Recuerdos de hace 16 años.
La evaluación en el aula se refiere al juicio de valor que se hace sobre las actividades de profesores y estudiantes en la enseñanza en el aula y los cambios provocados en función de los objetivos docentes del aula. El siguiente es un ensayo de muestra (generalmente 5 ensayos) que compilé para que revises recuerdos de hace 16 años. Bienvenido a aprender de él, espero que le sea útil.
"Recuerdos de hace dieciséis años" 1 "Recuerdos de hace dieciséis años" es una memoria que escribe los recuerdos de la hija de Li Dazhao, Li Xinghua, sobre su padre desde antes de ser arrestado por los reaccionarios hasta después de su asesinato. Muestra la firme creencia de Li Dazhao en la causa de la revolución proletaria y su dedicación a la revolución. El resumen es el siguiente:
Primero, el diseño de enseñanza es holístico, de pensamiento claro y de diseño razonable.
La integridad se refleja primero en el diseño de los contenidos del aula. Este texto es difícil de enseñar, es largo y tiene una larga historia de vida. Al enseñar, debes elegir correctamente los puntos clave y captar los puntos clave de la formación. Esta clase es la primera clase, por lo que el maestro primero presenta a Li Dazhao a todos y luego verifica el dominio de las nuevas palabras por parte de los niños en la vista previa desde la perspectiva de las nuevas palabras. Durante la enseñanza, el profesor Wang pidió a los estudiantes que encontraran oraciones clave que expresaran el tiempo, para que pudieran captar el texto en su totalidad utilizando el tiempo como una línea. Luego guíe a los estudiantes para que dividan el contenido del texto usando períodos de tiempo como punto de avance y enséñeles a usar subtítulos para ayudarlos a ordenar el contexto del texto. Pruebe el texto y permita que los estudiantes encuentren oraciones que describan las palabras y los hechos del camarada Li Dazhao que los conmovieron, y su experiencia se convierte en el punto de partida de esta lección, para lograr el propósito de que los estudiantes comprendan la imagen de Li Dazhao.
2. Capte las palabras clave para comprender las oraciones, realizar entrenamiento de lectura y estimular las emociones de los estudiantes.
La "lectura" es la forma fundamental de aprender chino y la actividad temática del aula de chino. El concepto básico de la nueva reforma curricular menciona la necesidad de comprender correctamente las características de la educación china: la enseñanza de la lectura se centra en cultivar el sentido del lenguaje, aprender ideas, resaltar las emociones y restar importancia a las habilidades. El maestro Wang se centró en las oraciones que describen las palabras y los hechos de Li Dazhao, y luego organizó a los estudiantes para que leyeran y discutieran, permitiéndoles comprender el significado de las palabras e intercambiar sentimientos a partir de la lectura. Con la orientación del docente, los estudiantes pueden describir con precisión sus experiencias y expresarlas vívidamente. Finalmente, el maestro capta las palabras importantes y difíciles y pide a los estudiantes que lean en voz alta según su propia comprensión y experiencia, para poder comprender mejor las palabras difíciles. Después de comprender las palabras clave, regrese al todo, lo que permitirá a los estudiantes percibir el texto como un todo nuevamente, lo que les permitirá comprender mejor las características de escritura de "Echo" de principio a fin.
En tercer lugar, sublimar las emociones.
Finalmente, el profesor Wang sublimó las emociones de los estudiantes a través de pequeños clips y profundizó su comprensión del personaje Li Dazhao. Los profesores aprovechan al máximo su papel rector en la enseñanza en el aula, llevan a cabo plenamente la enseñanza de la comprensión lectora y la enseñanza en el aula es muy completa.
Esta clase también tiene algunos arrepentimientos. Los niños no están muy motivados para asistir a clase y el diseño didáctico no es lo suficientemente innovador. Se recomienda que el Sr. Wang Can innove audazmente y oriente verdaderamente a los estudiantes para que aprendan y orienten el derecho. Puede brindar orientación sobre métodos de aprendizaje, fomentar el entusiasmo de algunos estudiantes, activar la atmósfera del aula, permitir que los niños comprendan con precisión las características de los personajes y estimular las emociones de los estudiantes. Los profesores también deberían dejarse llevar y reflejar plenamente la autonomía de los estudiantes, que será más perfecta.
