Plan de Implementación de Actividades Extraescolares en Escuelas Secundarias
Plan de Implementación de Actividades Extraescolares en Escuelas Secundarias 1 1. Ideología Rectora:
De acuerdo con el "Reglamento sobre Educación Artística Escolar" del Ministerio de Educación y la "Trinidad, Trinity, Proyecto Trinity" de Salud Física y Educación Artística en las Escuelas de la Región Autónoma En el espíritu del "Esquema del Plan de Implementación", con el fin de cultivar un sano gusto estético y una buena alfabetización artística entre los estudiantes de primaria y secundaria, promover su integral desarrollo moral, intelectual, físico y estético, e implementamos plenamente los "Estándares de salud física de los estudiantes", promovemos vigorosamente actividades deportivas extracurriculares y llevamos a cabo vigorosamente "actividades culturales y deportivas especiales". Defender el concepto deportivo de "participo, soy feliz, hago ejercicio y estoy saludable" y el concepto artístico de "aprecio, creo, muestro, triunfo", permitiendo a los estudiantes participar en sus proyectos de arte deportivo favoritos. y cultivar su comprensión de los intereses del arte deportivo, promover su desarrollo saludable e integral, cultivar sus intereses de vida saludables y optimistas, formar una personalidad sólida, hacer feliz a cada alma y completar a cada persona.
2. Tema de la actividad:
Hago ejercicio, soy feliz, aprecio, creo, muestro, triunfo.
3. Liderazgo organizacional:
Líder del equipo: Presidente Zhou Jinping
Responsable del liderazgo unificado, coordinación y garantía de la implementación de las actividades.
Líderes adjuntos del equipo: vicepresidente Wang Bin y vicepresidente Li.
Responsable de la organización y supervisión de las actividades.
Miembros: Todas las oficinas políticas y educativas, profesores de educación física, profesores de música y belleza, y directores.
IV. Ejecución específica:
1. Planificar:
Una hora diaria de actividades culturales y deportivas especiales, compuesta por un descanso de 30 minutos en clase y una clase de educación física de 45 minutos. Para quienes no participaron en grupos de interés en deportes, música y belleza y quienes no tomaron clases de educación física, ese día se organizó una hora de actividades extraescolares deportivas y artísticas. Los arreglos específicos son los siguientes:
(1) Gran descanso de clase: 30 minutos después de la segunda clase cada mañana.
(2) Clase de educación física: 45 minutos.
(3) Actividades culturales y deportivas extraescolares: se organizan 40 minutos de actividades deportivas y artísticas el primer y segundo día después de la segunda clase todos los miércoles y jueves. Practique los elementos de la prueba de educación física en el tercer grado de la escuela secundaria.
(4) Ejercicios oculares: Después de la segunda clase por la mañana y la segunda clase por la tarde, el profesor organiza a los alumnos para que realicen ejercicios oculares.
2. Disposición del contenido:
(1) Actividades deportivas extracurriculares: aprovechar al máximo los espacios y equipos escolares, organizar y llevar a cabo diversas actividades que cumplan con los estándares dentro de la clase y llevar a cabo baloncesto, voleibol, salto de longitud, saltar la cuerda, saltar en bungee, correr, patear volantes, abdominales, ajedrez, bádminton, tenis de mesa, atletismo y otras formas de "actividades deportivas felices".
(2) Actividades artísticas: caligrafía, arte, escultura en barro, grabado, danza del agua y danza.
(3) Clase de educación física: Organizar y realizar actividades docentes de acuerdo con los requisitos de los "Estándares Curriculares de Educación Física y Salud para Estudiantes de Secundaria".
3. Responsable de la actividad:
(1), responsable del club de baloncesto: Han Wenzhong, ubicación: cancha de baloncesto.
(2) Asociación de Tenis de Mesa
Responsable: Yang, Sala de Actividades de Tenis de Mesa.
(3) Asociación de Atletismo
Persona responsable; Zhang Min, ubicación: parque infantil.
(4) Club de Caligrafía "Yi"
Persona responsable: Li Xiangnan, ubicación: Sala de actividades para miembros del grupo.
(5) Asociación de Fotografía "MH 370"
Persona responsable: Jingrui, ubicación: Sala de actividades para miembros del grupo.
(6) Madman Comics Club
Responsable: Wang Yongxiang, ubicación: South Hall en el cuarto piso.
