5. Informe sobre el desarrollo de la educación laboral.
1. Informe sobre el desarrollo de la educación laboral
La educación laboral en la escuela primaria es una parte indispensable de una educación de calidad. Para implementar una educación de calidad, debemos hacer un buen trabajo en educación laboral. En otras palabras, la educación sin trabajo no es una educación integral. Sin educación integral no hay educación de calidad y ambas se combinan orgánicamente. Este semestre el colegio ha llevado a cabo la educación laboral desde los siguientes aspectos: 1. Crear un ambiente en el que a los estudiantes les guste trabajar.
La responsabilidad principal de los profesores de clase laboral no es enseñar sino guiar, sino crear una atmósfera de enseñanza animada para que los estudiantes puedan desarrollar un deseo psicológico y características de personalidad que estén dispuestos a trabajar. Por ejemplo, el método situacional, al crear situaciones relacionadas con el contenido del texto, como tratarse a sí mismo como un defensor del saneamiento ambiental o un esteticista en la clase, la limpieza aburrida se humaniza y los estudiantes son particularmente activos en el ensayo y; También se puede utilizar el método de error, que permite a los estudiantes pensar de forma independiente, descubrir problemas y buscar respuestas por sí mismos. Independientemente del método que utilicen los profesores, deben prestar atención a los dos puntos siguientes:
(1) El profesor está dispuesto a desempeñar un papel de apoyo. Un papel de apoyo no equivale a una participación pasiva. Los maestros deben participar en las discusiones de los estudiantes de manera oportuna para que los estudiantes olviden los límites entre maestros y estudiantes y eliminar la sensación de que los estudiantes están motivados.
(2) Los profesores no pueden tolerar a los estudiantes. El proceso de operación real de la clase trabajadora en sí es el proceso de los estudiantes que intentan crear. Los profesores deben tratar correctamente los errores cometidos por los estudiantes en este proceso, guiarlos para enfrentar el fracaso y decirles que el fracaso no es terrible. Lo aterrador es que son tímidos, de mente cerrada, tienen baja autoestima y no se atreven a intentarlo.
2. Fortalecer la orientación para que los estudiantes comprendan el significado del trabajo y valoren el trabajo.
La educación laboral de los niños debe partir del conocimiento perceptivo basado en las características cognitivas de los niños, para que puedan comprender el significado del trabajo desde la práctica de la vida. Llevar a los estudiantes a participar en actividades de práctica social, visitar los lugares de trabajo de sus padres, comprender el trabajo diario de sus padres y hacerles entender que la ropa que usan y los alimentos que comen todos los días son el resultado del esfuerzo humano. Sin trabajo, la humanidad no tendría nada. Al mismo tiempo, combinado con la enseñanza en el aula y las actividades de clase, que se den cuenta de que el trabajo es lo más glorioso y grandioso, y de lo afortunados que somos de tener la oportunidad de servir a todos.
3. Enseñarles métodos laborales para que aprendan a trabajar.
En la enseñanza, utilizamos libros de texto sobre trabajo vitalicio para cultivar las habilidades laborales de los estudiantes y explicarlas en base a los textos. Los estudiantes consultan los cuadros de texto y utilizan el método de combinar el conocimiento de los libros de texto con la vida real para permitirles aprender habilidades laborales. Al mismo tiempo, enseñaremos un trabajo duro basado en el trabajo real de la escuela. Por ejemplo, durante la primera limpieza general en la escuela, a los estudiantes se les enseñó a barrer el piso y organizar sus escritorios, lo que no solo embelleció el ambiente del aula, sino que también les enseñó a limpiar. Al enseñar a los estudiantes a trabajar, no se puede ignorar el papel de la familia. Por lo tanto, los padres deben movilizarse para enseñar a sus hijos a participar en la mayor cantidad posible de tareas domésticas durante las vacaciones. También se puede organizar a los estudiantes para que aprendan las mismas habilidades laborales de sus padres, realicen las actividades que han aprendido y amplíen el alcance de las mismas. el trabajo de los estudiantes.
4. Prestar atención a la evaluación, consolidar los efectos de la enseñanza y dejarlos trabajar conscientemente.
En el ámbito laboral, los docentes guían a los estudiantes para que participen activamente en la evaluación, estimulan constantemente el entusiasmo de los estudiantes por el trabajo y corrigen conscientemente su actitud laboral, lo cual es una garantía importante para lograr buenos resultados laborales.
①Autoevaluación de los estudiantes. Durante el parto, los estudiantes deben verificar si están haciendo lo que están haciendo, si lo están haciendo bien, qué tan lejos están de los requisitos y adaptarse en cualquier momento.