Después de escuchar la conferencia del Maestro Yang sobre los recuerdos de hace 16 años, realmente sentí que “las olas detrás del río Yangtze empujan a las olas hacia adelante”. Aunque el profesor Yang es joven y tiene poca experiencia docente, vale la pena aprender de su madurez en el aula.
El maestro Yang miró el tema juntos y preguntó: "¿Hay algún problema con este tema?". Fue directo al tema y mostró un aula eficiente desde el comienzo de la clase. Después de completar la tarea de la "doble base", lanzamos y organizamos actividades de enseñanza basadas en "¿Qué tipo de persona es Li Dazhao?" En forma de "lectura", "comprensión" y "habla", la lectura, el pensamiento y el habla de los estudiantes se combinan orgánicamente para captar dinámicamente su propia comprensión y sentimientos del texto. Y al centrarnos en el esqueleto tridimensional de "¿Qué tipo de persona es Li Dazhao?", rápidamente leemos el texto en profundidad nuevamente y pensamos breve y brevemente, haciendo gradualmente que este esqueleto sea completo, redondeado y vívido.
El maestro Yang Can guía mejor a los estudiantes para que aprendan a aprender en la práctica, para que puedan enfrentar todo, adoptar métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación, prestar atención a la combinación de evaluación del maestro y evaluación de los estudiantes, y mejor Refleja que los estudiantes son los maestros del aprendizaje.
Al mismo tiempo, los estudiantes se ven profundamente afectados por las emociones al comprender el contenido ideológico de esta lección y pueden elegir sus propios métodos de aprendizaje para participar en el proceso de aprendizaje. Los maestros comienzan guiando a los estudiantes para que aprecien la descripción de las expresiones de los personajes, adopten un método que combine aprendizaje y orientación, se centren en las dos palabras "aprender" y "guía", se centren en desarrollar las habilidades de autoestudio e investigación de los estudiantes y desarrollen plenamente la inteligencia de los estudiantes.
Este curso es innovador en la enseñanza del diseño. Durante la lectura del texto, el profesor comprendió que "su corazón estaba ocupado por una fuerza enorme". Esta fuerza es la que nos dice entre semana: su confianza en la causa revolucionaria. "Esta frase respalda las hazañas de Li Dazhao, resalta el carácter de Li Dazhao e inspira la admiración de los estudiantes. Debe decirse que este punto es preciso y está bien comprendido.
Personalmente, creo que el Maestro Yang debería estar en el siguiente Se han realizado mejoras en: primero, cuando los estudiantes leen y comprenden el significado profundo detrás del texto, darles más tiempo para sentir y comprender; segundo, el maestro todavía tiene mucho que decir, lo que permite a los estudiantes hablar libremente y ser un buen estudiante; Guía del estudiante; en tercer lugar, aprovechar al máximo la función de evaluación para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, esforzarse por crear una atmósfera de aprendizaje armoniosa para los estudiantes, llegar a los corazones de los estudiantes y hacer que nuestro salón de clases esté lleno de vitalidad.
Escuche hoy. El maestro Zhang habló sobre los recuerdos del texto de hace dieciséis años y aprendió mucho a lo largo de esta clase. Personalmente creo que el maestro ha logrado grandes avances en la interpretación del texto, el diseño de la enseñanza y la comprensión del aula, mostrando el. siguientes características:
1. La enseñanza en el aula es relativamente sencilla, combina la enseñanza con la práctica, la lectura con la escritura y el uso del texto para guiar el texto. No solo enseña a los estudiantes conocimientos y métodos, sino que también cultiva sus habilidades. Por ejemplo, haciendo pleno uso de la exquisita escritura en la pizarra, guíe a los estudiantes para que encuentren la forma de escribir antes y después y se den cuenta de los beneficios de la escritura, y luego encuentren oraciones de referencia para las oraciones dadas en el texto, de modo que la forma de escribir antes. y después puede estar profundamente arraigado en los corazones de las personas y proporcionar la orientación y orientación necesarias para comprender las palabras clave de las oraciones, de modo que los estudiantes puedan comprender. El artículo presta más atención a la descripción del lenguaje y el comportamiento del personaje para reflejar la nobleza de Li Dazhao. Cualidades.
2. El diseño didáctico del docente es innovador. En el proceso de lectura del texto, el docente capturó "su corazón". "Este tipo de poder es lo que nos dice todos los días: su confianza en la causa revolucionaria". Este artículo tiene como objetivo apoyar las hazañas de Li Dazhao, resaltar el carácter de Li Dazhao e inspirar la admiración de los estudiantes como fuente de emoción que intenta utilizar. un canto y tres suspiros de reembolsos para leer en voz alta y profundizar la comprensión de los estudiantes. Esto es muy preciso y está bien comprendido.
