Esquema de tesis profesional médico
El esquema de tesis debe tener un concepto general y examinar el estado y el papel de cada parte del artículo en su conjunto. El siguiente es un resumen de un artículo médico profesional que compilé para usted. Espero que sea útil.
Título: Investigación sobre el mecanismo de aprendizaje organizacional de la gestión hospitalaria y su relación con el desempeño
A través de la investigación empírica se extraen las siguientes conclusiones:
1. Aprendizaje organizacional El modelo incluye no sólo el proceso de aprendizaje organizacional (adquisición y procesamiento de información, capacitación y transferencia de información, aprendizaje y análisis), sino también el ajuste del aprendizaje (planificación, seguimiento y ajuste). Estos dos aspectos interactúan y se promueven mutuamente, y * * * ambos tienen un impacto en el desempeño del hospital. Las investigaciones muestran que el aprendizaje regulatorio está relacionado positivamente con todas las dimensiones del proceso de aprendizaje organizacional, excepto que el monitoreo y el aprendizaje regulatorio no están relacionados con la adquisición y el procesamiento de información, y la capacitación no está relacionada con la transferencia de información.
2. La sinergia del entorno de apoyo (interno), los objetivos organizacionales y las características de las tareas constituye el mecanismo de influencia en el proceso de aprendizaje organizacional del hospital. Las investigaciones muestran que la sinergia conceptual en un entorno de apoyo (interno) no tiene un efecto promotor positivo en la adquisición y el procesamiento de información, el aprendizaje y el análisis, el tiempo de reflexión y la adquisición y el procesamiento de la información, el aprendizaje y el análisis, la capacitación y la transferencia de información, la orientación al desempeño y los objetivos organizacionales. No hay un efecto promotor positivo entre la adquisición y el procesamiento de información, el aprendizaje y el análisis, y no hay un efecto promotor positivo entre la independencia de las características de la tarea y la adquisición y el procesamiento, el aprendizaje y el análisis de la información en el aprendizaje organizacional. Además, todos los factores tienen un impacto positivo significativo en el proceso de aprendizaje organizacional.
3. Entre las seis dimensiones del modelo de aprendizaje organizacional (aprendizaje normativo y proceso de aprendizaje organizacional), excepto la adaptación y el desempeño, las otras cinco dimensiones se relacionan significativamente positivamente con el desempeño organizacional.
4. Los hospitales públicos y privados son significativamente superiores a los privados en coordinación de conceptos, tiempo de reflexión, análisis de aprendizaje, seguimiento e independencia de tareas. Entre los hospitales privados "orientados al desempeño", es significativamente mayor que el de los hospitales privados.
Resumen 5-6
Resumen 6-7
Catálogo 8-10
Catálogo de Dibujo 10-11
Índice 11-12
1 Introducción 12-18
1.1 Antecedentes de la investigación 12-15
1.1.1 Antecedentes realistas del desarrollo hospitalario 12- 13
1.1.2 Antecedentes teóricos del aprendizaje organizacional 13-14
1.1.3 Antecedentes del desarrollo del Hospital de Kunming 14-15
1.2 Propuestas de preguntas 15-16
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1.3 Importancia de la investigación 16-18
2 Descripción general de la investigación nacional y extranjera 18-40
2.1 Aprendizaje organizacional 18-29
2.1.1 Organización El concepto de aprendizaje 18-21
2.1.2 Características del aprendizaje organizacional 21
2.1.3 Teoría del sistema de aprendizaje organizacional 21-23
2.1.4 Proceso de aprendizaje organizacional 23-26
2.1.5 Modelo de aprendizaje organizacional 26-28
2.1.6 Teoría de la metacognición y teoría del aprendizaje autónomo 28-29
2.2 Organización El mecanismo de influencia del aprendizaje 29-32
2.2.1 La influencia de los factores ambientales
2.2.2 La influencia de las características organizacionales 31-32
2.2.3 Tareas de vuelo La influencia de las características 32
2.3 Investigación sobre el aprendizaje organizacional y el desempeño organizacional 32-34
2.3.1 Desempeño organizacional
2.3.2 Aprendizaje organizacional y desempeño organizacional Investigación sobre la relación 33-34
2.4 Investigación sobre las características y desempeño del aprendizaje organizacional hospitalario 34-37