(7) Sociedad de esculturas de arcilla "Eagle's Peak"
Persona responsable: Yue Taichao, Sala de actividades artísticas del lugar (1)
(8) "Galería colorida" " "Club de grabado
Responsable: Guo, sala de actividades artísticas del lugar (2)
(9) Sociedad inspirada en "Water Dream"
Persona responsable: Gao , Aula de música del lugar (2)
(10) "Danza deslumbrante" El agua inspira a la sociedad
Persona responsable: Liu Fang, Aula de música del lugar (1)
(11) Jacky Chess and Card Club
Persona responsable: Zhang Yong, estudio local.
(12) Sociedad Literaria "Celege".
Persona responsable: Wang Erjun, Liu Xiaolong, salón sur en el cuarto piso del lugar.
(13), ejercicio de recreo: en el patio de recreo, el líder de turno ese día, el profesor de educación física de turno y el director de cada clase.
(14), Ejercicios oculares: El profesor es responsable de la segunda clase en la mañana y en la tarde todos los días.
(15).Actividades deportivas extraescolares: Son responsables los profesores de educación física, los profesores de música y belleza, los directores y los miembros de las comisiones deportivas.
Requisitos y gestión de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
1. Las actividades deportivas y artísticas deben esforzarse por lograr "cinco implementaciones y seis en su lugar", es decir, líderes de turno, equipo para cada clase, lugares, horario, supervisión del liderazgo del maestro de la clase, el comité de deportes ayuda al maestro de la clase en la organización, coordinación de todas las partes, maestros de educación física, música y arte, seguridad; Se realizan inspecciones y se cuenta con la participación de los estudiantes.
2. Participan todos los alumnos del colegio. Si hay circunstancias especiales, aquellos que no puedan participar en las actividades deberán pedir permiso a su profesor de clase.
3. El responsable y el director deben velar por que las actividades se realicen de forma ordenada, velar por la seguridad personal de los alumnos, prever posibles situaciones y cortar los problemas de raíz.
4. Las actividades de cada grado se pueden rotar y los límites de grado se pueden romper. Los profesores de educación física, los profesores encargados de diversos proyectos y los directores deben estar presentes y preparados con antelación.
5. Las actividades de cada proyecto deben realizarse en el área designada, y los líderes de clase de cada proyecto deben permanecer en el puesto de actividad junto con los estudiantes.
6. Si hay algún cambio en las actividades, la escuela notificará de inmediato a cada clase. En caso de días de lluvia, fuertes vientos y otras condiciones climáticas que afecten las actividades al aire libre, cada clase puede organizar sus propias actividades.
7. Si la clase no puede participar en actividades grupales en el horario especificado por razones especiales, debe solicitar permiso al líder de grado.
6. Configuración del equipo de actividad
1. De acuerdo con el arreglo de la actividad escolar, cada clase puede tomar prestado el equipo deportivo para el día en la sala de equipo deportivo con anticipación y debe devolverlo cinco veces. minutos antes del final de la actividad. Cada clase no puede guardárselo para sí misma.
2. Cada clase no puede utilizar esta actividad para cobrar tarifas, pero puede recolectar equipos deportivos prácticos adecuados para los estudiantes de esta clase.
Plan 2 de implementación de actividades extracurriculares de la escuela secundaria 1. Ideología rectora:
Implementar de manera integral la política educativa del partido, implementar concienzudamente la ideología rectora de "la salud primero" y adherirse al " Estándares de salud física de los estudiantes” Como base, combinamos la educación física con actividades deportivas extracurriculares, aprovechamos al máximo nuestros recursos escolares, promovemos y mejoramos activamente, llevamos a cabo vigorosamente "deportes soleados", desencadenamos una locura por el ejercicio físico de los estudiantes, cultivamos el interés de los estudiantes por los deportes y estimular el ejercicio durante toda la vida de los estudiantes. La conciencia deportiva promueve el desarrollo integral de las iniciativas deportivas de nuestra escuela.
Segundo, lema
"Sunshine Sports, saludable para ti y para mí".
