Informe de investigación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Normal Central de China
El 65438 de junio + 11 de octubre de 2008, la Universidad Normal Central de China estableció oficialmente la Escuela de Sociología, que consta del Departamento de Sociología y el Departamento de Trabajo Social. Instituto de Investigación de Población, Centro de Investigación de la Comunidad Urbana de Hubei, Centro de Investigación de Teoría Social, Centro de Investigación de Política Social, Centro de Capacitación Vocacional de Trabajadores Sociales, Centro de Investigación de Encuestas Sociales, Centro de Investigación de Riesgo Social y Gestión Social, Centro de Investigación de Ideología Social y Cultura, etc. , la Sociedad Sociológica Provincial de Hubei y el Centro de Investigación sobre la Delincuencia Juvenil Central y Sur están afiliados a nuestro hospital. Los líderes actuales del instituto son: el Profesor Xia, Secretario del Comité del Partido del Instituto, el Profesor Xiang Deping, Decano, Profesor, Vicedecano Ejecutivo y Presidente del Departamento de Sociología, el Profesor Asociado Wan Rende, Vicedecano y Vicesecretario. del Comité del Partido.
Con el cuidado y fuerte apoyo de la escuela, la Facultad de Ciencias Sociales obtuvo una maestría en sociología en 1998. En 2003 se inauguró la carrera de trabajo social y se matricularon estudiantes. Ese mismo año obtuvo el doctorado en sociología. En 2004, creó el Instituto de Investigación sobre Población y obtuvo una maestría en demografía en 2005. En 2001, el profesor Zheng Hangsheng, un famoso sociólogo, presidente de la Academia China de Ciencias Sociales y ex vicepresidente de la Universidad Renmin de China, fue nombrado profesor titular distinguido de nuestra escuela.
Desde el establecimiento del Departamento en 1993, la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Normal de China Central, a lo largo de 15 años de construcción y desarrollo, ha formado un personal docente con una sólida solidez académica general, una estructura razonable y una limpieza limpia. y capaces, jóvenes y poderosos, unidos y emprendedores. Actualmente, la facultad cuenta con más de 20 profesores de tiempo completo, 9 de los cuales provienen de reconocidas universidades o institutos de investigación como la Universidad de Pekín, la Universidad de Nankai y la Academia China de Ciencias Sociales. Hay 8 profesores y 7 profesores asociados; entre los docentes en servicio, 16 tienen doctorado, lo que representa el 73% de los docentes en servicio, y el 27% restante de los docentes son todos estudiantes de doctorado; están en su mejor momento, incluidos 13 que tienen entre 35 y 45 años, lo que representa el 65 %.
La Facultad de Ciencias Sociales adopta un modelo de gestión escolar abierta y ha contratado a un grupo de expertos y académicos de renombre en el país y en el extranjero como profesores a tiempo parcial. Ha establecido una educación cooperativa estable y una cooperación con ellos. departamentos de sociología y trabajo social de universidades relevantes en Japón, Estados Unidos y Hong Kong. A través de relaciones de intercambio académico, se han establecido más de diez bases de práctica docente de sociología y trabajo social en varias ciudades de la provincia de Hubei.
La Facultad de Ciencias Sociales insiste en "enfatizar la teoría básica y cultivar la capacidad de pensamiento crítico de los estudiantes"; enfatizar la práctica social y cultivar las habilidades de investigación de los estudiantes; otorgar importancia a los proyectos de investigación científica y cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes; y construir un modelo de formación de talento con características propias. En el 6.º, 7.º, 8.º y 9.º Concurso Nacional de Trabajos Académicos Extracurriculares de Ciencia y Tecnología “Copa Desafío” para estudiantes universitarios, nuestros estudiantes ganaron 1 premio especial, 1 primer premio, 1 segundo premio y 5 terceros premios, demostrando una gran fortaleza académica. . En la evaluación general del nivel de disciplinas de primer nivel realizada en 2008 por el Centro de Desarrollo de la Educación de Grados y Posgrados del Ministerio de Educación, esta disciplina ocupó el puesto 13.
