¿Qué medidas se toman para reducir la carga que pesa sobre los estudiantes de primaria y secundaria?
Primero, estandarizar los comportamientos en el funcionamiento de las escuelas.
1. Adherirse a la dirección correcta en el funcionamiento de las escuelas. Implementar integralmente la política educativa del Partido, implementar la tarea fundamental de educar moralmente a las personas y asumir los objetivos laborales de unir los corazones de las personas, mejorar la personalidad, desarrollar los recursos humanos, cultivar talentos y beneficiar a las personas, insistiendo en el cultivo integral de la moralidad, la inteligencia, física y estética, desarrollando una educación de calidad y promoviendo la salud de los estudiantes mientras crecen.
2. Enseñar en estricto cumplimiento de las normas curriculares. Implementar estrictamente el plan curricular nacional y los estándares curriculares, proporcionar suficientes cursos prescritos, esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza y promover el desarrollo integral de los estudiantes. No aumentar arbitrariamente la dificultad de la enseñanza ni acelerar el progreso de la enseñanza, y poner fin a la enseñanza con "puntos de partida distintos de cero".
3. Colocación equilibrada del profesorado. Durante la etapa de educación obligatoria, las escuelas tienen estrictamente prohibido establecer clases clave, clases rápidas y lentas y clases experimentales con cualquier nombre. Deben estandarizar la colocación aleatoria y equilibrada de los estudiantes en las clases y organizar a los profesores de manera razonable y equilibrada. .
4. Controlar estrictamente la cantidad total de trabajo escrito. No hay tarea escrita para los estudiantes de primer y segundo grado en la escuela primaria, no más de 60 minutos para los estudiantes de tercer a sexto grado, no más de 90 minutos para los estudiantes de secundaria y se debe organizar tiempo para la tarea para los estudiantes de secundaria. razonablemente.
5. Organizar los deberes de forma científica y racional. El nivel de dificultad de la tarea no debe exceder los requisitos de los estándares del plan de estudios. Los maestros no deben asignar tareas repetitivas o punitivas. Los padres no deben asignar tareas ni pedirles que las evalúen o corrijan en su nombre.
6. Controlar decididamente el número de exámenes. Las escuelas pueden organizar un examen unificado por semestre para el primer y segundo grado de las escuelas primarias, y no más de dos exámenes unificados por semestre para los demás grados. En las escuelas primarias no se permite la organización de exámenes unificados que sean selectivos o vinculados a estudios superiores.
7. Adoptar un método de evaluación gradual. El contenido del examen debe determinarse estrictamente de acuerdo con los estándares curriculares y los requisitos básicos de enseñanza. Las preguntas deben estar en línea con la orientación de la educación de calidad y no deben haber preguntas sesgadas. La evaluación de calificaciones se implementa en los puntajes de los exámenes y está estrictamente prohibido publicar los puntajes y clasificaciones de los exámenes de los estudiantes de cualquier forma.
8. Restringir las actividades de evaluación de la competencia. Sin la aprobación de la dirección administrativa de educación, los estudiantes no podrán organizarse para participar en actividades de evaluación, promoción y competencia social.
9. Utilizar racionalmente los productos electrónicos. Estandarizar el uso de productos electrónicos por parte de los estudiantes, desarrollar buenos hábitos de estudio e higiene ocular en un entorno basado en la información y mejorar integralmente la alfabetización informacional. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido traer teléfonos móviles al aula.
10. Establecer un sistema de abandono escolar flexible. Proporcionar una variedad de servicios después de la escuela y determinar razonablemente la hora a la que los estudiantes abandonan la escuela. Organice a los estudiantes para que participen en varios grupos de interés o actividades musicales, deportivas y artísticas. Fortalecer la ayuda a los estudiantes que tienen dificultades de aprendizaje y brindar orientación a los estudiantes que tienen espacio para aprender. Está estrictamente prohibido convertir los servicios extraescolares en enseñanza grupal o clases de recuperación grupales.
11. Desarrollar buenos hábitos de estudio. Guíe a los estudiantes para que corrijan su actitud de aprendizaje, obtengan una vista previa activa antes de clase, escuchen atentamente en clase, hablen activamente y hagan preguntas si no saben cómo hacerlo, revisen y consoliden activamente después de clase, se concentren en el aprendizaje, mejoren la eficiencia y no " destello". Se anima a los estudiantes a ayudarse unos a otros y crecer juntos.