Tercero, concepto de implementación
1. : 1. Hacer que los cursos y planes de enseñanza de educación física cumplan con las disposiciones y requisitos del plan de estudios nacional, aprovechar plenamente las características de enseñanza de la educación física y enfatizar la importancia de la educación física. Al mismo tiempo, a través de la enseñanza de educación física en el aula, se mejoran las habilidades deportivas básicas de los estudiantes, se mejora la condición física de los estudiantes y se cultiva la iniciativa subjetiva y la conciencia deportiva de los estudiantes para toda la vida. Garantizar que las clases de educación física en la escuela secundaria estén bien organizadas y no estén saturadas por otras materias, y que los estudiantes tengan suficiente tiempo para hacer ejercicio, es una necesidad de profundizar la reforma educativa y una medida necesaria para garantizar la salud de los jóvenes.
2. Establecer objetivos: La adecuación de estos dos aspectos puede entenderse como la adecuación del tiempo deportivo y de las habilidades o proyectos deportivos, lo que refleja plenamente el énfasis y apoyo de nuestro colegio a los deportes bajo sol y la integración del recreo. y actividades deportivas extraescolares El tiempo se ordena en el horario escolar, y los contenidos deportivos impartidos en las clases de educación física se profundizan en actividades deportivas extraescolares, conformando un sistema de no menos de 20 minutos de actividades deportivas entre clases. Las actividades deportivas extracurriculares no deberán durar menos de 40 minutos cada vez.
Según la situación real, en los días en que no hay clases de educación física, intente aumentar el tiempo de actividades físicas extracurriculares en 10 minutos y esfuércese por hacer un uso eficaz del tiempo y el contenido de educación física.
3. Características: Comprender plenamente la relación entre las clases de educación física, el recreo y las actividades extracurriculares, y hacer arreglos científicos, razonables, planificados y decididos en el contenido. Al mismo tiempo, de acuerdo con las características propias de los estudiantes y los requisitos de desarrollo, así como los intereses de aprendizaje de los estudiantes y las necesidades de aprendizaje de ciertos proyectos, se aumenta la selección del contenido del curso, enfatizando la diversidad, el interés, la racionalidad y el entusiasmo de la educación. De acuerdo con la situación real de nuestra escuela y combinado con las características de aprendizaje de los estudiantes, desarrollamos, adaptamos y promovemos proyectos deportivos que están en línea con el desarrollo físico y mental de los estudiantes y son populares entre los estudiantes, para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre participar voluntariamente en el ejercicio.
Según las condiciones locales, clasificar y agrupar, combinar aprendizaje y práctica, integrar las clases de educación física en el recreo y las actividades deportivas extraescolares, formar las características deportivas de nuestro colegio, es decir, mejorar la calidad y eficiencia del ejercicio físico. enseñanza de la educación y mejora del nivel de habilidades deportivas extraescolares.
4. Desarrollo a largo plazo: implementar concienzudamente los nuevos estándares curriculares, promover vigorosamente la reforma de los cursos de educación física, esforzarse por fortalecer las capacidades profesionales docentes de los profesores de educación física de tiempo completo de nuestra escuela, fomentar la educación física. Los profesores innovarán en los modelos de enseñanza de educación física en la enseñanza y participarán activamente en la formación de conocimientos profesionales y el intercambio de experiencias docentes mejorarán aún más el sistema de evaluación de cursos de educación física y fortalecerán eficazmente las actividades de enseñanza e investigación de educación física en nuestra escuela.
Cuatro. Metas y principios
(1) Metas
1. Establecer la idea de "orientación a las personas, salud primero, aptitud nacional, aptitud nacional" estimular la conciencia y la iniciativa de los estudiantes; en el ejercicio físico, formar buenos hábitos de ejercicio científico. Promover el crecimiento saludable de los estudiantes, formar conciencia sobre la salud y conceptos deportivos para toda la vida, y garantizar que se implemente la idea de "la salud primero".
2. Mejorar el mecanismo de trabajo de los deportes escolares, crear una atmósfera saludable y enérgica en el campus, permitir que los estudiantes participen, aprendan y disfruten selectivamente los deportes, estimule el interés de los estudiantes en los deportes y dé juego completo a los estudiantes. Aprendizaje Positividad y potencial.
3. Reformar el recreo escolar, optimizar el tiempo, el contenido y la estructura del recreo, para que los estudiantes estén dispuestos a participar, dominar activamente los métodos de acondicionamiento físico y hacer ejercicio conscientemente.
