Contraejemplo de diligencia

Artículo 1:

La cultura del campus es la encarnación de la filosofía, el espíritu escolar, el espíritu escolar y el espíritu escolar de una escuela. Consiste en cultura espiritual escolar, cultura educativa, cultura conductual y cultura material, y representa los valores y orientaciones comunes de profesores y estudiantes en la escuela. En la actualidad, la construcción de infraestructura de nuestra escuela está básicamente en su lugar, y es una escuela secundaria rural con mejor infraestructura en el distrito de Baqiao. Si bien las condiciones para el funcionamiento de las escuelas mejoran constantemente, ¿cómo podemos enriquecer la connotación de las escuelas, mejorar la calidad del funcionamiento de las escuelas y lograr el éxito? ¿Orientación cultural, gestión fina y desarrollo de connotaciones? Conviértase en la voz de llamamiento para profesores, estudiantes y población local en toda la escuela. Por lo tanto, este plan está especialmente formulado. 1. Ideología rectora

Nos guiaremos por el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo" y adoptaremos el espíritu de calidad. la educación como requisito, implementar concienzudamente las políticas educativas del partido y del país, y profundizar continuamente la reforma de la educación y la enseñanza. Con el crecimiento de profesores y estudiantes como centro y la construcción de la cultura del campus como portador, podemos resaltar las características de la gestión de una escuela, mejorar la calidad de la gestión de una escuela, mejorar el poder blando de la educación, dar pleno juego a la función educativa de la escuela, y lograr el desarrollo sostenible de la escuela.

2. Metas de trabajo

¿Seguir? ¿Planificación general, implementación integral y mejora gradual? ¿Bajo qué principio? ¿La construcción del campus crea belleza general, las plantas verdes crean belleza ambiental, las obras famosas crean belleza artística y la armonía interpersonal crea belleza civilizada? ¿Formar las ideas de nuestra escuela? ¿Ser diligente y pragmático y practicar la verdad? Excelente espíritu escolar. Esforzarse por lograr excelentes instalaciones en el campus, resultados de actividades culturales y una construcción de sistemas distintivos, de modo que la cultura del campus se convierta en un portador eficaz de la educación, inspire a los maestros y estudiantes en toda la escuela, promueva la educación y la enseñanza efectivas en el aula, optimice completamente el entorno educativo y cree un hermoso ambiente, maestros Sentaremos una base sólida para una escuela que sea armoniosa entre los estudiantes y satisfactoria para la gente.

3. Principio de funcionamiento

1. Principio de integridad: la construcción de la cultura del campus es un proyecto complejo y específico que debe centrarse estrechamente en el trabajo central de la escuela y conectarse estrechamente con lo social. realidad y reflejar el Zeitgeist. Al mismo tiempo, la construcción de la cultura universitaria debe ser un todo unificado en función.

2. Principios educativos: De acuerdo con la situación real y las características de la escuela y las necesidades de la situación, dar pleno juego a la función educativa de la cultura del campus, para que profesores y estudiantes puedan mejorar su ideología y cultivo moral y desarrollar buenos hábitos de conducta en la construcción de la cultura del campus, mejorando así la calidad general.

3. Principio característico: Innovar métodos y métodos de construcción de la cultura del campus, enriquecer la cultura del campus, el rico patrimonio cultural escolar y las características de funcionamiento de la escuela.

4. Principio económico: la construcción de la cultura del campus debe ser frugal, adaptarse a las condiciones locales, aprovechar al máximo los recursos existentes de la escuela, aprovechar los recursos sociales locales, movilizar a profesores y estudiantes para que participen activamente y de forma conjunta. construir un hermoso campus.

Cuarto tema cultural

El tema cultural del campus de nuestra escuela se extrae de tres aspectos: herencia histórica, cultura regional y tradición escolar.

1. Herencia histórica

En la moral tradicional de la nación china, la diligencia es una de las virtudes más tempranas, más difundidas, más duraderas y más populares, y tiene un significado eterno. Al repasar la historia del desarrollo de la nación china y entrar en la vida diaria de la nación china, el trabajo duro está arraigado en ello. La diligencia es la garantía del éxito profesional, el tesoro del desarrollo del país y la base de la construcción del país. Desde la antigüedad, la gente ha considerado la diligencia como una cualidad y un requisito esencial para el autocultivo, la gestión familiar y la paz en el mundo. ¿Es usted diligente y ahorrativo en su país? ,? ¿El sustento de la gente es diligente, pero no falta diligencia? . Miles de años de historia han transformado el trabajo duro en un fuerte espíritu nacional.

