¿Cuál es la relación entre historia y sociedad?
La historia de la escuela secundaria es sólo un concepto simple. En la escuela secundaria, se le presenta por primera vez el concepto de sistemas sellados. Primera parte: aprender a aprender.
Con el desarrollo de la sociedad de la información, la educación se enfrenta a enormes cambios y el aprendizaje ha recibido una atención sin precedentes. Se acerca una nueva era de aprendizaje. Alvin, el famoso futurista estadounidense Toss, cree: "Los analfabetos del futuro ya no serán analfabetos, sino personas que no han aprendido a aprender". Suhomlinsky, un famoso educador soviético, enfatizó repetidamente: Los estudiantes deben "aprender a aprender". " Todo el mundo se centra en el mismo tema: aprender a aprender. Ésta es la nueva exigencia de estos tiempos para los jóvenes estudiantes. Entonces, ¿cómo se aprende a estudiar?
En primer lugar, los estudiantes deben establecer el concepto de aprendizaje de que ellos son el sujeto del aprendizaje.
Un sentido común innegable es que los estudiantes, no los profesores, aprenden. Por lo tanto, como estudiante, debes dar pleno juego a tu iniciativa y subjetividad en el aprendizaje, en lugar de depender únicamente del maestro. Debes construir activamente tu propio "aprendizaje" en la "enseñanza" del maestro, para que puedas aprender de los demás. ' fortalezas y úsalas para tu propio uso.
En segundo lugar, los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de estudio.
El famoso educador Ye Shengtao dijo una vez: "¿Qué es la educación? En pocas palabras, en una frase, es desarrollar buenos hábitos". "Una buena actitud se puede expresar en cualquier momento y en cualquier lugar, y un buen método se puede aplicar en cualquier momento y en cualquier lugar. Parece ser instintivo y durará toda la vida. Una gran cantidad de hechos a lo largo de los siglos también muestran que el éxito de una persona no lo es". principalmente por su inteligencia, pero depende de su ¿Tienes buenos hábitos? Por ello, debemos desarrollar buenos hábitos de estudio.
En el estudio escolar, un buen hábito de estudio debe incluir vínculos básicos como hábitos de vista previa, hábitos de clase y hábitos de revisión.
La vista previa es el primer paso. El propósito de la vista previa es tener una comprensión general del conocimiento que se va a aprender para que pueda escuchar la clase con determinación y concentrarse en resolver los puntos clave y las dificultades de la nueva lección. Por lo tanto, debes obtener una vista previa antes de aprender una nueva lección. Al realizar una vista previa, lea atentamente la nueva lección, compare notas o ejemplos y consulte los ejercicios posteriores a la clase. Al obtener una vista previa, debe leer palabras y frases, conectar conocimientos relevantes, comprender el contenido del texto y los puntos clave, y dibujar nuevas palabras o conceptos nuevos. Al realizar una vista previa, tome notas mientras lee y escriba preguntas difíciles en libros o cuadernos para prepararse para la clase. Si encuentra conocimientos antiguos relacionados con conocimientos nuevos pero que no comprende firmemente en la vista previa previa a la clase, primero debe regresar para revisar las lecciones antiguas y comprender los conocimientos antiguos. Desarrollar buenos hábitos de vista previa no se logra de la noche a la mañana. Es necesario persistir en la vista previa todos los días. Al realizar una vista previa, debes combinar ver, hacer y pensar, para que puedas estar cara a cara, de la mano y de corazón a corazón. La vista previa no debe verse solo como una tarea, sino como una parte importante del aprendizaje de conocimientos. Como dice el refrán, no hay lectura sin pluma y tinta. Mientras lee, utilice el bolígrafo para "hacer un círculo, señalar, marcar, dibujar y marcar" el libro. El proceso de puntuación es un proceso de refinar puntos clave, un proceso de probar y profundizar la comprensión, y un proceso de descubrir, plantear y resolver problemas.
Al asistir a clase, prepare libros de texto, cuadernos, cuadernos de ejercicios, libros de referencia y herramientas de estudio antes de la clase. Escuche atenta y atentamente las explicaciones del profesor y los discursos de los compañeros en clase, piense activamente, responda y discuta activamente las preguntas en clase y atrévase a expresar sus propias opiniones. Toma apuntes de clase, estudia los puntos clave y memorízalos correcta y completamente. Compare su propia experiencia de autoestudio con la explicación del profesor sobre los nuevos libros de texto para profundizar o revisar su comprensión y mejorar continuamente su capacidad de autoestudio. Si tienes alguna pregunta, puedes hacerla inmediatamente o discutirla después de clase.
Repaso en el tiempo después de clase. Hay tres tipos de revisión: revisión diaria, revisión de etapa y revisión general. Diferentes revisiones tienen diferentes propósitos y requisitos.
El objetivo principal de la revisión diaria es consolidar los nuevos conocimientos aprendidos en clase, por lo que la revisión diaria debe ser oportuna, organizar, modificar y complementar los apuntes de clase para profundizar y consolidar la comprensión y memoria de los nuevos conocimientos. Revise los conocimientos importantes con frecuencia y domínelos con firmeza.
El objetivo principal de la revisión de etapa es organizar y estructurar el conocimiento. Revisar y consolidar el conocimiento de unidades y capítulos Es necesario clasificar el conocimiento, captar los puntos clave, conectar lo anterior y lo siguiente e integrarlos Durante la revisión de la etapa, prestar atención a cultivar la capacidad de utilizar el conocimiento aprendido. para resolver problemas prácticos.