4. Promover la relación armoniosa entre profesores y estudiantes, y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las habilidades de cooperación, competencia y comunicación a través de recesos de clase y actividades extracurriculares.
5. Utilice el punto para enfrentar, utilice cara a cara, utilice "wu" para generar "alfabetización", enriquecer la vida cultural del campus y crear un estilo de estudio positivo.
(2) Principios
1. Principios de seguridad: fortalecer la educación sobre seguridad para los estudiantes durante las actividades, garantizar la seguridad, eliminar fundamentalmente cualquier factor de riesgo en el hardware y formular planes de seguridad prácticos y medidas preventivas. Se requieren medidas para evitar la ocurrencia de accidentes de seguridad. Al mismo tiempo, se requiere que los maestros presten atención a la protección y prevención en los deportes y cultiven la conciencia de seguridad personal de los estudiantes.
2. Principio de diversidad de contenidos: Realizar diversas enseñanzas y actividades. El contenido debe ser educativo, orientado al fitness e interesante. Los métodos deben ser científicos, razonables y únicos. y competiciones basadas en condiciones reales. De acuerdo con las necesidades de desarrollo de los estudiantes, se organizan y llevan a cabo eficazmente diversas actividades para lograr las funciones educativas de promover el carácter moral, fortalecer el cuerpo, regular la inteligencia y la estética y prestar atención a la educación del proceso de actividad.
3. Principio de integralidad e individualidad: prestar atención al desarrollo integral, pero también prestar atención a las diferencias individuales y prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Promover la individualidad de los estudiantes, desarrollar las especialidades de los estudiantes, realizar realmente la formación y participación de todos y promover una educación integral de calidad.
4. Principios para seleccionar métodos de enseñanza: combinar orientación científica y razonable con participación activa, enseñar a los estudiantes de acuerdo con las condiciones locales, aprovechar plenamente las características de enseñanza de los profesores de educación física, organizar actividades de planificación curricular en general. descansos y actividades extracurriculares, y crear buenas condiciones de entrenamiento físico, promover relaciones armoniosas entre docentes y estudiantes y garantizar la implementación efectiva de “deportes bajo el sol”.
Medidas de implementación del verbo (abreviatura de verbo)
1, plan
09: 10-09:40, 16:40-17:20, cualquiera Profesores No se les permite realizar actividad física bajo el sol.
2. Fortalecer el liderazgo y mejorar la organización.
Líder del equipo de liderazgo: Wang Genlin.
Líderes adjuntos del equipo: Zhang Changde, Fang Guohua, Zhan Jinquan, Fang Xiaoping.
Miembros: Wu Yi, Deng Hua, Cheng Qiansheng, Ge Qibin, Zhu Yongjun, Dai, Wang Yang, Hu Genhua, profesores y profesores de cada grado.
Grupo de Educación Física: Formular planes de implementación específicos y guiar la organización de la actividad "Ejercicio de una hora de sol" a nivel escolar.
Director de grado y profesor de clase: Responsable de implementar planes de actividades y supervisar a los estudiantes de esta clase para que realicen actividades deportivas bajo el sol.
3. Unificar el pensamiento, fortalecer el liderazgo organizacional y mejorar el conocimiento de las actividades.
Bajo el liderazgo del director, la escuela incluyó en su agenda la actividad de "los estudiantes de primaria y secundaria una hora de ejercicio físico todos los días", formuló un plan de implementación y estableció una organización de liderazgo, gestión organización y reglas de trabajo. Fortalecer el trabajo de publicidad hacia docentes, estudiantes y sociedad a través de reuniones de padres de familia, estaciones de radio escolares, carteles de clase, etc. Comprender la esencia del deporte y la salud, implementar el nuevo concepto curricular como objetivo principal, comprender el concepto de salud moderno de "hacer ejercicio una hora al día, trabajar saludablemente durante cincuenta años y vivir feliz toda la vida" y promover actividades deportivas bajo el sol. .
4. Involucrar a todos los empleados y fortalecer la gestión de procesos.
Adherirse a la participación de todos los estudiantes, la estrecha cooperación de los líderes escolares y la plena cooperación de todo el profesorado y el personal, y establecer mecanismos tales como inspecciones de las áreas de liderazgo, orientación de los profesores de educación física, organización y implementación por parte de los profesores de clase, e inspección y evaluación de los departamentos de calificaciones. Garantizar el desarrollo efectivo de las actividades deportivas bajo el sol.