2.4.1 Hospital descripción general 34
2.4.2 Organización hospitalaria Características del aprendizaje 34-35
2.4.3 Investigación sobre el desempeño hospitalario 35-37
2.5 Revisión de la literatura y preguntas de investigación 37 -40
2.5.1 Investigaciones anteriores Principales conclusiones 37-38
2.5.2 Cuestiones para futuras investigaciones 38-40
3 Concepción y diseño de la investigación 40- 46
3.1 Concepción de la investigación 40 -41
3.2 Hipótesis de la investigación 41-42
3.3 Pasos y métodos de la investigación 42-46
3.3 .1 Pasos de la investigación 42-44
3.3.2 Métodos de investigación
4 Investigación empírica 46-78
4.1 Investigación por entrevista 46-48
4.1.1 Información básica de los entrevistados 46
4.1.2 Contenido de la entrevista 46-47
4.1.3 Entrevista 47-48
4.2 Cuestionario 48- 52
4.2.1 Descripción de la muestra 48-50
4.2.2 Elaboración de tablas de medición 50-52
4.3 Resultados del análisis estadístico 52-78
4.3.1 Exploración de escalas Análisis de factores sexuales y análisis de confiabilidad y validez 52-62
4.3.2 Concepto de investigación y ajuste de hipótesis 62-65
4.3.3 Análisis de correlación
4.3.4 Análisis de regresión
4.3.5 Prueba de diferencias (azul indica diferencia significativa) 73-78
5 Discusión y conclusión 78-90
5.1 Discusión de resultados 78 -84
5.1.1 Discusión sobre los factores que afectan el aprendizaje organizacional 78-80
5.1.2 La relación entre el aprendizaje de supervisión y el aprendizaje organizacional 80- 81
5.1.3 La relación entre los modelos de aprendizaje organizacional y el desempeño organizacional 81
5.1.4 Discusión sobre las diferencias en el aprendizaje organizacional 81-83
5.1.5 Perspectivas de investigación futura 83-84
5.2 Principales conclusiones 84-86
5.2.1 Resultados de la revisión del modelo marco 84
5.2.2 Resultados de las pruebas de estudios específicos relaciones 84-86
p>
5.3 Avances de la investigación 86-88
5.4 Defectos 88-90
Documentos de referencia 90-93
Confirmación 94
Formato de esquema de artículos médicos
1. Proposición de artículos médicos
El título de un artículo médico debe ser un resumen concentrado del contenido del artículo. El autor escribe el artículo, en primer lugar, para difundir la experiencia científica y tecnológica y, en segundo lugar, para satisfacer las necesidades de promoción. Por tanto, la calidad del artículo tiene una gran relación con el título. Debido a que el título del artículo atrae primero la atención del lector, el lector (editor) lee primero el título cuando navega por el artículo y luego decide si leer (seleccionar) el texto completo. Por lo tanto, se requiere que la propuesta no solo resuma el contenido del texto completo, sino que también sea llamativa, fácil de recordar y citar, apropiada y precisa, concisa y vívida, y que dé el toque final para atraer la atención y el interés de el lector (editor).
2. Resúmenes y palabras clave de artículos médicos
Es un texto muy condensado, que son anotaciones y declaraciones breves de artículos médicos sin anotaciones. Es conveniente que los lectores (editores) comprendan los puntos principales del texto completo, además de resumir y buscar. Por lo tanto, el resumen debe ser conciso y directo, y el número de palabras suele rondar las 200 palabras. En circunstancias especiales, el recuento de palabras puede ser un poco más largo. Se puede utilizar de forma independiente, pero no es demasiado complicado. No es necesario copiar gráficos ni fórmulas, ni seguir los símbolos. Algunas revistas requieren que usted enumere las palabras clave, es decir, seleccione de 3 a 5 palabras o términos que representen el contenido principal del artículo y colóquelos en una línea separada después del resumen. Al seleccionar palabras clave para artículos médicos, se deben utilizar en la medida de lo posible términos del tesauro médico. No se permiten conferencias, resúmenes, discusiones sobre registros médicos, lecciones sobre diagnósticos erróneos ni informes clínicos.
3. La concepción de un artículo médico es la preparación y el inicio de la redacción del artículo. Es el proceso mediante el cual el autor aclara, organiza y diseña la estructura general del artículo, los argumentos y fundamentos a explicar. El contenido incluye: cómo comenzar un artículo, cómo profundizarlo aún más, cómo hacer eco del principio y el final, cómo explicar eficazmente el tema a través de la argumentación y la relación entre cada nivel de párrafo y el tema.
