Detalles de los tutores del Departamento de Filosofía de la Universidad Normal del Sur de China

Hombre, nacido en la ciudad de Yibin, provincia de Sichuan, en mayo de 1957, recibió un doctorado en psicología de la Universidad Normal del Sur de China en junio de 1994. Actualmente es profesor en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal del Sur de China, supervisor de doctorado en psicología educativa y del desarrollo y miembro del Comité Permanente del Comité Provincial de Guangdong de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino. Me dedico a la investigación y la docencia en psicología de la personalidad y transcultural durante mucho tiempo. En los últimos años, he prestado atención a la exploración de la psicología positiva, como la psicología de la felicidad y la personalidad sana. Ha publicado 22 libros y más de 65.438 artículos académicos, y ganó 6 premios por logros en investigación científica, incluido el Premio al Progreso en Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación y el Premio al Logro Sobresaliente en Ciencias Sociales de la Universidad Provincial.

Notas biográficas

1. Educación

1978.3-1982.1 Departamento de Filosofía, Universidad de Sichuan, licenciatura en filosofía.

1982.3-1985.1 Departamento de Educación, Universidad Normal del Sur de China, Maestría en Psicología de la Educación.

1991.9-1994.6 Departamento de Psicología, Universidad Normal del Sur de China, Candidato a Doctor en Psicología de la Educación.

Trabajo

1975.8-1978.2 Municipio de Longdong, condado de Gao, provincia de Sichuan, jóvenes con educación rural.

1985.3-1986.8 Profesor asistente en el Departamento de Educación de la Universidad Normal del Sur de China.

1986.9-2000.2 Departamento de Psicología de la Universidad Normal del Sur de China, se desempeñó sucesivamente como asistente de enseñanza, conferencista, profesor asociado y profesor.

Director de la Oficina de Docencia e Investigación, Subdirector de Departamento, Jefe de Departamento

Director de Máster, Director de Doctorado

Profesor y Director de Doctorado de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Normal del Sur de China desde marzo de 2000.

1989.9-1990.9 Académico visitante en el Departamento de Psicología de Queen's University, Canadá.

2001.7-2002 438 0 Académico visitante senior en el Departamento de Psicología de la Universidad de Australia Occidental, Australia.

Intereses y áreas de investigación

(1) Estudio transcultural de la inteligencia y los estilos cognitivos. Desde 1982 llevo mucho tiempo estudiando la particularidad y universalidad del desarrollo intelectual de los niños de diferentes etnias en mi país, así como su relación con los factores culturales. En 1992, colaboró ​​con el profesor Chen para llevar a cabo el proyecto de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales "Investigación transcultural sobre las actividades cognitivas de los multiétnicos chinos" y lo publicó en revistas autorizadas como "Psychological Science", "Journal of Psychology", "Sociological Research ", y "Estudios étnicos" Una serie de artículos.

(2) Investigación sobre personalidad y educación en salud mental. Doy gran importancia a la discusión de la teoría de la personalidad y enfatizo que la investigación en psicología de la personalidad sirve a la práctica educativa y de salud. Presidió proyectos clave de planificación nacional de ciencias de la educación, como la construcción de cursos de asesoramiento psicológico y de salud mental para estudiantes y el cultivo de la calidad psicológica de los estudiantes normales, y importantes proyectos de filosofía y ciencias sociales del Ministerio de Educación, como la investigación teórica y práctica sobre Educación en salud mental de estudiantes universitarios. Publicó 12 trabajos relacionados.

(3) Investigación sobre integración cultural y adaptación psicológica. En 1989, colaboró ​​con el profesor canadiense J.W. Berry para estudiar la adaptación psicológica de los residentes chinos en Canadá. En 2001, colaboró ​​con el Dr. australiano David Sang para estudiar la adaptación social y psicológica de los estudiantes internacionales en China. Artículo publicado "Adaptación psicológica de los residentes chinos en Canadá", "Revista de Psicología Internacional", 1991, 26(4): 451-470; "Adaptación cultural y bienestar subjetivo de los estudiantes chinos en Australia", "Revista de investigación sobre la felicidad ", 1994, (1).

(4) Investigación sobre el bienestar subjetivo. En 2000, colaboramos con psicólogos de 43 países, incluido el profesor Diener de los Estados Unidos, para llevar a cabo una investigación colaborativa internacional a gran escala, concretamente un estudio transcultural del bienestar subjetivo de los estudiantes universitarios, y llevamos a cabo el proyecto clave planeado por El Ministerio de Educación "Bienestar subjetivo de estudiantes de diferentes edades y su relación con las características de la personalidad" publicó 21 artículos académicos, entre ellos "Personalidad, cognición y orientación social y bienestar subjetivo de los estudiantes chinos", publicado en "Psicólogo australiano". "revista, 1994, (2).

