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Tasa de matriculación en la escuela secundaria de la escuela secundaria Huaxi

La escuela tiene una alta tasa de matrícula. Según consultas oficiales de la escuela secundaria West China, 781 estudiantes tomaron el examen de ingreso a la escuela secundaria y 600 de ellos fueron admitidos con éxito en la escuela secundaria de la escuela, con una tasa de admisión del 76,9%.

La escuela secundaria Chengdu Huaxi fue calificada como una escuela secundaria clave en la provincia de Sichuan en 1982, y fue designada por el Ministerio de Educación como escuela piloto para cultivar talentos de reserva deportiva nacional (fútbol) en 1987. Es una “escuela modelo de espíritu escolar” provincial y municipal y una escuela secundaria modelo provincial.

La escuela secundaria Chengdu West China fue fundada en 1908. Es una escuela preparatoria universitaria de West China dirigida conjuntamente por iglesias de Estados Unidos, Gran Bretaña y Canadá. Es pionera de la educación de estilo occidental en Chengdu. La escuela pasó a llamarse sucesivamente Escuela Intermedia West China Xiehe y Escuela Intermedia Chengdu No. 13. En 2000, se trasladó a Shuangjian Road, Chengdu y pasó a llamarse "Escuela secundaria de Chengdu West China, provincia de Sichuan". En 2004, se convirtió en la "Escuela secundaria afiliada a la Universidad de Ciencia y Tecnología Electrónica de China". En 2018, fue ascendido a “Escuela secundaria ordinaria de demostración de primer nivel de la provincia de Sichuan”.

La escuela tiene más de 2.800 estudiantes, 229 profesores y personal y 63 clases. Instalaciones de enseñanza avanzadas, ambiente de campus simple y elegante. La escuela cubre un área de 123 acres y es una de las escuelas públicas más grandes con el entorno más hermoso de la ciudad principal.

La escuela secundaria West China, anteriormente conocida como escuela secundaria West China Xiehe, es la escuela secundaria afiliada a la Universidad West China. La escuela tiene como lema "sinceridad y rigor", "cultivar talentos innovadores con espíritu científico moderno y cualidades humanísticas que satisfagan las necesidades del desarrollo social" como objetivo de formación, y "ciencia democrática e innovación humanística" como filosofía de funcionamiento de la escuela.