Resumen de reflexión y análisis de puntuación del examen de ingreso a la escuela secundaria
Análisis, resumen y reflexión de los resultados del examen mensual de secundaria 1
El 10 de octubre ha entrado en la mitad del año. Para los estudiantes de tercer grado de secundaria, básicamente han completado el primer examen mensual. Ahora es el momento de revisar y resumir el primer examen mensual, pero a muchos estudiantes no parece importarles. Después del examen, dejaron sus trabajos y continuaron trabajando duro en sus propias cosas.
De hecho, el repaso es muy importante para el aprendizaje. La revisión puede recoger conocimientos que no se pueden volver a aprender y también es un resumen por etapas. Por eso, Kunming Master recuerda a los estudiantes que es muy importante resumir y repasar después del primer examen mensual. Veamos cómo resumir la reseña.
En primer lugar, debemos afrontar el problema de la pérdida de puntos.
Independientemente de si obtuvo buenos resultados en el examen, debe adoptar un enfoque positivo ante el tema de perder puntos. No puede ignorar el tema de perder puntos solo porque obtuvo buenos resultados en el examen. desanimado e ignorar todos los exámenes porque no le fue bien en el examen.
Saca el examen, analiza primero las preguntas que perdieron puntos, corrígelas nuevamente por descuido y dite a ti mismo que tengas cuidado. Si pierde puntos porque su conocimiento no es lo suficientemente familiar y sólido, debe consultar libros, dominar el conocimiento primero y luego responder las preguntas correctamente y recordar las incorrectas.
En segundo lugar, vuelva a tomar el examen completo.
Después de eso, debes tener paciencia o leer el examen en su totalidad. El trabajo para el primer examen mensual del tercer grado de la escuela secundaria es un reflejo de conocimientos clave. Realizar otra serie de trabajos permitirá a los estudiantes considerar el conocimiento previo como un sistema completo y conectar los puntos en líneas.
En tercer lugar, revise los conocimientos del mes pasado.
Finalmente, lo más importante es repasar lo aprendido antes para que puedas tener un dominio más firme. También es un proceso de integración del conocimiento desde la línea hasta la superficie.
Creo que después de los tres pasos de resumen y revisión anteriores, la aplicación de conocimientos del mes anterior debería ser fácil de aplicar. Al mismo tiempo, Kunming Giant Education también ofrece clases simultáneas de actualización del examen de ingreso a la escuela secundaria, lo que permite a los estudiantes repasar mejor y progresar más rápido.
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El examen mensual ha pasado y los resultados han ido disminuyendo. Tomé el examen y miré a los maestros y a los padres con decepción. Cuando caminé hacia la boleta de calificaciones, todos los compañeros que vieron el examen avanzaban y yo me volví muy inferior.
De hecho, durante el examen ya lo había terminado, pero no lo revisé con atención. Sólo yo tengo la culpa.
No obtuve una A en chino, lo que decepcionó a mi profesor de chino una y otra vez. No me atrevo a enfrentarme al profesor. La razón principal es que se deducen demasiados puntos por actividades básicas y extracurriculares, pero la composición está bien.
Las matemáticas tampoco son ideales. Le faltaban sólo 2,5 puntos para obtener una A. El profesor se limitó a negar con la cabeza. Hubo demasiados errores que no deberían haberse cometido.
Mi inglés es normal. La maestra me perdonó esta vez. No fui porque estuviera enferma, pero tuve que trabajar duro durante el examen final para que la maestra me cuidara.
La política está bien, a, ocupando el puesto 10. Pero hay que trabajar duro, de lo contrario la gente se pondrá al día.
Las criaturas están a sólo un punto de A, y todo es culpa suya. Todos los demás tienen 100, 99.
La geografía no es nada buena, solo B, y yo no la memoricé.
Este examen de historia fue un examen a libro cerrado y ni siquiera alcanzó la nota aprobatoria. ¡Realmente no deberías ver al monitor adjunto jugando con ellos! Deberías memorizar bien tus libros.
Aunque esta vez no te fue bien en el examen, no te desanimes ni te sientas inferior. Estudia mucho, recita bien y no recites los pies de Buda por el momento. Entonces definitivamente obtendrás buenos resultados en el examen y trabajarás duro para que el profesor te reconozca nuevamente.
Creo que "¡nada es difícil en el mundo, siempre y cuando estés dispuesto a escalar!". Recuerda.
Recuerda lo que dijo el profesor, definitivamente es correcto utilizar el método de aprendizaje enseñado por el profesor y trabajar duro para obtener un buen resultado en el examen, para que puedas tener una explicación satisfactoria.
Resumen y reflexión 2 del análisis de los resultados del examen mensual de la escuela secundaria
El tiempo vuela y el primer examen mensual que comenzó en un abrir y cerrar de ojos ha terminado. Sin embargo, lo que me queda es un tiempo irreversible. Al enfrentar los puntajes no tan claros y los obstáculos, no pude evitar pensar profundamente. Cuando vi la pregunta equivocada marcada con una gran cruz, sentí un remordimiento infinito.
