La situación actual de la enseñanza de Huamei
En la docencia, el profesor Huamei siempre insiste en enseñar a los estudiantes universitarios en primera línea. Se toma todas las clases en serio y nunca llega tarde. En los últimos 32 años, sin importar si llovía o hacía viento, o si había dificultades en casa, nunca he faltado a una sola clase. En el aula, no solo debemos adherirnos a los métodos de enseñanza tradicionales, sino también utilizar la escritura en la pizarra para enseñar de forma vívida y vívida. Al mismo tiempo, debemos utilizar multimedia para enseñar de una manera vívida y fácil de entender, de modo que los estudiantes. Puede aprender con placer tanto como sea posible. Los principales cursos que se imparten incluyen "Historia de la vestimenta china", "Cultura de la vestimenta" e "Historia de las artes y oficios chinos".
2. Reforma de los conceptos y contenidos didácticos
(1) Prestar atención a la actualización de los contenidos didácticos y mantenerse al día.
El profesor Huamei ha estado enseñando en colegios y universidades durante 32 años y tiene una rica experiencia docente. Nunca se adhiere a convenciones en cuanto a contenidos y métodos de enseñanza, sino que se esfuerza por innovar. Siempre se mantiene al tanto de los últimos resultados de investigaciones científicas nacionales y extranjeras y de las nuevas tendencias y tendencias en disciplinas relacionadas, y proporciona a los estudiantes nuevos conocimientos de manera oportuna en función del contenido de la enseñanza. Los materiales didácticos que escribe también avanzan con los tiempos, mejoran constantemente y presentan constantemente nuevas ideas y perspectivas. Por ejemplo, la primera edición de "Historia de la vestimenta china" se escribió en 1949, la segunda edición agregó un capítulo en 1997 y la tercera edición se escribió en 2007 y agregó un capítulo "Ropa a principios del siglo XX". Aunque el siglo XXI sólo dura siete u ocho años, efectivamente es una labor docente e investigadora muy beneficiosa para seguir escribiendo la historia de la confección en el tiempo. Este enfoque es de gran importancia para que los estudiantes se mantengan al tanto de los cambios de ropa y moda, y también promueve la construcción de cursos. Después de 1996, los logros en la enseñanza de la cultura de la indumentaria ganaron el primer premio en Tianjin por los logros docentes nacionales en las universidades. En 2009, la "Construcción de libros de texto de historia de la indumentaria" ganó el segundo premio en Tianjin por los logros docentes destacados en las universidades nacionales.
(2) Los cursos teóricos no se ciñen a la forma, se adhieren al método "entrar y sacar" y aumentar el interés de los estudiantes en aprender cursos teóricos a través de la enseñanza presencial.
La enseñanza de la historia de la ropa es una enseñanza teórica, pero para cultivar las habilidades integrales de los estudiantes, Huamei dibuja líneas basadas en pinturas antiguas en materiales didácticos de fabricación propia y luego pide a los estudiantes que copien estas ilustraciones de ropa en el orden del curso, para que los estudiantes comprendan y dominen los estilos de ropa de diferentes épocas, cultivando efectivamente las habilidades prácticas de los estudiantes. Por otro lado, además de la enseñanza en el aula, el profesor Huamei lleva a los estudiantes universitarios cada año a visitar el Museo de Historia de China, el Museo del Palacio, el Museo de Arte de Tianjin, la Sala de Exposiciones de Pintura de Yangliuqing y otros lugares. Combinarlo con la enseñanza física no solo aumenta el rendimiento de los estudiantes. sentimientos intuitivos. También permite a los estudiantes tener una comprensión más profunda y vívida de la cultura china, mejora en gran medida el interés de los estudiantes en los cursos teóricos y extrae suficientes nutrientes de ellos.
(3) Adherirse a la investigación científica para promover la docencia.
Para mejorar el nivel de la enseñanza teórica, el profesor Huamei insiste en guiar a los estudiantes universitarios a participar en investigaciones científicas y se toma la molestia de brindar orientación profesional en redacción a los estudiantes universitarios, revisándolos palabra por palabra, lo que encarna ¡Su carácter desinteresado y su arduo trabajo! Decenas de estudiantes universitarios han publicado artículos en publicaciones oficiales como "Facing Art" y "Perspectivas sobre la estrategia de desarrollo y la cultura de la moda". Este método de "aprender haciendo", creado exclusivamente por profesores de Huamei, combina el estímulo sin olvidar requisitos estrictos, cultivando eficazmente la perseverancia y la curiosidad de los estudiantes.
