La relación entre educación continua y educación de calidad

Introducción: A lo largo de los años, hemos visto que los profesores de secundaria se centran en la promoción de la educación superior, mientras que los profesores universitarios esperan reclutar estudiantes de primer año de alta calidad. La educación de calidad y la educación superior parecen ser los dos extremos de un balancín. ¿Cómo pueden los estudiantes de secundaria mejorar su calidad general y su rendimiento académico al mismo tiempo? ¿Es necesaria una educación de calidad?

Existe una manera de mejorar la calidad de la educación y mejorar el rendimiento.

Cuando estaba en la escuela secundaria hace más de 20 años, me acostaba a las 9:45 todas las noches. Ahora muchos estudiantes de secundaria se acuestan entre las 10 y las 11 todas las noches. ¿Porque es demasiado tarde para terminar la pregunta? .

Al respecto, el profesor de secundaria explicó que las leyes y fórmulas de las ciencias de secundaria solo se pueden entender y dominar haciendo una gran cantidad de ejercicios. ¿Sólo haciendo ejercicios se puede? Sube al auto. De lo contrario, no sabrá qué principio utilizar cuando vea las preguntas del examen en el futuro.

Hacer ejercicios ayuda para el examen, pero no significa que tengas que repetir los deberes. Dijo, ¿cuál es la enseñanza de las ciencias en las escuelas intermedias? ¿Cuánta práctica necesitas para practicar conferencias intensivas (seleccionadas)? . En primer lugar, los profesores deben seleccionar cuidadosamente los ejercicios y las preguntas de los exámenes, no repetir preguntas similares y no distribuir aleatoriamente trabajos de varios distritos a los estudiantes.

En cuanto a las clases extracurriculares para estudiantes de secundaria, dijo que hay dos tipos de estudiantes. Uno tiene malas notas y el otro quiere ser mejor e incluso estudiar con antelación.

¿Por qué los alumnos con malas notas van a clases complementarias? ¿No puedes entender al profesor en clase? . Algunos profesores de secundaria no explican claramente los puntos de conocimiento en clase, o incluso simplemente sacan el examen para responder las preguntas y luego dicen: Si tienes alguna pregunta, ven a verme después de clase. Pero a los estudiantes les dio vergüenza preguntarle al maestro. En este sentido, cree que los estudiantes deben desarrollar buenos hábitos de estudio. Asegúrese de obtener una vista previa antes de la clase, ir a clase con preguntas y preguntar si no entiende. ¿Puedes aprender por ti mismo incluso si encuentras puntos de conocimiento que el profesor omitió? Después de todo, después de ingresar a la universidad, necesitas una gran capacidad de autoestudio. Los profesores y los padres también deben guiar correctamente a los estudiantes y animarlos a hacer preguntas y comprender los problemas que no comprenden. Se debe alentar especialmente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Primero pueden hacer preguntas sencillas y elogiarlos si las hacen bien para aumentar su confianza.

En cuanto a estudiar más, creo que se recomienda, pero los profesores de secundaria admiten que estudiar más es útil para los exámenes. ? Algunos estudiantes de secundaria han estudiado física tres veces y tienen ventaja en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Después de todo, no hay muchas preguntas en la escuela secundaria. Hice todas las preguntas y simplemente cambié los números. Pero puede que no sea mejor en la escuela secundaria, porque las preguntas en la escuela secundaria son mucho más difíciles y los requisitos de razonamiento lógico son mayores. ? Se puede observar que el aprendizaje avanzado sólo tiene efectos a corto plazo.

Entonces pregunté: ¿Alguna vez has visto estudiantes que puedan ingresar a universidades clave sin tomar clases adicionales? Hay muchos de esos estudiantes. Tienen una gran capacidad de aprendizaje y una gran conciencia de lectura. ? respondió. Esto me recuerda a mi escuela primaria, secundaria y preparatoria, todas en escuelas ordinarias de Shanghai. En ese momento, nunca recuperaba lecciones, ni contrataba tutores ni trabajaba hasta altas horas de la noche. En 1994, fue admitido en la Universidad de Fudan y en la Universidad Jiao Tong de Shanghai con una puntuación 30 puntos superior a la puntuación de admisión de la Universidad de Fudan. Cuando la gente me pregunta cómo estudiar, simplemente digo que me gusta estudiar. Puedo insistir en revisar y obtener una vista previa todos los días cuando llegue a casa y salir a caminar cada 45 minutos. También puedes estudiar y leer conscientemente libros extracurriculares los fines de semana.

