Oficina de Gestión de la Innovación Característica Educación_Gestión de la Innovación
——Escuela primaria de Oudian, ciudad de Maxie, condado de Baokang
El gerente Hughes dijo: "Las metas son la medida del logro, la medida del éxito y lo que motiva nosotros Cosas influyentes y valiosas para el progreso "Nuestra escuela se adhiere al propósito de" poner a las personas en primer lugar, cultivar talentos innovadores y administrar escuelas para la satisfacción de las personas ", implementa profundamente el importante pensamiento de las" Tres Representaciones "y la perspectiva científica. sobre el desarrollo, y aplica plenamente los principios, políticas, leyes y reglamentos educativos del Partido, estandarizando constantemente los comportamientos en el funcionamiento de las escuelas, fortaleciendo la gestión de objetivos, la gestión humanista, la diligencia y el pragmatismo, la unidad y la dedicación, y mejorando gradualmente la calidad, la visibilidad y la gestión escolar. vitalidad corriente.
En primer lugar, la dirección por objetivos favorece el funcionamiento eficiente de todo el trabajo.
Miles de maestros y técnicas conducen a Roma. La esencia de la gestión de objetivos del director es transformar la sabiduría y la fuerza del grupo en una enorme fuerza centrípeta y cohesión para promover el desarrollo intelectual de profesores y estudiantes de la escuela para adaptarse a las necesidades de la sociedad y de la escuela misma. Basándonos en las propias leyes de desarrollo de la escuela y en las realidades objetivas de profesores y estudiantes, formulamos metas de desarrollo altamente atractivas. Seguir la mensurabilidad para facilitar la estandarización y la gestión, y lograr estándares de medición claros, cuantificables, operables y evaluables. Tomar el mecanismo de reforma y desarrollo de la educación escolar como marco general, centrarse en la gestión diaria de la enseñanza y mejorar la calidad de la educación de calidad.
1. Fortalecer el liderazgo y establecer una red de gestión.
Para fortalecer la gestión educativa y docente, el colegio ha establecido una red de gestión docente con el director como líder general, el subdirector y el aula como líderes, y el comité escolar suspende las clases. Se forman tres líneas: habitación-grupo-individual, sindicato-Jóvenes Pioneros-clase, oficina de logística-comedor-dormitorio. El subdirector y el director del gabinete docente se desempeñan simultáneamente como líderes de los grupos de enseñanza e investigación de lingüística y matemáticas, respectivamente. Todas las instituciones y departamentos están estrechamente centrados alrededor del centro magnético del director, formando tanto un sentido de competencia como un concepto de cooperación, un ritmo unificado y una situación flexible con características únicas, generando así un impacto negativo positivo entre sí; El ciclo colectivo y el individual. Dan ejemplo con una actitud de trabajo sólida, persiguen la calidad con medidas de gestión científica y persiguen el desarrollo con una visión de futuro. Los líderes escolares tomaron la iniciativa en llevar a cabo debates sobre enseñanza con los maestros, aprender juntos y estudiar juntos, lo que estimuló enormemente el entusiasmo de los maestros por participar activamente en la educación y la enseñanza, y logró un "remar todos" sin precedentes.
2. Establecer normas y reglamentos y establecer objetivos docentes.
No hay reglas, cuadrado y círculo. El sistema científico es obligatorio y vinculante, guía el comportamiento de profesores y estudiantes y coordina las relaciones interpersonales en la escuela. Las metas razonables son direccionales y alientan a las personas a ir directamente hacia la meta. Al comienzo del año escolar, de acuerdo con los requisitos específicos del condado y la ciudad, revisamos rápidamente los "Objetivos de gestión de enseñanza e investigación de la escuela primaria de Qudian" y determinamos los estándares de enseñanza de este año. Los cinco eslabones de rutina, gestión de archivos docentes, mejora del nivel profesional docente y estándares de recompensa y castigo están claramente definidos. Entre ellas, las "Diez prohibiciones sobre el comportamiento docente en el aula" incluyen "no traer teléfonos móviles al aula", "no fumar en el aula y en los pasillos", "no beber agua en clase", "no "No sentarse y dar una conferencia" y otros comportamientos claros para los profesores. Los estándares garantizan efectivamente el orden normal de enseñanza en el aula.