De acuerdo con el objetivo de construir una universidad de investigación integral, nuestra escuela se centra en el Fondo Nacional de Ciencias Sociales, los principales proyectos de licitación de filosofía y ciencias sociales del Ministerio de Educación, el Fondo Provincial de Ciencias Sociales de Hubei, el Fondo Provincial de Ciencias Sociales de Hubei, Departamento de Asuntos Civiles, Investigación de Población Provincial de Hubei sobre proyectos como la Comisión de Planificación Familiar. Hemos creado un equipo de investigación académica capaz y nos esforzamos por convertir la universidad en un departamento con características profesionales distintivas, una gran fortaleza integral y cierta influencia.
Wang Jiping, Secretario del Comité del Partido del Instituto
Profesor Xiang Deping, Decano.
Subsecretario del Comité del Partido del Instituto Liu Baoqing
Vicepresidente Profesor Jiang Lihua
Vicepresidente Profesor Asociado Wan Rende, con el firme apoyo del Líderes escolares y varios departamentos funcionales, con los esfuerzos conjuntos de todo el profesorado y el personal, la construcción disciplinaria del Departamento de Sociología ha logrado un gran desarrollo en los más de diez años desde su creación. Especialmente en 2003, al solicitar programas de doctorado, integramos las fuerzas relevantes de la escuela y formamos un equipo de profesores jóvenes con estructura razonable, alto nivel académico y fuerte profesionalismo. Durante el período del “Undécimo Plan Quinquenal”, nuestro departamento fortalecerá aún más su construcción académica y profesional. Se han formulado los siguientes planes:
1. Objetivos de desarrollo de la unidad
El Departamento de Sociología planea establecer una facultad de sociología en 2006.
Hay 21 profesores, incluidos 17 profesores. Durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", nuestro departamento aumentará aún más sus esfuerzos para introducir talentos de alto nivel, de modo que el número total de maestros llegue a 35 al final del "Undécimo Plan Quinquenal", incluidos 29. docentes de tiempo completo y tiempo parcial, 4 administrativos, orientadores y 2 auxiliares docentes.
El mecanismo específico se fija en 2 series, 1 instituto y 5 centros.
(1) Departamento de Sociología: recluta estudiantes de pregrado con especialización en sociología, estudiantes de posgrado y estudiantes de doctorado con especialización en sociología;
(2) Departamento de Trabajo Social: recluta estudiantes de pregrado con especialización en trabajo social;
(3) Instituto de Investigación de Población: Reclutar estudiantes de maestría en demografía y planear solicitar un doctorado en demografía.
Cinco centros: Centro de Investigación de la Comunidad Urbana Provincial de Hubei, Centro de Investigación de Bienestar Social, Centro de Investigación de Cultura Corporativa, Centro de Investigación de Teoría Sociológica, Centro de Investigación de Prevención y Control del Delito Juvenil, etc.
El mecanismo operativo de la institución de investigación:
El instituto se centra principalmente en estudiantes de posgrado e investigación científica, así como en estudiantes universitarios. Está integrado con los dos departamentos en términos de personal y. gestión diaria;
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El centro de investigación se separa del establecimiento cerrado y fijo original y toma la dirección de la investigación como plataforma básica y el tema de investigación como líder, y se configura de manera flexible. .
II. Objetivos de Desarrollo Disciplinario
Nuestro departamento cuenta con dos carreras de pregrado (Sociología y Trabajo Social), dos carreras de maestría (Sociología y Demografía) y una carrera de doctorado (sociología).
Objetivos generales de desarrollo: después del XI Plan Quinquenal, aceleraremos la mejora de los niveles de investigación científica, convertiremos a nuestro departamento en una disciplina líder con características propias en algunos campos de investigación y nos convertiremos en un nuevo punto de crecimiento. para el desarrollo de disciplinas aplicadas en nuestro colegio.
