La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos de formación/capacitación - ¿Cómo pueden los estudiantes de escuelas secundarias ordinarias de Beijing ser admitidos en universidades clave? En los últimos años, la tasa de admisión de algunas escuelas intermedias clave en Beijing ha sido muy alta, pero la tasa de admisión de algunas escuelas intermedias ordinarias no es optimista. Algunas escuelas ni siquiera tienen un solo programa universitario clave en toda su promoción. En general, ha afectado gravemente el nivel educativo en Beijing, pero las razones quedan claras después de un análisis cuidadoso. Entonces, ¿cómo pueden los estudiantes ordinarios de secundaria ser admitidos en universidades nacionales clave? Este es un tema que tenemos que afrontar. Después de varios años de experiencia e investigación en educación de primera línea, descubrí que las universidades clave no son exclusivas de los estudiantes clave de secundaria. Los estudiantes ordinarios de secundaria también pueden ingresar en universidades clave, incluso escuelas como la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín. Recuerdo que en el examen de ingreso a la universidad en 2000, había un estudiante llamado Bai Yang en el norte de Jiangsu que estaba estudiando en una escuela secundaria ordinaria en una zona rural y ese año ocupó el segundo lugar en la provincia de Jiangsu. Tan pronto como salieron los resultados, suscitaron la discusión de todos. Más tarde fui admitido en la Universidad de Tsinghua. Hay muchos ejemplos de este tipo. Como dice el refrán, todo depende del esfuerzo del hombre. Siempre que hagas algunos preparativos necesarios para asistir a universidades clave, tendrás más probabilidades de ingresar a una buena universidad. Hay muchos cazadores de sueños en algunas escuelas secundarias ordinarias de Beijing, y también hay estudiantes que van a universidades clave. Los resultados son mínimos. Por tanto, la buena educación debe estar orientada al futuro, al público y a la modernización. Creo que este aspecto podría ser más amplio. En primer lugar, la mayoría de los estudiantes que estudiaron en escuelas intermedias ordinarias de Beijing no aprobaron el examen de ingreso a la escuela secundaria y terminaron en escuelas intermedias ordinarias. Algunos estudiantes no tienen problemas con su coeficiente intelectual, pero el quid de la pregunta es: ¿los estudiantes tienen que pagar por ello toda su vida sólo porque reprobaron el examen de ingreso a la escuela secundaria? Al parecer, este no es el caso. Sin embargo, en el proceso educativo actual, estos estudiantes muchas veces no reciben una mejor educación, sino una peor educación. La calidad de los profesores de escuela no es alta y algunos profesores incluso tienen graves problemas en sus vidas. Sumado a la mala base de estos estudiantes, los resultados son cada vez peores. En segundo lugar, en lo que respecta a los profesores de Beijing, algunos profesores de las escuelas secundarias clave están bien y se puede decir que algunos son muy buenos y responsables con los estudiantes. Durante el examen de ingreso a la universidad de este año, fui a algunas salas de examen. Por ejemplo, los maestros e incluso los directores de algunas escuelas secundarias clave se paran en la puerta, saludan a los estudiantes y les dan la mano a todos los estudiantes de nuestra escuela. Sin embargo, este fenómeno rara vez se ve en la entrada de algunas escuelas secundarias ordinarias. Algunos estudiantes me dijeron que los maestros y directores los tratan como a sus propios hijos. Algunos estudiantes se muestran reacios a irse después del examen de ingreso a la universidad, pero las publicaciones sobre estudiantes quejándose son comunes en algunas escuelas ordinarias. Por ejemplo, "Por fin puedo salir de este lugar infernal"................................. .. ................................................. ................. ................................. ................................ .................. ...Por esta razón, si no se cambian los profesores, muchos estudiantes se retrasarán. Algunos compañeros de clase, como los profesores de chino, me dijeron que todos deben escribir con verdaderos sentimientos, pero han pasado dos años y el dominio del chino de los estudiantes no ha mejorado. Algunos compañeros incluso me dijeron que los profesores exigen que los estudiantes escriban mal en el examen de ingreso a la universidad, por lo que incluso si no escriben bien, es posible que el profesor tenga que darles puntos para corregir el trabajo. Esto acabará con la popularidad de la gente. Estos profesores pueden enseñar. Un verdadero profesor de chino definitivamente escribirá un artículo o publicará algunos artículos. Lo fundamental es saber qué caracteriza a un buen artículo. Pero algunos profesores exigen que todos escriban ensayos argumentativos todo el tiempo. De hecho, los argumentos de estos estudiantes son grandes palabras o clichés, e incluso algunas tonterías. Este tipo de artículo resulta ser el artículo que más disgusta a los profesores que califican cuando ingresan al examen de ingreso a la universidad. ¿Pueden obtener una puntuación alta? Los estudiantes de las escuelas ordinarias deben prestar atención a lo básico, comprender bien todas las cuestiones importantes y no holgazanear. No son sólo los profesores chinos los que tienen un problema tan grande, sino también otras materias. Estas razones objetivas son difíciles de cambiar para los estudiantes. Los estudiantes deben confiar en sus propias habilidades para superarlos. Algunos estudiantes de escuelas secundarias ordinarias no se han dado cuenta realmente de la brecha que existe entre ellos y los demás. Algunos estudiantes incluso pasan el tiempo con una actitud de fantasía. Después de una o dos simulaciones, cuando descubrieron que no tenían posibilidades de seguir estudiando, no tuvieron más remedio que darse por vencidos. Algunos estudiantes sienten que no son el material para ir a una buena escuela ya que ingresan a escuelas secundarias ordinarias... Todavía enfatizan esa frase: Todo depende del esfuerzo humano.