Puntos de conocimiento de gramática en el segundo volumen de inglés de secundaria

Si tienes un libro, léelo con atención. Si tienes un libro, léelo lo antes posible. No hay mucho tiempo para leer. Mientras trabajemos duro y trabajemos duro, podremos lograr resultados satisfactorios. El siguiente es el "Resumen de los puntos de conocimiento del inglés en el segundo volumen de la edición de séptimo grado de People's Education Press" que compilé para usted, solo como referencia.

Puntos de conocimiento de gramática en el segundo volumen del primer volumen de inglés

1. can + prototipo de verbo, no cambia con el sujeto y el número .

(1) Oraciones afirmativas que contienen can: sujeto + can + forma original del predicado verbo + otros.

(2) Cuando cambie a una pregunta general, ponga can por adelantado: Can + sujeto + forma base verbal + otro

Respuesta afirmativa: Sí, sujeto + can. Respuesta negativa: No, sujeto + can't

(3) Oraciones negativas que contienen can: sujeto + can't + forma original del verbo + otros.

(4) Preguntas especiales que contienen can: palabras de preguntas especiales + can + sujeto + prototipo de verbo + otro

2. may + prototipo de verbo. (may es un verbo modal) En preguntas generales, may se pone de antemano,

La respuesta afirmativa es: Sí, sujeto + may. La respuesta negativa es: No, sujeto + no debe. O por favor no lo hagas.

Únase a + una organización, club, partido, únase al ejército, partido, etc. "unirse"

Únase a alguien "Únase a alguien" únase a (haciendo) algo "Únase a alguien". hacer....., participar en una actividad" Participar=participar en + actividad, competencia

3. Hablar un idioma determinado: hablar+idioma 4. jugar+pelota, ajedrez, cartas; tocar+el+instrumento.

5. En qué ser bueno (hacer): ser bueno en + sustantivo/verbo ing

6. Ayudar a alguien a hacer algo: ayudar a alguien (a) hacer algo. sb. con algo.

7. ¿Puedo saber tu nombre?

8. Quiero hacer algo. Por ejemplo: quiero aprender sobre arte. 9. ¿A qué club quieres unirte?

Quiero unirme al club de ajedrez y al club de baloncesto

10. ¿A qué club quiere unirse Tom? el club de natación.

11. No sabe tocar el violín ni el piano. ¿Puedes ayudar a los niños con la natación?

12, ¿Por qué quieres unirte al club de inglés? Porque quiero aprender inglés bien.

Puntos de conocimiento de gramática en el segundo volumen de inglés de la escuela secundaria

1. La orientación especial de las preguntas sobre qué hora y cuándo.

(1) Cuando pregunte sobre la hora, utilice qué hora o cuándo. Utilice qué hora cuando solicite la hora y cuándo cuando solicite la fecha, el mes y el año.

(2) Al preguntar sobre el tiempo para hacer algo, los dos se pueden intercambiar. (3) Otras oraciones que preguntan sobre el tiempo:

¿Qué hora es? = ¿Qué hora es?

Expresión de tiempo: lectura secuencial y lectura inversa.

(1) Método de lectura secuencial: "Hora + Minutos" lee los números directamente.

(2) Método de lectura inversa: Utilice la preposición pasado o to para expresar, diga minutos primero y luego horas.

R. Cuando el minuto no supera los 30 minutos (incluidos los 30 minutos), es decir, < o = 30, se expresa como pasado. Su estructura es: "minuto+pasado+hora", que significa "qué hora ya pasó".

B. Cuando supera los 30 minutos, es decir >30, se expresa por a. Su estructura es la siguiente: "La diferencia en minutos (es decir, 60 - el número de minutos transcurridos) + a + la hora siguiente", se traduce como "diferencia", cuántos minutos a qué hora es.

C. Cuando el minuto sea de 30 minutos, utilice la mitad, y cuando el minuto sea de 15 minutos, utilice un cuarto.

2. siempre siempre>normalmente normalmente>a menudo a menudo>a veces a veces

3. Ver+TV, partido de fútbol "Ver, mirar" se refiere específicamente a mirar durante mucho tiempo.

Ver + película, doctor "ver", enfatizando el resultado de ver.

Mirar "Mirar" enfatiza la acción de mirar. Cuando mirada va seguida de un objeto, se debe utilizar la preposición en.