Objetivos específicos: solicitar con éxito una maestría en sociología y un doctorado en demografía en un plazo de dos años y esforzarnos por convertir la disciplina de sociología de nuestra escuela en un programa de doctorado de primera clase en cinco años. En 2010, nuestro departamento se convertirá en una unidad con derecho a otorgar títulos de doctorado y maestría en sociología.
En términos de construcción de materias, nuestro departamento no solo ha formado un equipo de maestros con una estructura de edad y formación académica razonables, un alto nivel académico y un fuerte profesionalismo, sino que también ha formado varias direcciones de investigación distintivas. La dirección de investigación de la sociología urbana ya ha adquirido cierta fuerza, y la investigación sobre sociología del crimen, sociología cultural, sociología económica y sociología de la población se fortalecerá en los próximos años, convirtiéndolas en nuevos puntos de crecimiento en esta disciplina. Además, la investigación en sociología rural del Centro de Investigación de Cuestiones Rurales de China, la investigación en psicología social de la Facultad de Psicología y la investigación en literatura popular de la Facultad de Artes Liberales formarán una base sólida para el desarrollo general de la disciplina y la sociedad. una base sólida para la postulación a programas de doctorado de primer nivel.
Plan de desarrollo con principales características de investigación:
(1) Sociología urbana: basándose en el Centro de Investigación de la Comunidad Urbana de Hubei, una base de investigación clave en la provincia de Hubei, centrándose en la construcción comunitaria, la comunidad bienestar y corrección comunitaria, la cuestión de los trabajadores migrantes es el centro de la investigación. Esta investigación recibió el apoyo y la cooperación del Centro de Investigación Rural de China, el Centro de Investigación de Construcción Comunitaria Urbana Provincial de Hubei, el Departamento Provincial de Asuntos Civiles de Hubei y el Departamento de Trabajo y Seguridad Social.
(2) Sociología de la Población: Con base en el Instituto de Investigación de Población, lleva a cabo investigaciones sobre gestión de la movilidad de la población, alivio de la pobreza, apoyo social a los huérfanos del SIDA y alivio a los grupos vulnerables. El estudio se llevará a cabo en colaboración con la Comisión Provincial de Población y Planificación Familiar de Hubei y la Sociedad Demográfica Provincial de Hubei.
(3) Sociología cultural: investigación de la cultura corporativa, desarrollo de la cultura tradicional de Wuhan, gestión del mercado cultural de Wuhan y construcción de la cultura del campus, en cooperación con la Academia de Ciencias Sociales de Hubei, la Academia de Ciencias Sociales de Wuhan y la Federación Literaria de Hubei. y Círculos Artísticos, y la Federación Municipal de Círculos Literarios y Artísticos de Wuhan, el Comité y Gobierno del Distrito de Hongshan, WISCO y el Grupo Taohong K se apoyan y cooperan entre sí.
(4) Sociología del crimen: Basado en el Centro de Investigación sobre la Delincuencia Juvenil Central Sur, la Prisión de Hongshan, la Institución Correccional de Delincuencia Juvenil de Wuhan, el Centro de Protección de los Derechos Juveniles de Wuhan y otras unidades son bases de investigación y cooperación, centrándose en investigación social Normas y anomia social, predicción y control de la delincuencia juvenil, y protección de los derechos e intereses juveniles. La investigación se llevará a cabo en cooperación horizontal con departamentos funcionales gubernamentales como la Asociación de Investigación sobre la Delincuencia Juvenil de China, el Centro de Investigación sobre la Delincuencia Juvenil Central y del Sur (actualmente bajo nuestro ministerio), la Liga Juvenil Comunista de Wuhan de la provincia de Hubei y los Derechos de la Juventud de Wuhan. Centro de Protección, el Departamento de Justicia de la provincia de Hubei, el Departamento de Seguridad Pública y otros departamentos gubernamentales.