12. Orientar a los estudiantes en la práctica. Organice a los estudiantes para que participen en actividades culturales y deportivas, cultive su interés por los deportes y asegúrese de que hagan ejercicio durante una hora al día, y organícelo al aire libre si es posible. Educar a los estudiantes para que se sienten correctamente, lean y escriban correctamente y realicen ejercicios de radio y ejercicios oculares con atención. Fortalecer la educación en habilidades para el trabajo y la vida, orientar a los estudiantes para que participen en la práctica social, estar dispuestos a explorar científicamente y entusiasmarse con los servicios voluntarios de bienestar público.
En segundo lugar, gestionar estrictamente las instituciones de formación fuera del campus
1. Regístrese de acuerdo con la ley y opere con integridad. Las instituciones de formación sólo pueden impartir formación después de obtener una licencia escolar y una licencia comercial (o un certificado de persona jurídica para una institución pública o un certificado de registro para una unidad privada no empresarial). Las instituciones de formación deben ser honestas y dignas de confianza, y tienen estrictamente prohibido hacer propaganda falsa, engañar y engañar a estudiantes y padres, y tienen estrictamente prohibido exagerar los efectos de la formación.
2. Está estrictamente prohibido entrenar más allá del estándar. El contenido, el nombre de la clase, los objetivos de inscripción, el progreso de la formación, las horas de clase, etc. de la formación en chino, matemáticas, inglés, física, química, biología y otros conocimientos. El departamento administrativo de educación a nivel de condado local revisará, archivará y anunciará al público que el contenido de la capacitación no excederá los estándares del plan de estudios nacional, la frecuencia de la capacitación debe coincidir con el grado de inscripción y el progreso de la capacitación no excederá el nivel de primaria y secundaria; escuelas secundarias del condado (ciudad, distrito) durante el mismo período. Poner fin a malos comportamientos de entrenamiento como el entrenamiento mecánico y los exámenes intensivos. Sin tarea.
3. Contratar estrictamente a los profesores. Las instituciones de formación deben tener un personal docente relativamente estable, y los profesores que participan en la formación de conocimientos temáticos deben tener las calificaciones docentes correspondientes y aceptar la supervisión social. Está estrictamente prohibido contratar profesores en servicio de escuelas primarias y secundarias para enseñar en instituciones de formación.
Una vez descubierto, la licencia de funcionamiento de la escuela será resueltamente revocada y el propio profesor será tratado con severidad. Si las circunstancias son especialmente graves, se revocará el título de profesor.
4. Queda terminantemente prohibido vincularlo con estudios superiores. Está estrictamente prohibido vincular los resultados de la formación con la matrícula en la escuela primaria y secundaria, asumir compromisos de garantía relacionados con la educación superior y los exámenes, y organizar exámenes, concursos y clasificaciones a nivel de materias para estudiantes de la escuela primaria y secundaria.
5. Controlar el tiempo de entrenamiento. El horario de formación no debe coincidir con el horario de enseñanza de las escuelas primarias y secundarias locales, y la hora de finalización de la formación no debe ser posterior a las 20:30.
3. Las familias cumplen con sus responsabilidades de educación y tutela.
1. Establecer un concepto científico del cuidado infantil. Los padres deben comprender correctamente los patrones de crecimiento de sus hijos, respetar las diferencias individuales y la naturaleza de sus hijos, proteger la imaginación y la creatividad de sus hijos y considerar el cultivo de los buenos pensamientos, la buena conducta y los buenos hábitos de los niños como el objetivo principal de la educación familiar.
Cumplir con seriedad las responsabilidades educativas familiares, gestionar estrictamente la educación de los niños y apoyar a las escuelas y profesores para que ejerzan correctamente sus derechos de gestión educativa sobre los estudiantes. Establezca expectativas para sus hijos de manera racional y anímelos a aprovechar al máximo sus talentos. Elija la formación adecuada en función de los intereses y pasatiempos de su hijo y evite realizar comparaciones ciegas, seguir tendencias o pedir tutores para aumentar la carga extracurricular de su hijo, lo cual es perjudicial para su salud física y mental.
