Perfil escolar de la escuela secundaria Boshan No. 8
La escuela secundaria Boshan No. 8 aprobó la inspección y aceptación del estándar de educación obligatoria de nueve años en noviembre de 1991, aprobó con éxito la inspección provincial de doble base en mayo de 1995 y aprobó la reevaluación municipal de educación obligatoria en Noviembre de 1998. En 1999, pasó la inspección y aceptación por parte del gobierno municipal y fue nombrada escuela estandarizada a nivel municipal por el gobierno municipal.
Bajo el liderazgo correcto de la Oficina de Educación y el Comité y Gobierno del Partido de la ciudad de Baita, así como el fuerte apoyo de todos los ámbitos de la vida, la escuela implementa plenamente la política educativa del partido y se adhiere al principio de Aprendizaje y enseñanza armoniosos y orientados a las personas, desarrollando la individualidad y mejorando el concepto, con la actualización del concepto como precursor, la formación de equipos como base, la gestión estandarizada como línea principal, la calidad y la eficiencia como núcleo y la modernización de la educación como general. Como punto de partida, promoveremos sólidamente una educación de calidad, coordinaremos el desarrollo del trabajo escolar, lograremos avances integrales y mejoraremos el nivel de funcionamiento de la escuela, la calidad de la educación y la gestión escolar han logrado avances importantes sobre la base original. La escuela ha sido calificada como una unidad avanzada en la gestión docente del distrito y una unidad avanzada en la gestión escolar durante muchos años. En los últimos años, la escuela ha logrado resultados gratificantes en el examen de ingreso a la escuela secundaria. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2003, la escuela obtuvo tres primeros lugares en el distrito, a saber: Sun Xuejian ganó el primer lugar en el distrito con una puntuación excelente. de 632,5 puntos; la puntuación promedio general en el examen de ingreso a la escuela secundaria ocupó el primer lugar entre todas las escuelas intermedias del distrito. Uno; la evaluación integral del examen de ingreso a la escuela secundaria ocupó el primer lugar entre las escuelas intermedias administradas por la ciudad. En el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2004, 5 de los 200 candidatos de la escuela ingresaron entre los 100 primeros del distrito, y 43 ingresaron entre los 1.000 primeros del distrito. Li Shuai ocupó el primer lugar en la materia de chino de la ciudad con una puntuación de 117 puntos. Debido a sus excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria, la Oficina de Educación del Distrito le otorgó a la escuela el "Premio a la Contribución Destacada por la Calidad de la Enseñanza" a principios de 2004.
La escuela cuenta con instalaciones completas, incluyendo 1 edificio integral con un área de construcción de 5100 metros cuadrados; 1 edificio de enseñanza con un área de construcción de 2259 metros cuadrados; 1 edificio de departamentos para estudiantes con un área de construcción; de 2696 metros cuadrados; restaurante, laboratorio Las aulas funcionales, como salas de informática, salas de redes y salas de conferencias, están configuradas según sea necesario y se encuentran en uso normal. Los equipos y equipos cumplen con los estándares provinciales de primera clase. En 2001 se construyó una red de campus; se construyó un campo deportivo estándar con una pista de aterrizaje de 400 metros. Las condiciones para el funcionamiento de las escuelas son excelentes y las condiciones de enseñanza han mejorado significativamente.
Para acelerar el desarrollo, el comité del partido de la ciudad y el gobierno decidieron construir el Parque Educativo Baita y demostraron científicamente la implementación de un sistema escolar consistente de nueve años en la escuela secundaria Boshan No. 8 After the. Se realiza el plan, el entorno escolar cambiará por completo y la construcción del campus ha alcanzado el nivel avanzado regional y puede cumplir plenamente con las condiciones estándar de las escuelas estandarizadas provinciales.
Bajo el liderazgo del equipo de liderazgo, los profesores y estudiantes de la escuela avanzan hacia la estandarización, la modernización y la distinción con conceptos educativos avanzados, prácticas educativas sólidas de calidad, una gestión rigurosa y científica y un buen entorno educativo de información. .