Preguntas del examen de educación física de Beijing y criterios de puntuación
1. Prueba de aptitud física
La prueba de aptitud física es una parte importante del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física, que evalúa principalmente la capacidad física básica de los estudiantes. Esta parte de la prueba suele incluir los siguientes elementos:
1. Salto de longitud de pie: se requiere que los estudiantes despeguen del lugar y salten lo más lejos posible para probar el poder explosivo y la coordinación de las extremidades inferiores. .
2. Flexibilidad al sentarse: para evaluar la flexibilidad de los estudiantes, se requiere que los estudiantes se inclinen hacia adelante tanto como sea posible dentro del tiempo especificado para alcanzar la posición especificada.
Carrera de 3,50 metros: prueba la velocidad y el poder explosivo de los estudiantes, exigiéndoles que completen un sprint de 50 metros dentro del tiempo especificado.
Los estándares de puntuación para la prueba de aptitud física se basan principalmente en la finalización y el desempeño de los estudiantes. Los estándares específicos se ajustarán de acuerdo con los requisitos del examen anual.
En segundo lugar, la prueba de habilidades
La prueba de habilidades examina principalmente el dominio de las habilidades de los estudiantes en deportes específicos. Esta parte de la prueba suele incluir deportes de pelota como baloncesto, fútbol y voleibol, así como deportes tradicionales como salto y volante.
Los estándares de puntuación de la prueba de habilidades se formularán de acuerdo con los requisitos específicos de diferentes proyectos, principalmente para examinar si los movimientos técnicos de los estudiantes están estandarizados y precisos, y qué tan completos son. Por ejemplo, en baloncesto, se evaluarán las habilidades básicas de los estudiantes, como driblar y disparar; en fútbol, se evaluarán las habilidades de pase y tiro de los estudiantes.
Además de las dos partes anteriores, el examen de ingreso a la escuela secundaria de Educación Física de Beijing también puede incluir otros elementos, como abdominales, dominadas, etc. , evaluar exhaustivamente la condición física y la capacidad atlética de los estudiantes.
En general, los estándares de puntuación del examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física de Beijing tienen como objetivo evaluar de manera objetiva y justa el nivel de educación física de los estudiantes y promover su desarrollo integral. Durante el proceso de preparación, los estudiantes deben comprender completamente los elementos del examen y los estándares de calificación, y practicar y mejorar de manera específica.
En resumen:
Los proyectos de examen de ingreso a la escuela secundaria de educación física de Beijing y los estándares de calificación están diseñados para evaluar de manera integral la aptitud física y la capacidad atlética de los estudiantes, incluidas pruebas de aptitud física y pruebas de habilidades. Durante el proceso de preparación, los estudiantes deben comprender completamente los elementos del examen y los estándares de calificación, y practicar y mejorar de manera específica para lograr mejores resultados.
Base legal:
Ley de Educación de la República Popular China
El artículo 24 estipula:
El estado implementa un sistema de exámenes educativos . Los tipos de exámenes educativos los determina el departamento de administración educativa y los organizan e implementan agencias designadas. Las instituciones o personas pertinentes deberán cumplir con las regulaciones nacionales sobre exámenes educativos al organizar e implementar exámenes educativos, y no deberán incurrir en malas prácticas para beneficio personal.
Medidas Municipales de Beijing para la Implementación de la "Ley de Educación de la República Popular China"
El artículo 23 estipula:
Esta ciudad organizará y gestionará en de acuerdo con las disposiciones del sistema nacional de exámenes de educación Diversos exámenes educativos. Las instituciones de exámenes educativos deben organizar e implementar exámenes educativos de acuerdo con las regulaciones pertinentes, fortalecer la gestión de exámenes, hacer cumplir estrictamente el estilo y la disciplina de los exámenes y garantizar la calidad de los exámenes.