②Los estudiantes se evalúan entre sí. La inspiración y la ayuda mutua de los estudiantes son más reflexivas y detalladas que la consideración del profesor de toda la clase.
③Los padres participan en la evaluación. Para las tareas de autocuidado, las prácticas de los estudiantes en casa son evaluadas por los padres.
④Evaluación docente. Con base en lo anterior, el docente realizará una evaluación integral de los estudiantes, enfocándose en resumir la experiencia y aclarar los próximos pasos.
5. Llevar a cabo diversas formas de concursos laborales para mejorar el entusiasmo y la iniciativa laboral de los estudiantes.
Cada día de servicio, los estudiantes se dividen en varios grupos de trabajo. La esteticista en el aula pasa lista, asigna tareas a las personas y nombra a los líderes de cada grupo, quienes se turnan para serlo. en servicio; el líder del equipo de turno debe hacer un buen trabajo Registre la situación del trabajo, intente registrar a los estudiantes que lo han hecho bien, y luego el líder del equipo les dará retroalimentación y recompensas para aumentar el entusiasmo del líder del equipo por llevar a cabo las actividades de higiene; revise la higiene del aula después de la escuela todos los días y recompense al buen grupo con una estrella de cinco puntas cada dos. Realice controles puntuales de la higiene personal todos los días y recompense a las personas buenas con un pulgar hacia arriba. Las calificaciones se combinan con la evaluación personal; cuando se entregan libros nuevos a los estudiantes se realiza un concurso de portadas de libros. Combinado con la Acción del Águila China, permite que los niños realicen tareas de autoayuda, como vestirse, lavar pañuelos, empacar mochilas escolares, etc. La competencia laboral no sólo tiene lugar en las escuelas, sino que también se extiende a las familias. Por ejemplo, los padres pueden cooperar con los padres para formular planes laborales, permitir que los estudiantes participen en el trabajo y cultivar su interés en el trabajo. La competencia también debe ser oportuna. Por ejemplo, en vísperas del Día de la Mujer, ayudo a mi madre. Amo a mis padres. A través de diversos concursos laborales, los estudiantes no sólo cultivan sus capacidades laborales, sino que también les hacen comprender que el trabajo es servir al pueblo y contribuir a la sociedad.
Se puede creer que fortalecer continuamente la educación laboral, insistir en combinar el conocimiento aprendido con la práctica laboral y llevar a cabo una competencia laboral beneficiosa no solo puede mejorar la capacidad de autoservicio y las habilidades laborales de los estudiantes, sino también cultivar una generación de estudiantes conocedores y de alta calidad que aman trabajar.
2. Informe sobre el desarrollo de la educación laboral
La primera característica de las clases laborales es que son muy prácticas. Ninguna práctica o una práctica insuficiente puede reflejar las características de la clase trabajadora. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza de la clase laboral, organizamos las actividades prácticas de la clase laboral de acuerdo con la edad y características psicológicas de los estudiantes de primaria. 1. Organizar a los estudiantes para que participen en concursos de proyectos laborales para estimular el interés de los estudiantes en el trabajo.
Cuando los estudiantes de primaria participan por primera vez en la práctica laboral, su interés por el trabajo es temporal y se ven fácilmente afectados por accidentes y factores accidentales. Están más interesados en la actividad laboral general que en el contenido específico del trabajo. Este semestre, la escuela inauguró una granja feliz. Cada clase tiene un área de siembra y realiza concursos laborales.
En segundo lugar, dejar que los estudiantes se desarrollen en la práctica
Piaget señaló que los niños sólo pueden participar de forma espontánea y concreta en diversas actividades prácticas, formar con valentía sus propias suposiciones y trabajar duro para implementarlas. Al demostrarlo, puedes obtener conocimientos reales y desarrollar tu propio pensamiento. La clase trabajadora es un tema integral con un fuerte sentido práctico. Sólo cuando los estudiantes participan activamente en el trabajo práctico se puede transformar el conocimiento en habilidades y se puede cultivar mejor la conciencia innovadora de los estudiantes.
En comparación con otras materias, las clases laborales de la escuela primaria tienen un funcionamiento metodológico y práctico único. El funcionamiento real de las clases laborales se puede llevar a cabo mediante la enseñanza en el aula, o se puede organizar a los estudiantes para que realicen una variedad de actividades extracurriculares, como guiar a los estudiantes a visitas, organizar las prácticas extracurriculares de los estudiantes, establecer grupos de interés, etc. Ya sea en clase o después de clase, debemos prestar plena atención al sentido de cooperación de los estudiantes y cultivar su sentido de innovación.
