Historia y habilidades sociales de la escuela secundaria
Ideas de resolución de preguntas para preguntas de comparación explícita en habilidades para responder preguntas de historia de la escuela secundaria media
Método básico: la característica de las preguntas de comparación explícita es que se determina el alcance de la comparación. Al responder, debe examinar cuidadosamente los elementos de comparación y las restricciones del objeto de comparación, analizar la relación entre los requisitos de la pregunta y el conocimiento del libro de texto y luego establecer la relación lógica entre los elementos.
Cómo resolver preguntas de comparación implícitas
Método básico: La clave para resolver este tipo de preguntas de comparación implícitas es realizar un análisis detallado del objeto de comparación según el significado de la pregunta. e intente determinar usted mismo los elementos de comparación. Si se trata de una comparación de hechos o fenómenos históricos, los elementos de comparación generalmente se determinan a partir de los antecedentes, causas, procesos, características, resultados, influencias, naturaleza, etc., si se trata de una figura histórica, los elementos de comparación generalmente se determinan a partir de ellos; la época, clase, principales logros, etc. limitaciones, estado histórico, evaluación de impacto, etc.
Cómo determinar proyectos comparativos
Método básico: El concepto de personajes históricos se puede dividir en elementos como nacionalidad, edad, título, actividades principales y valoración. El concepto de acontecimientos históricos se puede dividir en elementos como trasfondo, tiempo, espacio, tema, proceso y significado. Los factores históricos, concepto que pertenece a los fenómenos históricos, son básicamente los mismos que los factores de los acontecimientos históricos, pero el proceso debe modificarse en su contenido o ejecución principal. El concepto de sistema histórico se puede dividir en trasfondo, época, hacedor, contenido principal y valoración. El conocimiento perteneciente a la revolución histórica se puede dividir en factores como tareas revolucionarias, dirección organizacional, programa de lucha, fuerzas principales, métodos, naturaleza y resultados. La estructura del conocimiento que es el resultado y el impacto de las revoluciones históricas incluye tanto avances como limitaciones.
La influencia histórica, el significado y las lecciones de las habilidades históricas de resolución de problemas
1. Análisis de la naturaleza: tarea + liderazgo + fuerza principal + medios + resultados...
2. Impacto o importancia = (nacional + internacional) (económico + político + cultural) + influencia de gran alcance...
3. Determinar el éxito o el fracaso y las razones
>4. Lecciones o revelaciones: (Experiencia + Lecciones) → Ilustración
5. Evaluación Histórica = (Factores Positivos + Factores Negativos) Hechos Históricos + Conclusión
Antecedentes Históricos, Razones y Propósitos
1. Contexto histórico = (nacional + internacional) (económico + político + cultura +...)
(1) Contexto económico = productividad + relaciones de producción + estructura económica + economía patrón +...
(2) Trasfondo político = situación política + sistema + sistema + política + clase + nacionalidad + diplomacia + militar +...
(3) Trasfondo cultural = ideología, religión + tecnología + Educación +...
2. Condiciones históricas: básicamente lo mismo que el análisis de antecedentes, con más énfasis en los factores favorables.
3. Amplitud de la razón: razón = subjetiva (causa interna) + objetiva (causa externa)
4. Profundidad de la razón: razón: → directa → principal → fundamental.
5. Análisis de contradicciones: contradicciones entre fuerzas productivas y relaciones de producción, contradicciones entre base económica y superestructura, contradicciones de clase, contradicciones intraclases, contradicciones nacionales, contradicciones religiosas, contradicciones entre diferentes grupos de intereses...
6. Propósito y motivación: →directo →principal →fundamental
Las anteriores son mis técnicas para resolver problemas de historia en la escuela secundaria. Gracias por leer.