Para ampliar los horizontes de los estudiantes, contacta activamente y organiza varias conferencias especiales y, por otro lado, también organiza activamente a los estudiantes para que participen en varios foros profesionales, como "Cultura de la ropa y conceptos de modernización". ", etc., para que los estudiantes puedan Acceso completo a la información para garantizar que los estudiantes tengan información de primera mano. Organizar al máximo las prácticas sociales necesarias. Por ejemplo, al diseñar disfraces para las personas que iban en carrozas que participaban en el Desfile del Día Nacional en Tianjin en 2009, no sólo se trajo audazmente a jóvenes profesores y estudiantes de posgrado, sino también a estudiantes de pregrado para que pudieran hacer ejercicio en la práctica. Al mismo tiempo, prestamos atención a la ampliación y utilización de las bases de enseñanza, y los estudiantes de pregrado han logrado resultados notables.
3. Enseñar arte y métodos
(1) En la enseñanza, nos centramos en las ventajas de los métodos de enseñanza tradicionales. Todos los estudiantes dicen que los profesores de Huamei están llenos de energía y pasión, con un vocabulario conciso y un diseño razonable. Siempre pueden hacer que los estudiantes escuchen con atención y aprendan conocimientos reales. Huamei se centra en utilizar métodos de enseñanza flexibles para estimular el pensamiento de los estudiantes, animarlos a participar y animar el ambiente del aula. El efecto de la enseñanza es muy bueno.
(2) Utilizar métodos de enseñanza modernos de forma científica, razonable y eficaz.
A lo largo de los años, hemos recopilado y compilado una gran cantidad de diapositivas exquisitas y documentales relacionados, y hemos producido un conjunto completo de ppts didácticos. Hemos organizado, recopilado y clasificado una gran cantidad de libros y materiales electrónicos como referencia didáctica; materiales hemos utilizado las ventajas de Internet para superar problemas técnicos y cargar materiales para apoyar cursos en línea. Brindar soporte en línea y responder rápidamente las preguntas planteadas por profesores y estudiantes. Todos los recursos didácticos están abiertos y los estudiantes pueden descargarlos libremente, lo que amplía el alcance de la enseñanza.
(3) Todos los vídeos didácticos de los cursos principales se han producido y subido al curso en línea. El video es claro y de alta resolución y se puede descargar en línea desde Play, lo que hace que sea conveniente para los estudiantes estudiar y revisar sistemáticamente.
4. Resultados de la enseñanza
(1) Dado que el tiempo de enseñanza ha sido largo, pero el contenido se actualiza constantemente, los métodos de enseñanza se reforman gradualmente y el efecto de la enseñanza es sobresaliente. El profesor Huamei organizó el curso "Ropa china y occidental". El curso "Historia" ganó el título de Curso Municipal de Calidad de Tianjin en 2007 y el título honorífico de Curso Nacional de Calidad en 2009.
(2) "Historia de la vestimenta china", "Historia de la vestimenta occidental", "Estética de la vestimenta" e "Introducción a la vestimenta" fueron aprobados como libros de texto de planificación nacional del "Undécimo Plan Quinquenal" y fueron firmado por primera vez en 2007.
(3) Construcción de una serie de libros de texto sobre la historia de la vestimenta ("Historia de la vestimenta china" de Hua Mei; "Historia de la vestimenta occidental" de Hua Mei y Yao Bin; Estética de la vestimenta de Hua Mei: "Introducción a la ropa" (editado por Hua Mei y Zhou Meng)) ganó el segundo premio del Premio Tianjin por logros docentes destacados en universidades nacionales en 2009.
(4) "Historia de la ropa china moderna" fue aprobado como libro de texto para el "Undécimo Plan Quinquenal" del ministerio y publicado como monografía en 2008. /p>
(5) La serie de libros de texto de historia del diseño "Historia de las artes y oficios chinos", " Historia de las artes y oficios occidentales", "Historia del diseño chino moderno" e "Historia de la escultura china" fueron aprobados como libros de texto clave para el Décimo Plan Quinquenal de Tianjin. Firmado por primera vez en 2005.
