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Plan de trabajo de la clase de secundaria

El tiempo pasa muy rápido y nuestro trabajo marcará el comienzo de nuevos avances. Es hora de pensar seriamente en cómo redactar el plan. ¿Cómo son los planes con los que te has topado? A continuación se muestran cinco planes de trabajo de clase de secundaria que he recopilado para usted. Bienvenido a leerlos y recopilarlos. Plan de trabajo de la clase 1 de la escuela secundaria

Con el cuidado y el apoyo de los líderes escolares, la cooperación de los profesores de las materias y los esfuerzos de los estudiantes, los diversos trabajos de la clase el semestre pasado lograron básicamente los objetivos de educación moral establecidos. A principios de año, los estudiantes tienen mentes relativamente estables y un estado de aprendizaje positivo. Demuestran plenamente su personalidad y talentos en diversas actividades culturales y deportivas organizadas por la escuela, y su calidad ideológica, calidad de personalidad, calidad psicológica, calidad física y otras. Se han mejorado mucho algunos aspectos. Los estudiantes han entrado de lleno en el estado que deberían tener los estudiantes de secundaria, pero no están orgullosos de sí mismos como estudiantes que están a punto de graduarse, ni se relajan porque llevan mucho tiempo sin asistir a la escuela. todavía siguen el "Código para estudiantes de secundaria" y la "Vida diaria de los estudiantes de secundaria". El "Código de conducta" se exige estrictamente, da ejemplo a los estudiantes de grados inferiores en todas partes y se ha ganado el reconocimiento de maestros y estudiantes en toda la escuela. . Sin embargo, a medida que aumenta la edad de los estudiantes y las diferencias en los niveles de aprendizaje se amplían gradualmente, muchos estudiantes también están sufriendo cambios sin saberlo, como dejar de estudiar, salir adelante en la escuela, sin objetivos claros y no poder ingresar a la escuela secundaria o a la escuela vocacional. Si no van a clase, estos fenómenos ejercerán mucha presión de manera invisible sobre la gestión de la clase. Cómo lograr que los estudiantes se reconozcan a sí mismos, encuentren la posición adecuada, establezcan una actitud correcta y positiva ante la vida y se conviertan en graduados calificados de la escuela secundaria... Todos estos problemas deben resolverse urgentemente. Para realizar un trabajo de educación moral específico para los estudiantes y optimizar el trabajo de educación intelectual, de acuerdo con el "Plan de trabajo escolar" y el "Plan de trabajo de educación moral escolar", combinado con la situación actual de los estudiantes de esta clase, los puntos clave de El trabajo de clase para este semestre está especialmente formulado:

1. Ideas y objetivos de trabajo

Adherirse al principio de educación moral como primero y la enseñanza como centro, utilizar las actividades como medio , y aprovechar los grandes festivales y aniversarios como oportunidades para llevar a cabo una serie de actividades educativas de manera planificada, decidida y enfocada para estimular la conciencia emprendedora de los estudiantes, fortalecer la disciplina organizacional, consolidar la educación para el desarrollo del "Código para estudiantes de secundaria" y "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de secundaria" y mejorar la capacidad de autoeducación de los estudiantes. Combinar la escuela, la familia y la sociedad, profundizar la educación moral a un nivel más profundo y más amplio, enriquecer la vida de los estudiantes, mejorar la capacidad práctica de los estudiantes, promover la formación del carácter moral socialista de los estudiantes, mejorar el gusto estético, desarrollar una personalidad sana y formar una personalidad sana. , Proporcionar graduados calificados de escuelas secundarias a la sociedad y servir a la construcción económica de sus ciudades de origen.

2. Principales tareas y medidas

1. Adherirse a la enseñanza en el aula como posición principal y explorar en profundidad los factores ideológicos y educativos en los libros de texto, especialmente el chino, la política, la historia y otros. Materias, combinadas con De acuerdo con las características de la materia, se configuran clases de actividades para diversas materias para permitir que los estudiantes demuestren plenamente sus fortalezas en las actividades, especialmente para brindar oportunidades a los estudiantes que no son buenos para expresarse en la clase y en el aula. convertirse en una plataforma para formar estudiantes, ampliar los horizontes de los estudiantes y comprender la historia y las humanidades con el fin de mejorar continuamente las cualidades humanísticas y sublimar la personalidad de los estudiantes.

2. Continuar fortaleciendo la educación para el desarrollo estudiantil, implementar códigos y normas en la vida diaria, estandarizar la etiqueta de los estudiantes y mejorar las habilidades de autogestión de los estudiantes. Lleve a cabo los concursos "Código para estudiantes de secundaria" y "Código de comportamiento diario de estudiantes de secundaria", que permitan a los estudiantes realizar autocomparaciones en una situación de inmersión a través de preguntas y respuestas de conocimiento, recreaciones de escenas, comentarios en el sitio, etc. Hay un dicho en "Las Analectas de Confucio" que dice que "cuando veas a un hombre sabio, pensarás en él". "Cuando veas a alguien que no es bueno, debes reflexionar sobre ti mismo". de tres, debes tener un maestro; elige a los buenos y síguelos, y cambia a los malos". Sólo la inspección y la reflexión constantes, el aprendizaje mutuo de las fortalezas de los demás y el cultivo, la personalidad y la capacidad de autoeducación de los estudiantes mejorarán. más rápido.