Lo que vale la pena discutir:
1. Los profesores prestan más atención al diseño de la enseñanza y menos atención al desempeño de los estudiantes en el proceso de enseñanza, y son incapaces de captar los componentes efectivos del mismo. información de retroalimentación de los estudiantes de manera oportuna y sensible Utilice preguntas efectivas para refinar el lenguaje altamente resumido de los estudiantes en un entrenamiento de habilidades lingüísticas que esté estrechamente relacionado con las palabras clave del texto.
2. Las emociones del profesor están fuera del texto, la lectura carece de pasión y el efecto de lectura no es muy significativo. Los estudiantes de esta clase suelen leer el texto más rápido. Parece que los profesores suelen utilizar métodos de lectura sincrónica más que orientación de lectura individual, y es necesario mejorar los niveles de lectura de los estudiantes.
3. En la nueva reforma curricular, defendemos una percepción global del texto y restamos importancia a la segmentación y descomposición. Sin embargo, al mismo tiempo, captar palabras y oraciones clave sigue siendo muy importante para comprender el texto. . Sólo así las clases de chino podrán tener un sabor chino. Por ejemplo, "Lloré de nuevo, recogí el periódico del suelo, apreté los dientes y lo leí de mala gana". Se expresa vívidamente un "soportar dolor" repentino, inaceptable y poco dispuesto por perder al padre de su hijo. Es la comprensión de estas palabras clave lo que puede resaltar mejor la profunda admiración y el recuerdo del autor por su padre, y comprender el cariño de la frase invertida en el texto "28 de abril de 1927, nunca olvidaré ese día".
4. El diseño de enlaces docentes puede ser más práctico. Por ejemplo: finalmente, muestre la evaluación que hizo el Comité Central del Partido Comunista de China de la lápida de Li Dazhao. Descubrimos que las palabras de evaluación son muy generalizadas, muy alejadas de la capacidad de comprensión real de los estudiantes y son ineficaces. Con base en los ejercicios de apoyo, puede diseñar un entrenamiento lingüístico para escribir un elogio a Li Dazhao o lo que quiera decirle a Li Dazhao, a fin de lograr más resultados en un tiempo limitado.
5. Combinar la connotación ideológica del texto con la vida moderna para hacerlo más innovador y propio de los tiempos. Por ejemplo, Li Dazhao es inflexible y valiente.
De hecho, es muy responsable de su trabajo, tiene un sentido de responsabilidad y responsabilidad social que convence en cualquier época. Una vez descubierto esto, la interpretación del texto se vuelve innovadora.
Lo anterior es sólo una opinión. Dado que es un seminario, las críticas y correcciones del profesor Zhang y otros profesores de chino son bienvenidas.
La reseña que recordaba hace 16 años era 4 1. Los objetivos de la enseñanza son claros, los puntos clave están resaltados y el diseño de la enseñanza es eficaz.
El profesor Li estudió en profundidad los materiales didácticos y definió el tema de mis actividades de enseñanza e investigación. Los objetivos de enseñanza que se propuso para esta clase son los siguientes:
(1) Comprender a partir de la lectura, analizar personajes y apreciar sus acciones.
(2) Comprender los métodos de escritura y comprender técnicas de escritura como el método de contraste y el método de coordinación de cabeza a cola.
No sólo capta con precisión el contenido principal de la enseñanza de pregrado, sino que también se integra bien con el tema de esta actividad docente e investigadora. El establecimiento de objetivos es muy preciso. No es demasiado tedioso en la enseñanza, pero la atención se centra en el cultivo de la alfabetización china, especialmente cuando se utiliza la técnica de escritura de "eco de extremo a extremo" en el texto, y cuáles son sus ventajas, por lo que el diseño de la enseñanza. También es bastante efectivo.
2. El uso inteligente del modelo del curso nos ha dado una gran inspiración.
El modelo de enseñanza de nuestro colegio es “cuatro etapas y nueve enlaces”. Los cuatro párrafos son "aprendizaje guiado por preguntas, investigación de autoestudio, orientación para preguntas, consolidación y mejora". El profesor Li solo hizo tres preguntas en la "Guía de preguntas y lectura":
(1) ¿Cuál es el contenido principal del texto?
