Logros de la escuela secundaria Nan'an Longquan
Para satisfacer las necesidades de construcción económica y desarrollo social de Lunchang, y satisfacer el deseo de la gente de contar con recursos educativos de alta calidad, la escuela revisó exhaustivamente la situación del funcionamiento de la escuela, identificó el posicionamiento correcto y repetidamente demostrado. En febrero de 2006, el Congreso de Maestros revisó y aprobó el plan de desarrollo de la escuela secundaria Longquan para establecer una escuela estándar de tercer nivel. En el otoño de 2007, ante la preocupación del comité municipal del partido de Nan'an y el gobierno, el comité del partido de la ciudad de Luncang y el gobierno hicieron arreglos unificados y propusieron el lema de "movilizar a toda la ciudad para crear una escuela secundaria en Longquan que cumple con los estándares", formuló un plan de implementación específico y celebró una reunión de toma de juramento. Hubo una ola de creación en toda la ciudad. Desde su creación, toda la escuela ha unificado su pensamiento y trabajado en conjunto para implementar el plan. Todo el trabajo se realiza de manera eficiente, las condiciones de funcionamiento de las escuelas han mejorado significativamente, la calidad de la educación ha mejorado continuamente y los beneficios del funcionamiento de las escuelas se han vuelto cada vez más significativos. Un día cabalgaré sobre el viento y las olas, izaré mis velas de nube y cruzaré el mar. Todos los profesores y estudiantes de la Escuela Secundaria Longquan están decididos a seguir el espíritu del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China como guía, afrontar la nueva situación del desarrollo educativo, aprovechar el viento del este de la reforma educativa y mejorar su sentido. de responsabilidad y dedicación, y esforzarnos por promover el establecimiento de escuelas secundarias provinciales de tercer nivel, con el fin de construir Nan'an. Hacer nuevas y mayores contribuciones a la construcción de una ciudad con una educación sólida.
5438 de junio + 265438 de octubre + 23 de octubre de 2009, Zeng, subdirector de la Oficina de Educación Municipal de Quanzhou, dirigió un equipo de evaluación de 16 expertos compuesto por el director del Departamento de Educación de China y otros a la escuela secundaria de Longquan. realizar una evaluación de la provincia de Fujian Tres tipos de evaluación y aceptación en la escuela secundaria. Li Qing'an, teniente de alcalde del gobierno municipal, Wu Yaming, subsecretario del comité de trabajo de educación municipal y director de la oficina de educación, Guo Zhiqiang, secretario del comité del partido de la ciudad de Lunchang, Huang Jianzhou y Huang Jianli, alcaldes de la ciudad y Liang Cisheng, subdirector de la oficina municipal de educación, acompañaron la evaluación y aceptación. El equipo de evaluación lleva a cabo la evaluación y aceptación escuchando el informe de autoevaluación de la escuela, viendo el largometraje de la escuela, realizando un simposio con representantes de nivel medio, maestros y estudiantes, verificando los materiales de software y las instalaciones de hardware de la escuela y realizando una evaluación y reunión de retroalimentación de aceptación. Al final, el equipo de evaluación confirmó por unanimidad que la escuela secundaria Longquan aprobó la evaluación y aceptación de la escuela secundaria provincial de tercer nivel con una puntuación alta de 91.
En la reunión de retroalimentación, los expertos del equipo de evaluación afirmaron plenamente varias ventajas del establecimiento de la escuela: En primer lugar, es poderoso. Los comités del Partido y los gobiernos de todos los niveles, especialmente el comité y el gobierno del Partido de la ciudad de Luncang, han brindado pleno apoyo y orientación al trabajo de establecimiento, lo cual es conmovedor, en segundo lugar, la velocidad de desarrollo es rápida; El trabajo de fundación cambió completamente la apariencia de la escuela y sentó las bases para su futuro desarrollo. En tercer lugar, los resultados son notables. La escuela adopta el modelo de gestión escolar de "confiar en la calidad como apoyo y confiar en el apoyo para el desarrollo". Ha definido claramente su filosofía de gestión escolar y sus objetivos de desarrollo, y ha hecho un buen trabajo en la gestión regular. calidad y excelentes características de funcionamiento escolar. Al mismo tiempo, los expertos del equipo de evaluación también señalaron las deficiencias en el trabajo de establecimiento y formularon varias sugerencias: primero, debemos corregir aún más las ideas de la escuela, adherirnos al concepto científico de desarrollo y liderar el desarrollo integral de la escuela con indicadores de creación. El segundo es explorar continuamente la connotación de la cultura del campus, mejorar y optimizar la gestión del sistema y resaltar aún más las características de la gestión de una escuela. En tercer lugar, esperamos que los departamentos de todos los niveles, especialmente los gobiernos locales, continúen aumentando su apoyo para promover un mayor desarrollo de la escuela secundaria Longquan.