3. Estandarizar el proceso para mejorar la calidad de la enseñanza.
Preparar las lecciones es la clave, escuchar las lecciones es el núcleo y corregir las tareas es un medio para mejorar la calidad de la enseñanza. Por eso, hacemos un buen trabajo en la gestión diaria e implementamos las "Cinco Conferencias":
(1) Diseño antes de clase. El plan de lección es el modelo y el enfoque de cada clase de enseñanza y es creativo.
Prepárate para completar las tareas docentes. Cada maestro debe estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y los libros del maestro antes de la clase, diseñar científica y racionalmente planes de lecciones basados en los estándares del plan de estudios y prestar atención al uso racional de los recursos didácticos durante el proceso de implementación.
(2) Centrarse en la enseñanza y formación en el aula. La guía de un maestro "guía" es apropiada, al igual que un coro en una sala de conciertos, que puede producir música armoniosa y agradable, y el efecto es obvio. En términos de mejorar la eficiencia del aula, nuestro enfoque es adherirnos al principio de los "tres deberes": primero, leer más (por ejemplo, el tiempo de lectura en chino debe ser de al menos 10 minutos en cada clase; segundo, prestar atención a la conferencia); (preste atención a la calidad de la conferencia); tercero, practique más (no menos de 15 minutos por clase).
(3). Presta atención a la corrección de los deberes. La tarea es una parte importante para consolidar conocimientos y formar habilidades, una base importante para la reflexión y la mejora de la enseñanza, y un hito y una piedra experimental para poner a prueba la comprensión y el dominio de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben adherirse al sistema de “una lección, dos tareas” al asignar y corregir las tareas, es decir, insistir en completar el “aula de alta calidad” y el “cuaderno de trabajo” dentro de una clase o lección.
Al mismo tiempo, los profesores chinos no dejan lagunas en la composición familiar, la escritura, el dictado, los extractos, etc. para realizar todos los cambios de forma masiva.
(4). Dominar la retroalimentación unificada del examen. La inspección de calidad es una parte importante de la enseñanza, que facilita el descubrimiento oportuno de eslabones débiles y problemas existentes en la enseñanza. El aula de enseñanza mantiene los exámenes de manera unificada, monitorea el progreso de la enseñanza en su conjunto y verifica el proceso de examen. El estilo de enseñanza y el estilo de estudio han mejorado fundamentalmente y el trabajo ha mostrado una buena tendencia de ponerse al día, participar y superarse.
⑤ Prestar atención a la mejora del asesoramiento y la corrección. El asesoramiento es un medio importante para que los profesores enseñen a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Al comienzo de cada año escolar, cada maestro debe formular un plan para cultivar estudiantes destacados y menores de edad, y mantener registros cuidadosamente. Después de evaluar la unidad, se harán correcciones y mejoras. Para lograr el objetivo de formar estudiantes sobresalientes, la tutoría debe ser oportuna, paciente, meticulosa y de desarrollo.
En segundo lugar, las escuelas basadas en la investigación atraen vitalidad para el desarrollo escolar.
La investigación científica puede dar a los profesores alas para despegar. Con el avance gradual de la reforma curricular, creemos que sólo a través de la investigación científica los docentes pueden continuar aprendiendo, mejorar continuamente el nivel de la teoría de la enseñanza, obtener información sobre enseñanza e investigación, pensar, analizar, explorar y resolver problemas en la enseñanza, comunicar y absorber nutrientes; , comprender las deficiencias y mejorar la conciencia de las preocupaciones, salir del laberinto de la experiencia, saltar del círculo de la complacencia, reformar y generar progreso. En el plan de desarrollo, la escuela propuso claramente una estrategia de desarrollo centrada en la educación y la investigación científica. En la escuela orientada a la investigación, hemos hecho "dos transformaciones" y "dos establecimientos". Es decir, desde una pequeña cantidad de investigación científica hasta todos los empleados, hemos establecido la conciencia de la participación de todos, desde las discusiones individuales hasta la cooperación colectiva, hemos establecido una fuerza grupal y ejercido la sabiduría colectiva.