(2)¿Qué impresión te dejó Li Dazhao?
(3) ¿Qué técnicas de escritura utiliza el autor para crear personajes?
No sólo tener una comprensión general del contenido del texto, sino también una buena combinación del enfoque docente de esta lección y el enfoque docente de esta actividad docente e investigadora. Los enlaces de autoestudio e investigación brindan a los estudiantes tiempo suficiente para el autoestudio, la investigación y la comunicación. La guía del profesor es captar dudas y puntos difíciles y hacer preguntas, pero en lugar de llevar a los alumnos por la nariz, siguen la tendencia. La enseñanza del profesor y el aprendizaje de los alumnos están integrados orgánicamente, y las tareas extraescolares para consolidar y mejorar el vínculo también son muy inteligentes.
3. Presta atención a la lectura en voz alta para sentar una base sólida para la práctica.
La lectura y la escritura son los aspectos más destacados de la enseñanza del chino, y la combinación de lectura y escritura es la mejor manera de aprender chino. La lectura es la base para aprender bien el chino, al igual que construir una casa. Cuanto más fuertes sean los cimientos, más grande puede ser la casa. Con el aumento de las calificaciones y la enseñanza avanzada, especialmente el aprendizaje y la aplicación de los métodos de escritura actuales de "contraste y anáfora antes y después", es difícil ver el efecto de la aplicación en el aula. Sólo prestando atención a la lectura y la guía en el lugar podrás utilizarlo libremente en los ejercicios después de clase. El profesor Li hizo un gran trabajo y explicó los métodos específicos para combinar lectura y escritura. Vale la pena estudiarlo y aprender de él.
Además, las evaluaciones alentadoras continuas y a largo plazo de los estudiantes por parte del profesor Li también son un buen material para mi estudio.
"Recuerdos de hace dieciséis años" 5 Esta es una memoria escrita por la hija de Li Dazhao, Li Xinghua, que cuenta los recuerdos de su padre desde antes de que fuera arrestado en la escuela xxx hasta después de su asesinato. Muestra la firme creencia de Li Dazhao en la causa de la revolución proletaria y su espíritu de perseverar hasta el final y tener el coraje de sacrificarse por la revolución.
Este artículo demuestra las nobles cualidades de Li Dazhao a través de algunas cosas. Por ejemplo, no importa lo ocupados que estén las cosas, responderán las preguntas de los niños, por infantiles y ridículas que sean, lo que demuestra su amor por los niños, aunque sabe que su vida está en peligro, todavía trabaja desinteresadamente, no toma; La vida se toma en serio y lo deja todo a un lado. Todos se dedicaron a la tarea de salvar a los trabajadores. Todo esto demuestra la elevada calidad de Li Dazhao.
La dificultad de este artículo es cómo hacer que los estudiantes comprendan la calidad espiritual de Li Dazhao y hacerles saber que una vida feliz se gana con esfuerzo. Deben apreciar su vida feliz actual, estudiar mucho y trabajar duro por la prosperidad de su patria. Las conferencias requieren que los estudiantes obtengan una vista previa completa del texto después de clase, busquen información relevante y comprendan los antecedentes históricos en ese momento, para que los estudiantes puedan comprender profundamente el contenido del texto y recibir educación. El maestro Wu Jianqing lo hizo muy bien. Utiliza planes de estudio para permitir a los estudiantes obtener una vista previa del texto con atención y comprenderlo y leerlo completamente antes de comenzar a enseñar. La enseñanza en el aula es muy completa. En la enseñanza en el aula, los profesores incorporan plenamente el uso de planes de estudio como guía, utilizan las preguntas de los estudiantes para iniciar la enseñanza y organizan el contenido de la enseñanza en el aula basándose en las ideas de los estudiantes. Son discretos y flexibles, y los estudiantes aprenden de forma activa y sólida.
Si algo me arrepiento es que el alcance de las preguntas en clase es demasiado amplio y no es fácil llegar rápidamente al contenido principal. Según el texto "Recuerdos de hace dieciséis años", la enseñanza basada en preguntas puede centrarse en permitir a los estudiantes resumir el contenido principal del texto, aclarar el nivel del texto y luego hacer preguntas basadas en el contenido del asunto. como captar las palabras y hechos importantes del padre y preguntar. Los problemas están dirigidos y pueden resolverse de acuerdo con el contenido del aprendizaje sin afectar el contenido y el proceso de enseñanza, y la enseñanza será más perfecta.