Plan de implementación de actividades extracurriculares de la escuela secundaria 3 1. Ideología rectora:
Adherirse al concepto de educación y enseñanza "orientada a las personas", orientar y alentar a la mayoría de los estudiantes de secundaria ir al parque infantil y al sol, y participar activamente en diversas actividades animadas Actividades deportivas extraescolares animadas, saludables y progresivas. Aprovechar al máximo la función física de los deportes escolares, llevar a cabo educación física y actividades extracurriculares efectivas, esforzarse por mejorar los niveles de salud de los estudiantes, promover el desarrollo físico y mental integral de los estudiantes y esforzarse por construir un campus armonioso, civilizado y vibrante.
2. Objetos de implementación
Escuelas
3. Horario de actividades
Una hora de deporte al sol todos los días consiste en ejercicios matutinos y recreo Consiste en educación física, ejercicios oculares, clases de educación física, actividades deportivas extraescolares y otras actividades.
4. Metas laborales
1. Asegurar que los estudiantes hagan ejercicio durante una hora en la escuela.
2. Reforzar la gestión de los descansos de educación física y los ejercicios oculares.
3. Enriquecer el contenido educativo de las actividades prácticas.
4. Prestar atención a potenciar el ejercicio físico de los estudiantes y mejorar su condición física.
5. Acelerar la construcción de asociaciones y construir escala.
enfoque de trabajo del verbo (abreviatura de verbo)
1. Incrementar la publicidad y crear un buen ambiente de opinión pública. A través de transmisiones escolares con pañuelos rojos, escaparates promocionales, pancartas colgantes y otras formas. , promover enérgicamente los deportes extracurriculares, difundir ampliamente conceptos de salud y otorgar puntos extra a las clases con excelentes puntajes en deportes extracurriculares, a fin de despertar la atención generalizada de todos los maestros hacia la salud física de los estudiantes y apoyar el desarrollo de los deportes extracurriculares.
2. Cada clase combina actividades deportivas extraescolares con actividades prácticas extraescolares. Garantizar que los estudiantes puedan realizar una hora de ejercicio físico al aire libre. Incorporar las actividades prácticas extraescolares de los estudiantes a los planes educativos y formar un sistema.
3. Los profesores de educación física deben fortalecer la publicidad, educación y orientación de las actividades deportivas extracurriculares de los estudiantes y guiarlos para que participen activamente en deportes bajo el sol a través de clases de educación física y diversas competiciones deportivas.
4. Enriquecer las formas de actividades deportivas entre clases de educación física, como saltar la cuerda, lanzar sacos de arena, patear llaves, hacer puenting, bádminton, tenis de mesa y otras actividades, realizar extensas competiciones deportivas estudiantiles y de forma continua. Enriquecer las actividades entre clases de educación física en forma y contenido.
Requisitos específicos para los verbos intransitivos:
1. Ejercicios matutinos: la escuela debe organizar a los estudiantes para que realicen ejercicios matutinos durante 15 a 20 minutos;
2. el gran receso de clase: la escuela debe organizar 1 ejercicio ocular y 25 minutos de ejercicios de recreo entre el segundo y tercer período cada mañana, que es el tiempo para las actividades físicas entre clases;
3. Escuela Secundaria 1 -4 clases de educación física por semana para segundo grado, 3 clases de educación física por semana para tercer grado y secundaria, y 2 clases de educación física por semana para secundaria
4. Actividades deportivas: Cada escuela no debe organizar clases de educación física ese día. En la clase, se organiza una hora de actividades deportivas para actividades extraescolares por la tarde.
Siete. Medidas de salvaguardia
1. Las escuelas deberían aumentar su inversión en trabajo deportivo y los fondos públicos escolares deberían utilizarse exclusivamente para trabajo deportivo escolar de acuerdo con una determinada proporción. Compra equipos deportivos y de fitness y crea eslóganes promocionales.
2. Según normativa, el equipamiento deportivo de clase será premiado mediante competiciones deportivas y otras formas que aseguren el desarrollo de las actividades deportivas extraescolares de los estudiantes.
3. Fortalecer la formación profesional de los docentes de educación física y promover continuamente la mejora de sus capacidades profesionales y calidad ideológica.