Proyectos de investigación científica (en investigación)

1. “Investigaciones teóricas y prácticas sobre educación en salud mental para estudiantes universitarios” (Proyecto Principal de Filosofía y Ciencias Sociales del Ministerio de Educación)

2."Investigación sobre la personalidad saludable de los adolescentes contemporáneos" (Proyecto Clave de Investigación en Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad de Guangdong)

3. "Investigación sobre la relación entre el bienestar subjetivo de los adolescentes". Ser y personalidad sana” (Proyecto Fundación Nacional de Filosofía y Ciencias Sociales)

Docencia de cursos

1. Docencia de cursos de pregrado: psicología general, psicología de la personalidad, psicología social y psicología criminal.

2. Cursos de posgrado: Teoría e investigación en psicología de la personalidad, investigación en psicología transcultural.

3. Cursos de doctorado: Investigación en psicología de la personalidad.

Resultados de la investigación científica

Artículos representativos

1. Estudio transcultural sobre el desarrollo coordinado de la percepción y el movimiento de los niños durante el período de Li Han, Comunicaciones científicas psicológicas. , 1984, No. 1 Esperar.

2. Un estudio transcultural sobre las diferencias y las causas fundamentales del desarrollo intelectual entre estudiantes de primaria y secundaria en la isla de Hainan, Journal of Psychology, número 2, 1988.

3. Adaptación psicológica de los residentes chinos en Canadá, International Journal of Psychology, 1991, 26(4), 451-470.

4. entre tendencias y modernización, Investigación Sociológica 1995No. 1.

5. La relación entre las operaciones cognitivas y el estilo cognitivo y los factores ecológicos y culturales, Journal of Psychology, Número 2, 1995.

6. La relación entre la cognición concreta, la cognición abstracta y los factores ecológicos y culturales, Ciencia Psicológica, Número 2, 1996.

7. Comparación de estilos cognitivos adultos entre los grupos étnicos Han, Li, Hui, Mongoles y Ewenki, Estudios Étnicos, Número 1996, Número 1.

8. Investigación sobre las características de la orientación de la motivación de logro de los estudiantes universitarios en diferentes contextos culturales. Psychology Science, 1998 438 0 (5): 470-4438 0

9. Estudio experimental sobre educación en salud mental para estudiantes universitarios normales, Psychoological Science, Número 3, 2000.

10. "Estudio experimental sobre el modelo de atribución y juicio emocional moral de los niños", "Ciencia psicológica", número 6, 2000.

11. Nuevos desarrollos y cuestiones en psicología de la personalidad. Ciencia Psicológica. 2002.25 (6): 744-745.

12. Un estudio comparativo sobre la modernidad individual de los adolescentes urbanos y rurales en China. Asian Journal of Social Psychology

13. Bienestar subjetivo y PWB: la diferenciación e integración de dos orientaciones de investigación sobre la felicidad, "Psychological Science", número 4, 2004.

14. Panorama general del bienestar subjetivo, "Natural Dialectics Newsletter", número 2, 2004.

15. "Estructura y escala de la satisfacción con la vida de los adolescentes", "Ciencia psicológica", número 5, 2004.

16. Aculturación y bienestar subjetivo de estudiantes chinos en Australia. Journal of Happiness Research No. 1, 2004.

17. Personalidad, orientación cognitiva y social y bienestar subjetivo de estudiantes chinos. Psicólogo australiano, Número 2, 2004.

Obras representativas

1. Teoría clásica de la personalidad, Guangdong People's Publishing House, 1988.

2. Consulta de salud mental para estudiantes de primaria y secundaria, Guangdong Education Press, 1993.

3. "Investigación sobre la psicología de la inteligencia transcultural", Editorial Guangzhou, publicado en febrero de 1994.

4. "Investigación transcultural sobre actividades cognitivas multiétnicas en China", publicado por la Editorial Étnica de Liaoning en marzo de 1995.

5. "Diseño curricular de educación psicológica para escuelas primarias y secundarias", Jinan University Press, 1997.

6. "Psicología de la personalidad", Jinan University Press, septiembre de 2007.

7. "La psicología de la felicidad", Jinan University Press, junio de 2004.

8. "Salud y personalidad", Jinan University Press, septiembre de 2007.

Participar en organizaciones académicas

Director de la Sociedad China de Psicología

Subdirector del Comité de Psicología Escolar de la Sociedad China de Psicología