¿Cuál es mejor, la Escuela de Graduados de la Universidad de Nankai o la Academia China de Ciencias?

El Museo de las Ciencias cultiva fuerzas innovadoras.

2010-09-15

Nuestro reportero Yu Lei, pasante Liu Zhen, corresponsal Jia Baoyu

A primera hora de la mañana del verano, Edificio 12 al sur de Huazhong Universidad de Ciencia y Tecnología. Aquí se celebró la Reunión Nacional de Consulta de Admisiones de 2011 de la Escuela de Graduados de la Academia China de Ciencias, la primera escuela de posgrado de la Nueva China.

Temprano en la mañana, siete u ocho estudiantes fueron directamente al stand del Instituto de Química Aplicada de Changchun, de la Academia de Ciencias de China, y rodearon a Yan Jia, director del Departamento de Posgrado. "Estamos decididos a ingresar a tu universidad porque nuestro maestro se graduó contigo". La admiración en el rostro del joven estaba más allá de las palabras.

El maestro de estos estudiantes, Zhu Jintao, se fue al extranjero para continuar sus estudios después de graduarse de la Escuela de Graduados de la Academia China de Ciencias en 2005. La unidad de formación es el Instituto de Química Aplicada de Changchun. Cuatro años más tarde, Zhu Jintao se convirtió en profesor titular en la Facultad de Química e Ingeniería Química de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong a la edad de 365.438+0, y recibió el título de supervisor de doctorado, lo que de hecho es poco común en las universidades actuales. Y el alma mater "falsa", naturalmente, fascinó a sus alumnos.

De hecho, este tipo de escenas no son infrecuentes en las reuniones anuales de consulta de admisiones de la Escuela de Graduados de la Academia China de Ciencias. Los graduados anteriores suelen ser anuncios ambulantes de solicitudes actuales.

Durante más de medio siglo, la Academia de Ciencias de China se ha adherido a la política de "igual énfasis en la investigación científica y la educación, e igual énfasis en la producción y los talentos". Después de varias generaciones de esfuerzos, se ha perfeccionado un modelo de formación de posgrado estrechamente integrado con la práctica de la investigación científica de alto nivel, teniendo la escuela de posgrado como cuerpo e imagen principal, las unidades de formación (institutos de la Academia de Ciencias de China) como base y extensión, y los colegios profesionales (departamentos) como base y extensión) como centro y plataforma del sistema educativo en red ha logrado resultados notables y ha creado la historia de la educación de posgrado en nuestro país.

El "Informe de Evaluación de la Educación de Graduados de China" publicado por el Centro de Investigación de Evaluación de Ciencias de China de la Universidad de Wuhan muestra que la puntuación total y tres indicadores de primer nivel de la Escuela de Graduados de la Academia de Ciencias de China ocupan el primer lugar entre escuelas de posgrado del país. Anteriormente, una agencia de evaluación de la educación del sur evaluó escuelas de posgrado en todo el país, y la Escuela de Graduados de la Academia de Ciencias de China ocupó el primer lugar en ciencias, el segundo en ingeniería y el primero en integral durante tres años consecutivos.

¿Cuál es el atractivo de la educación de posgrado en la Academia de Ciencias de China? En los últimos días, los reporteros del China Youth Daily han seguido a varias generaciones de estudiantes graduados de la Academia China de Ciencias, tratando de explorar el "encanto" único de la Escuela de Graduados de la Academia China de Ciencias a partir de sus historias y recuerdos sobre sus exámenes de ingreso a posgrado.

Puedo escuchar la guía del maestro cara a cara todos los días. "Aquí hay demasiadas personas maravillosas".

Chen Xu es un estudiante de posgrado de 2009 en la Escuela de Graduados de la Academia China de Ciencias y su unidad de formación es el Instituto de Física de Altas Energías. Cuando era estudiante universitario en una universidad en China Central, había un académico en la escuela; pero después de cuatro años de universidad, finalmente vi mi verdadero rostro en la ceremonia de graduación, pero tuve la oportunidad de hablar sobre mi vida. Fue sólo una charla extravagante.

Después de estudiar como estudiante de posgrado en la Academia de Ciencias de China durante menos de un año, Chen Xu lamentó que hubiera tantos "grandes nombres" aquí. "Mientras sea hora de clase, algo sucederá si no puedes encontrar algunos académicos para dar conferencias. En cualquier aula, es posible que veas en el podio a un académico respetado o un científico conocido en un determinado campo". /p>

Los primeros graduados de la Escuela de Graduados de la Academia China de Ciencias tienen sentimientos similares.