(1), enriquece la imaginación en la práctica.
La imaginación es cuando nuestro cerebro procesa y transforma representaciones almacenadas en una nueva imagen. Alex Dodd señaló que la imaginación es la fuente de todas las actividades creativas como el descubrimiento y la invención. Durante el proceso de operación real, la experiencia de vida existente de los estudiantes y el interés en el proceso de operación práctica de las clases laborales se utilizan plenamente para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por pensar, ampliar el pensamiento de los estudiantes y permitirles extender las alas de la imaginación y expandirse. su rica imaginación. Por ejemplo, en la clase de industria papelera, los estudiantes doblaron muchas cosas, algunas de las cuales ni siquiera el maestro había pensado. En este momento, elogiaré a esos estudiantes a tiempo, alentaré y afirmaré sus trabajos, estimulando así el interés creativo de los estudiantes. Dos trabajos de tesis de estudiantes de este semestre fueron seleccionados como trabajos conmemorativos de la Universiada.
(2) Fortalecer la conciencia de la cooperación en la práctica.
En la práctica laboral, las actividades de clase son la forma básica, se establece un mecanismo de competencia razonable y se anima a todos los estudiantes a cooperar entre sí. La competencia entre clases permite a cada estudiante desarrollar su personalidad, ejercitar su experiencia, mejorar su calidad y, en última instancia, conducirlo al éxito. Con la búsqueda del progreso de todos los estudiantes como objetivo final, los grupos de aprendizaje cooperativo como medio operativo, la motivación de todos los miembros como medio operativo y la evaluación del desempeño del grupo como guía, estimulamos la vitalidad competitiva y fortalecemos la conciencia de la cooperación.
En la impartición de materias laborales, siempre dividimos a los estudiantes en varios grupos.
¿Qué grupo realizó la evaluación final? Alentar a los estudiantes a enfatizar el entrenamiento de las cualidades psicológicas individuales, el cultivo de cualidades psicológicas saludables y la formación de un espíritu de equipo de ayuda mutua y cooperación durante el proceso, para que los estudiantes no sean egocéntricos. pero céntrese en los intereses colectivos. Hágales entender que las obras exitosas pertenecen tanto a ellos como al colectivo. Por ejemplo, evaluar la limpieza y saneamiento diario del área contratada.
(3) Experimente la alegría del éxito en la práctica.
Suhomlinsky dijo: En lo profundo de los corazones de las personas, existe una necesidad profundamente arraigada de ser descubridores, investigadores y exploradores. Esta necesidad es especialmente fuerte en el mundo espiritual de los niños. Todo estudiante siempre quiere tener éxito y ser apreciado por el maestro. Se puede observar que es muy importante que los estudiantes experimenten la alegría del éxito en la práctica laboral.
Los profesores deben hacer todo lo posible para satisfacer las necesidades de rendimiento de los estudiantes, ayudarlos a desarrollar la confianza en sí mismos, confiar en sus propios esfuerzos para tener éxito y obtener satisfacción de los beneficios del conocimiento, para que puedan experimentar la alegría de éxito en el proceso de enseñanza laboral Mantenga siempre un fuerte interés en aprender, estimule las necesidades de aprendizaje interno de los estudiantes y anime a cada estudiante a aprender a aprender y a estar dispuesto a aprender, dispuesto a aprender y ser bueno en aprender.
Por ejemplo, en la clase laboral, no importa qué tan bien los estudiantes hagan su tarea final, el maestro siempre puede afirmar la tarea de los estudiantes y todo el trabajo que pusieron en ella. Los profesores también deberían elogiar a algunos estudiantes con calificaciones promedio, lo que los beneficiará durante toda su vida. El educador británico Spinky dijo: Si el conocimiento puede brindar satisfacción espiritual y felicidad a los estudiantes, ellos también pueden aprender por sí mismos sin una supervisión oportuna.
La innovación es la fuente de la economía del conocimiento. La educación técnica laboral, al igual que otras disciplinas, se encarga de impartir conocimientos, cultivar habilidades y desarrollar capacidades. Pero tiene sus propios requisitos, es decir, los estudiantes deben aprender conocimientos y principios técnicos relacionados con la vida y el trabajo productivo, cultivar la capacidad de observación de los estudiantes en inteligencia y habilidad, y cultivar la conciencia creativa de los estudiantes sobre esta base.