1. Aprender teorías y actualizar conceptos. Para enriquecer el conocimiento de los profesores, estos deben escribir no menos de 500 palabras por semana y no menos de 654,38+0.000 palabras por semestre. En la actividad de lectura de esta primavera, cada maestro escribió más de 50,000 palabras en notas de autoestudio. Junto con su experiencia en escritura y reflexiones docentes, los profesores han escrito más de 654,38+0000 palabras de notas de autoaprendizaje durante el año pasado. Al tiempo que fortalecemos el autoestudio, también recaudamos fondos activamente y enviamos profesores a participar en capacitaciones y seminarios organizados por provincias, ciudades y condados. Los profesores que estudian en el extranjero deben hacer los "tres unos" después de regresar a la escuela: escribir un material de informe, dar una clase de informe y dar una conferencia especial. Se requiere que los docentes reflexionen consciente y activamente sobre sus prácticas docentes, resuman las ganancias y pérdidas, y escriban análisis de casos y posdatas didácticas para la comunicación a nivel de escuela y ciudad. Desde septiembre del año pasado, 1 artículo ha sido seleccionado para una publicación nacional, 1 artículo ha sido seleccionado para una publicación provincial, 1 artículo ha ganado un premio provincial, 1 artículo ha ganado un premio municipal, 2 artículos han ganado un premio del condado y 17 El artículo ganó el premio a nivel municipal y el análisis de calidad escrito por el maestro Zhao Xiangming fue seleccionado y compilado en el boletín de enseñanza a nivel municipal.
2. Realizar actividades de mejora de la calidad. La escuela se adhiere a actividades estándar en la enseñanza y práctica en el aula: calificación, excelencia e innovación. Implementar orientación orientada al docente, centrada en el estudiante y orientada a la práctica. (1)Presentación a los medios. Cada mayo y octubre son los meses de formación audiovisual en nuestra escuela, y las actividades finalizan con el intercambio de experiencias. (2) Clases prácticas para todos los socios. Realizar las actividades de formación de forma ordenada según lo previsto. El líder del grupo de enseñanza e investigación generalmente organiza las actividades de capacitación, anuncia los horarios de capacitación de los docentes de manera oportuna y la oficina de enseñanza organiza a todos los docentes para que participen en las clases de evaluación. Una vez completados los ejercicios, se deben entregar los materiales de los ejercicios (planes de lecciones, apuntes, artículos de reflexión). Cada persona debe tener ejercicios para no menos de 1 clase por semestre y no menos de 2 clases para jóvenes y personas de mediana edad. profesores. Este año, Xiong Kunming participó en dos conferencias a nivel de ciudad y una conferencia a nivel de condado. Zou Daquan participó en la conferencia de actividades prácticas integrales de salud mental a nivel de ciudad, y el maestro He Wei participó en la conferencia de demostración de música a nivel de ciudad. (3) Juega en línea. Organice y vea videos de enseñanza en el aula de maestros famosos como Wang Songzhou y Li Yue'e, evalúe y aprenda de sus experiencias, y desarrolle y mejore.
3. Realizar investigaciones sobre el tema. La combinación de experimentos de proyectos y debates escolares conjuntos es el marco general de nuestra enseñanza e investigación. Bajo la guía del proyecto general de la escuela, cada docente estableció su propio proyecto. Para que la investigación fuera fructífera, invitamos al profesor Wu de la escuela primaria experimental del condado a venir a nuestra escuela para dar una conferencia sobre el texto "El nacimiento de Sun Wukong". El profesor Xiong Kunming de nuestra escuela llevó a cabo una discusión heterogénea en el aula. misma clase. Al mismo tiempo, llevamos a cabo actividades sociales con la Escuela Primaria Meihua, que pueden centrar la sabiduría del grupo en un tema, activar la atmósfera de enseñanza e investigación rural y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. El 18 de abril, durante las actividades de formación avanzada del idioma chino en escuelas primarias experimentales, el profesor Xiong Kunming capacitó a los profesores participantes en lectura rápida de textos. Muchos conceptos avanzados y prácticas clásicas han sido muy elogiados por los líderes y profesores que asistieron a la reunión.