“Lo más inolvidable es que tuve la suerte de escuchar muchos cursos de maestría en la escuela de posgrado y me beneficié mucho. La escuela de posgrado no solo reunió a maestros científicos de varios institutos para enseñar, sino que también reunió. reunió a profesores famosos de fuera de la Academia de Ciencias de China para enseñar, como la lógica matemática de Wang Xianjun de la Universidad de Pekín, la relatividad general de Liu Liao de la Universidad Normal de Beijing y la filosofía clásica alemana de Liang Cunxiu de la Academia de Ciencias Sociales. El profesor universitario Liu Bing estudió en la Escuela de Graduados de la Academia de Ciencias de China en la década de 1980 y todavía recuerda claramente los cursos ofrecidos por eruditos famosos.

Más de 300 académicos de las dos academias que trabajan en la Academia de Ciencias de China participan directamente en la orientación de posgrado. La enseñanza de maestría y la enseñanza académica se han convertido en la norma para la enseñanza de posgrado en la Academia de Ciencias de China. El semestre de verano de 2009 duró cinco semanas. Asistieron 78 profesores de diversas unidades de formación de la Academia de Ciencias de China y expertos y académicos de renombre en el país y en el extranjero, incluidos 51 académicos de las dos academias. Las estadísticas muestran que más de 140 académicos de las dos academias han subido directamente al podio de la escuela de posgrado para impartir cursos básicos o profesionales a estudiantes de posgrado.

Escuchar cara a cara la guía y las enseñanzas de los maestros es algo común para los estudiantes que ingresan a la Escuela de Graduados de la Academia China de Ciencias provenientes de universidades de todo el país. El personal docente de alto nivel hace que los estudiantes de posgrado de la Academia de Ciencias de China se sientan orgullosos, orgullosos y "afortunados", y también hace que los estudiantes de posgrado de otras instituciones se sientan "celosos" y envidiosos.

No sólo los profesores que enseñan, sino también los mentores que se llevan bien día y noche.

La Escuela de Graduados de la Academia China de Ciencias tiene un modelo de formación único: "formación en dos etapas". La primera fase se centra en cursos básicos y cursos de grado en el Parque de Enseñanza Centralizada de la Escuela de Graduados de Beijing y tiene una duración de un año; la segunda fase sigue al tutor para realizar investigaciones de tesis y prácticas de investigación científica;

Ji Wendong, estudiante de doctorado en el Instituto de Geomecánica de la Academia de Ciencias de China, escuchó una historia contada por su compañero de cuarto. Este estudiante está estudiando en una universidad importante. En la fiesta de graduación, el instructor no pudo decir los nombres de todos los estudiantes de posgrado que vinieron a despedirse, porque los estudiantes de posgrado bajo el mando del "jefe" que habían estado fuera durante mucho tiempo pudieron comenzar una clase experimental en un medio. escuela. "¡La escena es tan vergonzosa!"

Tal escena hace que Ji Wendong la encuentre inimaginable. Porque en su impresión, después de estudiar durante tres años en la Academia de Ciencias de China, podía ver a su tutor en el laboratorio casi todos los días.

La Escuela de Graduados de la Academia China de Ciencias es la primera escuela de posgrado en la Nueva China y la institución de formación de posgrado más grande de China e incluso de Asia. Hay más de 36.000 estudiantes en el campus, lo que sin duda es una cifra enorme. el mundo exterior.

El académico Bai Chunli, vicepresidente ejecutivo de la Academia China de Ciencias y decano de la Escuela de Graduados, hizo un cálculo: aquí hay más de 8.000 tutores y un número considerable de estudiantes de maestría se convirtieron en estudiantes de doctorado en su tercer año de secundaria. De hecho, un tutor sólo contrata en promedio a un estudiante de posgrado por año.

Incluso los mentores clave, como los académicos en algunas materias populares y los "Becarios del Plan de los Cien Talentos", solo pueden aumentar su cuota en 1 o 2 como máximo, la Academia de Ciencias de China también estipula que no importa qué disciplina o qué; calificaciones que tenga el mentor, una maestría formada en 5 años, el número total de estudiantes de doctorado no deberá exceder de 9.

“En lo que respecta a los tutores, nuestra escuela de posgrado siempre considera que cada tutor debe tener suficiente energía, tiempo y proyectos de investigación, y ser responsable de la calidad de la formación de los estudiantes de posgrado”, dijo el académico Bai Chunli.

