¿En cuántos tipos de comprensión lectora en chino se pueden dividir?
La lectura de poesía antigua se divide en lectura de chino clásico y lectura de poesía antigua. A juzgar por la proporción de puntuaciones, la proporción de preguntas de lectura de poesía antigua en los exámenes de la escuela secundaria continúa estable. Al igual que los dos años anteriores, el trabajo de muestra de 2009 tiene preguntas de lectura de poesía antigua, y la mayoría de ellas representan entre el 10,0% y el 15,0% de la puntuación total de todo el trabajo.
El contenido del examen se centra en el examen de los conocimientos básicos y la comprensión del contenido básico. Entre ellos, la parte de lectura de chino clásico se centra más en el examen de los conocimientos básicos y la comprensión del significado literario, y la parte de lectura de poesía antigua y poesía se centra más en la apreciación de la poesía. La mayoría de las preguntas abiertas de la prueba se centran en los sentimientos y comprensiones individuales de los estudiantes, incorporando plenamente el concepto de "valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes" en los estándares del plan de estudios.
La poesía, las letras, la música, la biografía, la prosa y otros géneros han aparecido en la lectura de poesía antigua, y los materiales de examen van desde las dinastías anteriores a Qin hasta las Ming y Qing. Entre ellos, los materiales utilizados en la prueba de lectura de chino clásico se centran en las dinastías anteriores a Qin, Song y Ming, mientras que la lectura de poesía antigua y poesía se centra en las dinastías Tang y Song, con la poesía como contenido principal. En comparación con 2008, el número de exámenes de poesía antigua y lectura de poesía en el tamaño de la muestra aumentó significativamente, de 10 a 21, lo que representa del 23,0% al 47,0% del tamaño total de la muestra.
Desde el formato del examen, la distribución de las preguntas en la lectura de poesía antigua es principalmente preguntas que no son de elección. Hay 206 preguntas que no son de elección en los 44 conjuntos de trabajos de muestra, lo que representa el 84,0% del número total. de preguntas.
1. Preguntas de lectura de chino clásico
44 conjuntos de trabajos de muestra* * *Prueba 48 artículos de chino clásico, 13 de los cuales están recomendados por los "Estándares curriculares" y 35 no. aparecen en los "Estándares Curriculares". Utilizando como referencia los libros de texto publicados por People's Education Press, Jiangsu Education Press y China Education Press, se analizaron 23 conjuntos de exámenes utilizando dos conjuntos de materiales de examen chinos clásicos. Se puede ver que los libros de texto de examen de chino clásico seleccionados para los volúmenes de Yichang y Shanghai de la provincia de Hubei no aparecen en los libros de texto de People's Education Press. Los extractos de "La Ópera Tang está a la altura de la misión" en Tianjin solo aparecen en el. libros de texto de la Prensa de Educación Popular. Los títulos de los libros en las otras 20 regiones son los mismos que los de la Edición de Educación Popular, la Edición de Educación de Jiangsu y la Edición China. Muestra que la selección de materiales didácticos de chino clásico sigue la tendencia de combinar actividades en clase y extracurriculares.
El enfoque del examen del chino clásico es la acumulación y la comprensión. El contenido de la prueba incluye ocho elementos que incluyen vocabulario chino clásico, traducción de oraciones, dictado, conocimiento y estilo literario, interrupción y tono de oraciones, habilidades de escritura, resumen del significado de las palabras y comprensión del significado de las palabras. Entre ellos, las palabras chinas clásicas, la traducción de oraciones, el resumen y la comprensión de capítulos obviamente ocupan una posición importante. Entre los 44 conjuntos de exámenes de muestra, 42 conjuntos prueban directamente palabras chinas clásicas y 41 conjuntos prueban directamente la traducción de oraciones, con tasas de prueba que alcanzaron el 95,5% y el 93,2% respectivamente.
Los exámenes de ingreso a la escuela secundaria en varios lugares se centran en el examen de palabras de contenido, con los verbos como palabras de contenido principales, lo que logra la llamada tendencia de examen de palabras chinas clásicas: "evitar lo ficticio y centrarse en la verdad." La tasa de cumplimiento de palabras no es alta, el 77,1% de las palabras aparece solo una vez en preguntas de prueba de diferentes regiones. Incluso si los materiales de la prueba son los mismos, la prueba de vocabulario chino clásico no muestra un alto grado de coherencia. Muestra que el vocabulario chino clásico requiere una acumulación extensa. Los sinónimos antiguos y modernos, la polisemia y la conjugación de categorías de palabras son temas candentes que deben examinarse.