Ahora como profesor universitario, entro en contacto con muchos estudiantes universitarios. Después de ingresar a la universidad, algunos estudiantes universitarios a menudo faltan a clases para jugar, no entregan la tarea, no toman exámenes y están a punto de abandonar la escuela. Un estudiante universitario dijo que cuando estaba en la escuela secundaria, sus padres lo miraban todo el día y luego podía estudiar mucho. Y cuando entró a la universidad y sus padres no estaban, ¿qué pensó? ¿gratis? Perdió la motivación para aprender. Se puede observar que es muy importante cultivar el interés por el aprendizaje y los hábitos de estudio.

Educación de calidad y educación continua: ¿dos extremos de un balancín?

¿Entonces hablamos? ¿Educación de calidad? . Me gustaría enfatizar la diferencia entre una educación universitaria y una educación secundaria, así como el pensamiento crítico y las habilidades para resolver problemas.

En mi opinión, el modelo de formación tradicional de la educación básica en mi país enfatiza la enseñanza de puntos de conocimiento, y los estudiantes están acostumbrados a responder preguntas y ponerlas en práctica. ¿Respuesta estándar? Considerado Gao Gui. Esto hace que los estudiantes de secundaria carezcan de pensamiento independiente y de mentalidad de rebaño.

Por ejemplo, en el concurso de comunicación oral del 30º Concurso de Composición para Estudiantes de Escuelas Intermedias de Shanghai, ¿se enfrentaron algunos de los candidatos al primer premio? ¿Qué opina de la demolición del edificio Bund Fencake? No hay forma de hablar sobre el tema de discusión.

Otro ejemplo es la entrevista de admisión de 2016 en la Escuela Secundaria Beijiao Afiliada a la Universidad de Finanzas y Economía de Shanghai. Muchos estudiantes de secundaria no pudieron responder las preguntas. ¿Qué opinas de la búsqueda de Baidu? Ranking de ofertas y otros temas.

Pero los estudios universitarios enfatizan el pensamiento independiente y el pensamiento crítico. Aunque algunos cursos, como la física universitaria y las matemáticas avanzadas, requieren la resolución de problemas, muchos cursos universitarios no requieren la resolución de problemas. ¿Respuesta estándar? . Los profesores universitarios a menudo resaltan el hilo principal en sus conferencias y explican claramente qué teorías existen en la historia de un tema determinado, cómo surgieron estas teorías, cuáles son sus ventajas y desventajas y cuáles son sus aplicaciones. También recordarán que muchas teorías sólo pueden explicar algunos fenómenos (experimentales y sociales) y tienen su propio ámbito de aplicación. Además, las teorías se desarrollan y cambian constantemente y no pueden aplicarse rígidamente.

Al realizar investigaciones, los estudiantes universitarios y de posgrado deben leer críticamente la literatura publicada por otros. Sólo otros pueden descubrir si el tema de investigación es innovador, si el método de investigación es defectuoso, si los datos experimentales son detallados, si los resultados experimentales respaldan la conclusión y si la literatura citada es apropiada. ¿Defecto de punto ciego? ¿Y qué pasa con aquellos que son insuperables? ¿Dificultades y puntos débiles? , nuestra investigación? ¿Un punto de apoyo? . Este tipo de pensamiento crítico también se puede utilizar para revisar sus propios trabajos y también se puede utilizar para preparar informes académicos, diversas defensas y entrevistas.

En la universidad, también necesitamos la capacidad de resolver problemas prácticos. Por ejemplo, los estudiantes universitarios pueden encontrar problemas como que sus compañeros de cuarto no apagan las luces a tiempo, lo que afecta su sueño. Los estudiantes de posgrado encuentran problemas como experimentos que fallan y miembros del laboratorio que luchan por usar instrumentos. Después de graduarse de la universidad, ya sea médico, investigador, técnico, reportero, abogado o funcionario público, debe plantear (descubrir) problemas, analizarlos y resolverlos.

¿Se pueden entrenar estas habilidades prácticas mediante respuestas mecánicas a preguntas y plagio mecánico? En otras palabras, no favorece la mejora de la calidad integral de los estudiantes, ni favorece el estudio, el trabajo y la vida de los estudiantes después de ingresar a la universidad o incluso después de graduarse.

Inesperadamente, ¿he terminado de publicar? ¿discurso? Más tarde, la maestra de secundaria dijo que el examen de ingreso a la universidad también es una especie de cualidad. Él cree que la educación básica de China es esencialmente una educación orientada a exámenes. Con el examen de ingreso a la universidad, habrá una alta tasa de inscripción, y la sociedad y los padres observarán si la tasa de inscripción es alta. Si los profesores y las escuelas obtienen buenos resultados en el examen de ingreso a la universidad, se harán famosos en la sociedad. La calidad de los estudiantes es muy alta, pero sus puntajes en los exámenes de ingreso a la universidad son bajos, lo cual es difícil de justificar.

