El diseño instruccional de la primera lección a toda prisa
A través del estudio del texto, los estudiantes pueden sentir el paso del tiempo y apreciar la realidad del tiempo. El diseño refleja principalmente la aplicación de los CD-ROM en la enseñanza, centrándose en la cooperación entre profesores y estudiantes en la televisión y en el aula, con la lectura como idea principal. En la enseñanza, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que lean con atención, participen en pensamientos activos y actividades emocionales, profundicen su comprensión y experiencia del texto, se contagien emocionalmente y disfruten del placer estético.
Contenido del curso
La primera lección del idioma chino de doce volúmenes "Date prisa" en los nueve años de educación obligatoria para las escuelas primarias.
Objetivos de enseñanza
1. Aprender nuevas palabras en esta lección.
2. Lee el texto con emoción y recita las partes que te gusten.
3. Capte la experiencia profunda de la oración, comprenda los pensamientos y sentimientos del autor, imite el estilo de escritura del autor y agregue algunas oraciones de su propia comprensión de los días que van y vienen rápidamente.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Comprenda la descripción vívida y específica del autor de los días que van y vienen rápidamente, y comprenda el principio de valorar el tiempo.
2. Comprender las oraciones profundas del texto y guiar a los estudiantes a aprender los métodos de lectura aprendidos en la lectura.
Disposición de clases
1 periodo de clase.
Preparación del profesor
CD didáctico.
Preparación del estudiante
Recopila dichos famosos relacionados con el tiempo.
Proceso de enseñanza
Categoría 1
1. Introducción al diálogo
1 Estudiantes, hoy estudiaremos un artículo de Zhu Ziqing. Artículos famosos del Sr.
2. Perfil del profesor: Zhu Ziqing.
3. Cuestiones y preguntas de la junta directiva:
¿Qué significa conflicto?
En segundo lugar, aprende mientras lees y aprende el texto
1. ¿Cuáles son las palabras escritas con prisa? Abra el libro, lea el texto con atención, marque las palabras nuevas y las oraciones difíciles en el texto, léalo varias veces y lea el texto de manera correcta y fluida.
2. Los estudiantes intercambian avances en lectura:
(1) Los estudiantes informan su estado de lectura.
⑵Reproduzca el contenido del CD y comuníquese con los estudiantes.
(3) También existen aquellas frases que son difíciles de leer. Puedes leerlo para todos.
(4) Además de leer frases difíciles con fluidez, ¿qué más puedes ganar? Piensa en la pregunta que acaba de hacer el profesor.
El tiempo vuela y se va para siempre. )
5] ¿Cómo escribe el autor sobre los días que se van rápidamente y nunca regresan? Leamos el texto nuevamente, dibujemos oraciones que te hagan sentir que tus días se apresuran, discutamos en grupos y hablemos de tus propias experiencias.
[6]Dos estudiantes leyeron el informe y hablaron sobre sus experiencias.
(7) Miren 1 párrafo juntos y sientan las características de los días que se han ido para siempre.
Ser llamado a la lectura y evaluado por profesores y alumnos.
(9) Continuar informando y estudiar el segundo párrafo.
⑽ Lean juntos el segundo párrafo (lean * * *) para sentir el valor del tiempo.
⑾Continúa informando, estudia el tercer párrafo y habla de tu experiencia.
⑿ Divide el trabajo para leer el tercer párrafo y leer el tren.
Tercero, expansión del conocimiento
1. En esta parte del texto, el autor capta los asuntos triviales de la vida y describe el paso del tiempo de una manera tan específica. Entonces me gustaría preguntarles a mis compañeros, ¿cuáles son las pequeñas cosas de su vida que reflejan lo rápido que pasa el tiempo?
2. Elige las pequeñas cosas de la vida, como escribe el autor sobre el tiempo corriendo.
Cuarto, resumen
En esta clase, aprendimos apresuradamente los párrafos 0, 2 y 3 de más de 65438 artículos. En estos tres párrafos, el autor utiliza pinceladas delicadas para describir el paso del tiempo, haciéndonos sentir realmente lo precioso que es el tiempo. Después de clase, elige tu pasaje favorito y memorízalo.