Antecedentes escolares de la escuela secundaria afiliada a Zhuzhou de la Universidad Normal de Beijing
1. Desde la perspectiva de las ventajas, la Universidad Normal de Beijing es un referente y líder en el campo de la educación básica en China. Sus profundos recursos educativos y didácticos y su energía en la formación de docentes se han acumulado durante más de 100 años y no tienen comparación con ninguna escuela. Durante el siglo pasado, la escuela ha formado un sistema disciplinario con características distintivas y ventajas obvias, y ha reunido una gran cantidad de disciplinas de alta calidad.
Los expertos y profesores con nivel académico han acumulado una rica experiencia en la gestión de escuelas y se han convertido en una base importante para cultivar profesores destacados y diversos talentos profesionales y realizar investigaciones científicas en nuestro país. Desde la fundación de la Nueva China, se han formado 654,38 millones de talentos para el país. La mayoría de ellos trabajan en el frente educativo y muchos se han convertido en líderes, pilares de la investigación científica y pilares de la enseñanza.
2. Desde la perspectiva de la tendencia de desarrollo macro de China: para revitalizar China, debemos revitalizar la región central que representa el origen de la civilización china. Esta es una tendencia inevitable en el desarrollo social y económico de China. Tiene buenas políticas y políticas para establecer la educación. La oportunidad histórica es un requisito inevitable en la era de la economía del conocimiento.
3. A juzgar por el entorno escolar en Zhuzhou, Hunan, Zhuzhou tiene condiciones escolares y de inversión maduras. Zhuzhou tiene buenas condiciones de desarrollo económico y social, una buena base industrial y una buena base financiera pública; los ingresos disponibles de los ciudadanos de Zhuzhou han aumentado de manera constante, tienen una gran capacidad para pagar la educación y tienen una fuerte demanda de educación superior; educación de calidad. La infraestructura urbana de Zhuzhou ha madurado y mejorado gradualmente, con un gran potencial para el desarrollo económico y un rápido crecimiento demográfico. Es el lugar de descanso del emperador Yan, el fundador de la nación china, y cuenta con entornos naturales y culturales superiores. Mirando a Zhuzhou desde la perspectiva actual en el mapa, se encuentra en el área central de China, con importantes ventajas geográficas, un amplio rango de radiación y convenientes intercambios externos. En particular, los departamentos del partido y del gobierno en todos los niveles en Zhuzhou conceden gran importancia al desarrollo de la educación y son visionarios e innovadores en el desarrollo de nuevas ciudades modernas, creando un entorno y condiciones excelentes para la inversión en el funcionamiento de escuelas.
4. Desde la perspectiva de la demanda del mercado educativo: con la profundización de la estrategia de integración del desarrollo a largo plazo, a largo plazo, el distrito de Tianyuan de la ciudad de Zhuzhou tiene un desarrollo económico y social integral. , la construcción urbana cambia cada día que pasa, el tamaño de la población aumenta año tras año y la oferta educativa La contradicción con las necesidades educativas también es bastante destacada. La cantidad total de educación es insuficiente y es necesario mejorar urgentemente la calidad de la educación, lo que se ha convertido en un factor importante que afecta la vida de los ciudadanos y el entorno de inversión. Para resolver la contradicción de la oferta educativa insuficiente, el Comité del Distrito de Tianyuan y el Gobierno del Distrito de la ciudad de Zhuzhou establecieron una estrategia de desarrollo educativo regional de "cambiar de relativamente atrasada a moderadamente avanzada" y planearon establecer 11 escuelas en 5 años para resolver por completo la contradicción de la oferta educativa insuficiente, y decidió introducir recursos de escuelas famosas y adoptar modelos innovadores para desarrollar la educación regional.