? Eres capaz, pero ¿dónde está tu fuerza? Alta calidad, ¿dónde? La sociedad no lo sabe. El examen de acceso a la universidad también es una cualidad. ? Las palabras del maestro pueden representar los pensamientos de algunos padres y maestros de secundaria. Esto me hace sentir que efectivamente existen diferencias en las filosofías educativas de los profesores de escuela media y de los profesores universitarios, lo que plantea un problema difícil en la conexión entre la escuela media y la universidad.

¿Puede la evaluación integral del examen de ingreso a la universidad desempeñar un papel rector?

Al ver que no puedo cambiar la opinión de este maestro de escuela secundaria, tengo que hablar sobre la evaluación integral piloto del examen de ingreso a la universidad de Shanghai. . ¿Se ha roto esta reforma? ¿Solo mira los puntos? La situación ha añadido una sesión de entrevista para el examen escolar.

El examen de ingreso a la escuela generalmente examina el conocimiento y la acumulación de la especialidad que están solicitando, la comprensión de los conceptos universitarios y la vida universitaria, el conocimiento, la capacidad de pensamiento, la capacidad de expresión, la investigación científica y las actividades prácticas, los pasatiempos, cultivo moral, etc. Algunas universidades o especialidades también organizan pruebas de habla inglesa o pruebas de capacidad práctica.

En mi opinión, este tipo de reforma favorece el desarrollo integral de los estudiantes de secundaria, el examen integral de los candidatos durante el ingreso a la universidad y la contratación de estudiantes con alta calidad general y en en línea con la filosofía formativa de la universidad.

Le pregunté a este profesor de secundaria: ¿Crees que es útil agregar una sesión de entrevista al examen escolar? ¿El examen de ingreso a la universidad es también una cualidad? ¿Pero él dijo? ¿Por qué no funciona? Se puede evaluar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. ? ¿Pero admitió que muchos estudiantes de secundaria? ¿Lleno de ejercicios y exámenes de ingreso a la universidad? No es bueno para expresar opiniones sobre temas sociales.

¿No es esto lo que hay que cambiar en la reforma de los exámenes de ingreso a la universidad? ! En mi opinión, ¿la entrevista para el examen de ingreso a la universidad no solo debe cumplir una función de selección, sino también desempeñar un papel de orientación? Debemos orientar la educación básica en la dirección de mejorar la calidad integral de los estudiantes.

Por esta razón, las entrevistas de reclutamiento integrales deberían permitir a los estudiantes demostrar plenamente? ¿Cepillar el examen? Acumulación extraescolar y cosas personalizadas, como aficiones, pequeñas producciones, práctica social, visiones sobre temas sociales o cuestiones académicas.

Esto ayudará a los estudiantes a desarrollar sus habilidades especiales y ayudará a los entrevistadores a conocer bien a los candidatos.

Las entrevistas de contratación integrales también pueden cubrir algunos temas sociales y de la vida, como por ejemplo? * * *Disfruta de bicicletas, refrigeradores compartidos, cocinas luminosas, un par de 11 compras y entrega urgente. ¿Los estudiantes de secundaria utilizan las redes sociales para el acoso escolar? etc. Estos temas suelen dominar los medios de comunicación. ¿Cerca de la realidad, cerca de la vida, cerca de las masas? Se pueden utilizar preguntas para comprobar si a los estudiantes les importan los temas de actualidad y si tienen la capacidad de pensar y expresarse.

Sin embargo, si la entrevista evalúa preguntas de conocimiento difíciles que están más allá del rango de conocimiento de los estudiantes normales de secundaria, aunque se implemente la función de selección, no desempeñará un buen papel de guía y aumentará la carga para los estudiantes. .

Creo que la evaluación integral del examen de ingreso a la universidad y la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de secundaria pueden desempeñar un papel rector y cambiar gradualmente la situación actual de la educación secundaria.

¿Quién está acostumbrado a esto? ¿Agarrando resultados? Los profesores de secundaria expresaron un optimismo cauteloso. Pero a lo largo de la conversación, mostró poca comprensión de las admisiones por evaluación integral. ¿Parece que la reforma del examen de ingreso a la universidad todavía existe? ¿Asimetría de información? Realmente espero que la persona a cargo de la oficina de admisiones de cada universidad pueda transmitir las políticas de admisión y los conceptos de capacitación a los estudiantes de secundaria que se encuentran en una encrucijada en la vida a través de presentaciones de admisión y comunicados de prensa. Esto no sólo proporciona información, elimina confusión, promueve la universidad, sino que también anima a los estudiantes de secundaria y les da esperanza. Realmente siento que la educación de calidad, aunque sea como el cielo estrellado, todavía está lejos de nosotros, pero al menos que los estudiantes sepan dónde están nuestras esperanzas y metas.

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