4. Plan de implementación de actividades extraescolares en centros de educación secundaria.
Un cuerpo sano es el requisito básico para que los jóvenes y los niños sirvan a la patria y al pueblo, y es la encarnación de la fuerte vitalidad de la nación china. La educación física escolar debe implementar el concepto educativo de "la salud primero" y fortalecer eficazmente el trabajo de educación física para que cada estudiante pueda sentir la alegría del deporte, enriqueciendo así la cultura del campus y promoviendo el desarrollo saludable y armonioso de la salud física y mental de los estudiantes. Este plan fue formulado especialmente.
1. Ideología rectora
Adherirse a la ideología rectora de "la salud primero" y, de acuerdo con los requisitos generales para fortalecer la educación física de los jóvenes, encarnar plenamente el estatus y el papel de la educación física escolar. educación en la implementación actual de la educación de calidad. Sobre la base de mejorar la calidad de "dos ejercicios y una lección", con el objetivo de mejorar la capacidad de actividad de los estudiantes, enseñarles cómo fortalecer sus cuerpos, cultivar el interés de los estudiantes por los deportes, hacer que disfruten aprendiendo, amen el aprendizaje y saber aprender, para promover el desarrollo de una educación de calidad.
2. Cursos de actividades
De acuerdo con la situación real de nuestra escuela, de acuerdo con el principio de "las actividades deben ser coloridas y atractivas; dar rienda suelta al entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes". ; enseñanza en el aula y actividades extracurriculares cooperar entre sí y promoverse mutuamente; ajustarse a las características de edad de los estudiantes y cuidar sus intereses y especialidades los cinco principios de "adaptar las medidas a las condiciones locales y escolares"; un plan de estudios que se centra en ejercicios de atletismo, complementados con ejercicios de tenis de mesa.
Los contenidos principales del atletismo: carrera rápida, carrera de resistencia, carrera de relevos, carrera de obstáculos, salto de altura, salto de longitud, tiro. put, balón medicinal
Los contenidos principales del tenis de mesa: práctica del juego de pies y saque, saque de derecha y revés, práctica de recepción y bloqueo de la pelota, ataque de derecha, conocimiento del juego y competencia en el ring. p>
3. Horario de actividades
El tiempo de actividad es deportivo. Además, la última clase de actividad de la tarde se puede dividir en ejercicios de proyecto.
Disposición del contenido de la clase de actividad.
Fecha, contenido de la actividad, notas
El lunes se podrán impartir clases de atletismo y tenis de mesa a los alumnos, o podrán ver vídeos de partidos de atletismo y tenis de mesa.
Miércoles, atletismo. p>Jueves, tenis de mesa.
Viernes, atletismo.
Cuarto, apoyo logístico.
>La escuela es responsable de la adecuación y compra del material didáctico y de actividades. El buen desarrollo de las actividades de los grupos de interés.
Las responsabilidades del verbo (abreviatura de verbo):
1.
2. Preparar el equipo de acuerdo con el "Plan de actividades de recreo" y realizar inspecciones de seguridad.
3. comprender su estado de salud y organizar los ejercicios de manera adecuada.
4. Durante el evento, haga un buen trabajo en organización y protección de seguridad para evitar lesiones.
5. siga estrictamente las "Medidas para el manejo de emergencias por lesiones"
p>6. Mantenga registros de las actividades de manera oportuna y acepte la supervisión en todos los niveles en cualquier momento
7. actividades con los estudiantes y no participar en actividades como charlar y disfrutar del clima fresco.
8. El grupo de liderazgo de la actividad debe fortalecer la supervisión, inspeccionar cuidadosamente, garantizar el tiempo y la eficiencia de la actividad y evitar la interrupción.
Medidas de seguridad del verbo intransitivo
p>(1) Plan de prevención de accidentes en la actividad del grupo de interés deportivo.
1. Los profesores de educación física deben establecer firmemente la conciencia de la seguridad en primer lugar y priorizar la seguridad de los estudiantes en las clases y actividades. Los miembros del grupo están bien informados para garantizar la seguridad de los estudiantes. las actividades.
2.Organizar a los estudiantes para realizar una reunión sobre "Fortalecimiento de la seguridad deportiva en las clases de educación física" para que los estudiantes comprendan los conocimientos de seguridad deportiva y las habilidades de seguridad deportiva y aclaren la importancia de los deportes seguros. p>
3. Se deben formular las medidas de seguridad correspondientes para todas las actividades de grupos de interés deportivo.