2. Fortalecer la comunicación e interacción familiar. Los padres deben prestar atención a sus palabras y hechos, cultivar buenas tradiciones familiares y transmitir una buena formación familiar. Comuníquese más con sus hijos, guíelos para que estudien mucho, sean alegres, confiados y optimistas; edúquelos para que no se desanimen cuando encuentren contratiempos, sino para que enfrenten las dificultades y trabajen duro para superarlos; mejorar su motivación para aprender; recuerde a sus hijos que se lo digan a sus padres a tiempo y tomen la iniciativa de buscar ayuda.
3. Mejorar la salud física y mental de los niños. Haga arreglos para que los niños practiquen deportes al aire libre todos los días, anímelos y apóyelos para que participen en diversas formas de actividades deportivas, cultive 1 o 2 pasatiempos deportivos y oriente a los niños para que desarrollen buenos hábitos deportivos desde una edad temprana. Preste siempre atención a los cambios emocionales y la salud mental de los niños y tome medidas para brindarles una orientación eficaz. Organice las tareas del hogar de la manera más consciente posible, eduque a los niños para que hagan sus propias cosas y ayude con las cosas del hogar.
4. Orientar a los niños a vivir una vida saludable. Guíe a los niños para que utilicen productos electrónicos de forma racional, visiten sitios web de salud, no se entreguen a juegos en línea y no utilicen pantallas de teléfonos móviles. No permita que los niños vean televisión durante mucho tiempo y asegúrese de que los estudiantes de primaria duerman al menos 10 horas al día, los de secundaria al menos 9 horas y los de secundaria al menos 8 horas. Trabaja y descansa a tiempo, no te quedes despierto hasta tarde, come menos bocadillos, no seas exigente con la comida y no compares.
Cuarto, fortalecer la gestión y supervisión gubernamental.
1. Superar la tendencia a la evaluación unilateral. Está estrictamente prohibido que los gobiernos populares locales de todos los niveles emitan indicadores de exámenes de ingreso a la escuela secundaria a los departamentos administrativos y escuelas de educación, o evalúen unilateralmente los departamentos administrativos y escuelas de educación en función de las tasas de exámenes de ingreso a la escuela secundaria; no está permitido vincular el estado de admisión; a la evaluación, el desempeño o las recompensas.
2. Fortalecer la publicidad y la orientación a la opinión pública. Todos los tipos de medios de comunicación tienen estrictamente prohibido promocionar las clasificaciones de resultados de los exámenes y las tasas de admisión, y no se les permite promover a los mejores puntajes en los exámenes de ingreso a la universidad de ninguna forma, publicitar el concepto de educación científica en múltiples niveles y ángulos, guiar a los padres y a la sociedad; cambiar sus ideas y esforzarse por deshacerse de "ponerse al día con la cultura", "educación avanzada" y "fenómenos utilitarios como el" efecto teatro "crean una buena atmósfera educativa. Las organizaciones de federaciones de mujeres deberían brindar orientación sobre la educación familiar y alentar a los padres a reducir la carga que pesa sobre los estudiantes.
3. Gestión estricta de la competencia. No se debe exigir arbitrariamente a las escuelas que organicen a los estudiantes para participar en actividades que no tienen nada que ver con la educación y la enseñanza, y no se debe exigir arbitrariamente a las escuelas que agreguen contenido de educación especial. Los departamentos administrativos educativos deben fortalecer la supervisión diaria de las competiciones de estudiantes de escuelas primarias y secundarias e investigar y abordar las actividades ilegales y no autorizadas de acuerdo con la ley.
Los órganos de seguridad pública y los departamentos de asuntos civiles deben investigar y abordar resueltamente las competiciones llamadas "internacionales", "globales" y de la "Gran China" organizadas con fines de lucro por "asociaciones imitadoras" y "asociaciones extraterritoriales". ".
4. Estandarizar la supervisión de las instituciones de formación. Mejorar el mecanismo de trabajo, revisar y aprobar estrictamente el registro de las instituciones de formación e implementar un sistema de inspección anual. Los departamentos pertinentes deberían reforzar la supervisión de la formación en línea. El departamento local integral de aplicación de la ley social lleva a cabo inspecciones policiales de las instituciones de formación al menos dos veces al año. Las instituciones de formación que violen las leyes y reglamentos serán tratadas severamente de acuerdo con las leyes y reglamentos, y serán incluidas en la lista negra hasta que se revoquen sus licencias escolares y el personal relevante rinda cuentas.
