Logros de la enseñanza y la investigación científica del Instituto de Joyería de Beijing
La carrera de Tasación y Negocios de Gemas y Jades ha desarrollado un plan de enseñanza basado en las necesidades de los puestos profesionales. A partir del análisis de las habilidades profesionales se construyen los conocimientos, habilidades y estructuras de calidad de los estudiantes. Centrándonos en la mejora de las habilidades profesionales, actualizamos constantemente el contenido de la enseñanza, ajustamos y optimizamos la estructura del curso, nos centramos en la expansión horizontal del conocimiento y reflejamos el avance y la aplicación del conocimiento.
Los cursos teóricos rompen el tradicional sistema curricular comprimido de pregrado y actualizan el contenido y los métodos de enseñanza. El contenido de la enseñanza de los cursos básicos está determinado por el grado de adecuación; la reforma teórica de la enseñanza del conocimiento profesional debe basarse en los objetivos de formación de diferentes habilidades especiales, fortalecer la pertinencia y aplicabilidad y prestar atención a la introducción de nuevas teorías y nuevos métodos. y las nuevas tecnologías de la gemología en la enseñanza.
En vista del hecho de que los graduados de la especialización en Evaluación y Comercialización de Piedras Preciosas de nuestra escuela están principalmente en la primera línea de evaluación, prueba, procesamiento y venta de piedras preciosas, y el nivel de varias unidades y comerciantes en mi país. La industria de la joyería es desigual y concedemos gran importancia a cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes, por lo que en el marco del plan de estudios principal se ha fortalecido la reforma de la identificación de instrumentos gemológicos, la introducción a la gemología, la tecnología de tallado de jade, el marketing de joyas y otros cursos.
2. Realizar la docencia de forma propositiva y planificada en torno al objetivo de la formación del talento.
Adherirse a la estrecha integración de la educación moral, la educación jurídica, la educación vocacional y la educación de los estándares de comportamiento diarios de los estudiantes universitarios, mejorar el cultivo moral personal de los estudiantes, cultivar el buen sentido de responsabilidad social y el buen profesional de los estudiantes. ética y trabajar con tranquilidad en primera línea. En la implementación del plan de enseñanza, es necesario enfatizar la formación de habilidades, aumentar las horas lectivas de los cursos prácticos, cultivar las cualidades profesionales integrales de los estudiantes con las habilidades profesionales como centro e integrar habilidades clave como la identificación, prueba y procesamiento de gemas. y marketing durante todo el proceso docente.
1. Divida el plan de lección en cinco habilidades especiales. A saber: cualidades básicas, capacidad de actividad social, capacidad de conocimientos básicos profesionales, capacidad de identificación de gemas, capacidad de procesamiento de gemas (excelente tallado de jade) y capacidad de comercialización de gemas. El cultivo de habilidades profesionales recorre el proceso de implementación docente de tres años.
2. Organizar el proceso docente en torno al plan docente y los requisitos de aceptación docente, asignar racionalmente los recursos docentes y asegurar el normal funcionamiento de cada vínculo docente. En cada eslabón docente se debe prestar atención y fortalecer la formación integral de egreso. De acuerdo con las necesidades sociales de los talentos en esta profesión, las habilidades de identificación y prueba de gemas, tallado de jade y comercialización se fortalecerán y cultivarán como habilidades profesionales clave. Todas las pasantías de graduación de los estudiantes están organizadas para capacitación en el trabajo en instituciones de identificación de gemas y empresas de procesamiento y comercialización. Los temas de la tesis de graduación se seleccionan en función del contenido de la pasantía. Después de graduarse, los estudiantes pueden adaptarse rápidamente a los requisitos laborales y ser reconocidos por los empleadores.
3. La impartición de los cursos básicos se basa en "suficiente" e integra contenidos didácticos. Concéntrese en cultivar la capacidad de utilizar conocimientos teóricos básicos para analizar y resolver problemas prácticos. La impartición de cursos profesionales se centra en los objetivos de formación y destaca la enseñanza orientada al puesto profesional, y se revela aún más el carácter sistemático, aplicado y práctico de los cursos.
4. Prestar atención al cultivo de habilidades profesionales clave, dar importancia a la enseñanza práctica y explorar activamente reformas de la enseñanza profesional. Nos enfocamos en el cultivo de las habilidades profesionales clave de los estudiantes a lo largo de la implementación del plan de enseñanza, es decir, la identificación, prueba, procesamiento y comercialización de piedras preciosas se implementan como habilidades profesionales clave, a través de experimentos, pasantías, capacitación práctica y graduación ( producción) pasantías y tesis de graduación Durante el proceso de enseñanza como redacción y defensa.
5. Combinado con el tipo y características del curso, se utilizan diferentes métodos y métodos de enseñanza en la enseñanza y se logran buenos resultados de enseñanza. El enfoque de la enseñanza teórica es la estrecha integración de la teoría y la práctica de producción; la enseñanza práctica se centra en cultivar y entrenar las habilidades prácticas de los estudiantes y la estrecha integración de la teoría y la práctica. No sólo es beneficioso mejorar la calidad ideológica y la capacidad de trabajo práctico de los estudiantes, sino que también facilita que los empleadores inspeccionen a los estudiantes y creen condiciones para el empleo de los estudiantes.
6. Reformar el sistema y los métodos de examen. Existen varios métodos de examen para las clases teóricas y prácticas. La evaluación de los cursos teóricos adopta principalmente métodos de libro cerrado, libro abierto o redacción de ensayos, centrándose en la capacidad de los estudiantes para aplicar la teoría. La evaluación de habilidades prácticas se centra en habilidades profesionales clave y combina los requisitos y estándares de las calificaciones profesionales para realizar evaluaciones prácticas in situ para los estudiantes.