Encontrar el rumbo de la vida a través de la práctica de participar en grandes proyectos de investigación científica nacionales.

A principios del nuevo siglo, el Instituto de Tecnología Informática de la Academia de Ciencias de China anunció en Beijing que la primera CPU de propósito general de mi país, "Loongson One", con derechos de propiedad intelectual independientes desarrollada por el instituto. se puso en producción con éxito, lo que marca que mi país ha dominado inicialmente la tecnología de diseño clave moderna de CPU de uso general que ha puesto fin a la historia "sin núcleo" de la industria de la información de mi país.

Lo que poco se sabe es que en el joven equipo de I+D de "Loongson One" estudian más de la mitad de los estudiantes de posgrado de la Academia de Ciencias de China.

Cai Songsong asistió a la clase juvenil de la Universidad de Ciencia y Tecnología de China a la edad de 15 años y se enteró por el hermano de un compañero de la universidad que el equipo "Loongson" vendría con el término deslumbrante "Loongson". ". Ahora es muy conocido en este campo de investigación y un gran número de sus compañeros aquí ya se han convertido en jóvenes talentos en empresas multinacionales.

De hecho, no solo el desarrollo de "Loongson", sino también importantes proyectos científicos y proyectos como el lanzamiento de la nave espacial Shenzhou, el proyecto de exploración lunar, el gran colisionador de electrones y la fuente de luz de Shanghai. , todos cuentan con graduados de la Academia de Ciencias de China. Aunque son estudiantes, ya están activos en la vanguardia de la innovación tecnológica.

Sin proyectos de investigación científica de alto nivel, será difícil cultivar talentos científicos y tecnológicos innovadores de alto nivel. La Academia de Ciencias de China tiene varias instalaciones nacionales importantes de ingeniería científica y, por lo tanto, estos importantes proyectos científicos se han convertido en "terreno fértil" para el crecimiento de los estudiantes de posgrado.

Además, hay casi 60 laboratorios nacionales y laboratorios nacionales clave, más de 70 laboratorios clave de la Academia de Ciencias de China y más de 20 centros nacionales de investigación de ingeniería distribuidos en varios institutos de investigación científica, y muchos importantes proyectos científicos y tecnológicos. También brinda oportunidades ilimitadas para la investigación y formación científica de los estudiantes.

Incluso algunos institutos en zonas remotas tienen proyectos de investigación fascinantes.

Li Qingjun, 65438-0995, fue admitido en el Instituto de Botánica de Kunming, Academia de Ciencias de China, y actualmente es subdirector del Jardín Botánico Xishuangbanna, Academia de Ciencias de China. En marzo de 2001, mientras estudiaba su doctorado, estudió sistemáticamente y nombró un nuevo mecanismo de cruzamiento de plantas: la flexibilidad, por primera vez en el mundo. Los resultados se publicaron en la revista "Nature" y su tesis doctoral "Estudio sobre el mecanismo de cruce de estilo y rizado de las plantas alpinas" ganó la Excelente Tesis Doctoral Nacional de 2004. En 2002, recibió financiación del Fondo Nacional de Ciencias para Jóvenes Académicos Distinguidos. Todo su trabajo se realiza en los terrenos del Jardín Botánico Xishuangbanna.

Li Qingjun dijo que todo esto se debe a la observación y la investigación de primera línea. "Ya sea una planta o un animal, ¿dónde crece y cómo es su entorno? Sólo en ese lugar se puede obtener información de primera mano. De lo contrario, los resultados de la investigación pueden no ser tan precisos. Estas son cosas que el aire Las habitaciones con aire acondicionado en Beijing y Shanghai no tienen.

”

En la Academia de Ciencias de China, al igual que el Jardín Botánico Xishuangbanna, hay muchos institutos de investigación con características regionales distintivas, como el Instituto de Ecología y Geografía de Xinjiang, que estudia principalmente el desarrollo y la utilización de recursos. en zonas áridas, seguridad ecológica y desarrollo sostenible, y evolución de los sistemas de oasis, agricultura ecológica de oasis, etc. Los datos y conclusiones que se obtengan de los estudios de campo en estos lugares serán sin duda más precisos.

Una parte crucial de. la formación de posgrado es proporcionarles suficientes proyectos de investigación científica de alto nivel.