4. Esquema de tesis médica
Reflexiona sobre tus pensamientos, organiza tus pensamientos y escribe un esquema después de formar los ítems. El esquema es el marco básico del artículo. Con un esquema, el escritor tiene un objetivo claro y una mente abierta al escribir. El contenido del esquema está organizado principalmente en el orden de título, prefacio (tema del artículo), materiales y métodos experimentales, discusión y conclusión.
5. Redacción de artículos médicos.
Una vez elaborado el esquema, organice adecuadamente el orden del contenido de acuerdo con sus propias ideas y luego exprese plenamente sus propias opiniones. Al escribir su primer borrador, también puede escribir todo de una vez y hacerlo más amplio para evitar perder contenido importante. Además, es mejor concentrarse en un período de tiempo y energía para completar el artículo de una sola vez.
6. Revisión de los documentos médicos
Una vez completado el primer borrador del artículo, se deben solicitar ampliamente las opiniones de todas las partes, especialmente las de los trabajadores y supervisores. Luego se repitió una y otra vez y se revisó cuidadosamente. Una vez completados todos los artículos, es mejor dejarlos un rato antes de realizar cambios. "Revisar el pasado y aprender lo nuevo" a menudo revela problemas importantes, por lo que se necesitan múltiples revisiones.
Los puntos clave de la revisión son:
(1) Compresión del espacio
(2) Ajuste estructural: Los artículos de revista deben tener una estructura rigurosa y clara; niveles y conexión adecuada Los puntos clave están resaltados y la lógica es fuerte;
③Modificación del lenguaje: debe ser preciso y legible. Y evite el uso de palabras como "probablemente" y "posiblemente", así como lenguaje técnico no profesional;
(4) Modificación del contenido: haga que la modificación del contenido sea más detallada según la intención del escrito o los materiales del contenido a ser demostrado, organización clara, estructura rigurosa y evidencia suficiente.
Concepción de un artículo médico;
Consideración
Concepción es pensar en el diseño, secuencia, nivel, párrafos, contenido, puntos de vista, materiales y cómo se El artículo completo es principio y fin. La ideación es un proceso de preparación esencial para escribir un artículo. Al concebir, el centro temático del artículo debe ser claro, los materiales utilizados para la expresión deben ser completos, típicos y novedosos, y la estructura debe ser rigurosa y entrelazada. Sólo concentrándose en las ideas se puede tener la mente tranquila y escribir esquemas y artículos.
Redactar un esquema
Antes de escribir un artículo, debes redactar un esquema como esqueleto del texto completo, para formar una estructura y aclarar tus ideas.
Por un lado, un esquema puede ayudar al autor a centrarse en la situación general, aclarar los niveles y puntos clave y hacer que el artículo esté escrito de manera ordenada, rigurosa y ordenada. Por otro lado, a través del esquema se fijan en palabras las ideas y opiniones del autor, de modo que los objetivos y prioridades quedan claros. A medida que las ideas se profundicen más, se descubrirán nuevos problemas, nuevos métodos y nuevas perspectivas, y las ideas originales serán revisadas y complementadas.
El esquema es el esquema del trabajo, que debe redactarse con el mayor detalle posible. Los esquemas se escriben principalmente en forma de títulos y resúmenes.
El esquema del título resume el contenido del artículo en forma de título conciso y utiliza el texto más conciso para marcar el contenido principal de una parte o párrafo, que es conciso y fácil de recordar. Es un método de escritura comúnmente utilizado por los investigadores médicos. Por ejemplo, el esquema de un trabajo de investigación experimental suele adoptar la siguiente estructura:
Título:...
1, sujeto y objeto:
(1 ) Proposición de tema
②Propósito de la investigación;
2. Materiales y métodos:
①Propósito experimental, principio, condiciones, instrumentos y reactivos;
②Método experimental: agrupación, indicadores de observación y métodos de registro;
③Proceso de operación;
④Problemas y contramedidas.
3. Resultados y análisis:
①Resultados;
②Procesamiento estadístico;
(3) Credibilidad de los resultados;
④Reproducibilidad.
4. Discusión (Conclusión).
5. Referencia
El esquema del resumen es en realidad la abreviatura del artículo. Es un resumen más específico y claro del contenido básico de cada nivel basado en el esquema del título.
Puedes elegir los dos formularios de esquema anteriores según tus propios hábitos de escritura. No importa cuál elijas, el propósito es estimular el entusiasmo y la creatividad por la escritura. En el proceso de escritura real, el autor debe tener procedimientos a seguir, pero no ceñirse al esquema y ampliar sus ideas tanto como sea posible para poder escribir un buen artículo.
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