¿Cómo es la Escuela de Ingeniería Eléctrica de Beijing?
La predecesora de la Escuela de Ingeniería Eléctrica de Beijing es la Escuela Intermedia Beijing Jiangtai, que fue fundada en 1975 y es una escuela vocacional.
Evolución histórica:
La Escuela de Ingeniería Eléctrica de Beijing, anteriormente conocida como Escuela Secundaria Jiangtai de Beijing, fue fundada en 1975 y abrió como escuela secundaria vocacional en 1984. En 2002 y 2007 se le otorgó la Base de Encuesta Docente de la Administración Educativa Nacional y la Base de Investigación Docente de Educación Profesional respectivamente. Posteriormente, la escuela recibió el premio Escuela Modelo de Educación Olímpica 2008 en Beijing, China.
En 2019-10, aprobó la aceptación del segundo lote de unidades piloto de aprendizaje moderno por parte del Ministerio de Educación.
Objetivos de la escuela:
La Escuela de Ingeniería Eléctrica de Beijing es una escuela vocacional secundaria nacional clave, una escuela nacional de demostración de desarrollo y reforma de la educación vocacional secundaria, una escuela moderna y emblemática en Beijing y una escuela avanzada. Escuela de educación vocacional en la unidad de Beijing.
La escuela está dividida en seis campus (Campus Jiangtai, Campus Dashanzi, Campus Huajiadi, Campus Guanzhuang, Campus Ganluyuan, Campus Shuangqiao). La escuela ha creado cinco grupos profesionales principales y 16 especialidades, que son compatibles con las artes y las ciencias y destacan las habilidades.
La escuela siempre ha tenido como filosofía de funcionamiento "dejar que todos sobrevivan y se desarrollen" y como objetivos de formación "tener ventajas en el empleo, esperanza de seguir estudiando y tener una base para el desarrollo". Cultivar una gran cantidad de talentos calificados para la sociedad.
Bajo el correcto liderazgo y apoyo del Comité del Distrito de Chaoyang y del Gobierno del Distrito, el Comité de Trabajo de Educación del Distrito y el Comité de Educación, la escuela se ha desarrollado constantemente de acuerdo con la idea de desarrollo general de "alta Calidad, alta gama e internacionalización "propuesto por el Comité de Educación del distrito de Chaoyang. Desarrollo rápido.
A través de la construcción de carreras distintivas, se ha creado la marca escuela; al fortalecer la construcción de un equipo docente doblemente calificado, se ha asegurado un proceso de enseñanza con características de formación vocacional, con ambas dificultades de inicio. un negocio y la alegría del éxito.
Después de pasar por altibajos, se ha convertido en una escuela de formación profesional integral que integra la formación profesional, la educación continua y la formación social. Se ha formado una escuela multinivel, multiforma y multicanal. -Función de funcionamiento para servir a la sociedad de forma integral.