2. Cultura regional

La escuela secundaria Xi'an No. 77 está ubicada en el delta de Bawu con pasto verde y sauces, y pertenece al área de flujo de agua del subdistrito de Xinhe. Oficina. La mayoría de los antepasados ​​​​del distrito de Shuishui se mudaron de casa, eran trabajadores y sencillos, y trabajaban duro sin quejarse. La diligencia y sencillez de nuestros antepasados ​​se transmiten de generación en generación como la sangre, formando la excelente cualidad de ser diligentes y amar al pueblo.

3. Tradición escolar

La mayoría de los profesores de la escuela secundaria n.º 77 de Xi'an provienen de zonas rurales. Son honestos y sencillos, trabajan tranquilamente y gozan de una gran reputación. en la educación Baqiao por su profesionalismo. Influenciados por las costumbres locales, la influencia de los padres y las palabras y hechos de los maestros, los estudiantes de la escuela secundaria City No. 77 son diligentes, estudiosos y profundizan en el conocimiento, y siempre han sido reconocidos por las escuelas superiores.

Basándonos en las ideas básicas de herencia y acumulación, destacando características y aspectos destacados, ¿hemos elaborado? ¿diligente? Para el tema cultura de la escuela.

5. Filosofía escolar

Los antiguos decían:? Si trabajas duro en la vida y no pides nada a cambio, ¿qué clase de recompensa podrás recibir del cielo? ¿Hay servicio de carreteras en Shushan? La diligencia es la base del autocultivo. En los tiempos antiguos y modernos, personas de todos los ámbitos de la vida en el país y en el extranjero debían depender del trabajo duro para tener éxito.

La diligencia es la piedra angular del éxito y la diligencia es una actitud positiva hacia la vida. Basándonos en esto, hemos perfeccionado nuestra filosofía escolar: el trabajo duro hace los sueños realidad.

? ¿La diligencia hace realidad los sueños? Esta filosofía de gestión escolar hace de la diligencia un hábito de trabajo y estudio de por vida para profesores y estudiantes. A medida que los maestros se desarrollan y los estudiantes crecen, la diligencia les permite aprender nutrición, progresar y hacer realidad sus sueños. ? ¿diligente? Significa que la belleza de la vida reside en el esfuerzo continuo, la lucha continua y la exploración continua. Sólo teniendo los pies en la tierra podemos salir de la gloria, avanzar hacia el éxito y lograr una vida maravillosa.

6. Una formación y tres tipos

1. Lema de la escuela: Sé diligente en tu trabajo y piensa en la acción.

? ¿La industria es buena en diligencia, la acción es buena en pensar? El extracto es de "Comprensión del aprendizaje" de Han Yu, un famoso escritor y pensador de la dinastía Tang. Significa que el aprendizaje se logra mediante la diligencia y la competencia, y el cultivo se logra mediante el pensamiento independiente. Como docentes, debemos ser diligentes en el estudio de negocios, enriquecer nuestros pensamientos y predicar con el ejemplo. Como estudiantes, debemos abogar por que la vida sea diligente y en constante búsqueda.

¿Qué utilizar? ¿La industria es buena en diligencia, la acción es buena en pensar? Como reza el lema de la escuela, siempre se recuerda a profesores y estudiantes que la clave para hacer, estudiar e iniciar un negocio es la diligencia y el pensamiento, y tener una actitud positiva ante la vida.

2. Espíritu escolar: Diligencia y pragmatismo, búsqueda de la verdad.

? ¿diligente? Es una actitud hacia el trabajo y el estudio, además de una mentalidad. Es un requisito previo necesario para el éxito en la vida y una buena cualidad que todo el mundo debería tener. ? ¿pragmático? Simplemente busque la verdad a partir de los hechos y busque la verdad a partir de los hechos. ¿La teoría del marido latente de Wang Fu? ¿Un adulto no es llamativo, pero un caballero es pragmático? . La "Biografía" de Wang Shouren dice:? El nombre es coherente con la realidad, sea más pragmático y el servicio será más ligero. .