(6) "Lograr más, hacer crecer el talento más rápido: experiencia docente de estudiantes de posgrado en cultura de la moda" ganó el primer premio del Seminario de educación de posgrado y licenciatura de Tianjin por artículos destacados, 2001
(7) El. Los logros en la enseñanza de la cultura de la ropa ganaron el primer premio del Premio al Logro Docente Excelente de la Universidad Nacional de Tianjin, 1996.
5. Construcción de materiales didácticos
(1.) insistió en mejorar constantemente la enseñanza hecha por ellos mismos. materiales y promover la reforma y el desarrollo del plan de estudios Desde 65438 hasta 0983, el Ministerio de Educación comenzó a ofrecer carreras de diseño de moda en colegios y universidades de todo el país. Como primer maestro en enseñar la historia de la ropa china, Huamei fue el primero en compilar el. El libro de texto "Historia de la moda china" fue revisado y reimpreso en 1999 basándose en el libro de texto de 1983 del profesor Huamei, se añadió y revisó nuevo contenido y fue publicado por China Textile. Editorial en forma de libro de texto nacional "Undécimo Plan Quinquenal", se ha impreso tres veces. Se han publicado otra versión coreana y una versión similar en inglés
(2) "Historia de Occidente". Clothing" se publicó en 2003, se revisó y reimprimió en 2007. >
(3) "Clothing Aesthetics" se publicó en 2003, se revisó y se volvió a publicar en 2007
(4) "Historia de la vestimenta china", "Historia de la ropa occidental", "Estética de la ropa", "Introducción a la ropa" fue aprobado como libro de texto de planificación nacional del "Undécimo Plan Quinquenal", firmado por primera vez en 2007
(5 ) "Historia de la vestimenta china moderna" fue aprobado como libro de texto de planificación del "Undécimo Plan Quinquenal" del ministerio en 2008.
(6) "Historia de las artes y artesanías chinas" (publicado por Bellas Artes del Pueblo de Tianjin Publishing House y Tianjin People's Publishing House, editado por Huamei), "Historia de las artes y oficios occidentales" e "Historia del diseño moderno" (editado por Huamei), etc.) e "Historia de la escultura china" fueron aprobados como "de Tianjin". Libros de texto clave del Décimo Plan Quinquenal".
(7) "Art Appreciation" (organizador, revisor principal, autor) fue aprobado como material didáctico planificado por el Ministerio de Salud en colegios y universidades de todo el país.
6. Efecto docente
(1) El efecto docente ha sido muy elogiado por sus pares en todo el país, especialmente durante la construcción de cursos de calidad, ha sido elogiado por muchos profesores nacionales. a través de Internet, correos electrónicos y otros medios Los elogios de los expertos (ex viceministro del Ministerio de Industria Textil y consultor de la Asociación Nacional de la Confección de China; Wang Zengjing, profesor de historia de las artes y la artesanía y supervisor de doctorado en la Escuela de Artes y Diseño, Universidad de Tsinghua; Profesor Chen Jianhui, Escuela de Arte y Diseño, Facultad de Tecnología de la Moda, Universidad Donghua, Vicepresidente Nacional de Negocios e Industria de la Cámara de Comercio Unida de Textiles y Confecciones, ex subdirector y editor adjunto; -en jefe del Centro de Investigación y Diseño de Moda de China, Wu Shusheng, experto en teñido y tejido y profesor de la Escuela de Arte y Diseño de la Universidad Tecnológica de Beijing; Wu Shan, profesor de historia de las artes y la artesanía en Nanjing; Universidad de las Artes, ganó el Lifetime Achievement Award for Chinese Arts and Crafts; Jin Zhe, miembro del Comité Permanente de la Federación de Ciencias Sociales de Shanghai, presidente honorario de la Sociedad de Nuevas Ciencias de Shanghai, investigador de la Academia de Ciencias Sociales de Shanghai; y profesor de la Universidad de Tongji; Peng, profesor jefe y supervisor de doctorado de la Universidad Central del Sur para las Nacionalidades; Yue Rongqi, decano y profesor de la Academia de Bellas Artes de la Universidad Normal del Noroeste; Qiu Lixin, profesor de Teoría de la Historia del Arte, Escuela de Bellas Artes; , Universidad del Noroeste para las Nacionalidades; Happy Xi, Decano y Profesor Asociado de la Escuela de Bellas Artes de la Universidad de Shaanxi; He, Decano y Profesor de la Escuela de Arte y Medios de Comunicación de la Universidad de Ningbo, Profesor de la Universidad de Liaoning, Vicepresidente de la Universidad Nacional; Asociación de Investigación de Arte Yang Enhuan, presidente y ex vicepresidente de la Asociación de Investigación de Educación Estética de Educación Superior de China; Departamento de Decoración de la Academia de Bellas Artes de Tianjin). Plato Principal: La Historia de la Indumentaria China y Occidental tiene una gran influencia en el mismo campo en China y sirve como demostración. En 2009, fue calificado como un curso de calidad a nivel nacional.