Las ventajas son: profesores jóvenes; alto nivel de educación; varias direcciones de investigación tienen una fuerte realidad y perspectivas de desarrollo; la sociología urbana, la sociología de la población y otras disciplinas han tenido una cierta influencia en el mundo académico.
Las deficiencias son: la influencia social de la columna vertebral académica aún debe ampliarse aún más; la dirección de investigación del equipo académico debe condensarse aún más para formar una dirección principal más clara; fortificarse.
Fortalecer la construcción de la disciplina y lograr un desarrollo extraordinario con la ayuda de fuerzas externas;
(1) Exprimir una cuota del número de establecimiento aprobado de nuestra unidad e invitar a expertos y profesores externos a dar conferencias en nuestro departamento a su vez (o brindar conferencias académicas de vanguardia para estudiantes de posgrado y estudiantes universitarios, o guiar a los estudiantes de posgrado para que soliciten proyectos y realicen investigaciones).
(2) Continuar adoptando el enfoque de "invitar a entrar, salir" para llevar a cabo activamente actividades de intercambio académico, invitar a académicos nacionales y extranjeros famosos a dar conferencias en nuestro departamento y enviar profesores a participar en eventos relevantes. seminarios académicos para intercambios académicos.
(3) Incrementar aún más la cooperación con el Centro de Investigación Rural de China (incluidos proyectos de investigación y enseñanza de posgrado) y establecer un mecanismo de cooperación integral.
(4) Como miembro del Centro de Investigación de la Comunidad Urbana Provincial de Hubei, ampliaremos aún más el campo de investigación y formaremos nuestras propias características y direcciones de investigación.
(5) Proporcionar formación cualificada a los trabajadores sociales profesionales.
En tercer lugar, formación de talentos
1. Nuestro departamento tiene dos especialidades universitarias, sociología y trabajo social, de las cuales trabajo social es una nueva especialidad que comenzó a reclutar estudiantes en 2003. Durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", fortaleceremos aún más el conocimiento de la marca profesional sobre la base de los principios de altos estándares y requisitos estrictos, especialmente para fortalecer la fuerza de funcionamiento escolar de las nuevas especialidades y mejorar el nivel de funcionamiento escolar de las nuevas especialidades. . Mientras mejoramos continuamente la calidad de la formación de talentos, ampliaremos gradualmente la escala de inscripción, de modo que la inscripción de cada especialidad llegue a unas 70 personas.
2. Siendo la sociología y el trabajo social materias altamente prácticas, la construcción de bases de prácticas y laboratorios es una condición básica para el desarrollo profesional. Nuestro departamento ha enumerado seis bases de prácticas para la construcción. En el futuro, fortaleceremos aún más la cooperación con los departamentos e instituciones gubernamentales relevantes, mejoraremos el nivel de construcción de bases de práctica y construiremos 2 o 3 bases de práctica más según sea necesario para satisfacer eficazmente las necesidades de la práctica profesional y la investigación relacionada. En términos de construcción de laboratorios, crearemos aún más las condiciones y nos esforzaremos por establecer un laboratorio de trabajo social y un laboratorio de análisis estadístico de encuestas sociales lo antes posible para satisfacer las necesidades urgentes de la enseñanza y el trabajo de investigación relacionado.
3. Fortalecer la construcción de cursos y materiales didácticos. En respuesta a la necesidad de que la escuela ingrese a la secuencia de construcción clave del "Proyecto 211" y construya una universidad de investigación integral, exploramos y promovemos activamente la enseñanza basada en la investigación y promovemos la reforma de los métodos, medios y contenidos de la enseñanza. De acuerdo con los estándares y requisitos de "cursos estandarizados, cursos principales profesionales y cursos de calidad", fortaleceremos la construcción curricular y promoveremos la mejora de la calidad de la enseñanza de varios cursos. Sobre la base de cursos estandarizados, se planea construir de 8 a 10 cursos principales profesionales a nivel escolar y de 1 a 2 cursos de calidad a nivel provincial, y promover activamente la construcción de cursos de calidad a nivel nacional. Mejorar la pertinencia de la tecnología multimedia en la enseñanza en el aula y mejorar aún más el nivel de producción del material didáctico CAI. Fortalecer la construcción de materiales didácticos y lanzar 1-2 materiales didácticos excelentes cada año. Fortalecer la gestión del proceso de selección y pedido de materiales didácticos para mejorar aún más la calidad de los materiales didácticos seleccionados.