En opinión del profesor Gao Suixiang, director de la Oficina de Admisiones de la Escuela de Graduados de la Academia de Ciencias de China, los estudiantes de posgrado. y los estudiantes universitarios ya no deberían contentarse con que simplemente se les "enseñe" y se les inculque una gran cantidad de conocimientos. Deberíamos prestar más atención a ser "dirigidos" y recibir una verdadera formación en investigación científica. solo enseña bien, pero también enseña bien.

Gao Suixiang dijo que todos los tutores graduados de la Academia de Ciencias de China realizan investigaciones científicas a la vanguardia de sus disciplinas. Se mantienen al día con el desarrollo de sus disciplinas y conocen mejor las tendencias y direcciones de sus disciplinas. Saben qué hacer, qué no hacer y cómo hacerlo. Las actividades de investigación, las palabras y los hechos de los tutores lo guiarán paso a paso. paso a la vanguardia de la investigación científica, lo que naturalmente le facilitará el aprendizaje

“Creo que la diferencia entre la Academia de Ciencias de China y las universidades es que los estudiantes pueden participar directamente en importantes proyectos de investigación científica. en muchos países. Esto es extremadamente beneficioso para el crecimiento de talentos científicos y tecnológicos innovadores. "81 estudiante de posgrado y académico de la Academia de Ciencias de China, Li Guojie, resumió las características de la formación de posgrado en la Academia de Ciencias de China.

"La atmósfera aquí es que hay que hacer todo lo posible. "

La Escuela de Graduados de la Academia China de Ciencias no tiene sus propios estudiantes universitarios y no hay rumores de que se preocupen por "nuestros estudiantes". Estudiantes de todo el mundo se fusionan para formar una escuela única. ambiente cultural de la Academia de Ciencias de China.

Estudia aquí y no tendrás que preocuparte por tu sustento Cuando se habla de la intención original de elegir la Escuela de Graduados de la Academia de Ciencias de China, una mujer. Un camarada del Instituto de Hidrobiología de la Academia de Ciencias de China dijo: “El salario en la Academia de Ciencias de China es bueno. Aquí no tengo que afrontar la presión de las tasas de matrícula y los préstamos estudiantiles, y puedo dedicar toda mi energía a estudiar. ”

Lo que alguna vez preocupó a esta niña fue que después de terminar la escuela de posgrado, el subsidio mensual no sería suficiente para vivir. Pero ella ya era adulta y no quería aumentar la carga sobre ella. Sería un desperdicio trabajar a tiempo parcial afuera durante sus estudios.

Cuando ingresó a la Academia de Ciencias de China, descubrió que sus preocupaciones no solo eran innecesarias. El trato fue bueno, el estilo académico fue riguroso, el ambiente académico fue excelente y la herencia cultural fue profunda, “porque estos fueron realmente atractivos para ella y nos han ayudado a crecer. ”

Actualmente, aunque existen algunas diferencias por diferentes instituciones, carreras y regiones, está por lanzarse el nuevo sistema de becas La beca mínima anual para estudiantes de primer año de maestría en la Escuela de Graduados. de la Academia de Ciencias de China es cercano a 6,5438+8 millones de yuanes, y para estudiantes de último año la beca anual promedio para estudiantes de maestría es de aproximadamente 6,5438+8 millones de yuanes, y la beca anual promedio para estudiantes de doctorado de segundo año es de más de 30,000 yuanes

Cai Yi, un estudiante de posgrado en el Instituto de Física y Matemáticas de la Academia de Ciencias de China, está orgulloso de sus experimentos. El laboratorio cuenta con un costoso microscopio electrónico de barrido y un instrumento de resonancia magnética nuclear valorado en 10 millones. yuanes Solo hay un puñado de universidades en China con este tipo de equipo. Este año, más de 10 universidades han solicitado tiempo experimental y los estudiantes de otras escuelas tienen que dedicar tiempo y energía a correr, esperando tiempo libre. p>

Zhao Huanyu, un estudiante graduado de 2002 en el Instituto de Física Moderna de la Academia de Ciencias de China, dijo que la Academia de Ciencias de China tiene buenas instalaciones de hardware de investigación científica, lo cual es una gran ventaja, especialmente para las personas que necesitan Investigar para los estudiantes de ingeniería que hacen muchos experimentos, en las universidades ordinarias, los estudiantes pueden tener ideas, pero las instalaciones de hardware no están disponibles y no pueden hacerlo. En la Academia de Ciencias de China, con el apoyo de instalaciones de hardware y. Con una guía cuidadosa de los instructores, siempre que tengan sus propias ideas, pueden realizar investigaciones más fácilmente e incluso postularse para proyectos de forma independiente.