El 16 de mayo, Xiong Kunming participó en la primera ronda de la competencia en el aula para el director docente de Mashoe Town, y los líderes y maestros presentes lo elogiaron como un "mentor apasionado" y recibió grandes elogios. Un grupo de maestros jóvenes y de mediana edad creció rápidamente en las actividades. Zou Daquan y Xiong Kunming se convirtieron en maestros de calidad a nivel de condado, Zhang, He Wei, etc. Se ha convertido en un profesor cualificado de primera y se ha convertido en el pilar de nuestra labor docente.
En tercer lugar, la cultura del campus inyecta vitalidad en el desarrollo escolar
La educación artística en la escuela primaria desempeña un papel insustituible en la educación de calidad. Su propósito fundamental es desarrollar el potencial de los estudiantes a través de la educación artística y promover la educación artística. desarrollo de la calidad integral de los estudiantes. Además de los cursos estándar de música y arte, también hemos agregado cursos prácticos integrales, cursos de interés optativos y cursos profesionales, que incluyen pintura, gimnasia, caligrafía, danza, artesanía y otros grupos de actividades para cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
1. Actividades académicas. Al entrar por la puerta de la escuela, se pueden ver por todas partes aforismos famosos, lemas de advertencia, tres clásicos y cientos de apellidos. La clase de "Lectura integral" se puede implementar todos los lunes, lo que lleva a los estudiantes a concentrarse en leer artículos clásicos y hermosos, apreciar los clásicos chinos y extranjeros, recitar poemas antiguos y modernos y cultivar los buenos hábitos de lectura y el interés de los estudiantes en la práctica de la cultura y art. Cada estudiante lo completa cada semana. Los extractos de más de 200 palabras estarán sujetos a inspección y corrección del maestro. Realmente se siente como un maestro y un alumno. Las flores dentro de la pared son fragantes afuera.
2. Cultura de clase. La brigada de Jóvenes Pioneros coopera estrechamente con el trabajo central de la escuela, esforzándose por comenzar desde un lugar pequeño y esforzarse por promover las actividades de lectura en profundidad, colectivización y diversificación: (1) Organizar y crear un "aula con sabor a libro"; y llevar a cabo la "Copa Tiandi" "Leo y crezco" Soy feliz", "Concurso de letras", "Leer para resolver acertijos" y otras actividades de redacción de ensayos; concurso de narración "Shouyi Spirit Shines for Millennium", periódico escrito a mano concurso de diseño... Diferentes formas de actividades han estimulado enormemente el entusiasmo de los estudiantes por la lectura y han mejorado su capacidad lectora.
(2) Aprovechar al máximo el papel positivo de la posición publicitaria, innovar activamente la cultura de clase y crear sus propias características, como el "Árbol de la Civilización" en el primer grado de la escuela secundaria; Golden Childhood" en segundo grado; "Yo" en tercer grado, "Puedo hacerlo" y "Soy genial"; "Canción para el desarrollo de hábitos de comportamiento" de cuarto grado; "Acumulación de aprendizaje y lucha de cinco estrellas" de quinto grado. La "Plataforma de interpretación de composición y plataforma de interpretación de pintura" de sexto grado no solo estimuló el interés de los estudiantes en el aprendizaje, sino que también utilizó su propia experiencia para crear una fuerte atmósfera artística para el estudio y la vida de los estudiantes.