Palabras clave: Plan de trabajo 3. Aprovechar plenamente las funciones de educación familiar y educación social, gestionar una buena escuela para padres, utilizar reuniones de padres, jornadas de puertas abiertas para padres y visitas domiciliarias para mejorar la relación entre padres y profesores de materias y comunicar y educar a los estudiantes. Un método eficaz para comprender los pensamientos y la psicología de los estudiantes con el fin de brindar a los padres apoyo para el trabajo escolar. Salir del campus, abrir una base de educación moral fuera del campus, establecer clases de actividades fuera del campus y pedir a consejeros fuera del campus que den conferencias sobre temas de actualidad a los estudiantes, cultivando así el patriotismo y el sentido de responsabilidad de los estudiantes.

Llevar a cabo actividades de práctica social para cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, y sentar una base sólida para sus futuros estudios y empleo.

4. Participe del movimiento de educación patriótica y aproveche oportunidades favorables como las "Olimpíadas de Beijing" para utilizar los principales festivales y aniversarios para educar a los estudiantes sobre la educación patriótica. Por ejemplo, durante la serie de actividades educativas del Día de la Limpieza de Tumbas, se organiza a los estudiantes para visitar las tumbas de los mártires, conmemorarlos y sentir su dedicación a la felicidad del pueblo, escribir artículos para elogiar sus trágicos hechos y establecer sus elevadas ambiciones; dedicarse a la justicia. El Día del Trabajo, utilizamos periódicos de pizarra, periódicos escritos a mano, pinturas y otras formas para educar a los estudiantes sobre el amor a la patria y al pueblo.

5. Aprovechar al máximo la función educativa de las reuniones de clase y fortalecer la educación colectivista, la voluntad y la educación de calidad, la educación psicológica de calidad y la educación tradicional en virtud. La forma de las reuniones de clase se esfuerza por diversificarse, integrando el habla, el canto, la actuación y la escritura, para lograr tanto la educación moral como la capacidad.

6. Continuar con el buen trabajo en educación sobre seguridad. Mire videos educativos sobre seguridad, recopile imágenes relevantes, comprenda la importancia de la seguridad y mejore la conciencia de seguridad de los estudiantes. Permita que los estudiantes recopilen información sobre accidentes de tránsito y accidentes de seguridad alimentaria a su alrededor, y mejoren la conciencia de seguridad y la conciencia de autoprotección de las personas y cosas que los rodean para reducir la ocurrencia de accidentes de seguridad en el campus.

7. La educación jurídica no puede ignorarse. Hacer pleno uso de los periódicos de pizarra, la radio, etc. para dar amplia publicidad a los conocimientos jurídicos entre los estudiantes, ver documentales y CD jurídicos, comprender la psicología de la delincuencia juvenil y educar a los estudiantes para que comprendan y respeten la ley, a fin de prevenir la aparición de crímenes en el campus.

8. Fortalecer la educación futura ideal de los estudiantes, guiarlos para que establezcan una perspectiva correcta sobre estudios posteriores y elecciones profesionales, hacer el uso más efectivo del tiempo en el menor tiempo posible, aprender más conocimientos y armar sus mentes. y convertirse en graduados calificados de la escuela secundaria. Hablar con los estudiantes con frecuencia para comprender sus tendencias ideológicas, especialmente los pensamientos de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, celebrar simposios de estudiantes a pequeña escala, como grupos de estudiantes con dificultades de aprendizaje y grupos con disciplina laxa, llevar a cabo conversaciones sobre diferentes temas de diferentes grupos, y crear oportunidades para los estudiantes El espacio de comunicación libre permite a los estudiantes sentir su posición importante en la clase y el papel importante que deben desempeñar en el honor de la clase, para que puedan ser proactivos y hacer las debidas contribuciones al honor de la clase. Realizar simposios estudiantiles en toda la clase, intercalados con reuniones de clase, para abrir las mentes cerradas de los estudiantes en una atmósfera independiente y armoniosa y promover la formación de una psicología saludable. Plan de trabajo de la clase de secundaria 2

Ideología rectora

Para llevar a cabo la labor educativa y docente de la promoción con los pies en la tierra, fortalecer la gestión de el trabajo educativo y docente de la generación que se gradúa, llevar a cabo activa y eficazmente el trabajo de preparación y revisión para el examen de ingreso a la escuela secundaria, y mejorar constantemente el efecto de la revisión y promover la mejora constante de la calidad del examen de ingreso a la escuela secundaria con una revisión eficiente efecto. Este plan está especialmente formulado en función de la situación real de la promoción de graduados de nuestra escuela.

2. Situación básica

Nuestra escuela cuenta con 267 graduados de secundaria este año, con 6 clases docentes y un personal docente de graduación con alta calidad y sólidos conocimientos profesionales. El pensamiento general de los estudiantes de la clase que se gradúa es estable y el propósito del aprendizaje es claro. En particular, el estilo de trabajo de los estudiantes ha mejorado significativamente. Sin embargo, la base de los estudiantes de esta clase no es sólida y los mejores estudiantes no son los mejores. Y hay muchos estudiantes que tienen debilidad por las ciencias. Como resultado, el entusiasmo por aprender no es alto y algunos estudiantes están relativamente desenfocados y les resulta difícil prepararse y tomar los exámenes.

3. Metas

1. Esforzarse por ocupar el primer lugar en el distrito en términos de puntajes integrales en el examen de ingreso a la escuela secundaria para la generación que se gradúa.

2. Los puntajes del examen de ingreso a la escuela secundaria en cada materia se ubicaron entre los tres mejores del distrito.

IV.Medidas específicas

(1) Establecer un grupo líder de trabajo de clase de graduación de secundaria

Líder del equipo: Huang Yong

Líder adjunto del equipo: Xu Changlin, Xinghong, Xiong Chaoyu

Miembros del equipo: Gou Yuxian, Yi Fengping, Ouyang Zhongxin, Xiao Yuanlin, Chen Huan

(2) Implementación de la okupación del liderazgo administrativo sistema

Clase 9.1 Xu Changlin, Clase 9.2 Xiong Chaoyu, Clase 9.3 Zhang Keming,

Clase 9.4 Yu Daibin, Clase 9.5 Xing Hong, Clase 9.6 Cao Wei

(3) Aclarar las responsabilidades del grupo de trabajo de la promoción.

El líder del equipo es responsable del trabajo general de la promoción, la estabilidad ideológica de los miembros del equipo y el cumplimiento de las recompensas y castigos escolares. .

El líder adjunto del equipo es responsable del desarrollo e implementación de trabajos específicos para la generación que se gradúa, formulando planes de trabajo, comprendiendo la situación entre maestros y estudiantes, haciendo ajustes oportunos y estableciendo un punto de referencia para los maestros. Los profesores de seis clases deben hacer un buen trabajo ajustando el trabajo ideológico y la atmósfera de preparación de los estudiantes, completar las tareas relevantes que deben realizarse para el examen de ingreso a la escuela secundaria, ayudar a los estudiantes a establecer la creencia de que deben ganar el examen de ingreso a la escuela secundaria, coordinar la comunicación entre profesores de asignaturas y estudiantes, y formar cohesión general. Los miembros del equipo directivo deben trabajar concienzudamente en el trabajo ideológico de cada egresado y orientar a los estudiantes para que esclarezcan sus objetivos; muchas veces trabajan con el líder del equipo docente e investigador para asistir a las clases en profundidad, evaluar y reflexionar sobre las clases; manera oportuna y mejorar la eficacia de la enseñanza. Cada mes se llevan a cabo reuniones periódicas del equipo de liderazgo y de todos los maestros para estudiar y resolver rápidamente los problemas existentes en la preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria para que el examen de ingreso a la escuela secundaria pueda desarrollarse sin problemas.

(4) Establecer un mecanismo de incentivo laboral para la clase de graduación

1. Mecanismo de incentivo para los docentes: para alentar a los profesores de la generación graduada a trabajar duro y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, el La escuela formulará un plan de recompensas y castigos para la clase que se gradúa. Las reuniones de maestros de la clase que se gradúan se llevan a cabo periódicamente para elogiar a las clases sobresalientes y a las personas avanzadas con logros sobresalientes en la clase que se gradúa.

2. Establecer un mecanismo de incentivo diario para los estudiantes: para los estudiantes de la generación que se gradúan que tengan un desempeño de aprendizaje diario sobresaliente, se adoptará un informe mensual y un método de elogio para los estudiantes cuyo desempeño académico haya mejorado significativamente, bueno; Las noticias se enviarán a sus padres y a la escuela. Anímelos con elogios en una pizarra grande.

(5) Mejorar el sistema de exámenes mensuales.

Cada mes se realiza una reunión de profesores de tercer grado de secundaria. Al inicio del período, los profesores de la promoción se organizan para estudiar las instrucciones y requisitos del examen de ingreso a la escuela secundaria. por materia, seleccionar materiales de revisión para el examen de ingreso a la escuela secundaria, estudiar conjuntamente el plan de preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria e implementar los preparativos para cada materia para mejorar continuamente la eficiencia de la revisión.

(6) Prestar mucha atención a la gestión regular de la docencia para las promociones de graduación.

Haga que los dos aspectos de "preparación" y "contar" sean la máxima prioridad.

1. El equipo de preparación de lecciones debe preparar lecciones colectivamente en función de los estándares del curso y las propuestas de admisión, unificar la enseñanza y la investigación, unificar el énfasis y la dificultad, unificar las ideas de enseñanza, unificar las propuestas, Estudiar las tendencias de las admisiones y recopilar información.

2. Cuarenta y cinco minutos requieren calidad y eficiencia, mejora la eficiencia del trabajo, aumenta la capacidad del aula, enseña de forma intensiva y practica más, y presta atención a la transferencia de conocimientos y a la inducción y resumen de conocimientos nuevos y antiguos. .

3. Las tutorías después de las comidas deben proporcionarse a tiempo y las tareas específicas deben definirse claramente. Y se debe proporcionar asesoramiento individual específico para garantizar que el suplemento sea eficaz y el asesoramiento oportuno y puntual.

4. Todas las tareas de cada materia del noveno grado deben calificarse y corregirse, y se deben mantener registros de corrección detallados.

5. Adherirse al examen de aprobación del capítulo y presentarse para un examen y evaluación unificados, comprender el dominio del conocimiento de los estudiantes y registrarlo con sinceridad en el archivo de crecimiento de la inscripción.

6. La evaluación debe evaluar las reglas de conocimiento, resumir las habilidades de respuesta, resumir la conexión entre el conocimiento previo y el previo y resumir los éxitos y las deficiencias del examen para mejorar el siguiente paso de la enseñanza. , lograr una evaluación efectiva y facilitar la mejora del desempeño de los estudiantes.

7. Cada tutor debe hacer un análisis exhaustivo de los estudiantes de la clase, identificar a los mejores estudiantes, los estudiantes límite, los estudiantes promedio y los estudiantes con dificultades de aprendizaje, y descubrir las materias débiles de los mejores estudiantes. y estudiantes límite y enviarlos a Cada maestro brinda compensación, estímulo y cuidado integral en términos de ideología y vida, para que puedan mejorar su comprensión lo antes posible, resolver su confusión de aprendizaje y ingresar a los rangos avanzados lo antes posible. y entrar exitosamente a la escuela secundaria.

(7) Implementar el trabajo de cultivar talentos y compensar las deficiencias:

1. Cultivar talentos en las clases Después del inicio de la escuela, cada clase presentará una lista de talentos. , y cada clase desarrollará un perfil personal de desarrollo del estudiante: ⑴Situación básica del alumnado. ⑵El estado de aprendizaje actual de los estudiantes (nivel de aprendizaje de la materia y perspectiva mental de los estudiantes); ⑶Medidas correctivas del maestro (metas y métodos específicos). ⑷Etapa de evaluación del desarrollo estudiantil

2. Excelencia Disciplinaria Cada disciplina ha formulado medidas prácticas para la excelencia y formado archivos para la orientación e inspección de los líderes de las materias y la Oficina Docente. Chino: ①Agregue extractos de notas de lectura para los mejores estudiantes. ② Ayúdelos a encontrar la causa de la enfermedad y la dirección de sus esfuerzos en las preguntas del examen con una alta tasa de pérdida de puntaje. ③Practica la composición todas las semanas. Matemáticas: ① Fortalecer la investigación y formación de preguntas de exámenes integrales. ② Comprender los cambios psicológicos de los estudiantes de eugenesia. ③Una pregunta de capacitación todos los días. ④ Proporcionar orientación por niveles a los estudiantes.

Inglés: ① Fortalecer el entrenamiento de escucha oral y practicar las habilidades de escucha en clases de autoaprendizaje todos los días. ② Cultivar las habilidades de escritura de los estudiantes (una breve composición en inglés cada semana). ③ Resuma las deficiencias y concéntrese en la capacitación (cree un conjunto de preguntas incorrectas de los estudiantes). Física: ① Diseñe dos conjuntos de preguntas de entrenamiento cada semana. ② Establecer archivos temáticos de eugenesia. ③Estudiar los estándares del plan de estudios una vez al día. Química: ①Preguntas de entrenamiento de práctica dos veces por semana. ② Estudie los estándares del curso una vez por semana y estudie para tener éxito. Política: ① Prestar atención a los mejores estudiantes y brindar orientación específica. ② Corregir las tareas de los mejores estudiantes cara a cara, brindar orientación sobre cómo responder preguntas y concentrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral el conocimiento para resolver problemas sociales candentes. Historia: ① Prestar atención a los mejores estudiantes y brindar orientación en diferentes niveles. ② Realizar capacitación periódica sobre preguntas de pruebas integrales y preguntas de análisis de materiales. ③ Centrarse en cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral principios históricos para resolver problemas sociales candentes.

(8) Convocar la reunión de juramento del examen de ingreso a la escuela secundaria, las operaciones experimentales, las pruebas de educación física y las reuniones de movilización del examen de ingreso a la escuela secundaria para crear una buena atmósfera en el examen de ingreso a la escuela secundaria.

En la promoción de graduación se llevó a cabo una reunión de movilización, una reunión de estudiantes destacados y una reunión de estudiantes críticos para prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria, para aclarar las mentes de profesores y estudiantes en la preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria, y eliminar rápidamente varios factores desfavorables que afectan su preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria, a fin de permitir verdaderamente a los maestros y estudiantes prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Un objetivo común: lograr los "nueve consecutivos". campeonatos" en el examen de ingreso a la escuela secundaria. Unificar aún más el pensamiento de profesores y estudiantes, generar confianza para ganar y trabajar juntos para garantizar la realización de los objetivos de preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria.

(9) Mantener un estrecho contacto entre el hogar y la escuela y crear una atmósfera para ganar el examen de ingreso a la escuela secundaria

1. Organizar a los maestros de materias de posgrado para que se comuniquen con los estudiantes de manera oportuna. y hacer un buen trabajo en enlace con los familiares de los estudiantes, y Los estudiantes realizan visitas domiciliarias para lograr sus objetivos en el examen de ingreso a la escuela secundaria.

2. Convocar una reunión de padres y maestros de manera oportuna para esforzarse por lograr la cooperación y el apoyo de los padres para el examen de ingreso a la escuela secundaria.

(10) Fortalecer la implementación de medidas de revisión y mejorar integralmente el efecto de revisión

1. Los profesores de la misma materia a menudo deben realizar investigaciones juntos, reflexionar sobre los problemas de manera oportuna, fortalecer la preparación colectiva de lecciones y aprovechar al máximo su trabajo en equipo. El espíritu de combate general es lograr la unidad en ideología, objetivos, contenido, progreso y pruebas.

2. Organizar a los profesores de la generación graduada para que estudien seriamente los "estándares de examen" y los "estándares del plan de estudios". Estudie detenidamente los materiales didácticos, aclare el contenido y los requisitos de la prueba, guíe a los estudiantes para que los revisen con confianza y preste mucha atención a la orientación e implementación de los métodos de revisión.

3. Organizar a los docentes para que participen en actividades de enseñanza e investigación, comunicarse oportunamente con la oficina de enseñanza e investigación del distrito, pedirles que revisen y se preparen para el examen, comprendan y se familiaricen con las tendencias del examen de ingreso a la escuela secundaria, discuta la intención de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria 20xx y realice ejercicios diarios de manera específica. El trabajo de establecimiento y selección de temas es concentrado y conciso, centrándose en los métodos, para que cada estudiante pueda sacar inferencias de un ejemplo y mejorar la cientificidad, pertinencia y eficiencia de la revisión.

4. Se requiere que cada maestro se enfrente a todos los estudiantes durante la clase, brinde orientación clasificada y utilice capacitación especial cronometrada, de punto fijo y designada para los mejores estudiantes para lograr una mejora general de la calidad.

5. Preste mucha atención a la implementación de "dobles bases", céntrese en reformar los métodos de enseñanza en revisión, céntrese en la orientación del método de estudio y maneje adecuadamente la relación entre el progreso de la revisión y la mejora de la calidad. La revisión se realiza por etapas, paso a paso, entrelazados y en espiral.

6. Prestar atención a la preparación física y prestar mucha atención al nivel y excelencia del rendimiento deportivo de los estudiantes. Los estudiantes se organizan para realizar entrenamientos de carreras de media y larga distancia todas las mañanas, y se realizan entrenamientos especiales durante el recreo diario y las actividades extracurriculares, esforzándose por lograr altos puntajes en la prueba de educación física de cada estudiante.

7. Preste mucha atención a la capacitación operativa experimental de los estudiantes para el examen de ingreso a la escuela secundaria y exija que todos se esfuercen por obtener la máxima puntuación. Plan de trabajo de la clase 3 de la escuela secundaria

Con el cuidado y el apoyo de los líderes escolares, la cooperación de los maestros de las materias y los esfuerzos de los estudiantes, los diversos trabajos de la clase el semestre pasado lograron básicamente los objetivos de educación moral establecidos. A principios de año, los estudiantes tienen mentes relativamente estables y un estado de aprendizaje positivo. Demuestran plenamente su personalidad y talentos en diversas actividades culturales y deportivas organizadas por la escuela, y su calidad ideológica, calidad de personalidad, calidad psicológica, calidad física y otras. Se han mejorado mucho algunos aspectos. Los estudiantes han entrado de lleno en el estado que deberían tener los estudiantes de secundaria, pero no están orgullosos de sí mismos como estudiantes que están a punto de graduarse, ni se relajan porque llevan mucho tiempo sin asistir a la escuela. todavía insisten en ser amables y estrictos consigo mismos, y siempre son humildes. Los alumnos de primer grado dieron un modelo a seguir y se ganaron el reconocimiento de profesores y alumnos de la escuela.

Sin embargo, a medida que aumenta la edad de los estudiantes y se amplían gradualmente las diferencias en los niveles de aprendizaje, muchos estudiantes también están sufriendo cambios sin saberlo, como dejar de estudiar, salir adelante en la escuela, sin objetivos claros y no poder ingresar a la escuela secundaria o a la escuela vocacional. Si no van a clase, estos fenómenos ejercerán mucha presión de forma invisible sobre la gestión de la clase. Cómo lograr que los estudiantes se reconozcan a sí mismos, encuentren la posición adecuada, establezcan una actitud correcta y positiva ante la vida y se conviertan en graduados calificados de la escuela secundaria... Todos estos problemas deben resolverse urgentemente. Con el fin de realizar un trabajo de educación moral específico para los estudiantes y optimizar el trabajo de educación intelectual, en base y combinado con la situación actual de los estudiantes de esta promoción, se formulan especialmente los puntos clave del trabajo de clase para este semestre:

1. Ideas y objetivos de trabajo

Adherirse al principio de la educación moral como primero y la enseñanza como centro, utilizar las actividades como vehículo y aprovechar las principales fiestas y aniversarios como oportunidades para llevar a cabo una serie de actividades educativas de manera planificada, decidida y enfocada para estimular la conciencia emprendedora de los estudiantes y fortalecer la disciplina organizacional. Consolidar y cultivar la educación y mejorar la capacidad de autoeducación de los estudiantes. Combinar la escuela, la familia y la sociedad, profundizar la educación moral a un nivel más profundo y más amplio, enriquecer la vida de los estudiantes, mejorar la capacidad práctica de los estudiantes, promover la formación del carácter moral socialista de los estudiantes, mejorar el gusto estético, desarrollar una personalidad sana y formar una personalidad sana. , Proporcionar graduados calificados de escuelas secundarias a la sociedad y servir a la construcción económica de sus ciudades de origen.

2. Principales tareas y medidas

2. Continuar fortaleciendo la educación para el desarrollo estudiantil, implementar códigos y normas en la vida diaria, estandarizar la etiqueta de los estudiantes y mejorar las habilidades de autogestión de los estudiantes. Desarrolla y compite a través de preguntas y respuestas de conocimiento, recreaciones de escenas, comentarios en el sitio, etc., para permitir a los estudiantes realizar autocomparaciones en una situación de inmersión. Entre ellos se encuentran "piensa en lo bueno cuando los ves y reflexiona sobre ti mismo". cuando ves a los malos" y "tres personas caminando juntas, debe haber algo" "Yo soy un maestro, elijo a los buenos y los sigo, y cambio a los malos". Sólo mediante inspección y reflexión constantes, y aprendiendo de ellos. Las fortalezas de cada uno mejorarán más rápidamente la cultivación, la personalidad y la capacidad de autoeducación de los estudiantes. Plan de trabajo de la clase de secundaria, Parte 4

Los mejores estudiantes son un grupo más destacado entre los estudiantes Cómo permitirles desarrollarse plena e integralmente en la etapa de secundaria se ha convertido en un problema que la educación de secundaria debe abordar. rostro. Con la rápida popularización del inglés en nuestro país, cada vez han surgido más estudiantes de inglés de primer nivel. Su formación y educación también se han convertido en un tema en la enseñanza del inglés, por lo que he formulado el siguiente plan:

1. Elige. los estudiantes correctos. En términos generales, siempre que tengan las dos características siguientes, podremos identificarlos como estudiantes aptos. Por un lado, hay buenas cualidades personales. Por otro lado, existen buenas cualidades de aprendizaje.

2. Busque métodos apropiados: elementos esenciales para formar a los mejores estudiantes

Además de invertir suficiente tiempo y energía en formar a los mejores estudiantes, también debe buscar métodos adecuados y comprender los puntos clave. Resalte los puntos clave. Para formar a los mejores estudiantes, la tarea principal debe ser crear para ellos un buen ambiente de aprendizaje y de vida, fortalecer la orientación de estudio y el asesoramiento psicológico, compensar sus deficiencias y desarrollar sus fortalezas, desarrollar sus personalidades y fortalecer continuamente el equipo de los mejores estudiantes. . Los métodos que he explorado en mi práctica laboral se pueden resumir como "temprano, amplio, armonioso, complementario, promovido y guiado": primero, temprano: actuar temprano y planificar temprano. En segundo lugar, amplitud: un ambiente relajado y una mente amplia. En tercer lugar, la armonía: relación armoniosa entre maestro-maestro, maestro-alumno, estudiante-alumno. Cuarto, compensar: compensar el número de personas y compensar las deficiencias. Quinto, promueva: lleve adelante sus ventajas y exprese su individualidad. Sexto, orientación: orientación para el estudio y asesoramiento psicológico.

3. Tratar a los mejores estudiantes de una “manera especial”

(1) Diseñar tareas especiales de aprendizaje en el aula

Como todos sabemos, los profesores principalmente Está diseñado para la mayoría de los estudiantes de nivel medio. Los mejores estudiantes a menudo "no tienen suficiente para comer". Entonces, como maestros, también podríamos diseñar una tarea de aprendizaje especial para ellos para hacerles sentir que todavía hay mucho para comer. clase. . Por ejemplo, cuando enseñan "Leamos", los profesores de los mejores estudiantes no deben simplemente dejar que se limiten a comprender el texto, sino alentarlos a hablar con valentía sobre lo que les gusta y lo que no les gusta del artículo, o preguntarles qué piensan sobre el artículo. ¿Dónde puedo añadir un poco más de interés? Si no pueden expresarse en inglés al principio, también podemos permitirles que se expresen en chino y poco a poco animarlos a utilizar el inglés. Incluso pueden escribir sus sentimientos en inglés. Esto no sólo permitirá que los profesores los escuchen. La voz más profunda del alma también despertará sus ondas internas. Con el tiempo, mejorará la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad de escritura en inglés de los mejores estudiantes.

(2) Asignar tareas especiales después de clase

Si los profesores no organizan las tareas para los mejores estudiantes y otros estudiantes en diferentes niveles, definitivamente será perjudicial para su desarrollo. Por lo tanto, los profesores deberían pensar un poco en organizar las tareas y tratar de diseñar algunas tareas para los mejores estudiantes que puedan aprovechar sus puntos fuertes. Por ejemplo, para ayudar a los estudiantes a consolidar el vocabulario de las cuatro habilidades, los profesores a menudo les piden que copien las palabras. Sin embargo, para los mejores estudiantes, memorizar palabras es pan comido. En este caso, copiar es redundante. En este caso, el profesor también podría pedirles que escriban un ensayo breve. Un artículo breve, y este artículo breve debe incluir estas palabras. Creo que una tarea de este tipo es un desafío y nuestros mejores estudiantes definitivamente estarán interesados en ella, porque les dará más espacio para imaginar e innovar.

(3) Anime a los mejores estudiantes a leer más y escribir más

Los profesores deben pedir a los mejores estudiantes que lean más artículos extracurriculares y lean un poco cada día, incluso un párrafo pequeño.

Por supuesto, los profesores deben seleccionar algunos materiales de lectura que se ajusten a las características de edad de los estudiantes de primaria, como cuentos de hadas interesantes o fábulas filosóficas. Por supuesto, los profesores también pueden recomendar ocasionalmente algunos poemas cortos. La lectura extracurricular no solo puede enriquecer sus conocimientos, sino también aumentar su vocabulario

(4) Mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los mejores estudiantes

El Sr. Tao Xingzhi dijo: "Dale a los niños, dale a los niños algo de poder para tomar sus propias decisiones; darles a los niños una condición para hacer ejercicio por sí mismos; darles un espacio para avanzar por sí mismos "Creo que debemos cultivar la capacidad de cada estudiante para aprender de forma independiente". tienen un alto grado de conciencia, una excelente capacidad para analizar y resolver problemas y es posible que ya tengan un cierto grado de capacidad de aprendizaje independiente. Nuestros profesores deberían darles más orientación para mejorar su capacidad de aprendizaje independiente.

A. Cultivar buenos hábitos de estudio en los mejores estudiantes es el requisito previo para mejorar su capacidad de aprendizaje independiente.

B. Infiltrar métodos de enseñanza efectivos es la clave para mejorar la capacidad de aprendizaje independiente de los mejores estudiantes.

C. Preste atención a la educación psicológica de los mejores estudiantes

Como dice el refrán: "Ningún oro es puro y nadie es perfecto". : vanidad, vanidad, mentalidad egoísta. Suhomlinsky dijo una vez: "La verdadera educación es la autoeducación". Los mejores estudiantes tienen una autoestima particularmente fuerte. Entienden lo que les dice el maestro, pero les resulta difícil aceptar las críticas de los demás. En este momento, el maestro debe comprender su psicología y encontrar maneras de hacerles darse cuenta de sus errores y corregirlos. No deben hacerles sentir que son los mejores estudiantes y volverse arrogantes o incluso no tener amigos. Por tanto, los profesores deben prestar atención a su educación psicológica y cultivar su autoconciencia y su conciencia de comunicación y cooperación.

(5) Colaboración entre profesores y comandantes. La formación de los mejores estudiantes no es sólo responsabilidad de los profesores de escuela, sino que también requiere la cooperación de los padres. Los profesores deben informar a los padres de los objetivos de la formación, las medidas del plan de formación, etc., para que los padres puedan comprender y obtener su apoyo y cooperación.

Para lograr buenos resultados, los mejores estudiantes no solo deben tener una base sólida, sino también excelentes cualidades psicológicas. Los pensamientos, las emociones, la salud dietética, etc. están estrechamente relacionados con el desempeño, y estas tareas son inseparables del apoyo y cooperación de los padres. Por lo tanto, los profesores y los padres deben comunicarse periódicamente, trabajar a menudo específicamente para los mejores estudiantes y crear todas las condiciones para que logren buenos resultados.

En resumen, formar a los mejores estudiantes es un trabajo complejo y sistemático que requiere que las escuelas, los profesores y los padres hagan todos los aspectos del trabajo. No puede haber problemas en ningún vínculo. Sólo comprensión, colaboración estrecha. Y sólido y eficaz, ¿podemos cultivar lote tras lote de los mejores estudiantes? Plan de trabajo de la clase de secundaria 5

1. Ideología rectora:

El octavo grado juega un papel conector en el aprendizaje de la escuela secundaria. Es un año crítico para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. y también provoca la polarización de los estudiantes. Este semestre, tomaremos como guía el plan de trabajo general de la escuela, combinado con la situación actual del octavo grado, insistiremos en fortalecer la educación disciplinaria regular como base, con el objetivo de mejorar la calidad general del octavo grado, continuaremos Estar orientado a todos los estudiantes, con base en el desarrollo estudiantil, y con el objetivo de mejorar la calidad general del octavo grado. Centrándonos en la implementación del currículo y la reforma del aula, fortalecemos la gestión interna, nos enfocamos en la gestión de procesos y llevamos a cabo la educación y la enseñanza de manera efectiva. Trabajar a lo largo del grado para mejorar la connotación docente.

2. Objetivos generales

1. Objetivos de gestión de grupos de grado: fortalecer la construcción de grupos de grado, unirse y cooperar, reunir sabiduría colectiva, trabajar duro de manera pragmática y trabajar en el lugar.

2. Objetivos de la formación de los estudiantes: Controlar la diferenciación y dispersión en el segundo grado de la escuela secundaria, cultivar el aprendizaje independiente y el espíritu innovador, y cultivar buenos hábitos de comportamiento.

3. Objetivos de enseñanza: lograr un progreso constante en general, esforzarse por mejorar la calidad de la educación y sentar una base sólida para ingresar al tercer grado de la escuela secundaria.

4. Nunca te rindas con ningún estudiante de octavo grado y continúa esforzándote por no perder estudiantes durante todo el año escolar.

3. Trabajos y medidas específicas

1. Reforzar la educación en seguridad y establecer una concienciación en seguridad. El octavo grado es una etapa especial con severas fluctuaciones ideológicas y una seria diferenciación de aprendizaje, por lo que se debe dar máxima prioridad al trabajo ideológico de seguridad.

(1) Llevar a cabo actividades educativas y publicitarias de seguridad en profundidad para mejorar la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes.

(2) Implementar concienzudamente el sistema de responsabilidad. Los maestros de turno deben llegar a sus puestos a tiempo, desempeñar sus funciones cuando estén de servicio y resolver los problemas de manera oportuna si se encuentran.

(3) El maestro de la clase imparte educación ideológica a los estudiantes problemáticos de vez en cuando y revisa los cuchillos y otros elementos disciplinarios que traen los estudiantes en cualquier momento para eliminar todos los peligros ocultos. Elimine de raíz los signos de accidentes.

2. Fortalecer la gestión rutinaria y cultivar buenos hábitos de comportamiento. Los estudiantes son el cuerpo principal de la escuela y sus buenos hábitos de conducta son una manifestación importante del espíritu de clase y escolar. Este semestre, debemos llevar a cabo una gestión integral de los estudiantes en todo clima, fortalecer la educación disciplinaria regular a través de múltiples canales y múltiples formas, y estudiar e implementar diversas rutinas elemento por elemento. Promover la superación personal y la autodisciplina de los estudiantes y cultivarlos para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento.

3. Presta atención a los intereses de aprendizaje y desarrolla buenos hábitos de estudio. En el proceso de educación y enseñanza, los profesores deben ser buenos maestros y amigos serviciales de los estudiantes. Deben prestar atención a escuchar en clase y practicar después de clase. Deben detectar y abordar tempranamente algunos malos hábitos de estudio y no dejar que se desarrollen. En términos de aprendizaje, debemos cuidar a la mayoría de los estudiantes, concentrarnos en ambos extremos y promover el medio. No solo debemos prestar atención al cultivo de grupos sobresalientes, sino que también debemos prevenir la expansión del equipo de bajo rendimiento; Cultivar la capacidad de autogestión y aprendizaje independiente de los estudiantes, establecer modelos y liderar gradualmente de un punto a otro.

4. Fortalecer la construcción del equipo docente de clase y crear un colectivo de clase de excelencia. El maestro de clase es el administrador de base en la gestión escolar. En última instancia, cada trabajo en la escuela debe ser implementado por el maestro de clase. Hacer un buen trabajo en la formación del equipo de maestros de clase es una garantía importante para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Por lo tanto, los profesores de clase deben usar activamente su cerebro para explorar formas efectivas de crear excelentes grupos de clase, ser buenos en hacer un buen trabajo en la educación ideológica de cada estudiante, concentrarse en enseñar y educar a las personas, comprenderlas con razón, conmoverlas con emoción. , y utilice "amor, sinceridad y confianza" "Para dirigir una buena clase y tener una gestión distintiva; es necesario coordinar eficazmente la relación entre profesores y estudiantes, para que los profesores de todos los grados puedan trabajar juntos para formar una nueva situación de gestión conjunta.

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