4. Estandarizar aún más la gestión docente. De acuerdo con la idea de trabajo de "las normas primero, la motivación primero", fortalecer la gestión de todo el proceso de las actividades docentes, fortalecer la construcción de oficinas de enseñanza e investigación y equipos de gestión docente, mejorar e implementar aún más los estándares de calidad y las reglas pertinentes. y normativa de cada eslabón principal de la enseñanza, y fortalecer la evaluación y gestión diaria del trabajo docente, y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza y la eficiencia de la gestión.
Cuarto, trabajo de investigación científica
Con el desarrollo continuo del trabajo de investigación científica en nuestro departamento, se ha establecido gradualmente un sólido equipo de investigación científica. Durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", aumentaremos aún más la inversión en mano de obra y recursos materiales:
1. Invertir 30.000 yuanes de fondos propios en investigación científica cada año y hacer un buen uso de los mismos. 50.000 yuanes de fondos de construcción de disciplina doctoral invertidos por la escuela, y nos esforzamos por lograr el apoyo financiero del Plan Gui; al mismo tiempo, nos esforzamos por proyectos verticales 1 cada año, con fondos horizontales de 15.000-02.000
3. Llevar a cabo activamente intercambios académicos externos, apoyar a los profesores para que participen en un seminario académico nacional cada año; realizar un seminario académico nacional cada dos años, invitar a expertos externos a dar conferencias 4 o 5 veces al año. todos los estudiantes del departamento El profesor da conferencias 1-2 veces.
Cuarto, construcción de equipos de docentes
1. Continuar cultivando y mejorando a los docentes existentes, alentar a los docentes jóvenes y de mediana edad a mejorar sus calificaciones académicas y aumentar el número de docentes con ellos. Los títulos de doctorado alcanzan más del 70%.
Hacer un buen trabajo cultivando líderes en las materias para que puedan convertirse en expertos con cierta influencia y espíritu pionero en los círculos académicos nacionales y extranjeros. Deberíamos hacer un buen trabajo en la construcción y cultivo del escalón académico, haciendo más razonables la estructura de edad, la estructura académica y la estructura marginal académica de los docentes, y creando un equipo académico con una fuerte fortaleza general en investigación científica, la capacidad de soportar dificultades y una fuerte efectividad en el combate y la capacidad de soportar dificultades.
2. Continuar aumentando los esfuerzos para introducir talentos de alto nivel. Durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", se introducirá al menos un doctorado cada año para hacer más razonables la estructura académica y la estructura de edades.
3. Fortalecer los estándares de enseñanza y mejorar las capacidades de investigación e innovación científica: formular e implementar medidas, recompensas y castigos para alentar a los docentes a participar activamente en la enseñanza y la investigación científica, y alentar a los docentes a postularse activamente para proyectos de investigación científica. en diferentes niveles y horizontalmente centrándose en áreas clave de investigación en proyectos de cooperación, esforzarse por producir más resultados, producir resultados excelentes y publicar monografías académicas importantes.
Educación de posgrado verbo (abreviatura de verbo)
1. En 2010, el número de estudiantes de posgrado matriculados llegó a 100, incluidos 85 estudiantes de maestría y 65.438 estudiantes de doctorado +05-20.