5. Desde la perspectiva de la reforma de la educación básica, la “Decisión del Consejo Estatal sobre la Reforma y Desarrollo de la Educación Básica” establece que es necesario “establecer la posición estratégica de la educación básica en la construcción de modernización socialista y dar prioridad al desarrollo de la educación básica." "Promover la educación obligatoria de nueve años de alto nivel y con alta calidad en las ciudades grandes y medianas y en las zonas económicamente desarrolladas, satisfaciendo básicamente las necesidades sociales de la educación secundaria y educación preescolar de tres años, y otorgando gran importancia al desarrollo de la educación infantil temprana. Para 2010, el nivel general de educación básica estará cerca de alcanzar el nivel de los países moderadamente desarrollados del mundo”. que el establecimiento de la escuela secundaria afiliada de la Universidad Normal de Beijing en Zhuzhou se debe a muchas oportunidades y condiciones, como los tiempos, el desarrollo social y el desarrollo económico regional. También es un paso importante para la innovación educativa, la innovación cultural y la innovación urbana. desarrollo de la Universidad Normal de Beijing y la ciudad de Zhuzhou La útil exploración y el intento de desarrollo paralelo de la innovación y el modo de crecimiento económico es también una manera de dar forma a una nueva civilización educativa y un nuevo modo de crecimiento económico para el desarrollo urbano de Zhuzhou. El establecimiento de una relación tan constructiva, complementaria y beneficiosa para todos es naturalmente razonable. Plan de desarrollo 1. La naturaleza y la base de desarrollo de la Escuela Afiliada de Zhuzhou de la Universidad Normal de Beijing es un punto de partida alto, una escuela de alto nivel organizada conjuntamente por la Universidad Normal de Beijing y Hunan Zhongji Education Resources Co., Ltd. con la gran atención y esfuerzos de el Comité Municipal del Partido de Zhuzhou y el Gobierno Municipal de la provincia de Hunan. Escuelas primarias y secundarias ordinarias privadas de alto nivel y de tiempo completo. La implementación de un nuevo mecanismo y un nuevo modelo en el que "las universidades inviertan en recursos educativos de alta calidad, las empresas inviertan y operen, las políticas gubernamentales apoyen y las escuelas administren sus propias escuelas" es una nueva manera para que la Universidad Normal de Beijing implemente educación de calidad y implementar reformas educativas y docentes. La Universidad Normal de Beijing es una universidad clave que depende directamente del Ministerio de Educación. Es una institución centenaria de reconocida trayectoria que tiene como principales características la formación docente y la educación básica. Como vanguardia de la Universidad Normal de China, siempre ha estado a la vanguardia en la formulación de políticas educativas nacionales, la formulación de estándares curriculares nacionales y el desarrollo de materiales didácticos. En los últimos años, la Universidad Normal de Beijing ha cooperado activamente con los gobiernos locales y ha establecido con éxito una serie de escuelas afiliadas, formando recursos de educación básica de alta calidad con gran solidez, amplia cobertura y características distintivas.
La Universidad Normal de Beijing alberga la escuela secundaria afiliada a Zhuzhou, lo que mejora en gran medida la reputación y la fortaleza de la escuela secundaria afiliada a Zhuzhou. El inversor escolar, Hunan Zhongji Educational Resources Co., Ltd., es una empresa muy conocida en Hunan con una gran fortaleza económica y pasión por la educación. El equipo directivo tiene muchos años de experiencia en operaciones educativas y tiene un fuerte sentido de responsabilidad y misión de contribuir a la educación. La Escuela Secundaria Zhuzhou cuenta con una inversión de la Fundación China, que proporciona una garantía financiera confiable para el desarrollo de la escuela. Al mismo tiempo, el Comité del Partido Municipal de Zhuzhou, el Gobierno Municipal, la Oficina de Educación Municipal y el Gobierno del Distrito de Tianyuan han proporcionado un buen entorno político para la Escuela Secundaria Afiliada de Zhuzhou y han brindado un gran apoyo político en términos de formación de equipos docentes, inscripción y admisión. . Los tres aspectos anteriores son los pilares sólidos de la Escuela Afiliada de Zhuzhou de la Universidad Normal de Beijing y sentarán una base sólida para el desarrollo sostenido, estable y saludable de la Escuela Afiliada de Zhuzhou. La escuela afiliada a Zhuzhou de la Universidad Normal de Beijing está ubicada en el distrito de Tianyuan, zona de desarrollo económico de Zhuzhou, provincia de Hunan. Tiene una base industrial sólida y es un centro de transporte en el centro y sur de China. La escuela está construida de acuerdo con el estándar "Escuela Nacional Modelo", cubriendo un área de 232 acres, con un área de construcción de 654,38+200.000 metros cuadrados y una inversión de 200 millones de yuanes. La escuela cuenta con edificios de enseñanza estandarizados, edificios de laboratorios, edificios de oficinas, bibliotecas, gimnasios, campos deportivos de plástico estandarizados de 400 metros, comedores, apartamentos para estudiantes, apartamentos para profesores y otras instalaciones del edificio. Las aulas de los estudiantes están equipadas con proyectores LCD de pantalla grande de alta definición y alto brillo, y las clases están integradas en aulas de red multimedia. El apartamento de estudiantes tiene capacidad para 6 personas por habitación y está equipado con balcón, baño, agua fría y caliente, aire acondicionado, teléfono y otras instalaciones de vivienda. Los apartamentos de los profesores están equipados con TV, aire acondicionado, armario y otras instalaciones habitables. La escuela implementa un sistema de responsabilidad principal bajo el liderazgo de la Junta Directiva. De acuerdo con el principio de "dirección externa de las escuelas y gestión local", acepta la orientación de la Universidad Normal de Beijing y el liderazgo directo de la Oficina de Educación Municipal de Zhuzhou. Oficina de Educación del distrito de Tianyuan. La escuela abrió oficialmente el 1 de septiembre de 2005.