3. Características intercategorías. Para implementar plenamente una educación de calidad y cultivar los diversos intereses de los estudiantes, los estudiantes de la escuela se dividen en tres equipos y seis grupos, a saber, el grupo de actividades de lectura, el grupo de actividades de educación moral, el grupo de actividades de literatura, el grupo de actividades de caligrafía y pintura. , el grupo de gimnasia y el grupo de ciencia y tecnología. En la actualidad, hemos completado la popularización, estandarización y competencia de la danza grupal del campus. Al mismo tiempo, también aprovechamos al máximo los ejercicios matutinos, las clases grandes y pequeñas para realizar actividades de ejercicio físico para los estudiantes, implementando verdaderamente el concepto educativo de "hacer ejercicio una hora al día, trabajar sanamente durante cincuenta años y vivir felizmente para toda la vida". Desde la popularización de la radiogimnasia "Colorful Sunshine" y "Sail of Hope", profesores y estudiantes han practicado juntos, formando las características de la educación y enseñanza montañosa, lo cual ha sido plenamente afirmado por los líderes superiores. Este año escolar, en las actividades de recreo, cada clase tiene su propio proyecto, como patear volantes en primer grado; saltar la cuerda en segundo grado; caminar en zancos en cuarto grado; quinto grado; exhibición de patrones de hula-hoop y patrones de yo-yo. Los estudiantes hicieron ejercicio en las actividades y fueron influenciados por el arte en las actividades.
En cuarto lugar, el establecimiento de un campus seguro ha fomentado un buen ambiente humanístico.
1. La educación ambiental debe controlarse estrictamente. (1) Un entorno educativo seguro y civilizado es una garantía importante para una buena educación y enseñanza escolar. En el trabajo de seguridad escolar, primero fortalecemos vigorosamente la educación sobre accidentes, prevención y advertencia, colocamos el trabajo de seguridad en la agenda importante y establecimos un grupo líder de trabajo de seguridad, un grupo líder de educación jurídica, un grupo líder de educación moral, un comité de trabajo para el cuidado de la próxima generación, y un grupo dirigido por maestros. Organizaciones como los grupos de patrulla nocturna como cuerpo principal. Al mismo tiempo, se deben lograr "tres optimizaciones de seguridad", es decir, priorizar la dotación de personal y priorizar la inversión de capital; El 12 de septiembre, la escuela tomó la iniciativa entre las escuelas del mismo nivel en el condado al instalar 8 ojos electrónicos para implementar monitoreo de seguridad del campus las 24 horas. (2) En otoño, cuando el personal sea muy reducido, la escuela organizará guardias especiales para fortalecer la gestión de seguridad del campus. Al mismo tiempo, se complementaron y mejoraron las normas y reglamentos pertinentes y se firmaron contratos de seguridad en todos los niveles. Para garantizar la seguridad de los estudiantes fuera del campus, los estudiantes diurnos deben comer en la escuela al mediodía para eliminar los problemas de raíz.
2. Realizar actividades para educar y entretener. El pasado 27 de octubre los Jóvenes Pioneros realizaron la actividad “Educación en hábitos de conducta para estudiantes de Educación Primaria”.
Para resaltar el sentido de responsabilidad de que "la seguridad es más importante que el Monte Tai", la escuela no solo publicó "Cuidado con los vehículos en la puerta", "Entra y sale lentamente", "Presta atención a la seguridad y cuida la vida". ", "Prestar atención a la higiene y limpiar el campus", "Mantenerse a la derecha al subir y bajar escaleras" "y otras advertencias de comportamiento, y también publicaron mapas de seguridad para infectar a los estudiantes. 165438 llevó a cabo una capacitación y simulacros de una semana de duración sobre "Conocimientos de seguridad para la autoprotección en caso de accidentes" a mediados de octubre y mediados de mayo. Después de cada ejercicio matutino, grite "Presta atención a la seguridad, cuida la vida" para recordar a los estudiantes que deben mejorar su conciencia sobre el autocuidado. El 2 de marzo, Wang Jiabao, un oficial de policía de la comisaría, también fue invitado a participar en la clase de educación jurídica sobre "llevar a cabo educación sobre seguridad y cultivar nuevas personas con los 'Cuatro Haves'". Los estudiantes de décimo grado de cada grado llevarán a cabo clases de capacitación para padres a finales de septiembre y principios de octubre y llevarán a cabo actividades de "Día de puertas abiertas para padres" para lograr el propósito de proteger conjuntamente el hogar y la escuela y garantizar el crecimiento saludable de los niños. Publique una serie de fotografías de la Exposición Mundial para educar a los estudiantes sobre el patriotismo y los elevados ideales. Organiza el peso
Celebra fiestas importantes, canta canciones rojas y otras actividades para educar a la gente a través de actividades.