2. Hacer un buen trabajo mejorando las capacidades de investigación científica de los estudiantes de posgrado. Mejorar el sistema de recompensas por la investigación científica de los estudiantes, organizar "conferencias de estudios de posgrado" para estudiantes y promover el desarrollo de las capacidades de investigación científica de los estudiantes. Prestar atención al cultivo de la capacidad de investigación científica y la capacidad práctica de los estudiantes es la característica de nuestro departamento. Debemos esforzarnos por mantener esta característica y gestionar bien la revista académica interna, Journal of Social Sciences.
3. Fortalecer aún más la gestión de los estudiantes de posgrado, estandarizar el "modelo de gestión autónoma" que se ha formado bajo la guía de tutores que se ajusten a las reglas básicas de la formación profesional de la sociología y promover la superación de los estudiantes. 'calidad integral.
6. Educación ideológica de los estudiantes y trabajo de construcción del partido
(1) Educación ideológica de los estudiantes
Después de la discusión colectiva del grupo de trabajo de estudiantes, nuestro departamento estableció el “trabajo del estudiante” La ideología rectora de la "educación estratificada y la orientación clasificada", y bajo la guía de esta idea, se emitió el plan de trabajo para los estudiantes del Departamento de Sociología en diferentes etapas de crecimiento:
1. Plan de Educación de Primer Año
l Sentimientos escolares y educación histórica - Fiesta de celebración del centenario escolar "De Generación en Generación" (ver comentarios)
l Disciplina escolar y educación en normas escolares - Aprendizaje organizacional la escuela publica un nuevo "Reglamento de gestión estudiantil"
l Educación ideológica profesional: comparación de esta especialización con las especialidades normales y otras especialidades no docentes
l Educación para la planificación de la carrera: ¿qué harás en cuatro años (posicionando tu rol y objetivos profesionales)
lCómo adaptarte a la vida universitaria - cómo lograr la transición de la escuela secundaria a la universidad lo antes posible
lCómo diseñar la tuya propia Camino a la universidad: ¿cómo tener una buena vida de estudios universitarios de cuatro años?
2. Plan de educación de posgrado
lCómo abordar la relación entre graduación, empleo, elección de carrera y espíritu empresarial
lCómo posicionar razonablemente las expectativas laborales
lCómo empaquetar, Diseña y promocionate
lCómo afrontar los retrocesos laborales
l Fortalecer la formación ética profesional de los egresados
Plan educativo para estudiantes de segundo año
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l Manejar correctamente la relación entre cursos optativos y cursos menores
lCómo ver la relación entre trabajo y estudio
lCómo ver el trabajo y el desarrollo de habilidades de los estudiantes
lCómo posicionar La relación entre aprendizaje e investigación científica
4. Plan educativo para estudiantes de tercer año
lCómo afrontar las relaciones de amistad y amorosas
lCómo abordar las relaciones individuales y colectivas
lCómo abordar la relación entre progreso personal y desarrollo organizacional
lPosicionamiento preciso de las pruebas de acceso al posgrado y el empleo
(2) Trabajo de construcción del partido
1 Fortalecer la construcción organizacional y esforzarse por mejorar la rama del partido directamente afiliada a la rama general del partido;
2. realizar el grupo del partido de grado inferior y la rama superior del partido;
3 Fortalecer el espíritu del partido y la educación disciplinaria y la gestión de los miembros del partido en prueba
4. construir un estilo de partido y un gobierno limpio;
5. Fortalecer la construcción de equipos de liderazgo departamentales.
Siete. Necesita apoyo
1. Construcción de disciplina: espero que la escuela incluya la sociología como una materia clave en la escuela y brinde apoyo financiero y político.
2. Condiciones de funcionamiento de la escuela: las condiciones de la oficina son limitadas y necesitan mejoras urgentes. Se recomienda que la escuela fusione la oficina de nuestro departamento en el nuevo edificio de enseñanza 10.
3. Construcción del laboratorio: Espero que la escuela resuelva el problema de espacio del laboratorio de análisis estadístico y del laboratorio de trabajo social lo antes posible para asegurar el orden normal de enseñanza e investigación de nuestro departamento.
4. Proporcionar apoyo especial para la introducción.