3. Medidas e hitos para el desarrollo escolar
(1) Construir un sistema de educación moral racional, reflexivo, enriquecedor, independiente y experiencial.
1. De acuerdo con las reglas de desarrollo del carácter moral de los estudiantes y las características de los adolescentes contemporáneos, se establecen los requisitos y contenidos de la educación moral, incluyendo diferentes aspectos como el conocimiento, la emoción, la intención, la fe y la comportamiento. Implementar a fondo el lema de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad Normal de Beijing: Sinceridad, Amor, Diligencia y Valentía, y llevar adelante las excelentes tradiciones de la Universidad Normal de Beijing.
2. Ampliar los enfoques diversificados de educación moral, incluida la penetración del tema, el desarrollo del comportamiento, la experiencia de actividades y la influencia ambiental, y educar a las personas durante todo el proceso.
(1) Dar pleno juego al papel del canal principal de enseñanza en el aula.
(2) Realizar diversas actividades.
(3) Realizar capacitación conductual para los estudiantes.
(4) Crear un buen ambiente escolar y una atmósfera cultural elegante.
3. Fortalecer la construcción del equipo de educación moral y formar una formación de batalla de educación moral en la que todos los miembros se centren en * * * la gestión y todos los miembros eduquen a las personas.
(1) Fortalecer la construcción del equipo de directores de escuelas.
(2) Fortalecer la conciencia de educar a todos los empleados y potenciar el sentido de responsabilidad y misión.
(3) Familia, sociedad y escuela se coordinan y desempeñan un papel conjunto.
(4) Integrar recursos educativos comunitarios y establecer una serie de bases de educación moral y puntos de servicio comunitario.
(5) Aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes y construir un modelo de educación moral para la autoeducación de los estudiantes.
(2) La Universidad Normal de Beijing integra recursos educativos de alta calidad, basados en la realidad local, enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y construye un modelo de formación de talentos multidimensional.
1. Clases experimentales de ciencias abiertas.
2. Clases experimentales abiertas de artes liberales.
3. Clases experimentales abiertas de lengua extranjera.
4. Impartir cursos especiales de arte.
5.Organizar clases especiales de educación física.
6. Se abrirán clases experimentales directamente en las escuelas medias y secundarias.
7. Clases abiertas de intercambio internacional y clases para estudiantes extranjeros.
(3) Construir un sistema de enseñanza curricular diversificado y eficiente
1. Fortalecer la construcción curricular
(1) Optimizar los cursos básicos.
(2) Desarrollar cursos de expansión.
(3) Realizar cursos de indagación.
(4) Introducir excelentes cursos extranjeros.
2. Fortalecer la construcción de disciplina.
(1) Fortalecer la construcción de disciplinas científicas experimentales.
(2) Fortalecer la construcción de disciplinas humanas.
(3) Fortalecer la construcción de disciplinas de lenguas extranjeras.
(4) Fortalecer la construcción de disciplinas en tecnologías de la información.
(5) Fortalecer la construcción de disciplinas literarias y artísticas deportivas.
3. Realizar la reforma docente en las aulas.
(1) Cambiar los conceptos de enseñanza y defender nuevos métodos de enseñanza.
(2) Alcanzar altos estándares de calidad docente.
4. Proporcionar orientación para los concursos de materias.
5. Reformar el sistema de exámenes y evaluación del aprendizaje de los estudiantes.
(1) Reformar la función de examen.
(2) Reformar el contenido del examen.
(3) Reformar el formato de examen.
(4) Establecer un sistema masivo de deportes y trabajo artístico para el desarrollo armonioso y saludable del cuerpo y la mente de los estudiantes.
1. Fortalecer y mejorar la impartición de las clases de educación física y arte.
2.Una amplia gama de deportes y actividades extraescolares, como ajedrez, natación, tenis de mesa, baloncesto, voleibol, fútbol, artes marciales, aeróbic, etc. , inicialmente formó los deportes tradicionales de la escuela.
3.Colaborar con equipos deportivos nacionales, provinciales y municipales para establecer bases de entrenamiento relevantes en nuestra escuela.
4. Establecer bandas escolares de estudiantes, equipos de danza de estudiantes, coros de estudiantes y grupos de teatro para llevar a cabo actividades literarias y artísticas y activar el aprendizaje y la vida de los estudiantes.