(2) Después de 32 años de enseñar, nunca sigue lo que está escrito y su enseñanza de alta calidad ha beneficiado mucho a los estudiantes. No solo eso, también le entusiasma ayudar a los estudiantes a responder preguntas extracurriculares y recomendar lecturas extracurriculares, por lo que es bien recibida por los estudiantes de nuestra escuela. Los puntajes de las evaluaciones docentes de los estudiantes cada semestre se encuentran entre los mejores de la escuela. Comentarios de los estudiantes: Las clases del profesor están llenas de pasión, con imágenes y textos, y puede sacar conclusiones de un ejemplo. Nos brinda una comprensión más profunda de la historia del desarrollo de la ropa china y occidental, y una comprensión profunda del encanto único y la profunda connotación de la cultura de la ropa china.
(2) Construcción del escalón de enseñanza
1. Preste atención a la construcción del equipo docente. El grupo del curso "Historia de la vestimenta china y occidental" tiene 6 profesores. A juzgar por la estructura académica, 4 personas tienen maestría. En cuanto a títulos profesionales, hay 2 profesores, 2 profesores asociados y 2 conferenciantes. El número de docentes con títulos profesionales intermedios y superiores/número total de docentes >=60, y 3 tutores de estudiantes de maestría. De la estructura por edades, hay 1 docente mayor de 50 años, 1 docente de 40 a 50 años, 3 docentes de 30 a 40 años y 1 docente menor de 30 años, formando un equipo docente de tipo escalonado compuesto principalmente por gente joven y de mediana edad. Los miembros del equipo del curso se graduaron de la Academia de Bellas Artes de Tianjin, la Universidad Tecnológica de Tianjin y la Universidad Normal de Tianjin respectivamente, con una estructura de conocimientos completa y un alto nivel de enseñanza.
2. Preste atención a la mejora del nivel de enseñanza de los profesores jóvenes, por un lado, enseñan personalmente métodos de enseñanza y, por otro lado, insisten en organizar activamente observaciones de enseñanza y concursos de material didáctico para profesores. y otras actividades cada año, lo que moviliza eficazmente el entusiasmo de los profesores universitarios y mejora la calidad de la enseñanza.
3. Prestar atención a la mejora del nivel de investigación científica de los profesores jóvenes. Para implementar aún más la política de promover la enseñanza a través de la investigación científica, el profesor Huamei predica con el ejemplo, lleva a cabo activamente actividades de investigación científica, alienta a los jóvenes a participar y brinda orientación profesional. En los últimos tres años hemos fortalecido la investigación y síntesis de teorías y experiencias de enseñanza. Los profesores del grupo del curso han publicado 16 artículos, 5 artículos por persona. En los últimos tres años, han publicado un total de 11 libros, incluidos 3 libros de texto editados por el joven profesor asociado Yao Bin.
(3) Trabajo de investigación científica
1. Situación académica
Como fundador de la nueva disciplina de la cultura de la vestimenta humana, ha realizado investigaciones sobre la cultura de la vestimenta. En el país y en el extranjero, el campo tiene un alto estatus académico y popularidad, y ahora ocupa puestos importantes en muchas organizaciones académicas de expertos nacionales y extranjeros:
Vicepresidente de la Sociedad de Estética de Tianjin, Director del Comité Profesional de Estética de la Moda.