Las preguntas sobre traducción de oraciones todavía representan una proporción relativamente grande; a excepción del volumen de Jiangxi y el volumen de Changchun, se prueba la traducción de oraciones. Las oraciones con patrones oracionales especiales y las oraciones estrechamente relacionadas con la comprensión del artículo son oraciones clave. Las oraciones examinadas sin patrones oracionales especiales siempre conducen a un párrafo o a la oración central del artículo, lo cual es muy importante para comprender el artículo completo. Se puede ver que las preguntas de traducción de oraciones comenzaron a abandonar el simple examen de la sintaxis del chino clásico, pero se centraron en la comprensión del significado del texto, aumentaron la dificultad de probar las palabras clave y se centraron en la comprensión y aplicación de la lectura de los estudiantes. talento.
2. Preguntas de lectura de poesía antigua
Este año, se probaron 21 conjuntos de 44 exámenes de muestra en la lectura de poesía antigua (estos 21 conjuntos de exámenes se denominarán en lo sucesivo poesía antigua). artículos de muestra), que representan el 47,7%. * * * 40 preguntas de lectura sobre poemas y canciones antiguas.
Existen diferencias obvias entre las preguntas de lectura de la poesía antigua y la del chino clásico. El primero incluye el contenido y la forma de poemas y canciones antiguos, mientras que el segundo se centra en el contenido del chino clásico. El contenido del examen de poesía, letras y poesía antiguos incluye interpretación de palabras, lectura de oraciones, conocimiento literario, contenido resumido, comprensión de emociones, apreciación de palabras y oraciones, habilidades de escritura y examen integral. La mayor proporción de preguntas es sobre la comprensión de las emociones de las obras poéticas, con 13 preguntas, lo que representa el 31,7% del total de preguntas de lectura sobre poemas y letras antiguos en el documento de muestra. También hay 12 preguntas, que representan el 30,0%; Solicite que los candidatos resuman, centren o expliquen los poemas. Hay cinco conjuntos de exámenes que requieren que los candidatos aprecien el lenguaje de la poesía y comprendan la belleza de las palabras y oraciones poéticas, y también ocupan una cierta proporción de los 21 conjuntos de exámenes de muestra de poesía antigua.
El artículo de Anhui combina la lectura de poemas, letras y poesía antiguos con la lectura de chino clásico, lo que exige que los candidatos realicen una lectura comparada. Por lo tanto, el escenario de preguntas de lectura sobre poemas, letras y poemas antiguos tiene, hasta cierto punto, las características de las preguntas de lectura sobre chino clásico, como la interpretación de palabras y oraciones de poemas, etc. Además, cinco conjuntos de exámenes en Hechi, Guangxi, Liuzhou, Hunan, Changsha, Shenyang, Liaoning y Xinjiang tienen preguntas integrales de opción múltiple. El contenido del examen es muy inclusivo e incluye la comprensión del contenido de poemas y canciones antiguos, la comprensión de los temas de poemas y canciones y el análisis de técnicas de escritura.
Los materiales de prueba sobre poesía, letras y canciones antiguas del volumen de muestra se concentran en las dinastías Tang y Song. Hay 11 poemas de la dinastía Tang, que representan el 52,3% de los artículos revisados, y 8 poemas de la dinastía Song, que representan el 38,1% de los artículos revisados. Juntos representaron la mayoría de los artículos examinados. Las antologías de la dinastía Tang son todas poemas, y 4 de las 8 de la dinastía Song son poemas y 4 (veces) son poemas. Además, sólo "Drinking in the Jin Dynasty" de Tao Yuanming y la ópera Yuan de Ma Zhiyuan "Tian Jing Sha Qiu Si" fueron seleccionadas como materiales de prueba de poesía antigua, y Tian Jing Sha Qiu Si también fue la única obra de ópera Yuan seleccionada. Entre los 19 poemas, letras y poemas antiguos (excluidos los títulos repetidos), 8 son trabajos recomendados en los "Estándares curriculares" y 11 son trabajos recomendados fuera de los "Estándares curriculares". A juzgar por la frecuencia de aparición, los materiales de prueba distintos de los "estándares del plan de estudios" representan una proporción mayor: el 57,9% de los 19 poemas, letras y música antiguos. Hay significativamente más trabajos recomendados fuera de los "Estándares Curriculares" que en los artículos recomendados. El año pasado, sólo el 40,0% de los materiales de prueba fueron trabajos no recomendados por los "Estándares Curriculares".