Para resumir el trabajo de un semestre, siempre que reconozcamos que los estudiantes tienen potencial creativo, estimulemos constantemente el deseo de crear de los estudiantes, insistamos en integrar la enseñanza y creemos activamente las condiciones, la educación laboral hará que innumerables estudiantes sean más creativos. Brillando en el devenir.
3. Informe sobre el desarrollo de la educación laboral
De acuerdo con el espíritu del "Aviso sobre la realización de actividades del "Primero de Mayo" de la Oficina de Educación y combinado con la situación real de nuestra escuela, Ahora informaremos las actividades de nuestra escuela de la siguiente manera: 1. Los líderes le otorgan gran importancia.
Convocar especialmente reuniones de personal relevante para realizar investigaciones especiales y formular planes de actividades. Organizó el trabajo con cuidado.
En segundo lugar, realizar una amplia movilización y publicidad
Después de que los estudiantes ingresaron a la escuela por la mañana, el maestro de salud usó la radio para publicitar y movilizar a toda la escuela y presentar una limpieza detallada. requisitos. Todos los profesores y estudiantes de la escuela están llamados a completar la actividad "Limpios para dar la bienvenida al Primero de Mayo" con actitud positiva, pleno entusiasmo y acciones prácticas. El director de cada clase enfatizará según los requisitos de la escuela y la situación real de la clase.
En tercer lugar, todos participan y completan la tarea con alta calidad
Debido a que nuestra escuela tiene autoexamen los sábados y domingos, y el examen está programado para la tarde, el líder decidió use una clase por la mañana Es hora de limpiar toda la escuela.
Cuatro. Actividades y Resultados
1. Limpiar el ambiente alrededor de la escuela. Incluyendo el patio de juegos delantero, la avenida, el patio trasero y el cinturón verde de la escuela.
2. Limpiar suelos interiores y exteriores, mesas y sillas, rincones sanitarios, objetos, vidrios laminados, alféizares de ventanas, rejas de puertas, faldones de paredes, etc.
Número de participantes: más de 650 alumnos, 40 profesores y más de 740 personas.
Ejemplo típico: debido a que los estudiantes de tercer año son jóvenes y tienen poca capacidad de trabajo, el maestro de primer grado supera varias dificultades y dirige a los estudiantes por sí mismo, especialmente al maestro de las Clases 1 y 2. quien se jubilará en un año independientemente de su último año. Al igual que los jóvenes profesores, iba a buscar agua, barría y fregaba el suelo, pegaba taburetes y limpiaba las ventanas. Estaba sudando profusamente y no tenía quejas. Con el papel vanguardista y ejemplar de los militantes del Partido, todos los docentes del grupo del año escolar se verán impulsados a realizar un buen trabajo en esta limpieza general.
Hay muchos profesores veteranos y con problemas de salud en nuestra escuela que pueden centrarse en la situación general, superar las dificultades y participar activamente en esta actividad.
Resultados de la actividad: Gracias al esfuerzo conjunto de profesores y alumnos, todo el entorno escolar se ha renovado por completo, quedando todo limpio, fresco y hermoso. * * * Se limpiaron más de 20 aulas, pasillos, escaleras, paredes, más de 40 redes grises y más de 50 lugares de contaminación blanca como el patio de recreo, la avenida de la puerta de la escuela y parterres de flores.
4. Informe sobre el desarrollo de la educación laboral
Hace algún tiempo, nuestra escuela primaria recibió un aviso de que habría un evento unos días antes del Primero de Mayo. No me sorprende este anuncio. Después de todo, este es un evento anual. Basándonos en el resumen de años anteriores, también podemos realizar esta actividad fácilmente. Pronto terminó el evento y lo resumimos como de costumbre para que podamos hacerlo mejor el próximo año. Primero, en cuanto a la plasticidad de los estudiantes.
Creo que nadie es más adecuado para aprender esta actividad que los estudiantes de primaria. Los estudiantes de primaria no solo tienen un espíritu adecuado para el aprendizaje, sino que también tienen una gran plasticidad. posibilidades en su futuro. Por eso estoy bastante satisfecho con las actividades que realiza la escuela. Tanto los profesores como el director tienen las mejores intenciones para los estudiantes, por eso creo que esta actividad es exitosa y tiene cierto significado. Esto no significa que puedas simplemente ignorar la actividad una vez finalizada, sino que necesitas explorar la esencia de las cosas a través de sus fenómenos, por lo que el éxito o el fracaso no son necesarios. La atención se centra en lo que los estudiantes aprendieron de él.
En segundo lugar, en cuanto a la autonomía de los estudiantes.