Director Adjunto del Comité de Teoría del Arte de la Asociación de Artistas de Tianjin
Asesor Principal de la Asociación de Diseño de Imagen de Tianjin
Director Honorario del Instituto de Investigación de Cultura de la Moda de Ningbo
Asesor honorario de la Asociación de la industria de la belleza y la peluquería de Tianjin
Miembro del consejo editorial de China Textile Publishing House
Miembro del consejo asesor de Fashion Times
Profesor visitante del Instituto Textil y de la Moda de Zhejiang
Shaanxi Garment Profesor visitante del Vocational College
2 Capacidad de investigación científica y logros académicos
(1) Principal. contenido de la investigación científica
Investigación sobre la cultura de la confección
El objetivo de la dirección de la investigación es situarse en la cima de la cultura humana, combinar la cultura de la confección con otras ciencias naturales y utilizar métodos modernos. y teorías para estudiar la cultura de la confección desde los aspectos de la sociedad, la historia, las costumbres populares, la economía, etc., de modo que la cultura de la confección se convierta en un sistema de investigación disciplinario interdisciplinario tridimensional para explorar una nueva forma de enseñar e investigar sobre la cultura de la confección. A partir de principios del siglo XXI, los proyectos de investigación científica más necesarios deben ser universales, multidisciplinarios y cercanos a la vida de las personas. La cultura de la indumentaria tiene estas características.
Investigación sobre diseño y creación de moda
Basado en la teoría de la investigación de la cultura de la ropa, combinada con conceptos de moda modernos, la teoría se integra con la práctica. O mejorar continuamente la altura teórica del diseño innovador, desarrollar conceptos de moda sobre la premisa de satisfacer el gusto estético del público y mejorar la calidad de vida y el gusto estético. En 2008, la "Exposición de Logros de la Cultura de la Moda de Huamei" se exhibió en la celebración del 50 aniversario de la Universidad Normal de Tianjin. Ese mismo año, fue invitado por la Universidad de Nankai y fue a Tailandia en 2009.
Investigación sobre el concepto de educación textil
Basado en la situación real de la enseñanza, de acuerdo con la demanda del mercado de talentos en diseño de ropa, reformar y ajustar los métodos de enseñanza, explorar nuevas formas de "escuela". -cooperación empresarial", y buscar la cultura de la ropa y la creación de diseños de moda son nuevas formas de servir a la sociedad y transformar la productividad real, haciendo que la educación en cultura de la moda sea más flexible y adaptable a la demanda del mercado. Por ejemplo, coopera con unidades profesionales como Tianjin Phoenix Clothing Co., Ltd. y Yingda Leather Clothing Co., Ltd. para abrir bases de enseñanza, organizar lecturas de divulgación científica sobre la cultura de la confección y cultivar las capacidades organizativas e innovadoras de los estudiantes a través de enseñanza práctica.
(2) Principales resultados de la investigación científica
Principales temas de investigación
Ropa y cultura china, proyecto de investigación científica de la Comisión Municipal de Educación de Tianjin, 2000.
"Serie de libros de texto de historia del arte", libros de texto clave del "Décimo Plan Quinquenal" de la Comisión Municipal de Educación de Tianjin, 2002.
Historia de la vestimenta china moderna, Proyecto de Planificación de Filosofía y Ciencias Sociales de Tianjin, 2003.
Art Appreciation, Proyecto de Libro de Texto de Planificación del Ministerio de Salud de la Universidad Nacional, 2006.
"Serie de libros de texto sobre historia de la vestimenta", materiales didácticos clave del "Undécimo Plan Quinquenal" nacional, Ministerio de Educación, 2006.
"Historia de la vestimenta china moderna", un libro de texto clave para el "Undécimo Plan Quinquenal" del Ministerio de Educación, 2008.
"Research on Chinese Yu Fu", Proyecto de Arte del Fondo Nacional de Ciencias Sociales del Ministerio de Educación, 2008.
Ropa y ciencia militar, Proyecto de Planificación de Filosofía y Ciencias Sociales de Tianjin, 2008.