? ¿práctica? Es la aplicación y ampliación del conocimiento, lo que requiere una exploración continua en la práctica bajo la guía de las leyes. ? ¿Buscando la verdad? Es el espíritu científico del materialismo dialéctico y del materialismo histórico, es decir, emancipar la mente, buscar la verdad a partir de los hechos, comprender constantemente la esencia de las cosas y captar las leyes de las cosas.

¿Usamos? ¿Ser diligente y pragmático y practicar la verdad? En cuanto al espíritu escolar, los profesores y estudiantes deben ser positivos, prestar atención a la realidad, defender el trabajo duro, rechazar la falsedad, rechazar la fantasía, despreciar la ostentación, acumular conocimientos y habilidades, buscar la verdad y mantenerse al día con los tiempos; En el proceso de enseñanza y aprendizaje, deben comprender las reglas y dominar los métodos, para lograr la unidad del conocimiento y la acción.

3. Estilo de enseñanza: diligente en el aprendizaje, dedicado y generoso.

? ¿Dunxue? Proviene de "¿Regresar a los campos?" escrito por Liang, un erudito de la dinastía Qing. ¿Señor Gu Mei? ¿Deng Ping? Es agudizar el carácter y mejorar el autocultivo. ? ¿Fomentar el aprendizaje? Sólo estudia mucho. ? ¿Dunxue? Se requiere que los académicos sean diligentes en la automotivación, presten atención al aprendizaje de conocimientos, mejoren la calidad, innoven el pensamiento, trasciendan el espíritu y purifiquen el alma.

? ¿Dedicado? De Zhu Xiyu :? ¿Dedicación, dedicación, hacer cosas?

? ¿Salud y bienestar? Significa preocuparse por los estudiantes, respetarlos, comprenderlos, apreciarlos y confiar en ellos.

? ¿Estás dedicado a tu trabajo y gozas de buena salud? Refleja el noble estado de los maestros de la Escuela Secundaria No. 77 que son estrictos consigo mismos, se esfuerzan por mejorar, se preocupan por los estudiantes y son indulgentes con los demás. También refleja el asombro y la perseverancia de los maestros de nuestra escuela hacia la educación. Significa que los docentes deben tener un espíritu profesional concienzudo y meticuloso y tener una ética profesional de ser líderes.

4. Estilo de estudio: diligente en el pensamiento y superación personal continua.

? Estudia mucho y lee miles de libros. ? Proviene del antiguo poema "Diligencia" de Wang Zhu de la dinastía Song del Norte. Demuestra que aprender requiere trabajo duro, como aquellos mayores que estudiaban mucho por la noche con una lámpara. ? ¿Diligente y reflexivo? Significa tener un gran interés en aprender, ser diligente en aprender y ser bueno pensando. Si estudias mucho y piensas mucho, aprenderás algo y lograrás algo.

? ¿Superación personal? De Zhouyi:? ¿El cielo goza de buena salud y un caballero se esfuerza constantemente por superarse? . Un caballero debe estar tan alto como el cielo, decidido y autosuficiente, seguir adelante y nunca detenerse. Se requiere que los estudiantes estén motivados, decididos, trabajen duro y nunca se detengan.

En los últimos años, se ha perdido un gran número de profesores excelentes y estudiantes de alta calidad, y el desarrollo de nuestra escuela se enfrenta a graves desafíos. Por lo tanto, todos los profesores y estudiantes deben seguir mejorando y redoblar sus esfuerzos para salir del estancamiento y lograr un nuevo desarrollo.

7. Distribución física y química

De acuerdo con el diseño del campus y las ideas de construcción de la cultura del campus de nuestra escuela, se determina que las partes físicas y químicas incluyen principalmente cuatro puntos: escultura temática. , Jardín Qinxue, Jardín Qinsi y Jardín Qinxing.

1. La escultura temática

¿Está en la puerta de enfrente del complejo? ¿diligente? Escultura temática, la escultura está realizada en acero inoxidable. Inscripción en la base:? La diligencia hace realidad los sueños.

? ¿La escultura temática está numerada por nuestra escuela? Después de la renovación, 77? parece un hombre avanzando contra el sol naciente, simbolizando el espíritu de exploración emprendedor, trabajador y valiente de este hombre de 77 años. Significa que la vida requiere trabajo duro y el trabajo duro hace que los sueños se hagan realidad.