Lectura Moderna
La escritura moderna se divide en tres partes de lectura: artículos literarios, artículos expositivos y artículos argumentativos. El examen de la lectura de literatura moderna se centra principalmente en la percepción general, la experiencia emocional, la comprensión emocional y la comprensión creativa de los materiales de lectura. 44 juegos de rollos de muestra* * * 102 materiales de prueba examinados. Son 52 artículos literarios, 30 artículos explicativos y 20 artículos argumentativos. Los artículos literarios siguen siendo el foco del examen, y la difusión de noticias ha comenzado a aparecer en la lectura literaria moderna, prestando más atención al enriquecimiento y crecimiento de la mente de los estudiantes; los artículos explicativos continúan dando importancia a la promoción de la ciencia de vanguardia; la tecnología y la cultura regional; los ensayos argumentativos todavía otorgan importancia al refinamiento de las opiniones de los estudiantes y la autoexpresión de las ideas.
El tamaño de la muestra es de 20 grupos, con una proporción del 60,1%-70,0%, y de 15 grupos, con una proporción del 70,1%-80,0%. Los principales tipos de preguntas en la lectura moderna son las preguntas de opción múltiple, las preguntas para completar espacios en blanco y las preguntas de respuesta corta. Como siempre, las respuestas breves ocuparon la posición principal, con el mayor número de preguntas: 346. El menor número de preguntas es de opción múltiple, ***28.
1. Leer artículos literarios
Artículos literarios: 52 artículos seleccionados, 40 ensayos, que representan el 76,9%, incluidos 22 artículos narrativos, que representan el 17,3%; Además, hay una noticia sobre el volumen de Hubei Huanggang. El volumen de Guiyang en la provincia de Guizhou y el volumen de Huanggang en la provincia de Hubei seleccionaron cada uno un poema moderno. Las puntuaciones de lectura de artículos literarios en los 44 conjuntos de artículos de muestra oscilaron entre 9 y 35, con la puntuación más baja de 9 puntos en Weifang, provincia de Shandong; el periódico Yichang en la provincia de Hubei evaluó la lectura de tres artículos literarios, con la puntuación más alta. de 35 puntos. El número de preguntas osciló entre 3 y 16, siendo 5 la mayor cantidad. Con 19 conjuntos de exámenes, que representan el 43,2% de los 44 conjuntos de exámenes de muestra, Yichang, provincia de Hubei, tuvo el mayor número de preguntas. 16.
El contenido de la prueba incluye básicamente percepción general, comprensión de palabras, resumen del contenido, comprensión del significado literario, apreciación y evaluación, sentimientos sobre la obra, etc. y sigue la regla de lectura de "todo-parte-todo". Muestra las siguientes características: En primer lugar, presta atención a la expresión individual y al espacio libre de los estudiantes. En comparación con años anteriores, los estudiantes son más selectivos y libres. Muchas preguntas se expresan en formas como "elige una oración" y "elige un ángulo". Por ejemplo, en el volumen de Beijing: "Seleccione una frase del artículo y dé una breve apreciación"; en segundo lugar, concéntrese en la expansión y la exploración; Desde el énfasis original en la apreciación y la evaluación hasta un mayor énfasis en la investigación ampliada, muchos artículos prestan más atención a la lectura exploratoria de los estudiantes, proporcionando materiales para ayudarlos a ampliar su amplitud de pensamiento y su profundidad de pensamiento sobre los problemas. En tercer lugar, preste atención a la experiencia interna de los estudiantes y enfatice la lectura personalizada. Muchas veces se requiere que los estudiantes escriban o expresen sus propias opiniones, hagan sugerencias, planifiquen un evento, etc. basándose en su propia experiencia, vivencias o acumulación dentro y fuera del aula. Por ejemplo, el artículo de Taiyuan, Shanxi: "Combinado con su acumulación dentro y fuera de la clase, escriba un párrafo para expresar sus puntos de vista".