Leer + libros, revistas "leer"

4. Escuchar + objeto 6. Tomar una ducha "ducha" 7. Desayunar desayunar

5 Ir a + sustantivo de ubicación como: ir a la escuela ir + adverbio de ubicación como: ir a casa

Puntos de conocimiento de gramática en el segundo volumen de inglés de primer grado

1. Resumen. de puntos de conocimiento en esta unidad

1. llegar a la escuela 2. tomar el metro

3. tomar el tren 4. salir para ir a...lugar, salir para ir a algún lugar

5. llevar… para… traer… a… 6. la mayoría de los estudiantes la mayoría de los estudiantes

7. de… a… de… a… 8. pensar en pensar en, pensar en

9.andar en bicicleta 10.en otras partes del mundo en otras partes del mundo

11. qué tan lejos qué tan lejos (distancia, distancia) 12.cuánto tiempo (tiempo )

13. tomar el tren a la escuela 14. en lugares

15. ir a la escuela en barco 16. en el autobús escolar Viajar en el autobús escolar

17. ser diferente de y... diferente 18. un niño de 11 años Un niño de once años

2. Explicación detallada de los conocimientos clave

1.toma + a/an/the+ es un sustantivo que indica medio de transporte. Tomar... para ir a un lugar determinado. Es una frase verbal y sirve como predicado en una oración.

Coge el tren toma el metro da un paseo toma una ducha

descansa toma asiento toma un medicamento toma un medicamento

2. por +. un sustantivo singular que indica un medio de transporte o en/en+ a/an/the/one's+ un sustantivo singular que indica un medio de transporte son frases preposicionales utilizadas como adverbios de manera.

Llego a la escuela en bicicleta. = Llego a la escuela en mi bicicleta

3.walk/ride/drive/fly+to+place sustantivo, caminar/andar en bicicleta. /conducir un coche /Ir a un lugar en avión

Expresar el modo de transporte se puede utilizar indistintamente para expresar el mismo significado:

Tomar el autobús al colegio=ir al colegio en bus=ir a la escuela en autobús

Conducir un coche al trabajo=ir a trabajar en coche=ir a trabajar en un coche

Volar a shanghai=ir a shanghai en avión/ air=tomar el/un avión a shanghai=ir a shanghai en un/un/el avión

4. Get significa "llegar", y el sustantivo debe ir seguido de to y el adverbio grounding. No es necesario añadir el punto.

Alcance indica llegada y es un verbo transitivo, seguido directamente de un objeto.

llegar a + lugar grande llegar a + lugar pequeño No se necesita preposición cuando va seguido de un adverbio.

5. Alguien necesita algo de dinero/tiempo para hacer algo Cuánto tiempo/dinero alguien gasta haciendo algo

Alguien paga algo de dinero por algo Cuánto dinero alguien gasta en algo

Alguien gasta algo de tiempo/dinero en algo alguien gasta tiempo/dinero en hacer algo o algo Alguien gasta algo de tiempo/dinero (en)hacer algo Algo le cuesta a alguien algo de dinero algo le cuesta a alguien ¿Cuánto cuesta?

6. ¿Qué distancia hay de A a B?=¿A qué distancia está B de A

Hay dos respuestas: W wW.x kB 1.c Om

(1) Está a…metros/millas/kilómetros (de distancia)

(2) Son unos diez minutos a pie o en coche.

7have to va seguido de la forma base del verbo, centrándose en las necesidades objetivas. Significa "tener que, ser forzado" y tiene muchas formas verbales. La forma negativa es no tener que (no es necesario). ) Significa "no es necesario".

Debe se centra en la opinión subjetiva del hablante de que es necesario u obligatorio hacer algo. Tiene una sola forma en tiempo presente. La negativa must't significa “no debe, no permitirá, prohibirá”. El significado es "no es necesario".

8. Palabras de agradecimiento: Muchas gracias, Muchas gracias, Muchas gracias.

Oraciones para responder palabras de agradecimiento: Está bien/De nada. De nada. De nada. Es un placer./Un placer./Es un placer. De nada, es un placer. /No lo menciones. No importa. No fue nada en absoluto.

3. Resumen de gramática

(1) Oraciones interrogativas especiales guiadas por cómo

1. Oraciones interrogativas especiales guiadas por cómo pregunta sobre los métodos de transporte y las respuestas se dividen en tres tipos de situación:

a/an/the+ medio de transporte (número impar)

b. en/en+Word limitado + medio de transporte

2. Qué tan lejos se usa para preguntar sobre la distancia, qué tan lejos, la respuesta se divide en dos tipos:

(1) Expresado en unidades de longitud: Son cinco kilómetros

(2) Expresado en tiempo: Son veinte minutos de caminata

3. Cuánto se utiliza para preguntar por el tiempo, es decir, cuánto. cuánto tiempo lleva. La respuesta comúnmente utilizada es "durante + período de tiempo".

----¿Cuánto tiempo llevas aprendiendo inglés?

----Durante 3 años

Cuán pronto se usa para preguntar cuándo lo harás. terminar algo. ¿Cuánto tiempo tomará? Se usa a menudo en tiempo futuro. A menudo se responde con "en + período de tiempo".

――¿Qué tan pronto llegarás a Beijing?

----En 3 horas

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