2. Academia Qinxue

La Academia Qinxue está diseñada frente al edificio, con paneles de exhibición colocados en la pared. Se elaboraron respectivamente el emblema de la escuela, la filosofía de la escuela, los tres estilos de cultivación, el perfil de la escuela, la canción de la escuela, los maestros diligentes y los estudiantes diligentes de la escuela secundaria Xishi An No. 77. Qin Xueyuan Zuoqiang: El primero es la introducción a la escuela, el segundo es el tema cultural, el tercero es el lema de la escuela, el espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio, y el cuarto es la diligencia. Sueño, ¿la quinta pieza es el tiempo? Vida. La primera pared en el lado derecho del Jardín Qinxue son los estándares de los maestros de Qinxue, la segunda son los estándares de los estudiantes de Qinxue, la tercera es el estilo del maestro, la cuarta es la estrella del campus y la quinta es la canción de la escuela. El diseño de la Academia Qinxue crea una fuerte atmósfera cultural de Qinxue. Los estudiantes se crían en una rica atmósfera cultural y estudian en un ambiente limpio y hermoso. El sutil efecto educativo se refleja en el estudio diligente y la asistencia estudiantil.

3. Qin Siyuan

El jardín debajo de la torre de agua fue construido como Qinyuan. ¿Qué significa el diseño de la torre de agua? ¿Estás pensando en explorar? La torre cultural cuenta con pabellones, corredores lúdicos y culturales y pequeñas plataformas de piedra. Este tipo de atmósfera no sólo puede cultivar el buen pensamiento y el carácter de los estudiantes, sino también sus sentimientos y mejorar sus cualidades humanísticas. Puede utilizarse como un lugar para que los estudiantes discutan sus estudios. A través de la atmósfera del Jardín Qinsi, los profesores y estudiantes pueden comprender que para adquirir conocimientos reales, no sólo deben estudiar mucho, sino también pensar profundamente, estudiar repetidamente y dominar las reglas. ? ¿Aprender sin pensar es un desperdicio, pensar sin aprender es un peligro? . El aprendizaje y el pensamiento deben combinarse, y el pensamiento profundo debe lograrse a través del aprendizaje. La diligencia debe basarse en la diligencia, y los dos se complementan. Así que no sólo debéis estudiar diligentemente, sino que también debéis aprender a pensar bien. Sólo cuando los profesores y los estudiantes sean diligentes y buenos en el pensamiento podrán seguir mejorando y progresando.

4. Jardín Diligente

El patio de juegos y la plaza norte se plantean como un jardín diligente. Utilizando los muros circundantes como soporte, se instalaron muros culturales, macizos de flores, jardines de bambú, mesas y bancos de piedra, y los alcorques circundantes se transformaron en bancos de madera para que los estudiantes descansaran. Basándonos en la pista deportiva de plástico, la cancha de baloncesto, el campo de fútbol, ​​el escenario y otras instalaciones y lugares en el patio de recreo, llevamos a cabo activamente diversas actividades culturales y deportivas, actividades artísticas y actividades de educación moral para los estudiantes para mejorar la calidad general de los estudiantes. ? Si no practicas una palabra, todos los libros estarán vacíos. ? A través del diseño y las actividades de Qinxueyuan, los estudiantes pueden combinar estudio diligente, estudio diligente y estudio diligente, aprender en la práctica, pensar en el aprendizaje, usar el conocimiento aprendido para guiar acciones prácticas, usar la práctica para promover un aprendizaje más profundo y formar una relación positiva. entre profesores y alumnos.

8. Métodos y procesos prácticos

(1) Diseño de actividades docentes

1. Investigación escolar eficaz e investigación diligente.

La escuela lleva a cabo una serie de actividades de formación en la escuela, como formación en la escuela, orientación de expertos, enseñanza por concurso de clases abiertas, investigación de proyectos e intercambios regionales entre universidades. ¿Aprender, hablar, investigar, escribir? Realizar actividades docentes e investigadoras con esta forma de pensar. Estudiar significa participar en aprendizaje y formación especiales; hablar significa participar activamente en diversas clases abiertas, clases de calidad, clases de calidad, clases de demostración y clases magistrales para proporcionar a los profesores una plataforma de formación profesional y mejorar las habilidades profesionales de los profesores centrándose en diversos medios; Se realizan clases abiertas, proyectos de investigación, capacitación empresarial y otras actividades para la realización de seminarios de negocios, permitiendo a los docentes aprender en los seminarios y mejorar en el aprendizaje de la escritura, es decir, la redacción de reflexiones docentes y trabajos docentes, promueve el mejoramiento de la enseñanza; Nivel teórico de formación y enseñanza docente, formando así un docente. Un buen ambiente de enseñanza e investigación para estudiar mucho, pensar mucho y estudiar mucho.