Los materiales de prueba se centran en la vida familiar y utilizan las experiencias de los personajes del texto para contagiar a los estudiantes; se centran en la experiencia interna de los estudiantes y se centran en las características culturales regionales; Capacidad de lectura comparada de los estudiantes. Los temas involucran cinco aspectos: mundo espiritual, vida familiar, vida escolar, vida social y mundo natural. Y apareció una nueva forma de proposición en forma de "grupo".
Por ejemplo, el volumen de Jilin tiene un conjunto de preguntas de prueba titulado "Recuerda que mamá hizo Zongzi" y "Papá leyendo para mí", y el volumen de Guangxi Nanning tiene dos artículos titulados "He Yu" (Zhang Xiaofeng) y "Fragancia secreta" ( Hao Yue). Hizo una serie de preguntas de prueba. Hágales saber a los estudiantes que para el mismo tema, debido a que los autores tienen sentimientos diferentes, pueden elegir los materiales que necesitan desde diferentes ángulos, realizar diferentes tratamientos artísticos y escribir artículos de diferentes estilos.
2. Leer artículos explicativos
Las puntuaciones de las preguntas de lectura de artículos explicativos varían de 3 a 22, lo cual es un lapso amplio, pero las puntuaciones se concentran alrededor de 10. La puntuación más baja es la tirada de Hubei Huanggang y la puntuación más alta es la tirada de Shanghai. La distribución de las preguntas se concentra principalmente entre las preguntas 3 a 5, y los tres artículos explicativos están ordenados en 117 preguntas. Entre ellos, se formularon 4 preguntas en 11 provincias y ciudades, lo que representa la mayor proporción en la prueba de muestra, alcanzando el 36,7%. El documento con más preguntas es el de Liaoning Shenyang, con 7 preguntas. Hay dos preguntas con el menor número de preguntas, a saber, el documento de Beijing y el documento de Hubei Huanggang.
Las características del contenido de la prueba son las siguientes: 1. Debilitar los puntos de prueba de conocimientos culturales y deportivos. 44 conjuntos de artículos de muestra en 2009 * * * Proposición 117. Preguntas como el orden de la explicación, las habilidades explicativas y el lenguaje explicativo se han integrado en puntos de habilidad como la comprensión de palabras y frases y la comprensión del significado del texto. Además de las habilidades de explicación, otros puntos de prueba se integran en múltiples pruebas de habilidad y rara vez aparecen de forma independiente, especialmente porque solo hay tres preguntas en la secuencia de explicación. El texto expositivo sigue siendo uno de los puntos de proposición importantes en las preguntas de las pruebas de lectura de textos expositivos. En 2009 se plantearon 18 preguntas relacionadas con los métodos de explicación. En segundo lugar, la prueba de capacidad es más completa. Los temas principales son: basado en el contenido del artículo seleccionado, asociación e imaginación basada en la vida o experiencia real, sentir y evaluar el espíritu científico y los métodos de pensamiento plasmados en el artículo, y comprender integralmente el texto y los materiales vinculados. Estos requieren que los estudiantes activen, amplíen y sublimen el conocimiento textual basándose en el texto y la vida real.
Los materiales de prueba provienen principalmente de revistas, diarios, libros de divulgación científica y material didáctico en clase. El contenido involucra ciencia y tecnología, cultura tradicional, flora y fauna natural, protección del medio ambiente, etc. Sus características son: primero, refleja idoneidad y se adapta activamente al ámbito de lectura diaria de los estudiantes de secundaria. La mayoría de sus contenidos están estrechamente relacionados con la vida diaria (por ejemplo, ahora es popular no fumar en Hechi, Guangxi) y los fenómenos naturales (eclipse solar total en Leshan, Sichuan) para guiar a los estudiantes a prestar atención a la vida diaria. Los ensayos seleccionados son muy interesantes y acordes con las características psicológicas y cognitivas de los estudiantes de secundaria. Por ejemplo, el volumen de Xinjiang "Los pequeños movimientos humillantes de las plantas", el volumen de Guangxi Liuzhou "El antepasado del panda gigante encontrado", el volumen de Heilongjiang Harbin "Comida en el cuerpo", etc., enfatizan la naturaleza contemporánea y prestan atención a; temas sociales candentes. La gripe A (H1N1), las subastas de cabezas de animales, un raro eclipse solar total y otros acontecimientos forman parte del contenido del artículo explicativo. Por ejemplo, se seleccionó un artículo del número 5 de 2009 de "Reference News" como material de prueba para Ningbo, Zhejiang, que presentaba la movilidad del tipo A H1N1; el material de prueba para Linyi, Shandong presentó el origen y el valor de los doce animales; cabezas en el Antiguo Palacio de Verano. 3. Reflejar la ciencia y la tecnología, introducir nuevas investigaciones y descubrimientos y popularizar el conocimiento científico. Por ejemplo, el Ferrocarril de Tianjin introdujo la tecnología de clonación; el Ferrocarril de Alta Velocidad de la Nueva Era de Heilongjiang Jixi desarrolló los principios y características de las UEM. Cuarto, el posicionamiento es cultural, destacando la combinación de regionalismo y cultura china. Los proponentes suelen elegir como materiales de prueba artículos que puedan representar o expresar características y cultura locales o regionales. Los estudiantes no sólo pueden sentir la rica herencia cultural de su ciudad natal, sino que también pueden dar respuestas distintivas basadas en sus propias experiencias de vida. Por ejemplo, porcelana blanca Dehua de Yichang, Hubei, lámparas del Palacio Changxin en Hebei, etc.
