Estrategias docentes para la nueva reforma curricular de Química
Crear situaciones químicas
Crear situaciones químicas puede estimular el interés de los estudiantes por aprender química. El interés es el mejor maestro, y el interés en aprender puede inducir y fortalecer eficazmente la motivación para aprender.
Métodos de aprendizaje diversificados
Abogar por métodos de aprendizaje diversificados y defender enérgicamente métodos de aprendizaje independientes, cooperativos, de investigación y creativos, para que los estudiantes puedan experimentar verdaderamente la belleza del aprendizaje y guiarlos hacia el otro. lado del éxito.
Docencia presencial de química escolar
La enseñanza presencial de química escolar es el principal canal para implementar una educación química de calidad. Los profesores de química deben actualizar sus conceptos educativos y crear un entorno de enseñanza en el aula de autonomía, cooperación, discusión e investigación. A través de la guía activa de los profesores, los estudiantes deben aprender activamente, cultivando así sus habilidades para analizar, resolver y cooperar entre sí. .
Aprender a “escuchar”
Los profesores de química deben aprender a “escuchar” y orientar a los estudiantes para que participen en la evaluación. Posteriormente, las formas de organización docente se diversificaron y los estudiantes tuvieron más tiempo para actividades independientes. En grupos y clases, tienes la oportunidad de expresar tus sentimientos, opiniones y conclusiones con valentía, en lugar de adivinar las respuestas estándar que espera el profesor.
Plena oportunidad de participar en la evaluación.
Para que los estudiantes tengan suficientes oportunidades de participar en la evaluación, los profesores deben garantizar su tiempo de evaluación en clase, brindar a cada estudiante la oportunidad de participar activamente en el aprendizaje en el aula y permitir que los estudiantes piensen y discutan plenamente. y evaluar.