El propósito de la revisión general es revisar y consolidar de manera integral los conocimientos aprendidos en un semestre y un año académico.
Por lo tanto, al revisar, es necesario formular un plan de revisión práctico de acuerdo con los requisitos del esquema y el tiempo de revisión, clasificar sistemáticamente los conocimientos aprendidos, verificar las omisiones y llenar los vacíos, resolver problemas y lograr un dominio integral. También recuerde a todos que la revisión no es solo una revisión de conocimientos, sino también una revisión y un resumen de los métodos de aprendizaje. Mejore continuamente su capacidad de aprendizaje a través de un resumen continuo y la mejora de los métodos de aprendizaje.
Finalmente, la clave para aprender a aprender es aprender a leer.
Antes de leer, todo el mundo debería tener una comprensión general de los "libros". Tomemos como ejemplo los libros de texto de historia de la escuela secundaria. Formalmente incluye los siguientes aspectos: ①El contenido y cronología de los principales acontecimientos. La tabla de contenido es el resumen general del conocimiento de cada capítulo, y los eventos principales son un resumen conciso de los eventos principales. Son el marco de conocimiento general de todo el libro de texto y deben comprenderse desde una perspectiva macro. (2) "Introducción" al comienzo de cada capítulo. La "Introducción" explica principalmente los antecedentes históricos de este capítulo, las características actuales de la época y las características de este capítulo. (3) Contenido del texto (palabras grandes) y contenido de lectura (palabras pequeñas). La parte del texto es el cuerpo principal del texto, la base de la propuesta del examen y es el contenido que se debe dominar. En términos generales, la parte de lectura tiene las siguientes situaciones: o es un complemento al contenido del texto, o es una transición entre los párrafos anterior y siguiente del texto, o es una narración ampliada del texto, etc. , que deberían tener requisitos diferentes. (4) Datos originales. El análisis debe realizarse junto con el contenido del texto, lo que puede cultivar habilidades de pensamiento. ⑤Tablas e imágenes. Para comprender su relación con el texto principal, ordenar la intención y función de este gráfico, etc. ⑥Piensa en las preguntas y practica. Las preguntas de pensamiento son ejercicios avanzados y los ejercicios son tareas básicas. ⑦Debate académico. Su objetivo es mejorar la capacidad de pensamiento y requiere que todos cuestionen con valentía y desarrollen un buen hábito de buscar conocimiento.
En lo que respecta al conocimiento histórico, el conocimiento histórico se puede dividir en trasfondo histórico, proceso histórico e influencia histórica.
Los antecedentes históricos se pueden dividir en motivos, condiciones y razones. Las razones se dividen en razones históricas y realistas, razones internas y externas, razones inevitables y accidentales, razones directas e indirectas, razones fundamentales y generales, razones subjetivas y objetivas, razones primarias y secundarias, etc.
Los procesos históricos generalmente incluyen tiempo, lugar, personas, partidos políticos, grupos, clases, acontecimientos, fenómenos, obras, sistemas, etc.
La influencia histórica incluye resultados, naturaleza, logros, experiencia, aprendizajes, trascendencia, etc.
El conocimiento histórico también se puede dividir en conceptos históricos, conclusiones históricas, características históricas y pistas históricas. El más básico e importante es el concepto de historia.
Bajo la guía de la teoría histórica, el concepto de historia es un resumen abstracto de los fenómenos históricos. Amplía y profundiza los hechos históricos básicos y refleja los atributos esenciales y las leyes inherentes de las cosas y los fenómenos históricos. Debido a que el conocimiento histórico se compone de muchos conceptos históricos relacionados, formar y dominar conceptos históricos se ha convertido en la clave para dominar el conocimiento histórico.
Además, todo el mundo debería aprender a estudiar los libros de texto de historia por su cuenta.
En términos generales, los libros de texto de historia de autoaprendizaje deben incluir los siguientes procedimientos:
Primero, escribe un subtítulo párrafo por párrafo. Una vez que sepas lo que dice principalmente cada párrafo natural y lo resumas en un lenguaje conciso, podrás tener una comprensión general del libro de texto.
En segundo lugar, escriba un resumen completo de los puntos principales del libro de texto. Descubra los puntos de conocimiento y la estructura jerárquica párrafo por párrafo, procéselos adecuadamente y forme un esquema.
En tercer lugar, descubra las conexiones internas de los materiales didácticos. Se trata de descubrir cómo se entrelaza el desarrollo de la historia, descubrir las pistas de su desarrollo y formar una estructura sistemática.
En cuarto lugar, resuma los puntos básicos. A través de los pasos anteriores, se resumen algunas visiones básicas del materialismo histórico.
5. Descubre lo que debes recordar e intenta recordarlo. El contenido histórico importante son los tres elementos de la historia y los acontecimientos, sistemas y políticas importantes.
En sexto lugar, evaluar los materiales didácticos. Este es el requisito más alto para la lectura y una señal de que se es bueno leyendo. Es mejor creer en los libros que no tenerlos. Los materiales didácticos no son perfectos, pero aún quedan cosas por discutir. Diferentes personas tienen opiniones diferentes y los estudiantes deben cuestionarlas con valentía.