Aunque algunos estudiantes dijeron: "Algunos temas no fueron mencionados". Ahora que pienso en retrospectiva, ¡siento lo ridículo e ignorante que fui! "No dije" es sólo una razón para eludir la responsabilidad y encubrir mi error de no estudiar de forma regular y cuantitativa. Si dices que te has preparado cuidadosamente desde el principio según lo que te enseñó el maestro, ¿qué importa incluso si el maestro no te enseña? Entonces la responsabilidad sólo puede ser tuya.
La vista previa siempre ha sido una parte importante del aprendizaje. Si no podemos obtener una vista previa y revisar antes de la clase, nuestro aprendizaje se verá muy comprometido.
El conocimiento se acumula con el tiempo y es imposible que las personas inculquen una gran cantidad de contenido de aprendizaje en el cerebro en un período de tiempo muy corto. "Hambriento y lleno", "tres días de pesca y dos días de secar la red", "cramming" son los motivos fundamentales para no seguir el ritmo de aprendizaje.
Además, debes sacar inferencias de un ejemplo y no sólo memorizar lo que te preguntó el profesor, ¡sino también memorizarlo de forma comprensible! Haga un buen trabajo de integración para no confundirse ni cometer errores al encontrar preguntas flexibles.
Como dice el refrán: "El filo de una espada proviene del trabajo duro, y la fragancia de las flores de ciruelo proviene del frío glacial". Aprender requiere mucho tiempo y trabajo duro para ver resultados. Si no se completan las tareas de estudio que se deben realizar todos los días, será más difícil lograr buenos resultados bajo mucha presión. Entonces debemos: primero, debemos completar la tarea del día y prestar atención a la acumulación de conocimientos; segundo, debemos concentrarnos, tercero, debemos utilizarlos con flexibilidad; La práctica hace la perfección. Sólo así podremos estar tranquilos en cualquier situación.
El aprendizaje depende de la acumulación, el aprendizaje depende del trabajo duro y el aprendizaje depende de uno mismo. Sólo hay una oportunidad. ¡Debemos aprovechar cada examen y convertirlo en nuestra propia motivación!
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Las preguntas de los estudiantes en este examen también reflejan algunas deficiencias en mi enseñanza: la enseñanza diaria no está detallada suficiente, la organización no es lo suficientemente clara, los estudiantes no pueden captar directamente los puntos de conocimiento y los estudiantes no tienen una comprensión sólida del conocimiento. La comprensión de la situación de aprendizaje de los estudiantes no es lo suficientemente completa y la enseñanza de los estudiantes en diferentes niveles no está dirigida a objetivos específicos. En respuesta a estas deficiencias, en el proceso de enseñanza diario, haré todo lo posible para hacer lo siguiente:
Primero, garantizar la calidad de la enseñanza en el aula
Leer los libros de texto y los libros del profesor. Cuidadosamente y aclarar el curso. Los objetivos didácticos y las características de los materiales didácticos se combinan con la situación real de los estudiantes para formular objetivos prácticos de enseñanza. De acuerdo con las características de los estudiantes, se presupone plenamente qué parte del contenido es más difícil de aprender para los estudiantes y es propensa a desacuerdos, para diseñar las contramedidas correspondientes. Cree escenas de la vida o situaciones específicas para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la exploración. Al organizar a los estudiantes para discutir temas de comunicación en la enseñanza en el aula, debemos prestar atención a escuchar y prestar atención a la información diversa de los estudiantes, filtrar y combinar información, y guiar e inspirar constantemente a los estudiantes para que descubran, piensen y promuevan durante el proceso de enseñanza, utilizando el habla. lenguaje y gestos silenciosos Aliente a los estudiantes a crear un aula igualitaria y armoniosa, mejorando así la eficiencia del aprendizaje en el aula.
En segundo lugar, centrarme en la reflexión docente después de clase
Después de completar la impartición de una clase, siento que puedo reflexionar sobre mi comportamiento educativo y docente en el aula desde dos aspectos.
Por un lado, reflexiona sobre tu propia “enseñanza”. Incluyendo: resumir los "aspectos más destacados" de esta lección y acumular experiencias exitosas. Y descubra las razones de las deficiencias y explore las contramedidas correspondientes. Por otro lado, se refleja en el “aprendizaje” de los estudiantes. Nuestra enseñanza siempre sirve a los estudiantes, por lo que debemos observar las confusiones y los problemas de los estudiantes en las actividades de aprendizaje en el aula desde la perspectiva de los estudiantes y preparar materiales para promover la eficacia de la enseñanza en el aula para nuestra enseñanza futura.
En tercer lugar, preste atención a la comunicación con los padres de los estudiantes.
Es muy importante que los estudiantes consoliden su práctica después de clase. Es necesario comunicarse con los padres de manera oportuna, intercambiar información y opiniones de los estudiantes, comprender completamente la situación de aprendizaje y las tendencias ideológicas de los estudiantes. Diseñar métodos educativos más razonables para estudiantes de diferentes niveles.