3. Para implantar el sistema de doble certificación es necesario no sólo obtener el correspondiente certificado académico, sino también obtener el correspondiente certificado de cualificación profesional.
Esta especialización aprovecha al máximo las ventajas del Instituto Nacional de Evaluación de Habilidades Vocacionales propiedad de la universidad y fortalece la formación de habilidades vocacionales en el proceso de enseñanza para dotar a los estudiantes de sólidas habilidades profesionales.
Después de aprobar los cursos correspondientes, puede realizar el examen para obtener certificados de calificación profesional relevantes sin capacitación especial. De esta manera, mientras obtiene los certificados relevantes, también puede obtener certificados de calificación profesional para diversos puestos, como inspector de gemas, vendedor de joyas, escultor de jade, etc. .
En cuarto lugar, prestar atención a la construcción de hardware y mejorar las condiciones de enseñanza.
Además de las instalaciones de enseñanza teórica, nuestra universidad depende principalmente de nuestros laboratorios profesionales y bases de formación de prácticas fuera del campus para llevar a cabo la formación profesional. De acuerdo con los requisitos de capacitación profesional en gemas, estrechamente combinados con el estado actual de la industria de la joyería, y con el objetivo de cultivar las habilidades básicas, las habilidades profesionales y las habilidades de aplicación integral de los estudiantes, se establecen laboratorios y bases de capacitación para pasantías. Puede satisfacer las necesidades de la enseñanza de formación práctica y diversas evaluaciones de habilidades profesionales.
5. Fortalecer la cooperación estrecha con las empresas y seguir el camino de integrar la industria, la academia, la investigación y la aplicación.
La "integración de la industria, la academia y la investigación" es una garantía poderosa y una forma importante para que las escuelas vocacionales cultiven talentos aplicados, y es la única manera de desarrollar la educación vocacional. Esta especialización tiene una larga trayectoria en la gestión de escuelas y ha formado un buen mecanismo de garantía.
Fortalecer la estrecha cooperación con las empresas y realizar un modelo interactivo de gestión escolar que combine la industria, la academia y la investigación con otras empresas. Confiando en la Federación Asiática de Joyería, * * * disfruta de recursos de producción y enseñanza. En los últimos tres años, los estudiantes de esta especialidad han realizado pasantías y empleo en más de 50 instituciones de evaluación de piedras preciosas y empresas de procesamiento y comercialización, realizando una enseñanza interactiva entre escuelas y empresas, acortando el período de adaptación entre la graduación y el trabajo en el sitio, y creando condiciones para que los estudiantes encuentren empleo. Cada año, las empresas de joyería y los empleadores contratan a los graduados antes de junio, y la tasa de empleo supera el 95%. Los estudiantes son los que más se benefician de la combinación de industria y academia, lo que se refleja en el cultivo y formación del espíritu innovador y la capacidad práctica. Por ejemplo, 01 graduados organizaron que los estudiantes fueran a Guangdong Sihui para aprender la tecnología avanzada de tallado de jade, los métodos avanzados de gestión y los conceptos de marketing de Guangdong. Durante la pasantía de 2003 graduados, acordaron ir a Nanyang, Henan para inspeccionar los recursos y objetos preciosos de jade locales; operaciones de jade; en la práctica de graduación, los graduados de 2005 participaron en la reunión fundacional de la Cámara de Comercio de Jade de la Federación Asiática de Joyería y participaron directamente en todo el trabajo preparatorio para la primera Exposición de Jade de China, la recepción y las ventas durante la exposición, y los preparativos. para la conferencia y recibió una capacitación integral; los graduados de 2006 participaron en los preparativos para la reunión fundacional del Comité de Educación en Joyería de la Federación Asiática de Joyería y hablaron en nombre de los estudiantes en la reunión. En la práctica de armas reales y munición real, la capacidad de trabajo de los estudiantes ha mejorado enormemente, sentando las bases para el uso real.
6. Adherirse al sistema de seguimiento e investigación de la calidad de los egresados.
Durante muchos años, la escuela se ha adherido al sistema de seguimiento y encuesta de calidad de los graduados. Al adquirir una gran cantidad de información, ajustar constantemente el contenido de la enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza y explorar nuevos modelos de enseñanza, ha desempeñado un papel insustituible en la promoción de la reforma de la enseñanza de las carreras de identificación y marketing de gemas. La información procedente de las primeras líneas de las empresas de joyería y de las instituciones de prueba de joyería nos proporciona una base importante para formular un plan de formación de talentos que esté más en línea con las necesidades de desarrollo de la joyería de Yunnan.
A través de la encuesta de seguimiento de los graduados, entendemos claramente que con el desarrollo de la sociedad y la mejora continua del nivel de vida de las personas, la demanda de joyería tiene diferentes requisitos en términos de cantidad y calidad. y las instituciones tienen requisitos cada vez mayores de talentos. La feroz competencia social nos impulsa a intensificar la reforma de la enseñanza, especialmente fortalecer los vínculos prácticos de enseñanza, tomar el camino de integrar la industria y el aprendizaje y cultivar talentos prácticos que puedan adaptarse a la sociedad y a la industria de la joyería. Algunos de los logros en la gestión de escuelas en los últimos años son inseparables de la gran atención prestada por los líderes de todos los niveles, la estrecha cooperación de todas las unidades y el apoyo de amigos de todos los ámbitos de la vida. ¡Gracias! Nuestra escuela seguirá estando orientada a las personas, siguiendo el camino del desarrollo sostenible y recompensando a la sociedad y a las personas con una excelente calidad escolar y graduados sobresalientes.