1) Realizar inspecciones de seguridad en los equipos y lugares que se utilizarán para garantizar un uso seguro.
2) Los profesores de educación física deben organizar diferentes actividades deportivas según los estudiantes con diferentes físicos, y no deben "tratar a todos los estudiantes por igual"; se recomienda que las personas con mala salud practiquen o realicen ejercicios y actividades con una buena salud; Menor cantidad de ejercicio para garantizar la seguridad deportiva.
3) Los miembros del grupo de interés deportivo deben estar completamente preparados para que los estudiantes puedan comprender plenamente la importancia de las actividades preparatorias y prevenir activamente las lesiones deportivas.
4) Educar a los estudiantes para que sean audaces y cautelosos en las actividades, presten especial atención a la autoprotección y a la protección y ayuda de los compañeros, y presten atención a la seguridad en primer lugar.
(2) Plan de emergencia.
1. Cuando los estudiantes experimentan síntomas de insolación, como desmayos o convulsiones durante las actividades, deben ser enviados al hospital para recibir tratamiento de inmediato e informar a los líderes escolares de manera oportuna.
2. Cuando los estudiantes encuentren síntomas como debilidad en las extremidades y cara pálida durante las actividades, deben ser colocados inmediatamente en un lugar fresco y ventilado, humedecidos y enviados al hospital escolar para recibir tratamiento.
3. Durante las actividades deportivas, los profesores a menudo deben observar las situaciones deportivas de los estudiantes. Por ejemplo, en el aula, una vez que se produce un accidente por lesión deportiva, el profesor debe mantener la calma y el equipo de emergencia de seguridad debe tomar una decisión. sobre el accidente lo antes posible, tratar y resolver los problemas de manera oportuna y sin demora por ningún motivo.
4. Si se produce una lesión durante los deportes de los estudiantes, los estudiantes deben mantener la calma e informar al maestro a tiempo. El equipo de emergencia de seguridad juzgará y manejará el accidente de inmediato.
5. Proporcionar educación especial sobre seguridad a los estudiantes, practicar planes de emergencia para lesiones accidentales en actividades de grupos de interés deportivo, mejorar la conciencia de autoprotección de los estudiantes y su capacidad para responder a emergencias y aprovechar al máximo la máxima eficacia. de planes de emergencia.
(3) Medidas para lidiar con lesiones repentinas:
1. Después de la lesión, el maestro en el lugar debe tratar inmediatamente al herido, comprender su condición y determinar la gravedad. de la lesión. Si la lesión es grave, se debe notificar al líder de la escuela de inmediato y enviarlo al hospital para observación y tratamiento o llamar al 120 para tratamiento de emergencia.
2. Notificar a los padres o tutores con prontitud y brindarles comunicación y consuelo adecuados.
3. Proteger la escena, comprender la situación del accidente, investigar la causa del accidente, realizar registros relevantes y proteger la escena, y recopilar pruebas relevantes para facilitar la investigación del accidente para esclarecer los hechos y aclarar responsabilidades.
Plan de implementación de actividades extracurriculares de la escuela secundaria 5 1. Ideología rectora:
La salud primero es la base de una educación de calidad. Para llevar a cabo mejor las actividades deportivas extracurriculares para los estudiantes, mejorar la salud física y mental de los estudiantes, desarrollar los intereses, pasatiempos y especialidades de los estudiantes, enriquecer la vida cultural del campus y fortalecer la construcción de la civilización espiritual del campus, este plan de implementación está especialmente formulado.
2. Organización:
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
3. Forma organizativa y contenido específico:
1. Actividades deportivas para todo el colegio:
(1) Forma organizativa: Las actividades extraescolares de tarde las organiza el colegio en su conjunto, en función del grado o clase, y son obligatorias, es el cuerpo principal de las actividades deportivas extraescolares.
(2) Contenido específico: realizar actividades de carrera física, formular planes de actividades de festivales deportivos de acuerdo con el plan semestral (como juegos de baloncesto en clase, tenis de mesa, competencias de ejercicios de radio, etc. por grado), y entregárselos a cada grado con antelación para organizar el concurso.