En este evento, organizamos una serie de actividades de lectura, enfocándonos en conocer las gloriosas hazañas de algunos trabajadores modelo típicos. Los trabajadores son gloriosos, admirables y vale la pena aprender de ellos. Entonces nuestra clase organizó espontáneamente algunas actividades, partiendo de la autonomía de los alumnos de primaria. Estimule su interés, déjeles participar activamente y conozca espontáneamente la historia del Día del Trabajo. Entre ellos, los estudiantes con excelente desempeño también pueden ser calificados como la "Estrella del Estudio" y la "Estrella Laboral" del mes. Como dice el refrán, sólo con honor se puede progresar. Para obtener los elogios del maestro, los estudiantes trabajaron muy duro en esta competencia por temor a quedarse atrás de los demás. El efecto de esta actividad también es muy significativo. Cada estudiante se apasiona más por el trabajo y puede comprender las dificultades de los trabajadores.
En tercer lugar, respecto a los modelos a seguir de los estudiantes.
En la tarde del evento, nos organizamos espontáneamente para salir a las calles, ayudamos activamente a los trabajadores sanitarios a limpiar las calles y les expresamos nuestras condolencias. Esto también dejó la impresión más intuitiva en los corazones de los asistentes. estudiantes, es decir, trabajo duro. Es una pena que las condiciones no lo permitan. Después de todo, hay muchos estudiantes y es necesario cuidar su seguridad. El efecto será mejor si se pueden realizar visitas de campo en fábricas o zonas rurales.
De hecho, esta actividad es sólo una formalidad, pero los estudiantes se han interesado y están dispuestos a aprender sobre ella. Tal vez hayan logrado nuestra intención original y definitivamente trabajaremos más duro para educarlos mejor en el futuro.
5. Informe sobre el desarrollo de la educación laboral
La semana pasada nuestra escuela organizó una actividad de cosecha de trigo. Durante la cosecha de trigo, los estudiantes de nuestra clase experimentaron la alegría del trabajo y ganaron mucho. Ahora siempre se plantean los siguientes puntos: En primer lugar, se enfatiza la disciplina de los estudiantes de las escuelas medias laborales.
La recolección del trigo no es una actividad laboral general, el objeto del trabajo es el trigo. Si los estudiantes no se exigen estrictamente durante el proceso laboral, les provocará pérdidas económicas. Antes de comenzar a trabajar, siempre he enfatizado que los estudiantes deben valorar la comida y comprender que la comida se gana con esfuerzo, por lo que los estudiantes deben darle gran importancia mental. Al mismo tiempo, se cultiva el concepto colectivo y el sentido de solidaridad de los estudiantes, para que puedan comprender a los representantes laborales. No sólo a ti mismo, sino a toda una clase.
2. Determinar los objetivos laborales
El objetivo es la dirección de la acción. Sólo determinando los objetivos y tareas del trabajo se podrá movilizar el entusiasmo de los estudiantes. Tan pronto como comienza la clase, anuncio a los estudiantes las tareas laborales de hoy. Además, las tareas se delegan a todos para evitar que algunos estudiantes sean perezosos durante el proceso laboral y movilizar el entusiasmo de algunos estudiantes.
En tercer lugar, elogie a las personas avanzadas, dé el ejemplo, eleve la moral y promueva la mejora.
En el trabajo, debemos elogiar a los estudiantes avanzados y no recordarles lo suficiente. Solo hablamos de fenómenos y no nombramos nombres. Nos esforzamos por hacer que los estudiantes se sientan divertidos con el trabajo todos los días y alentar y estimular el entusiasmo de todos. trabajo consciente.
En cuarto lugar, preste atención a la seguridad en el trabajo
La seguridad de los estudiantes es la primera prioridad. Cada vez que asigno una tarea, hago hincapié en la seguridad de los estudiantes.
Preferiríamos que los estudiantes no trabajaran a que les pasara algo en el trabajo. ¡Piense detenidamente antes de cada trabajo, piense en posibles lugares inseguros y elimine los riesgos de seguridad!
Nuestra clase completó con éxito esta tarea y durante la actividad surgieron una gran cantidad de figuras avanzadas, como Liu Yan, Liu Yang, Zhao Di, etc. Su actitud de trabajo serio y su espíritu de no tener miedo a las dificultades me causaron una profunda impresión. También me hizo comprender una verdad: la educación no es un asunto menor, todo es educación, la educación está disponible en cualquier momento y la educación está en todas partes. Siempre que sea un educador solidario, encontrará cambios gratificantes en sus alumnos después de cada actividad.