5. Profundizar en la reforma de exámenes y admisiones. Promoveremos aún más la cobertura total de las escuelas de educación obligatoria en las escuelas cercanas. Está estrictamente prohibido organizar exámenes y seleccionar estudiantes con varios nombres. Está estrictamente prohibido utilizar los resultados de la formación de las instituciones de formación como base para la inscripción. Implementar de manera integral el modelo de inscripción en la escuela secundaria basado en los puntajes de las pruebas de competencia académica de la escuela secundaria y la evaluación integral de la calidad, asignar racionalmente cuotas de inscripción en la escuela secundaria de alta calidad a las escuelas secundarias ordinarias y mejorar los detalles de implementación.
La inscripción en escuelas primarias y secundarias privadas estará sujeta a la aprobación de la escuela y a una gestión unificada, y la inscripción se sincronizará con las escuelas primarias y secundarias públicas. Fortalecer la orientación educativa del examen de ingreso a la universidad y profundizar la reforma del contenido del examen. El examen de calificación del nivel académico general de la escuela secundaria y las preguntas del examen de ingreso a la universidad deben basarse en los estándares del plan de estudios general de la escuela secundaria y los requisitos de selección de talentos de los colegios y universidades. promover la coherencia de la enseñanza, el aprendizaje y los exámenes.
Innovar la forma de las preguntas de las pruebas, aumentar las preguntas de las pruebas integrales, abiertas, aplicadas y exploratorias, fortalecer el diseño situacional, eliminar las preguntas sesgadas, centrarse en el contacto cercano con la realidad de la vida social y superar el problema de la solidez. estructura de proposiciones y tendencias mecánicas de respuesta a preguntas de los estudiantes para guiarlos a mejorar su capacidad para analizar y resolver problemas.
6. Apoyar los servicios extraescolares. Dependiendo de la naturaleza de los servicios extraescolares, varias localidades pueden recaudar fondos mediante subsidios financieros, cargos por servicios o honorarios de agencia. Los departamentos pertinentes deben considerar adecuadamente los factores de servicio extraescolar de las escuelas y unidades al aprobar el salario total basado en el desempeño. Las escuelas y las unidades deben ofrecer descuentos apropiados a los maestros que participan en servicios extraescolares dentro del salario total aprobado basado en el desempeño; .
7. Aceptar ampliamente la supervisión social. Los departamentos administrativos educativos de todos los niveles deben publicar líneas telefónicas directas y correos electrónicos para denunciar, abrir canales para que el público denuncie la situación, orientar a los padres de los estudiantes para que supervisen el trabajo de reducción de la carga, implementar tolerancia cero para los comportamientos que causan cargas académicas excesivas en la primaria y secundaria. estudiantes de la escuela e investigar y tratar informes juntos.
8. Realizar supervisión e inspección de reducción de cargas. La supervisión y la inspección se llevarán a cabo estrictamente de conformidad con el principio de "doble aleatorización y una sola divulgación". A partir de 2019, el Comité Directivo de Educación del Consejo de Estado ha supervisado a los gobiernos populares locales en todos los niveles a través de diversos métodos, como autoinspecciones provinciales, inspecciones transregionales, inspecciones aleatorias e inspecciones in situ, y anunció los resultados al público. Los departamentos de supervisión educativa de los gobiernos populares locales en todos los niveles deben llevar a cabo evaluaciones y valoraciones del trabajo de reducción de cargas paso a paso, implementar el sistema de área de responsabilidad de inspección y anunciar los resultados de la supervisión al público cada semestre. Quienes no reduzcan las cargas y tengan fuertes reacciones públicas deben rendir cuentas estrictamente de conformidad con la ley.
9. Implementar con cuidado. 2065438+Antes de finales de mayo de 2009, los gobiernos populares locales de todos los niveles deben realizar una investigación exhaustiva de la carga académica de los estudiantes de primaria y secundaria en sus respectivas regiones administrativas, formular planes de implementación detallados para reducir la carga y organizar e implementar el trabajo. . El plan de implementación provincial deberá presentarse al Ministerio de Educación antes de finales de junio de 2065438+2009.
Enciclopedia Baidu-Medidas para reducir la carga de los estudiantes de primaria y secundaria