3. Preguntas de lectura de ensayos argumentativos
Hay *** 20 ensayos argumentativos, con puntuaciones que oscilan entre 6 y 18, la mayoría de las cuales rondan el 12. La puntuación más baja de 6 es la tirada de Beijing y la puntuación más alta de 18 es la tirada de Chongqing. El número de preguntas se distribuye principalmente entre 3 preguntas y 6 preguntas, y las 85 preguntas están ordenadas por * * * *. Entre ellas, 10 provincias y ciudades respondieron cuatro preguntas, representando la mayor proporción, alcanzando el 22,7%.
A juzgar por el contenido de la prueba, lo principal es descubrir el argumento central y el método del argumento y discutir su función, seguido de comprender las palabras y oraciones del artículo. Por un lado, es importante examinar la capacidad de los estudiantes para aclarar el nivel de estructura y los métodos de argumentación del artículo, y su capacidad para elegir ejemplos apropiados para demostrar sus propias opiniones. Los estudiantes no sólo deben tener suficiente material del mismo material, sino también tener la capacidad de distinguir y filtrar con precisión muchos ejemplos. Al seleccionar materiales basados en puntos de vista, se deben realizar análisis y comentarios apropiados. Deje que las opiniones y los hechos se integren orgánicamente para mejorar la fuerza del argumento. Por otro lado, coexisten y se desarrollan las dos orientaciones proposicionales de restar importancia a la terminología estilística e insistir en utilizar terminología estilística. Como ensayo argumentativo, argumentos, argumentos y argumentos son inherentes.
Que aparezca en el enunciado de la pregunta depende de si se ha realizado el examen del establecimiento de puntos de habilidad, lo cual está muy relacionado con el contenido y los proyectos que el interrogador necesita examinar.
A juzgar por los materiales de prueba, proceden de periódicos, extractos de obras famosas, ensayos, etc. La selección de materiales de lectura en 2009 involucra muchos temas y contenidos como el valor de la vida, la actitud ante la vida, el éxito y la inspiración, la lectura, la moralidad, la amistad, la fe y el aprendizaje. Los materiales de lectura vienen en varias formas, como gráficos. Características de la selección de materiales: Los temas que involucran personajes se demuestran básicamente con ejemplos, que involucran el valor de la vida, la actitud ante la vida y la inspiración para el éxito, llegando a 12 artículos que involucran conceptos y principios abstractos que se basan principalmente en el razonamiento, incluida la lectura, la moralidad, la amistad, la fe y el aprendizaje esperan. Hay 8 artículos en total.
En la situación actual en la que las preguntas de opción múltiple de la prueba de lectura no son muy optimistas, la idea del documento de Nanjing ofrece a la gente una nueva forma de pensar. En primer lugar, examina cómo los estudiantes unifican sus argumentos y argumentos y comprenden la relación entre ellos tomando prestado contenido de artículos familiares para los estudiantes en clase; en segundo lugar, examina la capacidad de los estudiantes para encontrar argumentos apropiados en forma de preguntas de opción múltiple, en lugar de hacerlo; preguntándoles en el pasado Es un nuevo intento por parte de los estudiantes de escribir ellos mismos las proposiciones de los casos correspondientes.