3. Construcción de hardware y creación de condiciones. Para crear un buen ambiente educativo, realzar el encanto de la construcción cultural del campus y permitir que los maestros y estudiantes trabajen y crezcan en un ambiente más cómodo, hemos aumentado la intensidad de la construcción cultural del campus. El año pasado, se invirtieron casi 6,5438+0,2 millones de yuanes para realizar la impermeabilización y la renovación eléctrica del segundo piso del antiguo comedor del Comité de Educación; construir un estante para colchas para estudiantes; decorar la sala de actividades de los miembros del partido y renovar la sucursal; antiguo edificio docente con electricidad; renovar el edificio suroeste; endurecer el terreno 105 m? , ¿Decorar la sala de preparación de lecciones electrónicas de 20 m? , compra de una fotocopiadora Toshiba, una computadora Lenovo, un equipo de audio de alta gama, construcción cultural del campus, reparación de instalaciones que sufrieron graves daños por las heladas del invierno pasado, etc. El 16 de junio, conseguimos de nuestros superiores un par de aros de baloncesto para niños y un teclado electrónico. En este punto, la mejora del entorno del campus ha dado un gran paso adelante.
Flores de primavera y frutos de otoño, trabajo duro y cosecha. A través de la evaluación democrática, la sucursal de tiendas del distrito no defraudó a los miembros del partido y recomendó a un "miembro del partido a mi alrededor" (para la patria) y dos "maestros más satisfactorios" (para la patria y Zou Daquan). En el trabajo han surgido una gran cantidad de modelos avanzados. Por ejemplo, el Sr. Zou no se debilitará ni se quedará en la última clase cuando se acerque a su jubilación. Ruan Liancheng se lesionó la espalda camino al trabajo a principios de enero y no faltó ni una sola clase. Los profesores Huang, Zhang Zimin y otros profesores permanecieron en sus puestos a pesar de estar enfermos. Maestros como Zhang Zhiqiang, Xiong Kunmin y Zou Daquan han trabajado duro durante mucho tiempo y no temen las dificultades. Todos los profesores pueden obedecer la situación general y no ser quisquillosos. Hay aún más ejemplos de profesores que toman la iniciativa de preocuparse por sus alumnos. Por ejemplo, Zou Daquan, Hu y Wang compraron ropa y útiles escolares para los estudiantes pobres Yang Yi y Gong. Maestros como este han proporcionado más de 65.438+0.000 yuanes para ayudar a los estudiantes, y maestros como Chen y Chen han atendido a innumerables estudiantes enfermos. El personal de la cafetería nunca se queja, todos trabajan juntos y el índice de satisfacción de maestros y estudiantes supera el 90%. Cuando la sequía fue severa esta primavera, Cai Dujiu, un maestro del lugar de enseñanza, pasó todo el semestre transportando agua a cinco millas de distancia, y no tenía quejas ni arrepentimientos sobre sus alumnos.
En resumen, el núcleo de la gestión escolar es gestionar a las personas, y la clave para gestionar a las personas es gestionar la mente. La gestión científica y razonable ayuda a todos los profesores y al personal a trabajar juntos y crear una atmósfera psicológica general de trabajo duro, relajación y progreso. El 30 de marzo, Wang Zhongning, subdirector de la Oficina de Educación, vino a la escuela para inspeccionar el trabajo y dijo que "el diseño y la gestión de la escuela son buenos". El 11 de mayo, el subdirector Yan Ting de la Oficina de Educación vino a la escuela para inspeccionar nuestro trabajo y afirmó plenamente nuestro trabajo. Ese mismo año, nuestra escuela ganó el primer premio en la evaluación docente del condado y su desempeño general ocupó el segundo lugar en el condado. Hawthorne dijo: "La vida se compone de dos partes: el pasado es un sueño; el futuro es una esperanza". Aprovecharemos esta evaluación docente como una oportunidad para unificar aún más nuestro pensamiento, innovar en la gestión, actualizar conceptos y utilizar nuestra sabiduría y sabiduría. sudar para crear una educación distintiva.