5. Realizar activamente educación en salud mental, ofrecer clases de psicología, establecer salas de consulta psicológica, formar orientadores y establecer expedientes psicológicos de los estudiantes.
(5) Promover activamente el proceso de informatización de las escuelas.
1. Haga un buen trabajo en la construcción de hardware de red multimedia.
2. Fortalecer la integración de las tecnologías de la información y las carreras temáticas.
3. Potenciar la ofimática escolar.
4. Establecer estaciones de radio y televisión en el campus.
5. Fortalecer la construcción de base de datos de recursos docentes escolares.
6. Fortalecer la formación de conocimientos y habilidades técnicos educativos de los docentes.
(6) Construir un sistema de enseñanza e investigación que esté estrechamente relacionado con la práctica y la experimentación, a fin de promover la educación a través de la investigación, promover las escuelas a través de la investigación, promover a los docentes a través de la investigación y educar a las personas a través de la investigación.
1. Realizar docencia e investigación públicas.
2. Establecer un sistema de enseñanza e investigación que combine temas clave con la investigación a todos los niveles.
3. Establecer un sistema de investigación.
Mejorar el entorno escolar y la construcción de instalaciones de apoyo en los distintos departamentos.
2. Proyecto de imagen del campus
3. Estilo de enseñanza, estilo de estudio, espíritu escolar y construcción del estilo de clase
4. bandera, canción escolar, uniforme escolar
(9) Promover los intercambios y la cooperación internacionales.
1. Se creó el Departamento Internacional.
2. Organizar campamentos de verano y campamentos de invierno con estudiantes extranjeros para ampliar los intercambios internacionales, ampliar los horizontes de los estudiantes y acercar la educación al mundo.
3. Fortalecer los intercambios y la cooperación internacionales.
(10) Fortalecer la construcción del sistema.
1. Establecer un sistema de contratación de docentes.
2. Establecer un sistema de gestión de personal inspirador.
3. Establecer un sistema financiero estricto.
4. Establecer un sistema de gestión de activos.
5. Establecer un sistema democrático de supervisión y gestión.
6. Establecer un sistema de gestión docente.
7. Establecer un sistema de gestión de archivos.
8. Establecer un sistema de gestión de estudiantes.
9. Establecer un sistema de seguridad.
(11) Hacer un buen trabajo reclutando estudiantes.
1. El trabajo de inscripción debe orientarse al mercado educativo, aprovechar al máximo las políticas de inscripción del gobierno local para las escuelas privadas y crear un buen entorno de inscripción.
2. De acuerdo con el plan a largo plazo de "cinco educación y un linaje" de jardín de infantes, escuela primaria, escuela secundaria, escuela secundaria y escuela preparatoria universitaria, nos esforzamos por ampliar aún más la escala. de las escuelas secundarias y preparatorias existentes dentro de tres años, y al mismo tiempo lanzar escuelas primarias, Admisiones al Departamento Internacional.
3. Ampliar el alcance de la inscripción y reclutar estudiantes del centro y sur de China y de todo el país.
4. Establecer una oficina de admisiones e implementar admisiones durante todo el año.
5. Implementar la inscripción completa.
6. Desarrollar políticas de recompensa de inscripción correspondientes para recompensar al personal de inscripción sobresaliente.
(12) Fortalecer la construcción de equipos de liderazgo y establecer una estructura organizacional eficiente y capaz.
1. Fortalecer la construcción del equipo de liderazgo.
(1) Fortalecer la construcción ideológica del equipo directivo.
(2) Fortalecer la construcción del estilo de liderazgo del equipo.
(3) Fortalecer la construcción del equipo de liderazgo.
2. De acuerdo con la escala de desarrollo de la escuela, mejorar gradualmente la organización de gestión de la escuela y formar un equipo de gestión eficiente y capaz para garantizar el desarrollo saludable de la escuela.
(13) Enderezar las relaciones y luchar por un entorno de desarrollo sostenible y saludable para la escuela.
1. Aceptar conscientemente el liderazgo de la Universidad Normal de Beijing.
2. Buscar activamente el apoyo de los inversores en términos de infraestructura del campus, servicios de apoyo logístico, fondos de seguimiento, etc.
3. Ganar activamente la confianza y el liderazgo del departamento de administración educativa local.
4. Fortalecer activamente los vínculos con otras unidades fraternales afiliadas a la Universidad Normal de Beijing.
5. Hacer amistades y fortalecer el aprendizaje y los intercambios con las escuelas hermanas del entorno, especialmente con la Escuela Chang-Zhutan Brothers.
6. Garantizar la integración entre la escuela y la sociedad.