Durante su doctorado, Zhao Huanyu publicó 8 artículos, 5. en SCI, 1 en EI y 1 en revistas principales Invitada por revistas SCI para revisar artículos Después de graduarse, permaneció con éxito en el Instituto de Física Moderna

Aquí se ha cultivado una perspectiva y un ámbito internacional. desde septiembre de 2000. Para el Instituto de Ciencias, Yueyang Company ha invitado a 25 expertos de renombre mundial a hacerse cargo, 15 de los cuales provienen de famosas instituciones de investigación científica como Stanford, la Universidad de Michigan, la Universidad de Texas y los Institutos Nacionales de Salud. Una facultad tan sólida hace que la revista británica Nature se lamente: “Shanghai tiene una educación de posgrado de clase mundial.

”

En los más de dos años que Ji Wendong ha estado en el instituto, el profesor Hans Hans, presidente de la Sociedad Internacional de Geomecánica y del Imperial College de Londres, ha estado aquí tres o cuatro veces, no sólo para promover la dirección del desarrollo de la frontera internacional, pero también enseñar "cómo hacer investigación científica y cómo encontrar caminos innovadores" "Las mismas palabras son diferentes cuando salen de boca de un maestro. ”

Debido a requisitos laborales, el tutor tiene muchos intercambios con países extranjeros y hay muchas oportunidades de viajar al extranjero. Por lo tanto, no es raro que los estudiantes de posgrado de la Escuela de Graduados de la Academia China de. Ciencias a viajar al extranjero para participar en conferencias académicas durante sus estudios.

Wang Zhili, estudiante de doctorado en el Instituto de Física de Altas Energías de la Academia de Ciencias de China, dijo que los estudiantes de doctorado de su grupo de investigación han tenido al menos Al menos dos oportunidades para salir en cinco años, y algunos tienen aún más oportunidades “Han participado en varias conferencias internacionales, que ampliaron sus horizontes y ampliaron su pensamiento. ”

Por supuesto, estudiar como estudiante de posgrado en la Academia de Ciencias de China también requiere esfuerzos extraordinarios. Si quieres relajarte, no vengas a la Academia de Ciencias de China cuando Cai Yi era estudiante. , ayudó a un estudiante de último año en nuestra escuela, y había muy poca gente en el laboratorio por la noche. Ahora, en la Academia de Ciencias de China, incluso las noches de los fines de semana, hay básicamente gente. proyectos de investigación científica y, por otro lado, hay demasiadas personas con talento que quieren obtener mejores resultados de investigación científica. ”

Lo que enorgullece a este chico que ha estado estudiando para posgrado durante menos de un año es que una hermana mayor está a punto de graduarse y dio un informe de 15 minutos en la Conferencia Internacional de Resonancia Magnética Nuclear celebrada en Estados Unidos no hace mucho para que él lo lea. Ven a tu propio mañana

Alivie las preocupaciones, brinde la mejor plataforma, cree una atmósfera justa y diversifique las oportunidades de aprendizaje internacional... Todos los esfuerzos están destinados a crear. un entorno en el que "estoy aquí para permitirte hacer lo mejor que puedas". Ve y conviértete en científico".

Rao Hezi, académico de la Academia China de Ciencias y presidente de la Universidad de Nankai, es un estudiante de posgrado de Dijo que su sueño de convertirse en científico comenzó cuando llegó a la Academia de Ciencias de China. En el pasado, solo le interesaban las ciencias y tenía una meta vaga. Cuando estaba en la escuela, de repente me vino a la mente la idea de "ingresar a la Academia de Ciencias de China para convertirme en científico", y este objetivo de repente se volvió muy cercano.

Un conjunto de datos proporciona la mejor nota a pie de página. el entorno cuidadosamente creado por la Academia de Ciencias de China:

En los 30 años transcurridos desde la reforma y apertura, entre los estudiantes de posgrado formados por la Academia de Ciencias de China, ha habido más de 40 académicos de la dos academias Como indicador importante del nivel de formación de los estudiantes de doctorado, según las estadísticas de 100 tesis doctorales destacadas en el país entre 1999 y 2009, menos del 10% de los estudiantes de doctorado en la Escuela de Graduados de la Academia de Ciencias de China lograron. una media superior al 16%.