Composición descriptiva de animales
Tengo un perrito travieso y simpático. Este cachorro tiene pelaje blanco. Cuando corre, rueda como una bola de nieve. Se llama "Xiaobai". Un par de ojos redondos e inteligentes se esconden en el largo plumón, y un par de orejas están alerta a todos los sonidos sospechosos a su alrededor. El cachorro también tiene un par de garras afiladas y su cola está levantada, luciendo muy arrogante. Este cachorro es feroz. Mientras escuche o vea algo, hará sonar una "alarma" y se preparará para la batalla.
Mi perro no sólo es travieso, sino que también está lleno de alegría. Un día no tenía nada que hacer, así que toqué música. Quién sabe, después de escuchar esto, Xiaobai dejó de beber leche e inmediatamente se acercó al jugador. ¡Supongo que Xiaobai descubrió que la música provenía del reproductor! Xiaobai se puso en cuclillas junto al jugador, escuchando la música y moviendo la cola al ritmo de la música. ¡Es como un pequeño músico dirigiendo una orquesta!
A Xiaobai le gustan especialmente las galletas con leche. Aproveché esta oportunidad para pescarlo. Primero saqué una galleta, luego la até con un hilo y luego balanceé la galleta atada allí para que el cachorro quedara deslumbrado. De repente dejé de temblar y colgué las galletas frente a Xiaobai. Xiaobai se recuperó de inmediato y corrió hacia la galleta. Moví la galleta detrás de Xiaobai para que quedara vacía. Esto duró varios minutos. Xiaobai fingió estar "derrotado" e inmediatamente bajé la guardia. Inesperadamente, se dio vuelta rápidamente y le dio un mordisco a la galleta. Afortunadamente, reaccioné rápidamente y Xiaobai simplemente mordió el hilo. Quería tirar del hilo hacia atrás, así que tiré con fuerza, pero cuanto más lo intentaba, más fuerte tiraba Xiaobai. Pensé para mis adentros: Parece que no puedo atacar por la fuerza, pero sólo puedo burlarlo. Detuve el "ataque" y pensó que me había rendido, así que felizmente se preparó para disfrutar de las galletas. Aproveché la oportunidad para tirar con fuerza y las galletas volvieron a estar en mis manos. El cachorro ladró un par de veces, como diciendo "¡Humph! ¡Si no quieres comer, no comas!". Tuve que darle las galletas. Xiaobai comió muy rápido, como si tuviera miedo de que yo me lo arrebatara. Toqué suavemente su cabeza y me alejé.
Mira, este es nuestro novato. ¿Te gusta eso?
Ensayo explicativo sobre animales 2 ¡Hola! Hola a todos, soy un delfín nadando libremente en el mar. El mar ha moldeado mi cuerpo y mi vida, me ha proporcionado alimento abundante y me ha permitido crecer en su abrazo.
Soy el nombre colectivo de la familia de cetáceos delfines. La longitud del cuerpo es de 1,2 a 4,2 metros y el peso es de 23 a 225 kilogramos; el pico es corto, menos de una décima parte de la longitud del cuerpo es aerodinámico y delgado, y la frente aumenta gradualmente; 20 dientes a ambos lados de la mandíbula superior e inferior; solo la parte frontal sanan dos vértebras cervicales y, en algunos casos, sanan de 3 a 4 vértebras cervicales. ***10 pertenece a 34 especies, distribuidas en zonas costeras tropicales de los océanos Pacífico, Índico y Atlántico, habitando estuarios e incluso ríos. Comemos principalmente pescado y calamares. Periodo de gestación 9 a 12 meses, 1 por cada feto. Nadamos muy rápido, hasta 40 kilómetros por hora. Aunque nadamos muy rápido, no había olas ni remolinos en el mar.
Déjame contarte dos secretos. Nuestro cerebro está dividido en dos partes, una para trabajar y otra para descansar. Otro secreto es que las orcas son uno de nosotros.
Vivimos en grupos, que van desde unos pocos hasta cientos.
Olvídalo, deja de hablar, me llama mi amigo, ¡chao!
Mi casa no es un zoológico, pero hay todo tipo de "animales". Hay "tigres" gruñones, "caracoles" que se mueven lentamente y "monos" extraños.
Mi "tigre" de mal genio es, por supuesto, mi papá. Digamos anteayer. Después de la escuela, mi padre me llevó a casa. Cuando llegué a casa, terminé mi tarea rápidamente. Mi padre no me elogió, pero me dijo con fiereza: "Jiayi, no hagas tu tarea tan rápido la próxima vez, y la calidad de la tarea no es muy buena, así que no la hagas tan rápido la próxima vez". ¿Escuchas lo que dije?" "
Le dije: "Papá, no te preocupes. Después de que termines tu tarea, puedes ir a jugar".
Él Escuché y dijo: "Tú, eres tan juguetón". Así, sin más, me hicieron estar de pie durante una hora.