14-16 de septiembre de 2015 Song Yonghong, jefe adjunto de la Sección de Educación China de la Oficina de Educación Municipal de Quanzhou, encabezó una delegación de 10 expertos en educación de varios condados y ciudades de Quanzhou, acompañados por Liang Cisheng , subdirector de la Oficina de Educación Municipal de Nan'an, a la evaluación y aceptación de la escuela secundaria de Longquan para crear una escuela secundaria provincial de segundo nivel. Al final, la escuela secundaria Longquan aprobó con éxito con puntuaciones altas.
En dos días y medio, los miembros del equipo de aceptación revisaron la escuela secundaria de Longquan escuchando informes, revisando información, inspecciones sobre el terreno, conferencias aleatorias y realizando simposios con profesores, estudiantes y cuadros administrativos. y comunicación interna dentro del equipo de evaluación. Todos los indicadores han sido evaluados y aceptados de manera integral. En la reunión de retroalimentación, los miembros del equipo de aceptación coincidieron en que hubo varios aspectos destacados en el proceso de creación de una escuela secundaria provincial de segundo nivel: en primer lugar, la escuela pudo resumir cuidadosamente excelentes tradiciones y experiencias de gestión escolar de acuerdo con los requisitos del indicadores de evaluación, formar su propia filosofía de gestión escolar y establecer sus propios objetivos de gestión escolar, formulando su propio plan de desarrollo, marcando un nuevo nivel de gestión escolar.
En segundo lugar, la escuela cuenta con un equipo de profesores motivados, que es la principal garantía para mejorar la eficiencia escolar. La escuela secundaria Longquan es una escuela joven, especialmente porque se actualizó a una escuela secundaria completa hace solo 13 años. Sin embargo, la escuela se está desarrollando bien, los maestros y estudiantes están de buen humor y todo el campus está lleno de vitalidad. 3. Desde que la escuela alcanzó el estándar de tercera clase en 2010, en los últimos cinco años, la escuela ha logrado logros notables en la construcción de hardware, la construcción del personal docente, el trabajo educativo, la calidad de la enseñanza, etc., y también ha desempeñado un papel importante. en cumplir el rol de una escuela modelo que cumple con el estándar Algunos efectos. Al mismo tiempo, también presentamos algunas sugerencias para el desarrollo futuro de nuestra escuela: 1. Aprovechar las oportunidades y esforzarnos por alcanzar las metas. 2. Fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza. 3. Prestar atención al cultivo de características y promover el desarrollo de connotaciones de la escuela. 4. Buscar activamente el apoyo de todos los ámbitos de la vida y buscar un avance en el desarrollo de la escuela.
Finalmente, el director Chen Shinan de nuestra escuela dijo que la escuela analizará las razones una por una de los problemas y deficiencias existentes, formulará planes de rectificación, implementará medidas de rectificación, aclarará la persona responsable y el plazo para la rectificación. y siga la "Evaluación estándar de la escuela secundaria provincial de Fujian". Los requisitos relevantes de las "Medidas (prueba)" y los comentarios del equipo de aceptación se abordarán uno por uno para garantizar que se realicen todas las rectificaciones. La evaluación y aceptación de los estándares secundarios ha llegado a su fin, pero el trabajo de creación continuará. ¡Tendremos en cuenta los encargos y sugerencias de los expertos en liderazgo y nos esforzaremos por alcanzar el éxito!