2. Preparar las lecciones de forma eficaz y pensar mucho.

El colegio exige que todos los profesores preparen las clases con una semana de antelación. Antes de preparar las lecciones, los maestros deben estudiar cuidadosamente los estándares del plan de estudios, investigar los materiales didácticos, preparar lecciones en la misma clase que un grupo de preparación de lecciones, estudiar métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje y lograr una comprensión completa de los objetivos y dificultades de la enseñanza. Sobre esta base, los profesores preparan las lecciones individualmente. ¿Es esto necesario en el proceso de preparación de las lecciones? ¿Cinco preparativos? Elaborar materiales didácticos, métodos de enseñanza, métodos de aprendizaje, diseño de actividades y retroalimentación de la capacitación.

3. Enseñanza eficaz en el aula

Aula eficaz se refiere a la optimización del proceso de enseñanza, la maximización de los efectos de la enseñanza y la cientificización de los métodos de enseñanza. Estudiamos y pensamos detenidamente desde seis aspectos: enseñanza eficaz, cuestionamiento eficaz, interacción eficaz, gestión eficaz y evaluación eficaz, y exploramos activamente aulas eficaces.

(1) Enseñanza eficaz

En el aula, los profesores deben desempeñar plenamente el papel principal de los estudiantes. El tiempo de enseñanza de los profesores de ciencias no debe exceder los 25 minutos, y El tiempo de enseñanza de los profesores de artes liberales no debe exceder los 30 minutos.

¿Pedirle al profesor que lo haga al mismo tiempo? ¿Tres conferencias? ,?Tres no hablan? . ? ¿Tres conferencias? Es decir, los puntos importantes y difíciles deben discutirse en detalle, los puntos de prueba deben resaltarse y los puntos en los que es fácil cometer errores y confusión deben discutirse en detalle; ¿Tres no hablan? Es decir, los profesores del sindicato de estudiantes no hablan, los profesores que los estudiantes pueden dominar mediante la cooperación, la comunicación y la investigación no hablan, y los profesores que no tienen requisitos en los estándares curriculares no hablan.

(2) Cuestionamiento eficaz

El cuestionamiento en el aula es el eslabón central en la organización de la enseñanza en el aula y un medio importante para cultivar el pensamiento de los estudiantes. Por lo tanto, en la sesión de preguntas en el aula, no solo debemos cuidar a la mayoría de los estudiantes, sino también considerar los principios de pertinencia y estratificación de las preguntas, para que todos los estudiantes puedan participar activamente, para que los estudiantes de todos los niveles puedan aprender algo a través de esta sesión.

Cuando los profesores hacen preguntas, deben considerar varias cuestiones al formular las preguntas: si la formulación de la pregunta está relacionada con el contenido de enseñanza de esta lección; si la formulación de la pregunta es consistente con el objeto de la pregunta; es exploratorio. Específicamente, durante el proceso de preguntas, el maestro debe aclarar la dirección de la pregunta para evitar que los estudiantes tengan una comprensión vaga. Al mismo tiempo, el maestro debe cuidar a la mayoría de los estudiantes durante el proceso de preguntas y evitar que la pregunta se vuelva personal. ¿Actuación? .

(3) Interacción efectiva

Los profesores y los estudiantes enseñan y aprenden unos de otros para formar una comunidad de aprendizaje real. Los profesores y los estudiantes se comunican y participan plenamente para formar una sinergia. Dar rienda suelta a la iniciativa y la creatividad de los estudiantes, mejorando así la eficiencia del aula.

Las actividades de enseñanza están diseñadas para lograr objetivos de aprendizaje, más que actividades por el simple hecho de realizar actividades. Los docentes deben centrarse de cerca en este concepto para llevar a cabo la interacción docente-alumno. En este proceso, los docentes deben desempeñar el papel de organizador, participante, guía y colaborador. Es necesario aprovechar al máximo las características de todo tipo de estudiantes, dividir el trabajo de manera razonable, movilizar plenamente el entusiasmo de cada estudiante y permitirles participar ampliamente. Estas actividades docentes constituyen interacciones eficaces entre profesor y alumno.

