Beneficios de las zonas distritales de libros en la esquina para niños de clases altas

El rincón de los libros es un área que debe estar delimitada en el diseño del área de cada aula de jardín de infantes, pero muchos rincones de los libros no cumplen el papel que les corresponde. A través de la observación, descubrí que los niños tienen algunos malos hábitos cuando leen en el rincón de los libros:

1. Algunos niños no conocen la portada y la contraportada de los libros y no saben que la portada está hacia arriba. cuando se coloca el libro.

2. Cuando algunos niños buscan y seleccionan sus libros favoritos, dejan a un lado el libro superior al azar y no tienen la costumbre de clasificarlo después de quitar el libro seleccionado.

3. Durante el proceso de lectura, algunos niños agarran y ruedan libros.

4. Algunos niños se sentaron en sus asientos con un libro y se rieron a carcajadas con ellos; otros niños buscaron algunos libros en el área de la biblioteca y se fueron.

Después de un análisis cuidadoso, creo que las razones de los malos hábitos de los niños son las siguientes:

1. Algunos libros colocados en el área de la biblioteca no son adecuados para las características y tipos de edad de los niños. Libros Solteros, a los niños no les interesan los libros.

2. El desarrollo de los niños en todos los aspectos aún no está maduro y las actividades de lectura suelen ser ciegas y aleatorias. Los niños no comprenden los requisitos de sentido común a los que se debe prestar atención al leer. Los maestros descuidan guiar a los niños pequeños.

3. Las reglas y requisitos poco claros del maestro para el área de la biblioteca provocan muchos comportamientos incorrectos por parte de los niños durante la lectura.

Después de analizar los motivos, creo que no es una cuestión sencilla que los niños aprendan a leer. Necesitamos descubrir los motivos, formular planes, aclarar objetivos, implementarlos paso a paso y utilizar el área de la biblioteca para cultivar buenos hábitos de lectura en los niños.

2. Métodos para cultivar la lectura infantil

(1) Mejorar el interés de los niños por la lectura.

El interés es una tendencia psicológica a explorar activamente algo o realizar alguna actividad, lo que proporciona a las personas una experiencia emocional placentera y un cierto grado de satisfacción espiritual. Partir del interés y estimular la motivación interna de los niños puede garantizar el progreso fluido de las actividades de lectura de los niños y lograr resultados de lectura positivos. Por lo tanto, guiar y cultivar el interés de los niños por la lectura es una parte importante del cultivo de los hábitos de lectura de los niños.

1. De acuerdo con las características de la edad de los niños, seleccione cuidadosamente libros con colores brillantes, imágenes concretas, libros intuitivos e interesantes adecuados para que los niños lean, principalmente imágenes, con imágenes y textos para despertar el interés de los niños. lectura.

El segundo es proporcionar a los niños una variedad de libros, como conocimientos, cuentos de hadas, ciencias naturales, operaciones artísticas, etc. , permitiendo a los niños recibir diversas lecciones y satisfacer sus diversos intereses.

En tercer lugar, insista en reemplazar periódicamente libros nuevos de acuerdo con los cambios en las habilidades e intereses de lectura de los niños. Cuando salga un libro nuevo, preséntalo a todos los niños para despertar su interés. Anime a los niños a traer algunos libros de casa, intercambiar cuentos y leer entre ellos, lo que no solo puede mejorar el interés de los niños por la lectura, sino que también les permite experimentar la alegría de compartir.

El cuarto es crear situaciones problemáticas apropiadas para estimular la sed de conocimiento de los niños. Antes de que los niños leyeran el libro, la maestra les hizo algunas preguntas sobre el contenido y la trama del libro. Deje que los niños lean libros con preguntas para satisfacer su sed de conocimiento y curiosidad.

De esta manera, con el tiempo, los niños no sólo podrán experimentar plenamente el fuerte ambiente de lectura, sino que cada vez más niños elegirán el rincón del libro en su tiempo libre. Cada vez les gusta más leer, lo que también satisface su sed de conocimiento y curiosidad.

(2) Orientar a los niños a leer correctamente.

Como todos sabemos, las capacidades de los niños son limitadas, y las actividades lectoras son ciegas, arbitrarias y dependientes, y requieren una correcta orientación por parte de los adultos. El papel del maestro es proporcionar a los niños propósitos claros de lectura, proponer ciertas tareas y requisitos y ayudarlos a realizar las actividades de lectura sin problemas.

Primero presente la portada y contraportada del libro a todos los niños y demuestre el método correcto de leer y girar el libro mientras lo explica. Después de cerrar el libro, vuelva a colocarlo correctamente con la tapa hacia arriba, y luego cada niño participa en el proceso de coger, leer y colocar el libro. El profesor lo sabe a tiempo.

El segundo es participar en la lectura infantil y orientarles en cualquier momento. Por ejemplo, leerles a los niños puede brindarles un estímulo oportuno a los niños que estudian mucho y hacerles saber lo que está bien y lo que está mal.

El tercero es comunicar con los niños sus sentimientos tras la lectura. Después de leer un libro, comparta sus pensamientos con sus hijos. Por un lado, puede comprender la situación de lectura del niño y, por otro lado, puede comprender los pensamientos y sentimientos del niño. Los hijos de Li en mi clase tienen malos hábitos de lectura. Cuando leen, siempre cambian de libro después de pasar algunas páginas. Para cultivar su hábito de lectura, primero le dejé leer con una tarea. Pídale que se lo cuente a todos después de leer el libro. Después de un período de formación, logró importantes avances en la lectura. Está dispuesto a comunicarse más con profesores y niños a través de la lectura, y es elogiado y afirmado por profesores y compañeros. Inconscientemente, Chen Rong desarrolló buenos hábitos de lectura.

(3) Establecer reglas claras para el área de la biblioteca. Si el interés es la motivación interna que conduce al comportamiento de los niños, entonces las reglas son los requisitos externos que restringen el comportamiento de los niños. Para que las actividades en el área de la biblioteca sean tranquilas y ordenadas, habilitamos el área de la biblioteca en un lugar tranquilo y bien iluminado, y colocamos grandes estanterías para facilitar la colocación de los libros y el acceso de los niños. Al mismo tiempo, prepare suficientes libros para darles a sus hijos amplias opciones. y establecer reglas para las áreas de la biblioteca.

En primer lugar, al leer, debes terminar un libro antes de empezar con otro y no competir con otros por los libros.

En segundo lugar, no hables en voz alta cuando leas, para no afectar a los demás.

En tercer lugar, los niños deben prestar atención a la higiene ocular y sentarse erguidos.

En cuarto lugar, después de leer el libro, devuélvalo a su lugar.

En resumen, gracias a esfuerzos incansables, los niños se organizaron bien en el rincón del libro, inicialmente desarrollaron ciertos hábitos de lectura y desarrollaron un interés por la lectura. Este libro abre un capítulo glorioso de la cultura humana para los niños y los guía a no explorar los misterios del futuro. Los libros son los amigos de toda la vida de la humanidad. Si una persona desarrolla buenos hábitos de lectura en la primera infancia, se beneficiará de ellos durante toda su vida.