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(1) Análisis del examen
Este examen parcial aún está dividido en el primer volumen y el segundo volumen. La prueba 1 es una pregunta de opción múltiple, vale 60 puntos; la prueba 2 es una pregunta de opción múltiple, vale 60 puntos. Entre ellos, hay 6 artículos de comprensión lectora en el Volumen 1 y 2 artículos breves en el Volumen 2. Complete los espacios en blanco. Los estudiantes leen mucho y algunos textos tienen muchas palabras nuevas, lo que hace que a los estudiantes les resulte muy difícil leer. Los estudiantes generalmente informan que les resulta difícil resolver las preguntas. La parte de conocimientos básicos es de dificultad moderada, centrándose en el dominio y aplicación de los conocimientos básicos, facilitando a los estudiantes su realización. En términos relativos, los estudiantes perdieron más puntos en la Prueba 1 y obtuvieron puntuaciones más altas en la Prueba 2.
(2)Análisis de desempeño
Según la evaluación de la escuela de las metas de cuarto nivel de los estudiantes, 13 estudiantes en la Clase 5 deberían haber logrado la meta excelente, pero 12 estudiantes en realidad la completaron. , dejando 1 persona desaparecida; 30 estudiantes originalmente debían alcanzar el objetivo de excelencia académica, pero 31 personas realmente lo lograron y más de 1 lo logró. La clase 6 debería haber completado la excelente meta de 11, pero en realidad completó 10, faltaba 1, había 29 personas que debieron haber completado la meta de excelencia académica, pero en realidad completó 27, quedando 2 personas faltantes; La puntuación media de la escuela de inglés es de 85,8 puntos, la Clase 5 es de 87,9 puntos y la Clase 6 es de 85,9 puntos, ambas superando la puntuación media de la escuela.
(3) Problemas
Tanto las clases 5 como 6 no lograron sus objetivos en este examen de mitad de período. Esto nunca antes había sucedido. Las razones son las siguientes:
(1) En el pasado, los estudiantes estaban muy entusiasmados con aprender inglés y su desempeño habitual era bastante satisfactorio. Por eso relajan sus exigencias ideológicas y confían demasiado en los estudiantes. Especialmente al ingresar a la etapa de revisión, la atención de los estudiantes se inclina hacia otras materias, dedican menos tiempo a aprender inglés y no dedican suficiente tiempo a la revisión y consolidación, lo que resulta en que la revisión de algunos estudiantes no sea sólida y no la implementen. .
(2) Este examen de inglés tiene muchas preguntas, especialmente de lectura, por lo que los estudiantes tienden a ser impetuosos al hacer las preguntas, especialmente cuando se encuentran con textos con muchas palabras nuevas. Sienten que no tienen forma de empezar y su irritabilidad afecta el pensamiento de los estudiantes al responder preguntas. Algunos estudiantes optan por completar el primer volumen primero y luego regresar para completar el segundo volumen. Al final, algunas preguntas simplemente fueron abandonadas y Hu Meng las respondió.
(3) Aunque siempre se requiere que los estudiantes practiquen caligrafía y copien una unidad de cuadernos cada semana, algunos estudiantes simplemente se las arreglan con escritura irregular, escritura descuidada, papel desordenado y puntajes bajos.
(4) Los estudiantes no dominan bien el presente simple y el presente continuo, especialmente cuando el sujeto es la tercera persona del singular, y no prestan atención al uso de la forma monosilábica de el verbo; el tiempo presente continuo todavía carece de la forma verbal be o ing del verbo. Al escribir, no me presto a revisar el tema detenidamente, a utilizar a la persona equivocada, etc.
(4) Medidas de mejora
(1) Continuar insistiendo en que los estudiantes practiquen caligrafía todas las semanas. El tiempo se cambia de completar todos los fines de semana a usar el mismo tiempo entre semana. El enfoque es la calidad en lugar de la cantidad.
(2) Utilizar los materiales existentes de los estudiantes para fortalecer la formación en lectura, especialmente la formación de tiempo limitado. Después del examen parcial, los estudiantes deben hacer un buen uso del curso de lectura y leer un artículo de comprensión lectora todos los días. Durante el proceso de capacitación, deben prestar atención a fortalecer la orientación de los métodos y estrategias de lectura, para que los estudiantes puedan comprender correctamente. cómo leer y mejorar gradualmente sus habilidades lectoras.
(3) Guíe a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio, como dar conferencias antes de clase, obtener una vista previa antes de clase, consolidar después de clase, tomar notas cuidadosas en clase, etc. Continuar consolidando la comprensión y aplicación de conocimientos básicos, sacar inferencias de un caso y lograr una comprensión integral.
En resumen, debemos trabajar más duro en el futuro, no ser descuidados, ser estrictos con los estudiantes y verificar en el lugar. Espero que haya un cambio mejor para fin de año.
¡El resumen del análisis y reflexión sobre los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria debe recopilarse lo antes posible! De lo contrario, no podrás encontrarlo la próxima vez~