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¿Cuáles son los problemas matemáticos del examen de ingreso a la universidad en la historia?

En los 44 años transcurridos desde que se reanudó el examen de ingreso a la universidad, las matemáticas en el examen de ingreso a la universidad han sido particularmente difíciles tres veces, lo que se denomina el pico de dificultad en matemáticas.

(1) Examen de ingreso a la universidad de 1984, Matemáticas

El examen de ingreso a la universidad de 1984, Matemáticas, es considerado por muchos como el examen de ingreso a la universidad de matemáticas más difícil de la historia. Cada pregunta parece una Matemática. Pregunta de la Olimpiada. Muchos de los mejores estudiantes palidecieron y abandonaron la sala de examen desesperados.

Según varias personas que participaron en el examen de ingreso a la universidad ese año, uno de los candidatos obtuvo un puntaje de 13 en la prueba de matemáticas del examen de ingreso a la universidad, pero aun así fue a una universidad 985. Hay otro compañero que obtuvo una puntuación de 41 en ciencias y matemáticas en el examen de ingreso a la universidad, pero esta puntuación no es baja. La impresión de que no tiene grandes problemas es total. Al final, el estudiante obtuvo 453 puntos, 13 puntos más que el nivel de pregrado.

(2) Examen de ingreso a la universidad de 1999, Matemáticas

La puntuación promedio del examen nacional de matemáticas de 1999 fue de sólo 60 puntos. El examen de ingreso a la universidad de ese año se centró en el pensamiento innovador, conectando estrechamente las matemáticas con la vida y mostrando las limitaciones de los tipos de preguntas tradicionales. Si su pensamiento no es lo suficientemente activo, será difícil obtener puntuaciones altas.

Este año, el Ministerio de Educación emitió los "Dictamenes sobre una mayor profundización de la reforma de los exámenes de admisión para colegios y universidades generales", afirmando claramente que "la reforma del contenido del examen de ingreso a la universidad es el foco del reforma del examen de ingreso a la universidad" y exigir "más énfasis en el examen de las habilidades y cualidades de los candidatos", "Agregar preguntas orientadas a la aplicación y basadas en habilidades al diseño de preguntas del examen".

En esta época y contexto político, 1999 es un año crítico de cara a la sustitución de materiales didácticos nuevos y antiguos, es necesario reflejar los requisitos del nuevo examen de acceso a la universidad para la enseñanza de matemáticas y proponer nuevos. Estándares para la selección de talentos. Por lo tanto, la "dificultad" de este año se refleja más en la innovación de los exámenes de matemáticas, que requieren que los estudiantes rompan aún más con el método de aprendizaje de memoria y cultiven integralmente sus habilidades matemáticas en todos los aspectos.

(3) Examen de ingreso a la universidad de 2003 Matemáticas

El famoso "SARS" estalló en 2003. De hecho, el examen de ingreso a la universidad se lleva a cabo en julio de cada año. Debido al clima cálido en todas partes, muchos estudiantes están desorganizados e incluso sufren golpes de calor. Para evitar esta situación, antes del brote de SARS, el Ministerio de Educación ya había emitido una política para adelantar el examen de ingreso a la universidad hasta junio. El repentino brote de SARS provocó que la mayoría de los estudiantes suspendieran las clases durante el período analizado, pero en aras de la estabilidad política, el examen de ingreso a la universidad aún se llevará a cabo en junio.

En este contexto, 613.000 candidatos se enfrentaron a lo que luego se denominó "el año de examen de acceso a la universidad más difícil y la mayor tragedia de la historia". La dificultad se refleja, por un lado, en términos de tiempo. La epidemia de SARS provocó que muchas escuelas suspendieran las clases en abril y el examen de acceso a la universidad se adelantó un mes que en años anteriores.

Por otro lado, se refleja en la dificultad de la prueba. Los exámenes de todas las materias fueron más difíciles que en años anteriores y las matemáticas hicieron llorar a innumerables candidatos. Se dice que el puntaje promedio en matemáticas ese año fue solo de más de 60 puntos, por lo que innumerables candidatos lo llamaron la "mayor tragedia" del examen de ingreso a la universidad en matemáticas. Entre ellos, el artículo de Jiangsu se ha convertido en el tema de discusión de hoy.