Mi caracol lento es, por supuesto, mi hermano. Por ejemplo, ayer mi padre le pidió a mi hermano que hiciera su tarea. Mi hermano aún no ha encontrado su tarea. El padre le dijo a su hermano enojado: "Date prisa, date prisa.
"Mi hermano recordó que había olvidado su cuaderno de ejercicios en la escuela. Corrió a la escuela y lo recuperó. Cuando llegué a casa, me quedé sin aliento. Regresé a mi habitación y seguí haciendo mi tarea, pero no lo hice. No me ducho y me acuesto hasta pasadas las diez de la noche. Ay, la velocidad es tan lenta
Y el raro "mono" de los elfos, que soy yo, porque me lo dijo mi padre. Me dijo que cuando tenía 100 días, solo las personas llamadas Pan me abrazaban y todos los demás me abrazaban, así que lloré. Verás, era travieso cuando era niño y sigo siendo el mismo ahora. /p>
¿Son graciosos mis "animales"?
Cuando tenía 10 años, fui a casa de mi abuela y me sentí tan feliz. ¡Vio que me gustaban tanto! ¡me regaló un lindo gallo! p>El gallito es todo amarillo, con la cola ligeramente levantada, tiene un cuello largo y una hermosa coronita roja en la cabeza.
Pero después de unos días,. Mi madre dijo: Me dijo que me fuera a casa, pero ya no podía jugar, así que tuve que irme a casa de mala gana... Unos meses más tarde, miré al gallito con buen humor. En el camino, yo. Seguí preguntando a mi abuela: ¿ha crecido el gallo? ¿Has ganado peso? ¿Me reconoces? La abuela respondió que no tenía prisa. Cuando llegamos a la casa de la abuela, un hermoso y majestuoso gallo se acercó y cantó. de vez en cuando me sorprendía y preguntaba: "Abuela, ¿de quién es este gallo?". ¡Qué majestuoso! La abuela sonrió y respondió: "¡Este es el hombrecito que te regalé!" ""¿Ah? "Me sorprendí, así que me acerqué con cautela y quise tocarlo. ¡El gallo me reconoció! Saltó a mi regazo y me dejó tocarlo y sostenerlo...... .......... ................................................. ..... ................................................. .................... ................................ ................................... El abuelo echó al gallo de la casa sin motivo alguno. un fuerte viento empujó al gallo al río. El gallo luchó con fuerza, pero aún así fue inútil. Lentamente, el gallo se hundió hasta el fondo del río y se ahogó triste, llorando solo en la habitación...
Cuando pienso en ello ahora, me siento muy triste...
En una tarde de verano, un pájaro el mosquito entró silenciosamente en la casa y rodeó a las personas que estaban en la casa, esperando picar. A sus ojos, la tentadora cena estaba frente a él, y al mismo tiempo sus propias alas aleteaban en su campo de visión. Esto nos sorprende porque no podemos ver nuestra espalda cuando miramos hacia adelante, pero los mosquitos sí. p>
Como todos sabemos, algunos insectos tienen ojos especiales llamados ojos compuestos, que, como su nombre indica, están compuestos de muchos ojos pequeños que pueden visualizarse a sí mismos, de modo que todos los objetos. Las direcciones se pueden visualizar en la retina. Este tipo de ojo puede obtener un gran campo de visión e imágenes claras, lo cual es más poderoso que la cámara gran angular que usamos. Los ojos compuestos de la libélula están compuestos simplemente por muchos. Los ojos trabajan uno al lado del otro, cada ojo toma imágenes por separado, pero solo necesitan transmitir parte de la imagen al cerebro, en lugar de entregar toda la información al cerebro para que la procese, lo que permite que el cerebro limitado de la libélula la procese rápidamente. información en el medio ambiente, las libélulas son extremadamente maniobrables y pueden capturar presas que también se mueven a altas velocidades, por eso se les llama mariposas entre los insectos, podemos ver sus hermosas formas y colores brillantes. Por otro lado, ¿cómo se ve una mariposa en sus ojos?
Cuando una mariposa ve tu cabeza, ¿qué piensa que es un lugar para descansar? es lo suficientemente grueso como para detenerlo pero si la mariposa no vuela o la persona no se mueve, la mariposa no puede ver nada. Es el movimiento de un objeto. en la hierba cuando una mosca voló cerca, el sapo de repente atacó, estiró la lengua, agarró la mosca y se la metió en la boca. Luego se quedó quieto, como si nada le hubiera pasado. pantalla gris, y sólo las cosas en esta pantalla tiemblan ligeramente, y el sapo puede verse a sí mismo cuando salta. El movimiento le hace ver su entorno. Cuando se detiene, todo se queda en blanco.
Los ojos de los animales se adaptan. sus necesidades y su entorno.