(4) Gestión eficaz

Sin una gestión eficaz del aula, es difícil lograr una enseñanza eficaz. Implementar una gestión eficaz del aula es una cualidad docente básica que todo profesor debería poseer. En primer lugar, los profesores deben tener sólidas habilidades docentes básicas y excelentes habilidades docentes para atraer estudiantes. En segundo lugar, los profesores deben tener buen encanto personal y características docentes; tercero, deben estandarizar el orden y la atmósfera del aula mediante estrictos sistemas de gestión y medidas de incentivos para garantizar los resultados de la enseñanza.

(5) Práctica efectiva

Para consolidar el efecto de la enseñanza en el aula, los profesores deben seleccionar ejercicios y organizar la formación de los estudiantes. La selección de ejercicios debe ser específica, típica y representativa, con dificultad moderada y un número adecuado, para que los estudiantes puedan sacar inferencias de un ejemplo y ser integrales.

(6) Evaluación efectiva

Una evaluación efectiva puede lograr una enseñanza efectiva. De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, la enseñanza en el aula debe otorgar gran importancia a la evaluación de los docentes, combinar la autoevaluación de los estudiantes y la evaluación mutua, fortalecer la autoevaluación y la evaluación mutua de los estudiantes, combinar el análisis cuantitativo de los exámenes con el análisis cualitativo de la gestión diaria. combinar la enseñanza en el aula con una educación de calidad, y la evaluación de los maestros se combina con la evaluación de los estudiantes y la evaluación de los padres para construir un sistema de evaluación de la enseñanza tridimensional integral para promover el aprendizaje activo y la autorreflexión de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la enseñanza.

(2) Diseño de actividades de educación moral

1. ¿Diligente y reflexivo? ¿Para el tema y la implementación? ¿Sanqin? Actividad.

(1), estudiar diligentemente para acumular y cultivar cualidades humanísticas.

¿Qué utilizar? ¿Xiang Mei? ¿Confiar en las actividades de las sociedades literarias? ¿Lectura clásica? Concéntrese en cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes y utilice los ejercicios de escritura de los estudiantes del club literario como un gran avance para mejorar las habilidades de escritura, expresión y comprensión de los estudiantes, y enriquecer sus cualidades humanísticas.

(2) Piense esforzarse y explorar, cultivar un estilo académico sólido

Con las actividades del Zhizhi Chess Club como tema, se organizan varios grupos de interés para permitir a los estudiantes explorar en el pensamiento, aprender en la exploración, aprender conocimientos y métodos, y cultivar un sentido de cooperación y comunicación. ¿Guiar a los estudiantes a través de tales actividades? ¿Diligente y reflexivo? Desarrollar hábitos de estudio y desarrollar un estilo de estudio sólido.

(3) Ser diligente en la práctica social y cultivar la calidad integral

¿Qué utilizar? ¿diligente? Con la cultura como centro, llevamos a cabo activamente actividades educativas temáticas a través de diversas formas de actividades de educación moral, como informes educativos de Acción de Gracias, juegos bajo el sol, narraciones de cuentos, concursos de oratoria, discursos bajo la bandera nacional, educación sobre patriotismo, educación científica popular y representaciones artísticas. para resaltar nuestra escuela ? ¿diligente? Temas culturales para mejorar la calidad general de los estudiantes.

2. ¿Qué utilizar? ¿diligente? Tomando como eje la cultura, realizamos una serie de actividades educativas temáticas.

Utilizar las actividades como vehículo para establecer un concepto, a saber, el patriotismo; desarrollar dos hábitos, a saber, buenos hábitos de estudio y hábitos de comportamiento; esforzarse por lograr tres tipos de conciencia, a saber, conciencia laboral, conciencia moral y conciencia jurídica; ser una persona nueva con cuatro cualidades, es decir, una persona nueva con ideales, cultura, moral y responsabilidad.

(1), lleve a cabo actividades de selección de estrellas del campus, lleve a cabo actividades como estrella de protección ambiental del campus, estrella de etiqueta, estrella de civilización del campus, estrella diligente del campus y otras actividades. modelos, dar ejemplo, guiar a todos los estudiantes para promover la verdad, la bondad y la belleza, y promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes.

