¿Cuánto dura el plan de lección para la Unidad 7 del segundo grado de Matemáticas de la Universidad Normal de Beijing? 1?

Análisis de libros de texto

Esta unidad se basa en que los estudiantes aprendan las unidades de longitud de metros y centímetros, y aprendan otras unidades de longitud. Durante el proceso de enseñanza, se guía a los estudiantes para que resuman la relación entre metros, decímetros, centímetros y milímetros, y abstraigan la unidad de longitud "kilómetro". La unidad de longitud "kilómetro" es abstracta. El libro de texto ayuda a los estudiantes a comprender cuánto mide 1 kilómetro a través de tres pasos: el primer paso es comprender cuánto miden 10 metros parándose en una fila tomados de la mano con los estudiantes; el segundo paso es comprender cuánto tiempo lleva estar de pie; mano en fila con toda la clase ¿Cuántos pasos necesitas caminar para llegar a 100 metros? El tercer paso es experimentar la longitud de 1 km a través de 10 escenarios con una longitud de pista de 1 km. Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes pueden comprender realmente cuánto mide la distancia entre 10 metros y 100 metros pidiéndoles que tiren, caminen y midan. En la enseñanza de la comprensión del "kilómetro", conecte completamente la longitud de los 100 metros anteriores, entonces 100 metros son 100 metros. Luego, combinado con la situación real de la escuela, la pista en el patio de la escuela es de 400 metros, por lo que dos vueltas y media son 100 metros. Esto hace que los estudiantes se den cuenta de que cuando expresan largas distancias,

Análisis del estudiante<. /p>

A través de los estudios previos, los estudiantes ya conocen las unidades de longitud: metros, decímetros, centímetros, milímetros y la velocidad de avance entre ellas. La mayoría de los estudiantes pueden identificarse con la vida real y utilizar unidades de longitud de manera razonable. Sin embargo, la unidad de longitud "kilómetro" es relativamente abstracta y difícil de aprender para los estudiantes. Para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, los llevé al patio de la escuela para enseñarles, permitiéndoles tirar, caminar, realizar pruebas y otras actividades en el lugar para comprender completamente la unidad de longitud del "kilómetro" para los estudiantes con dificultades de aprendizaje; , es necesario enseñarles a través de juegos Play para guiarlos a percibir la longitud específica de 1 km, estimular su participación desde múltiples ángulos, brindarles un lenguaje de evaluación alentador, permitirles informar activamente sus experiencias personales y lograr el principio de plena participación y mejora integral.

Objetivos de aprendizaje

1. Objetivos de conocimiento: sentir y experimentar la longitud de 1 km y desarrollar aún más los conceptos espaciales y las habilidades operativas prácticas de los estudiantes.

2. Proceso y método: a través de actividades como tirar, caminar, hablar, pensar y medir, permita que los estudiantes experimenten el proceso de saber cuánto mide 1 km y sientan la practicidad de las unidades de longitud.

3. Emociones, actitudes y valores: la conexión entre la unidad de duración de la experiencia y la vida real.

Proceso de enseñanza

Primero, crea una situación e introduce nuevas lecciones.

El profesor mediante gestos pregunta a los alumnos cuál es la unidad de longitud que ya conocen, qué letras se utilizan para expresarla, cuánto tiempo se expresa en metros, decímetros, centímetros y milímetros, y habla sobre la tasa de progreso entre ellos.

A la hora de medir o describir longitudes relativamente cortas, solemos utilizar metros, decímetros, centímetros y milímetros. Entonces, ¿qué unidades utilizamos habitualmente cuando medimos unidades de longitud más largas? En esta lección aprenderemos "¿Cuánto mide 1 km" (y lo escribiremos en la pizarra).

En segundo lugar, aprender de forma independiente y explorar nuevos conocimientos.

Lleva a los estudiantes al patio de recreo para enseñar.