Reglamento de Nanjing sobre protección de la tierra para escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia

Artículo 1 Con el fin de planificar y proteger científicamente el terreno para escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia, garantizar que la planificación y construcción de escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia sean compatibles con el desarrollo urbano y el crecimiento de la población, promover la estandarización de las escuelas y dar prioridad al desarrollo de la educación, de conformidad con las leyes y reglamentos pertinentes, y a la luz de la situación actual de esta ciudad, formular el presente reglamento. Artículo 2 Este reglamento se aplica a la planificación, construcción y gestión de terrenos para escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia dentro del área administrativa de esta ciudad. Artículo 3 Las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia a que se refiere este reglamento incluyen las escuelas primarias de tiempo completo, las escuelas secundarias, las escuelas secundarias ordinarias y los jardines de infancia. Artículo 4 El terreno utilizado para escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia seguirá los principios de planificación unificada, disposición general, distribución razonable y acceso conveniente a los jardines de infancia. Artículo 5 Los gobiernos populares municipales y de distrito incorporarán la planificación y construcción de escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia en el plan nacional de desarrollo económico y social, tomarán disposiciones generales para los terrenos básicos de construcción y los fondos de construcción de escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia, y coordinar y resolver problemas importantes en planificación, construcción y gestión. Artículo 6 Los gobiernos populares municipales y distritales son responsables de organizar la implementación de este reglamento.

Planificación, educación, suelo y recursos, vivienda y construcción urbana y rural, finanzas, gestión urbana y otros departamentos administrativos relevantes. Deben cooperar entre sí de acuerdo con sus respectivas responsabilidades para hacer un buen trabajo en la planificación, construcción y gestión de terrenos para escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia. Artículo 7 El departamento administrativo de planificación municipal, junto con el departamento administrativo de educación municipal, preparará planes especiales para el control del uso del suelo de las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia sobre la base del plan general de uso del suelo, el plan general urbano y el plan de desarrollo educativo. En los planes de control regionales detallados se deberían incluir planes especiales para el control del uso de la tierra en escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia.

La elaboración de planes especiales para el control del uso del suelo de las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia determinará la distribución, escala de construcción, superficie del terreno y radio de servicio de las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia con base en las divisiones administrativas y la población residencial. distribución.

La elaboración de planes especiales de control del uso del suelo en escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia se harán públicos y, previa audiencia de la opinión pública, se informarán al Gobierno Popular Municipal para su aprobación y implementación. Artículo 8 Las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia deben estar ubicados en lugares con seguridad geológica, transporte conveniente e instalaciones públicas completas, y no deben estar adyacentes a lugares que afecten el aprendizaje y la salud física y mental de los estudiantes o pongan en peligro la seguridad de los estudiantes. Artículo 9 Al planificar el desarrollo de nuevas áreas urbanas o la renovación de áreas antiguas, el departamento administrativo de planificación reservará terrenos para escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia.

El terreno reservado planificado para escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia debe ser aprobado por el departamento administrativo de planificación. Artículo 10 El uso previsto del suelo de las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia no podrá modificarse sin autorización. Si realmente es necesario cambiar los intereses públicos, el departamento administrativo de planificación municipal buscará la opinión del departamento administrativo de educación municipal y la presentará al gobierno popular municipal para su aprobación. Artículo 11 La escala y el área de las nuevas escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia planificados deberán cumplir los siguientes requisitos:

(1) Calculado como 70 estudiantes de escuela intermedia por cada 1.000 personas, una escuela intermedia del tamaño correspondiente deberá Se construirá, y el área por estudiante no será inferior a 25 metros cuadrados. Hay no menos de una escuela secundaria general por cada 100.000 personas, y la escuela cubre un área de no menos de 100 acres. Debe haber al menos una escuela secundaria por cada 30.000 personas, con un radio de servicio de 1.000 metros;

(2) Basado en el cálculo de 70 estudiantes de escuela primaria por cada 1.000 personas, las escuelas primarias de las correspondientes Se debe construir el tamaño. Debe haber al menos una escuela primaria por cada 15.000 a 18.000 personas, con un radio de servicio de 500 a 1.000 metros, y una superficie promedio de construcción no menor a 20 metros cuadrados

(3; ) Se calculan 36 alumnos por cada 1.000 habitantes. Los niños de preescolar se calculan y se equipan con guarderías de tamaño correspondiente. Hay no menos de un jardín de infancia por cada 10.000 habitantes y la superficie media por alumno no es inferior a 15 metros cuadrados.

La superficie por estudiante interno en los internados debería aumentar en 10,5 metros cuadrados. Las normas de uso del suelo per cápita para las escuelas de educación obligatoria de nueve años de nueva construcción se aplicarán de conformidad con los puntos primero y segundo del párrafo anterior. Las escuelas cuyo terreno no puede cumplir con los requisitos generales de diseño debido a la forma irregular del terreno deben ajustar adecuadamente su área de construcción para cumplir con los requisitos de la función docente.

Debido a su ubicación remota, transporte inconveniente y escasa población, la distribución de las escuelas se puede ajustar adecuadamente y el radio de servicio de la escuela se puede aumentar después de ser identificada por el departamento administrativo de educación. Artículo 12 Si el área per cápita de las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia existentes no cumple con los estándares de escala y área establecidos, los gobiernos populares municipales y distritales elaborarán planes generales basados ​​​​en el plan especial para el control de la tierra de las escuelas primarias y secundarias. y jardines de infancia, y dar prioridad a su solución en el proceso de construcción y transformación urbana. Artículo 13 Si el terreno de construcción para escuelas primarias y secundarias y jardines de infancia se asigna de acuerdo con las regulaciones nacionales, se le asignará terreno. Los terrenos de construcción para escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia privados recibirán un trato preferencial de conformidad con las reglamentaciones nacionales pertinentes.

Cuando las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia dejen de funcionar, las tierras adquiridas mediante asignación administrativa serán recuperadas por el gobierno de conformidad con la ley; las tierras adquiridas mediante transferencia serán recuperadas por el gobierno después; compensación razonable.

Artículo 14 Las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia de apoyo se desarrollarán, planificarán, construirán y entregarán simultáneamente con la primera fase del proyecto. Artículo 15 Para apoyar la construcción de escuelas primarias y secundarias y jardines de infantes, el departamento administrativo de planificación deberá especificar la escala de la escuela y los requisitos de construcción del área del terreno en las condiciones de planificación antes de emitir el permiso de planificación del proyecto de construcción, la planificación general del proyecto y el individuo; La construcción de la escuela será El plan busca opiniones del departamento de administración de educación. Artículo 16 El departamento administrativo de tierras y recursos especificará los requisitos de construcción y los derechos de propiedad de las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia en el contrato de transferencia de tierras. Si el contrato de transferencia de tierras estipula que los derechos de propiedad pertenecen al departamento administrativo de educación, las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia terminados se entregarán al departamento administrativo de educación de forma gratuita.