2. Actividades deportivas de clase:
(1) Forma de organización: Generalmente organizadas después de todas las actividades deportivas escolares. Es una actividad física realizada directamente por cuadros de clase y grupos de ejercicio bajo la dirección del profesor de clase y del profesor de educación física. Es un complemento importante a todas las actividades deportivas escolares.
(2) Contenido específico: baloncesto, tenis de mesa, bádminton, saltar, correr, balón medicinal, salto de longitud de pie, abdominales y otros deportes son determinados y seleccionados por cada clase.
3. Actividades deportivas individuales: después de completar las actividades deportivas de toda la escuela y las actividades deportivas de clase, los estudiantes pueden ejercitarse conscientemente de acuerdo con sus propias condiciones reales. Los docentes, especialmente los de educación física, deben orientar activamente a los estudiantes para fortalecer las actividades deportivas extraescolares.
4. Formación de equipos deportivos escolares: combinando divulgación y mejora. Las competiciones deportivas son una ventana para mostrar la actividad deportiva escolar. Los profesores deben apoyar a los estudiantes en su participación en el entrenamiento de equipos deportivos y los entrenadores deben desempeñar sus funciones para mejorar continuamente los efectos del entrenamiento y completar los indicadores de competición establecidos por la escuela.
4. Inspección y evaluación:
1. Debemos otorgar gran importancia a la organización de actividades deportivas extraescolares y organizar cuidadosamente el trabajo de inspección y evaluación relevante (el contenido de la evaluación debe incluir el número). de estudiantes, formación de equipos, formación de carreras, ejercicios a mano alzada, disciplina, etc.), y la realización de actividades deportivas extraescolares de cada clase se incluirán en las competiciones de la clase cinco como contenido especial. No se nos permite cancelar actividades sin la aprobación de la escuela.
2. La clase de servicio escolar ayuda en el trabajo de inspección y evaluación relevante.
3. Al final de cada semestre, la escuela organiza un equipo de educación física para inspeccionar y aceptar las actividades de la clase, y los resultados se incluirán en la evaluación de la clase y en las puntuaciones individuales de las clases de educación física de los estudiantes. .
Otros requisitos e instrucciones para el verbo (abreviatura de verbo):
1. Asegurar que los estudiantes tengan 1 hora de actividad física todos los días;
2. Actividades deportivas extracurriculares El contenido debe diversificarse para que puedan participar estudiantes con diferentes intereses y pasatiempos;
3. Cada clase debe organizar cuidadosamente a los estudiantes para que participen en actividades deportivas extracurriculares. cualquier motivo, y no participar en actividades deportivas extracurriculares durante la rotación. Llegar al lugar con anticipación para prepararse para las clases de actividades, y no se les permite participar en actividades deportivas extracurriculares sin motivo;
4. Después de completar las actividades deportivas en toda la escuela, cada clase debe planificar científica y racionalmente las actividades basadas en la situación real de la clase, y organizar y llevar a cabo cuidadosamente las actividades (con (excepto durante las competiciones deportivas);
5. El director es el responsable directo de la participación de cada clase en las actividades deportivas extraescolares y debe realizar un buen trabajo de supervisión, organización y gestión;
6. Orientación de actividades deportivas extraescolares.
Gestión de alumnos:
1. Excepto días de lluvia (el suelo está resbaladizo) y festivos, todos los alumnos del colegio deberán participar en actividades deportivas extraescolares a menos que existan circunstancias muy especiales.
2. Los estudiantes deben seguir estrictamente los arreglos de la Oficina de Asuntos Académicos y no se les permite participar en otras actividades sin permiso.
3. Cada clase debe reunirse antes y después de las actividades todos los días para contar el número de personas que participan en las actividades. No toleran llegadas tardías, salidas anticipadas ni ausencias.
4. Antes y después de las actividades del Comité Deportivo, el profesor de la clase deberá informar brevemente el número de participantes y el avance de las actividades, y organizar a algunos estudiantes para que devuelvan el material deportivo.
5. Proteger la propiedad pública y no dañar equipos deportivos. Quienes dañen intencionalmente equipos deportivos serán criticados y educados, registrados deméritos y compensados según la gravedad del caso.
6. Si se produce algún accidente durante la actividad, informarlo inmediatamente al profesor de clase y al profesor de educación física para minimizar la pérdida de equipos y personal.