Las características del funcionamiento escolar de la escuela secundaria Beiliu No. 9
El colegio realiza diversas actividades, como discursos de tres a cinco minutos antes de clase, debates, periódicos manuscritos, caligrafía, discursos, recitales, obras de teatro de libros de texto, etc. , La estación de radio del campus organiza tableros de anuncios especiales. Estas actividades han logrado buenos resultados y los niveles de mandarín y escritura de los estudiantes han mejorado en diversos grados. Se seleccionan profesores y estudiantes que hayan logrado resultados sobresalientes en varios niveles de concursos de oratoria y recitación. La escuela recibió el título de Escuela de demostración de estandarización lingüística de las ciudades de Guangxi y Yulin, respectivamente. Desde que la primera promoción de graduados tomó el examen de ingreso a la universidad en 2003, sus resultados han sido brillantes y han superado ampliamente las metas fijadas por sus superiores cada año. El número de estudiantes que toman la segunda línea y la tasa de admisión cada año se encuentran entre los mejores entre escuelas similares. A lo largo de los años, los candidatos han superado el examen de ingreso a la universidad en escuelas similares. Muchos estudiantes destacados han sido admitidos en universidades clave y prestigiosas de todo el país, y la ciudad de Beiliu también está a la vanguardia en términos de estudiantes de arte y deportes. Ésta es exactamente la característica de la escuela de "la educación cultural y la educación característica son mejores que ambas, pero igualmente sobresalientes".
Profesores de alta calidad
Cómo hacer que los profesores jóvenes crezcan rápidamente; cómo evitar que los profesores de mediana edad se relajen y hacer que los profesores mayores trabajen más duro, para que los profesores puedan formar una sociedad benigna. mecanismo y mecanismo para el progreso y la mejora continua Canales efectivos ¿cómo resaltar las ventajas de la Escuela Secundaria No. 9 y cómo ayudar a los maestros a crecer y madurar lo más rápido posible? La escuela secundaria Beiliu No. 9 se enfoca en fortalecer la construcción de equipos de investigación científica y forjar un equipo de docentes de alta calidad.
La escuela organiza profesores de todas las edades, especialmente profesores nuevos, para estudiar cuidadosamente los documentos relevantes y el espíritu de la reforma curricular, seleccionar artículos y materiales relacionados con el aprendizaje basado en la investigación y realizar estudios y investigación de cursos basados en la investigación y aprendizaje basado en la investigación Explorar y mejorar aún más los nuevos conceptos curriculares de los docentes, tomar todo lo necesario para el desarrollo de los estudiantes como punto de partida de la educación escolar y mejorar el cultivo moral y el profesionalismo de los docentes. Se presta especial atención a la formación de nuevos profesores y se implementa el "sistema de aprendizaje", aprovechando al máximo profesores con cierta experiencia docente y profesores nuevos para realizar actividades de asistencia uno a uno, escuchando y evaluando las lecciones de los demás. .
La escuela también publicó la "Colección de ensayos de los profesores de la escuela secundaria Beiliu No. 9", la "Colección de ensayos premiados de la escuela secundaria Beiliu No. 9" y la "Colección de estudiantes destacados". Ensayos", que proporciona una plataforma para que los profesores intercambien experiencias y aprendan unos de otros, proporciona a los estudiantes orientación sobre métodos de aprendizaje, les permite demostrar ejercicios y permite mejorar la enseñanza en un ambiente de investigación científica.
Rutas de investigación científica especializada
Todas las escuelas atractivas no solo deben educar a los estudiantes de manera integral, sino también explorar persistentemente sus características únicas. Los líderes escolares participan principalmente en proyectos de investigación como "Investigación sobre la educación de niños de grupos desfavorecidos en Guangxi" e "Investigación sobre la corrección de la adicción a Internet en estudiantes de secundaria rurales". El principal tema de investigación del profesor Chen Jian es "Bidireccional"; interacción entre profesores y estudiantes para crear un aula eficiente"; el principal tema de investigación del profesor Liang Hanqing El tema es "fortalecer la comunicación profesor-alumno y mejorar la eficacia de la enseñanza de matemáticas en el aula"... se ha convertido en un "tema reservado" para la escuela prestar mucha atención a la investigación educativa y mejorar el nivel teórico de la educación y la enseñanza.
La escuela está liderada por la investigación científica y continúa llevando a cabo una serie de actividades de reforma docente en el aula con el tema "Escuela basada en la investigación". Desde líderes escolares hasta profesores de primera línea, todos toman las cuestiones prácticas de la enseñanza como temas de estudio propios. Cada grupo de enseñanza e investigación y grupo de proyecto tiene su propio tema de investigación para cada período, y la escuela realiza un seguimiento e instruye a los maestros para "traer los temas a clase". Se llevaron a cabo actividades de seminarios como clases de "investigación de clase", clases de informes de estudio, clases estándar de clase, clases de observación de maestros senior, clases de dirección de maestros clave y clases de demostración de maestros de intercambio. Seleccionar “grupos de investigación científica destacados”, mejorar el sistema de escucha y evaluación de conferencias y promover la reflexión de los docentes. Los docentes aprenden mientras enseñan y mejoran constantemente sus capacidades profesionales.
Muchos artículos de maestros de escuela se han publicado en publicaciones a nivel de distrito, como "Hablar sobre estrategias para tomar exámenes a partir de la tendencia de las preguntas del examen de ingreso a la universidad" de Qiu Chunlai y "Cultivar y mejorar la conciencia de los problemas de los estudiantes". en comunicación matemática", "Avances en las dificultades en la enseñanza de la química", "Mi opinión" y "Sobre el cultivo de la calidad del pensamiento de los estudiantes en la enseñanza de las matemáticas" de Jia se publicaron en Guangxi Education.