(3) Lectura de clásicos
Hay 32 de los 44 grupos de artículos de muestra que se han examinado para leer clásicos. Las puntuaciones varían de 1 a 11, concentrándose principalmente en 2 a 11. 5 puntos. En 2008, la puntuación más alta en la prueba de opción múltiple sobre clásicos fue de 18 (ver el artículo de Guangdong de 2008), mientras que la puntuación más alta en el examen de Ningxia de 2009 fue sólo 11. Algunas provincias y ciudades ya no evalúan la lectura de clásicos. .
A juzgar por el contenido de la prueba, incluye tres puntos de habilidad: la capacidad de recitar el sentido común literario, la capacidad de comprender personajes y tramas, y la capacidad de apreciar y evaluar. En primer lugar, la prueba de puntuaciones de capacidad es más amplia y compleja. Algunas preguntas combinan la forma de aprendizaje integral de habilidades o lectura de artículos. Al examinar las habilidades relacionadas mencionadas anteriormente de los estudiantes, también se examinan la capacidad de investigación estética, la capacidad de organización del lenguaje y la capacidad de aplicación del lenguaje de los estudiantes. Por ejemplo, el diseño de la tarjeta de lectura del periódico de Xinjiang combina actividades lingüísticas diarias y el contenido de la prueba es relativamente completo. A partir de la obra, se examinan los personajes, las tramas y las inspiraciones, lo que requiere que los estudiantes tengan una comprensión integral de un personaje o un libro. Este es también un formato de preguntas que se utiliza a menudo en los últimos años. El trabajo de Shaanxi requiere que los estudiantes escriban comentarios basados en la trama del ensayo seleccionado, que es un nuevo tipo de pregunta este año. De hecho, se espera que los estudiantes puedan utilizar su propio lenguaje para describir las características de personalidad de los personajes, logrando una transición desde resumir conceptualmente a los personajes hasta respetar las expresiones individuales de los estudiantes. En segundo lugar, el contenido del examen tiende a ser detallado. Por ejemplo, este pasaje del examen de Zhejiang Wuxi trata sobre la trama de Yang Zhi escoltando a la clase de cumpleaños. No es muy común en las preguntas del examen y los candidatos pueden ignorarlo fácilmente. Sin embargo, los estudiantes pueden juzgar los personajes y las tramas relevantes a través de información como "Me llevaron al bosquejo del nacimiento de Huangnigang en ese momento y quería suicidarme en la publicación. El formulador de preguntas proporciona a los candidatos personajes alternativos en lugar de completar el". espacios en blanco, lo que reduce la dificultad. La segunda pregunta requiere que los estudiantes analicen el proceso psicológico del personaje, lo que requiere que los estudiantes comprendan los rasgos del carácter de Yang Zhi y luego los resuman en función de la trama específica, lo cual es más exigente que pedirles directamente a los estudiantes que completen los rasgos del personaje.
A juzgar por los materiales de las preguntas del examen, los examinadores también están explorando gradualmente la profundidad de los materiales de las preguntas del examen, haciendo que los materiales de lectura proporcionados sean más detallados y guiando a los estudiantes a realizar una lectura refinada. Los 36 conjuntos de exámenes de 2008 involucraron 30 trabajos, mientras que los 32 conjuntos de exámenes de 2009 solo involucraron 20 trabajos, que eran básicamente elementos requeridos por los estándares del plan de estudios. Se redujo el número de artículos revisados pero de forma más profunda. El volumen de Fujian Fuzhou extrae frases típicas de "Los viajes de Gulliver" para permitir a los estudiantes juzgar los lugares que viajó Gulliver. Se requiere que los estudiantes tengan una comprensión más detallada de los lugares que viajó Gulliver y que juzguen la información a partir de las oraciones proporcionadas. De manera similar, utilizando el contenido de "Los viajes de Gulliver", el volumen de Fujian Xiamen (Ejemplo 7-3, Pregunta 3) es mucho más simple. Los estudiantes eligen lugares donde Gulliver no ha estado para probar su capacidad de memoria, lo cual es menos difícil. En términos de contenido, "Water Margin" aparece con mayor frecuencia, 20 veces, seguido de Journey to the West, 10 veces, lo que representa el 28,1%. También se examinan con frecuencia "Cómo se templó el acero" y "Los viajes de Gulliver". A juzgar por los datos estadísticos de los artículos de los últimos años, "El margen del agua" es un tema elegido a menudo por los redactores de ensayos y sus dimensiones de examen son diversas.