(2) ¿Llevar a cabo activamente? ¿Estudiar mucho me hace feliz? ,?Sé una persona trabajadora. ¿Soy un trabajador modelo? Por ejemplo, las actividades educativas con el tema de la diligencia y el ahorro guían a los estudiantes a ayudar a sus padres con las tareas del hogar tanto como sea posible y cultivan las buenas cualidades ideológicas y los buenos hábitos de trabajo amoroso de los estudiantes.

(3) ¿Llevar a cabo activamente? ¿La frugalidad comienza conmigo? ,?Soy frugal y feliz. ¿Pequeños ahorros, gran utilización? Por ejemplo, las actividades educativas con el tema del ahorro y el ahorro guían a los estudiantes a comenzar desde mí y alrededor de ellos, desarrollar buenos hábitos de ahorro, ahorro y consumo civilizado y cultivar la buena calidad ideológica de los estudiantes.

Para colaborar con la gestión de los alumnos y la seguridad de las actividades, ¿qué medidas toma nuestro colegio? revista escolar? Es una plataforma de actividades de contacto hogar-escuela para realizar educación moral. A través de la educación en línea, la interacción de mensajes de texto, la evaluación de los estudiantes y los comentarios de los padres, podemos lograr una comunicación efectiva entre el hogar y la escuela, ampliar los canales de educación moral e integrar la educación moral. ¿A la misma hora todos los meses? ¿Salón de educación moral? Formar, explorar activamente la experiencia, ideas y métodos de la educación moral. Realizar periódicamente reuniones de profesores de clase y reuniones de intercambio de experiencias para promover la mejora de los estándares de gestión de los profesores de clase.

9. Desarrollar materiales didácticos escolares

¿Basados ​​en? ¿diligente? El sistema de conceptos culturales se combina con nuestra escuela y las costumbres populares locales. Los libros de texto escolares se dividen en cuatro partes en términos de contenido:

1. relacionado con eso? ¿diligente? Materiales humanísticos como poemas, citas famosas, historias de celebridades, etc. se utilizan como objetos de desarrollo para permitir a los estudiantes aprender y comprender el desarrollo de la cultura diligente de nuestro país y cultivar las buenas cualidades de los estudiantes. Combinando las alusiones humanísticas de diligencia y ahorro en nuestra escuela y áreas locales, compilamos tres volúmenes de "Diligencia y ahorro", "Diligencia y ahorro" y "Ahorro", que fueron recopilados desde diferentes aspectos y compilados en libros de texto escolares.

2. “Cultura de diligencia-docente”, ¿tiene relación con la docencia normal de los docentes? ¿Enseñar diligentemente? ,?¿Estudiar mucho y pensar mucho? Con la práctica, los conocimientos, los logros y las experiencias en esta área como contenido principal, se recopila y compila en un libro.

3. La "Cultura de diligencia de los estudiantes" recopila y organiza los buenos métodos, los ejemplos típicos y las experiencias de los estudiantes en el aprendizaje, la vida y el crecimiento, y hace un buen trabajo al clasificarlos.

4. "Cultura de diligencia y ahorro - Sistema" toma como cuerpo principal los diversos sistemas de gestión de la escuela, incorpora varias prácticas específicas de diligencia y ahorro en el sistema y guía y supervisa a todos los profesores y estudiantes en su desempeño. trabajar y estudiar Desarrollar buenos estilos y hábitos con una cultura de diligencia y ahorro como núcleo.

El desarrollo de este conjunto de libros de texto escolares se basa en el grupo de lengua china, centrándose en la excavación, herencia y reeducación de la historia, así como en la comprensión de la historia por parte de profesores y estudiantes. ¿diligente? La práctica y la reflexión cultural tienen más que ver con la elaboración de materiales didácticos a partir de los hábitos comportamentales, las orientaciones valorativas, la herencia del espíritu escolar y otros aspectos de profesores y estudiantes. Aprovechar al máximo las ventajas profesionales y la experiencia de cada disciplina, movilizar el papel de las sociedades literarias estudiantiles, recopilar e integrar diversos recursos, formando así recursos curriculares eficaces y creando materiales didácticos escolares con las características de nuestra escuela.