Las pupilas de un zorro son largas arriba y abajo y estrechas a izquierda y derecha. Porque necesita ver más claramente lo que hay encima y debajo de él, como un pájaro entre los arbustos, un pollo en la hierba.
Las pupilas de un caballo son anchas de izquierda a derecha y planas de arriba a abajo, como un huso plano. Debido a que la mayoría de los caballos viven en pastizales abiertos, estas pupilas anchas pueden ayudarlos a ver a los enemigos de ambos lados desde la distancia.
Los ojos de un gato cambian tres veces al día. Bajo la intensa luz del sol durante el día, su pupila puede encogerse muy pequeña, como una línea al anochecer, la pupila tomará la forma de una piedra de dátil y es tan redonda como la luna llena en la oscuridad;
Objetivo didáctico 6 de la Composición expositiva animal
Conocimientos y habilidades:
1.
2. Cultivar la capacidad de observación de los estudiantes, captar las características de las cosas y esforzarse por ser sinceros utilizando un lenguaje preciso.
3. Aprender a escribir ensayos expositivos.
Proceso y método: Cultivar los métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación de los estudiantes. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y organizar información.
Actitudes y valores emocionales: Incita a los estudiantes a pensar en la relación entre humanos y animales, e inspira a los estudiantes a cuidar a los animales y ser amables con la vida.
Preparación antes de la clase:
1. Los estudiantes observan mascotas en casa o animales en la naturaleza después de clase y recopilan información relevante.
2. Los estudiantes hacen fotografías o fotografías relevantes, como: fotos felices de mí y de eso, 100 segundos de tomas maravillosas, etc.
Material didáctico: material didáctico multimedia
Contenidos y pasos didácticos
1. Importación directa: Hoy vamos a escribir un artículo explicativo, centrado en los animales pequeños. ¿Habéis recogido todos los materiales antes de clase? Entonces, ¿qué tipo de información recopila? (Biología)
2. Guía de composición: cómo escribir un ensayo expositivo
1. La tercera unidad es la escritura expositiva. Después de estudiar esta unidad, ¿quién te dirá qué es la escritura expositiva y cuáles son las características de la escritura expositiva? (Escrito en la pizarra)
3. ¿Cuáles son los métodos de explicación más utilizados al escribir artículos explicativos? (Escribiendo en la pizarra)
Tercero, comunicación en el aula
Discutir qué aspectos de la comunicación se pueden introducir.
3. ¿Qué quieres presentar sobre el intercambio de información recopilada antes de la clase? ¿Cómo lo explicarías?
(Por ejemplo, presenta las formas, tipos y hábitos de vida de los animales)
3 Para que la gente conozca los animales que te gustan, piensa en el orden en el que. cómo presentarlos y qué explicaciones se pueden utilizar. Y comparte tus ideas primero en el grupo y luego con toda la clase.
(Aproveche los rasgos destacados y describa las características del artículo en detalle utilizando imágenes, ejemplos, analogías, metáforas y métodos expresivos.)
[Guía metodológica para ayudar a los estudiantes a superar problemas en la tarea Miedo a las dificultades. Las discusiones y los intercambios dentro del grupo pueden sacar a relucir la sabiduría de los estudiantes, y los estudiantes pueden aclarar mejor sus ideas durante los intercambios interactivos. ]
4. Recuerde las buenas palabras, oraciones y párrafos sobre este animal que haya acumulado en la vida diaria y anime a los estudiantes a usarlos de manera oportuna, pero no plagie mucho.
5. Elige propuestas directas para los temas de redacción.
Cuarto, práctica independiente, guía del recorrido del profesor
1. Piensa por ti mismo y determina las ideas generales de escritura.
4. Escribir requiere una letra clara y frases fluidas.
3. Para la superación personal, los profesores inspeccionan y brindan orientación, descubren rápidamente las ventajas de las tareas de los estudiantes y los alientan, y brindan orientación sobre cuestiones representativas. El primer punto de orientación es colocar los zapatos en un orden determinado y el segundo es utilizar el método de explicación de forma adecuada.
Dar a los estudiantes autonomía para evaluar sus tareas y mejorar su capacidad de autoevaluación. ]
5. Revisar en grupo y luego revisar la evaluación.
1. Leer las modificaciones de los demás en el grupo y hacer sugerencias de modificaciones.
Intercambiar opiniones con toda la clase.
Pida a los alumnos que lean los pasajes de sus ejercicios con los que estén más satisfechos y pida a otros alumnos que comenten.
3. Repasar nuevamente el ejercicio.
4. Presentación de ejercicios: Excelente presentación de ejercicios; la presentación de ejercicios progresivos puede ser texto completo o fragmentos.
La apreciación, la comunicación y la evaluación de las tareas no solo pueden ayudar a los estudiantes a superar su miedo a las dificultades, sino también brindarles ayuda y orientación específicas, mejorando así de manera efectiva sus habilidades para las tareas. ]
6. Reflexión docente: