Problemas existentes en el resumen de la tarea de matemáticas de sexto grado
Resumen de la tarea de matemáticas de sexto grado: Fan
Este semestre, me adapté a los requisitos de la enseñanza en la nueva era, estudié cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y me concentré en el intercambio de enseñanza. métodos y estrategias con los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación, desarrollar planes de enseñanza basados en la situación real de nuestra escuela y las condiciones de aprendizaje de los estudiantes, e implementarlos de acuerdo con el plan. Realizar el trabajo docente planificado, organizado y paso a paso. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, con el fin de lograr un mayor avance en el trabajo futuro, el trabajo docente de este semestre se resume de la siguiente manera, espero llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir las lecciones experimentales y llevar adelante. avanzar el pasado y abrir el futuro, y hacer que la enseñanza funcione a un nivel superior.
En primer lugar, centrarse en la preparación colectiva de las lecciones.
Este semestre, nuestras oficinas de profesores se asignan según grupos de enseñanza e investigación, lo que favorece los métodos y estrategias de enseñanza entre profesores del mismo. grado y con los grupos docentes e investigadores, intercambio de ideas. Los problemas en la enseñanza se pueden discutir y resolver de inmediato, y las buenas ideas y métodos de enseñanza se pueden comunicar a tiempo, lo que hace que nuestra enseñanza sea más ordenada. En términos de preparación de lecciones, de acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, se diseñan los tipos de cursos, se formulan los métodos de enseñanza, se registran en detalle los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza y se Los planes de lecciones están cuidadosamente escritos. Cada clase debe estar "preparada". Cada clase debe estar completamente preparada antes de la misma y se debe producir una variedad de material didáctico y material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, debe resumir la lección a tiempo, escribir sus sentimientos después de la enseñanza y recopilar y resumir cuidadosamente la información relacionada con los puntos de conocimiento.
En segundo lugar, utilizar recursos en línea para estudiar.
Ahora hay computadoras en las oficinas y en los hogares, por eso presto mucha atención al uso de las computadoras para estudiar. Soy bueno recopilando información docente diversa de Internet en clases de enseñanza e investigación. Por ejemplo, durante el proceso de enseñanza del "Círculo de Conciencia", vi muchos diseños de enseñanza, material didáctico, conferencias publicadas en línea y también vi videos de clases de demostración en línea, y diseñé mis planes de lecciones y material didáctico en función de las condiciones específicas del estudiantes de mi clase. Los alumnos de la clase se mostraron muy interesados, expresaron sus opiniones, estuvieron muy motivados y obtuvieron buenos resultados docentes. Al mismo tiempo, me enfoco en potenciar las habilidades de clase, mejorar la calidad de la enseñanza, explicar de forma clara, precisa y organizada, con pistas claras, capas claras y concisión. También hay algunos problemas en el aula. En el futuro, se debe fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes para hacer que el idioma sea más apasionante y permitir que los estudiantes aprendan fácil y felizmente.
En tercer lugar, corregir los deberes con cuidado
Los deberes deben organizarse y comprobarse, deben ser específicos y jerárquicos; Para ello, a menudo recopilo información de los materiales didácticos adquiridos por los propios estudiantes. A veces me conecto a Internet para ver los tipos de tareas realizadas por otros profesores durante el mismo período y filtro varios materiales auxiliares para maximizar el efecto de cada ejercicio. Plantee diferentes requisitos para los de bajo rendimiento y organice problemas que sean consistentes con su nivel real. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna y concienzuda, analizar y registrar la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante la tarea de los estudiantes, realizar evaluaciones exhaustivas y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos.
En cuarto lugar, enseñanza por niveles y tutoría extraescolar.
Los diez dedos tienen diferentes longitudes, sin mencionar a los estudiantes de diferentes familias con personalidades muy diferentes. Sus habilidades, métodos y actitudes de aprendizaje son diferentes. Son conscientes, vagos, inteligentes y estúpidos. En la enseñanza de este semestre, presto especial atención a la enseñanza por niveles. Proporcionar la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas. Para mejorar el desempeño de los estudiantes de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender.
Es necesario estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea, ni un sustituto de profesores y padres, sino de ellos mismos. Sobre esta base, enséñeles métodos de aprendizaje, mejore sus habilidades y haga un buen trabajo verificando omisiones y llenando vacantes. Los estudiantes de bajo rendimiento generalmente tienen bases deficientes y muchas lagunas de conocimiento, por lo que debemos prestar especial atención a recuperar lecciones para ellos y llenar las lagunas de conocimiento que han aprendido antes. De esta manera, aprenderán fácilmente, progresarán rápidamente y mejorarán su interés. y también aumentará la sed de conocimiento. Otros se deben a malos hábitos de estudio y a la falta de supervisión y orientación necesaria de los padres para sus hijos por diversos motivos como el trabajo, lo que hace que los niños se acostumbren a la libertad y la pereza durante mucho tiempo, formando malos hábitos. Hice mi tarea, pero fue muy descuidada. Lo que es más grave es que a menudo escribo menos y no hago los deberes.
Por eso visito a menudo los hogares de estos niños perezosos y descuidados y pido a sus padres que ayuden a educar a sus hijos.
En quinto lugar, promover activamente una educación de calidad.
El modelo de exámenes actual sigue siendo relativamente tradicional, lo que determina que el modelo de enseñanza de los docentes debe permanecer en el nivel de la educación orientada a los exámenes. Con este fin, presto atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en la enseñanza, combino la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, inyecto factores de educación ideológica y emocional en el nivel de conocimientos, doy pleno juego a las capacidades innovadoras de los estudiantes. Conciencia y capacidad innovadora, y desarrollar y cultivar eficazmente la creatividad de los estudiantes.
Sexto, presta mucha atención al estilo de estudio
Soy el director de la clase que imparto. Los estudiantes prestan más atención a este tema y se toman las clases más en serio. La mayoría de los estudiantes pueden escuchar atentamente y completar sus tareas después de clase. Sin embargo, también hay un número considerable de estudiantes que tienen miedo de ser regañados por el profesor de la clase, no se atreven a pedirle consejo sobre problemas de aprendizaje y tienen miedo de cometer errores y pedir a otros que copien sus tareas, lo que afecta gravemente la mejora de sus calificaciones.
En este sentido, presto gran atención al estilo de estudio, defiendo un estilo de estudio serio y realista en la clase y critico severamente el plagio. La prueba unitaria adopta una estrategia de "una sola persona, una sola mesa", lo que hace que los estudiantes sientan que el plagio es inútil y tomarán la iniciativa de preguntarle al profesor si tienen algún problema en el aprendizaje. Los estudiantes de bajo rendimiento tienen una base deficiente y puntuaciones bajas en los exámenes, y algunos estudiantes a menudo fracasan.
Les pedí a los estudiantes pobres que entendieran las razones. Algunos de ellos no estaban interesados, así que les sermoneé sobre la importancia de las matemáticas y les conté algunas historias matemáticas interesantes para aumentar su interés; trabajar duro. Los alentaré después de criticarlos, les estableceré metas de aprendizaje y siempre los supervisaré y ayudaré.
Algunos estudiantes tienen bases deficientes, una mentalidad rota o tienen baja autoestima y miedo escénico durante los exámenes, por lo que los ayudaré a encontrar sus propios métodos de aprendizaje, analizaré las razones y los alentaré a no hacerlo. Ten miedo al fracaso. Date confianza y pregunta siempre por qué. Al mismo tiempo, mientras haya avances, aunque sean pequeños, los elogiaré a tiempo. Después de un semestre, la mayoría de los estudiantes han progresado, pero todavía hay repeticiones. Continuaré educándolos y guiándolos y permitiré que los estudiantes repitan su comportamiento.
7. Información de contacto de familias y escuelas
Para la educación de los estudiantes, los esfuerzos unilaterales de los docentes no son suficientes. Este semestre presto más atención que antes a las visitas domiciliarias. A menudo visito sus casas los fines de semana y al mediodía para aprender de sus padres sobre sus condiciones de estudio y de vida en el hogar y corregir problemas de manera oportuna. Las escuelas y las familias trabajarán juntas para educar a los estudiantes.
Mantén el contacto con tus padres. Si a veces no haces los deberes, tienes que recuperarlos en la escuela. Incluso si les pides a otros estudiantes que escriban cartas a tus padres y te entreguen comidas, igualmente tienes que hacer bien tu tarea. Después de un período de arduo trabajo, algunos estudiantes se han deshecho por completo del hábito de no hacer la tarea y algunos estudiantes tienen comportamientos repetidos. Durante este tiempo, también descubrí que las personas con bajo rendimiento a veces se sienten impotentes si no hacen su tarea. Por ejemplo, en inglés les piden que escriban antónimos y tiempos verbales, pero realmente no saben cómo escribirlos porque ni siquiera pueden pronunciar las 26 letras con claridad, lo que a veces deja al profesor muy indefenso.
En algunas familias, la educación de sus hijos depende exclusivamente de sus profesores. En la escuela, los profesores enseñan: estudian mucho, pero en casa los niños son mimados y mimados. Una vez visité las casas de seis estudiantes un domingo. Sólo 1 niño hace la tarea en casa, que es requerida por los padres. Los otros cinco niños estaban jugando. Algunos padres saben que sus hijos han salido a jugar y les piden que hagan los deberes en casa. Otros no saben dónde han ido a jugar sus hijos, por lo que le piden al maestro que les preste más atención, diciendo que los niños son los que más escuchan a sus maestros. Esto me hace sentir muy infeliz y no sé cómo sentirme. De hecho, a veces siento que me lo regaló mi familia.
En general, la docencia este semestre tiene ganancias y pérdidas. Consideraré la "ganancia" como mi propia riqueza, me esforzaré por mejorar lo "perdido" en la enseñanza futura y me esforzaré por enseñar mejor.
Resumen de la tarea de matemáticas de sexto grado de Fan
Este semestre, continuaré trabajando como profesora de matemáticas de sexto grado, estudiaré teorías educativas y de enseñanza con seriedad y me exigiré estrictamente a todos. aspectos, y consultar activamente a profesores experimentados. Combinado con la situación real de nuestra escuela y nuestros estudiantes, trabajamos con diligencia y conciencia para que el trabajo docente se lleve a cabo de manera planificada, organizada y paso a paso. Para lograr un mayor avance en el trabajo futuro, el trabajo docente de este semestre se resume:
1 Ideología rectora
Este libro de texto se basa en los estándares del plan de estudios de matemáticas y absorbe lo último. Los resultados de la investigación en los campos de la educación, la psicología y otros campos están dedicados a cambiar la forma en que los estudiantes de primaria aprenden matemáticas, promover una educación de calidad en el aula y esforzarse por encarnar la ideología rectora de los tres aspectos.
El propósito es permitir que los estudiantes comprendan la estrecha relación entre las matemáticas, la naturaleza y la sociedad humana; apreciar el valor de las matemáticas y mejorar su confianza en la comprensión y aplicación de las matemáticas para aprender inicialmente a utilizar el pensamiento matemático para observar, analizar y resolver problemas; vida diaria desarrollar el coraje para explorar y el coraje para el espíritu científico innovador, adquirir datos matemáticos importantes y las habilidades de aplicación necesarias para adaptarse a la vida social futura y un mayor desarrollo;
En segundo lugar, preparar las lecciones con cuidado
No sólo se debe preparar a los estudiantes, sino también preparar los materiales didácticos y los métodos de enseñanza. Según el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, diseñe el tipo de curso, formule métodos de enseñanza y redacte cuidadosamente planes de lecciones. Cada clase debe tener una vista previa y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase. Después de clase, resuma la lección en el tiempo y escriba una posdata docente.
En tercer lugar, prestar atención a la interacción profesor-alumno y al desarrollo común en la enseñanza en el aula, mejorar las habilidades en el aula y mejorar la calidad de la enseñanza.
En el aula, presto especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, demostrar plenamente el aprendizaje relajado, relajado y feliz de los estudiantes, y cultivar su capacidad para utilizar más el lenguaje y el cerebro. Este semestre, considero la enseñanza en el aula como un entorno propicio para la exploración activa del aprendizaje de las matemáticas por parte de los estudiantes, permitiéndoles desarrollar plenamente sus emociones, actitudes y valores mientras adquieren conocimientos y habilidades, y considero la enseñanza de las matemáticas como una interacción entre profesores y estudiantes. y proceso de desarrollo.
Los estudiantes que defienden la autonomía son el cuerpo principal de las actividades docentes, y los profesores se convierten en los organizadores, guías y participantes de las actividades docentes. Con el establecimiento de este concepto, los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje y el aprendizaje se convierte en sus necesidades. Hay descubrimientos, diversión y avances en el aprendizaje, lo que demuestra que el proceso de indagación activa por parte de los estudiantes de diseño es un nuevo espacio, una nueva vía y un nuevo método para el aprendizaje exploratorio.
En cuarto lugar, la evaluación innovadora para fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
Consideramos la evaluación como un medio para examinar exhaustivamente el aprendizaje de los estudiantes, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y promover su desarrollo integral. También es un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren la enseñanza. . La evaluación del aprendizaje de los estudiantes no solo se centra en la comprensión y el dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de las emociones y actitudes de los estudiantes; no solo debe prestar atención a los resultados del aprendizaje de matemáticas de los estudiantes; prestar atención a sus cambios y desarrollo en el proceso de aprendizaje. Preste más atención a lo que los estudiantes han dominado, qué progreso han logrado y qué habilidades tienen. Los resultados de la evaluación favorecen el desarrollo de la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, mejoran el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y promueven el desarrollo de los estudiantes.
En quinto lugar, pide humildemente consejo a otros profesores.
En la enseñanza debes hacer preguntas si tienes alguna duda. Durante el estudio de cada capítulo, busque activamente las opiniones de otros profesores, aprenda sus métodos, conozca sus puntos fuertes, supere sus propios defectos y, a menudo, invite a otros profesores a escuchar clases, solicitar sus opiniones y mejorar su trabajo.
En sexto lugar, corregir los deberes con cuidado y asignarlos de forma específica y jerárquica.
Corrigir la tarea de los estudiantes de manera oportuna, analizar y registrar cuidadosamente la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante su tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con los aspectos relevantes. situaciones a ser abordadas.
7. Proporcionar tutoría después de la escuela y centrarse en la enseñanza por niveles.
Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y, al mismo tiempo, fortalecer la tutoría para estudiantes de bajo rendimiento. La consejería para estudiantes de bajo rendimiento no se limita a la consejería sobre conocimientos de los estudiantes, sino, lo que es más importante, a la consejería ideológica de los estudiantes. Para mejorar su desempeño, primero debemos resolver sus problemas mentales, hacerles comprender la importancia y la necesidad del aprendizaje y permitirles aprender sobre el. importancia del aprendizaje. El aprendizaje genera interés. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Estimuló su curiosidad y ambición, hizo que se interesaran por las matemáticas y lograron buenos resultados.
En resumen, un semestre de trabajo docente implica tanto la alegría del éxito como la confusión del fracaso. Aunque se han logrado ciertos logros, todavía hay muchas deficiencias, como la investigación y la discusión sobre nuevos conceptos de reforma curricular, la información de la educación básica y mi experiencia y métodos de enseñanza, que deben mejorarse. Aprenderé de las fortalezas de los demás, compensaré mis propios defectos y me esforzaré por lograr mejores resultados en mi futuro trabajo docente.
Ensayo resumido 3 de la tarea de matemáticas de sexto grado
El sexto grado casi ha terminado. Ha pasado un año muy rápido. Mirando retrospectivamente cada momento del año pasado, realmente tengo mucho que decir. Los antiguos decían: Los maestros son como velas o gusanos de seda primaverales; ahora se dice que los maestros son ingenieros del alma humana y la profesión más gloriosa del mundo.
Para no deshonrar la sagrada profesión de los docentes, a continuación se presenta un resumen y una reflexión sobre el trabajo de este semestre, para servir mejor a la educación, a los docentes y a los estudiantes en el nuevo año, y avanzar hacia docentes con capacidad e integridad política. .
1. Aprendizaje ideológico y político, cultivo moral docente
Durante el último año he tenido una actitud laboral correcta, amor y dedicación a mi trabajo, siempre exigiendome estrictamente, pagando. atención al aprendizaje político, y participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela. Una forma de aprendizaje, a través del aprendizaje para mejorar la comprensión ideológica y la ética profesional, y obedecer los acuerdos laborales. De 2016 a 2016, mientras enseñaba chino hasta sexto grado, también asumí el trabajo de seguridad del sindicato y de la escuela. Trabajé duro para perfeccionarme en puestos ordinarios y contribuir.
En segundo lugar, estudiar mucho y mejorar la eficacia de la enseñanza.
La enseñanza es el centro de todo el trabajo en la escuela, y también es la clave para comprobar el éxito o el fracaso del trabajo de un docente. Durante el año pasado, mientras persistía en aprender y aplicar nuevos conceptos curriculares, exploré activamente las leyes de la educación y la enseñanza, aproveché al máximo los recursos educativos y de enseñanza existentes en la escuela, reformé audazmente la enseñanza en el aula y incrementé el uso de nuevos métodos de enseñanza. y logró resultados notables. Los detalles son los siguientes:
(1) Aprovechar al máximo el papel de liderazgo de los profesores
1. Por lo general, estudio detenidamente los materiales didácticos, consulto varios materiales, los comprendo profundamente y comprendo con precisión los puntos difíciles. Al formular objetivos docentes se pone gran énfasis en la situación real de los estudiantes. Los planes de lecciones están escritos con mucho cuidado y las lecciones aprendidas se resumen constantemente.
2. Prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. De acuerdo con las características de los estudiantes de tercer año, debemos centrarnos en una enseñanza agradable en lugar de una instrucción a tiempo completo. Debemos insistir en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, a los profesores como líderes, a la enseñanza como línea principal y centrarnos en la combinación de la enseñanza. y práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza.
3. Insiste en participar en seminarios de enseñanza dentro y fuera de la escuela, aprende constantemente de las experiencias valiosas de los demás y mejora tu propio nivel de enseñanza. A menudo consulto a profesores experimentados y discuto juntos cuestiones de enseñanza. Escuchar clases abiertas muchas veces me ayudó a aclarar la dirección de mis futuras conferencias, así como también cómo enseñar y hablar chino en el futuro.
4. Al corregir la tarea, sea cuidadoso y oportuno, esfuércese por corregir todo el lote, haga revisiones clave y comprenda la situación de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna, para lograr una orientación específica en la tutoría. Actualizar continuamente los conceptos didácticos. Preste atención a la combinación orgánica de aprender nuevos estándares curriculares y desarrollar nuevos conceptos.
(2) Movilizar el entusiasmo de los estudiantes.
Respetar los diferentes intereses y aficiones de los niños, sus diferentes experiencias vitales y sus diferentes formas de expresión en la enseñanza, permitiéndoles desarrollar estilos diferentes sin exigirles que sean iguales. Poner conscientemente a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, y movilizar plenamente el interés y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes a través de diversos métodos de enseñanza, como juegos y competiciones.
Dejar que su naturaleza y personalidad se desarrollen libre y sanamente. Permita que los estudiantes desarrollen patrones de pensamiento creativo en la visión, el oído y el tacto, y cambien "Quiero aprender" por "Quiero aprender", lo que activa en gran medida la atmósfera del aula y, en consecuencia, mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula.
(3) Transformar a los estudiantes de bajo rendimiento
Como profesores, debemos comprender que cualquier estudiante tendrá ventajas y desventajas. Las ventajas de los estudiantes superdotados son obvias, mientras que las desventajas de los de bajo rendimiento son fáciles de descubrir, especialmente aquellos que tienen un bajo rendimiento académico. El éxito de la transformación de los de bajo rendimiento afecta directamente el desempeño general de toda la clase. Por eso, este año he estado prestando atención a la transformación de los de bajo rendimiento.
En tercer lugar, trabajar duro para hacer un buen trabajo en el trabajo sindical y de seguridad
Utilizo mi tiempo libre para organizar a los profesores y al personal para que salgan al aire libre y organicen tira y afloja. competiciones en marzo y agosto, y organizar voleibol para profesores en abril y mayo. Las competiciones enriquecen la vida amateur.
Al mismo tiempo, ayudar a la escuela en el trabajo de seguridad, fortalecer las patrullas en el campus, instar a los maestros de turno a manejar a los estudiantes con cuidado, comunicarse con los maestros de clase con frecuencia, eliminar posibles riesgos de seguridad en la escuela, cooperar con la escuela. médico y hacer un buen trabajo en la prevención de enfermedades en la escuela.
En resumen, trabajé un poco y logré algunos resultados durante el año pasado, pero sé que los resultados solo pueden representar el pasado, y estos resultados solo me servirán como motivación para seguir adelante. Continuaré usando mi ardiente juventud y mi corazón sincero para perseguir, trabajar duro y crecer continuamente. Alimentaré a cada estudiante con amor para que pueda crecer saludable y felizmente.
También leí el resumen de la tarea de matemáticas de sexto grado.
1. Tres resúmenes de enseñanza de matemáticas para sexto de primaria.
2. Seis resúmenes de enseñanza de matemáticas para alumnos de sexto de primaria.
3. Resumen de la enseñanza de las matemáticas en el primer volumen de sexto grado
4. Resumen de la enseñanza de las matemáticas en sexto grado (2)
5. Resumen de la enseñanza del primer semestre de matemáticas en sexto grado.
6. Resumen de las tareas personales del profesor de matemáticas de sexto grado en el primer semestre
7.