¿Qué tal la sucursal Sarachi de la Universidad Agrícola de Mongolia Interior?
Después de 50 años de desarrollo y construcción, especialmente después de 1999, la solidez y escala de la escuela han mejorado aún más. En la actualidad hay 8 disciplinas que incluyen agricultura, ingeniería, ciencias, economía, administración, artes liberales, educación y derecho, y 29 disciplinas secundarias. Ha formado un sistema de gestión escolar de múltiples niveles y formas que se centra en la educación de pregrado, incluida la educación de posgrado, la educación de pregrado, la educación universitaria, la educación de adultos y la educación vocacional superior. Desde su creación hace 50 años, *** ha formado más de 60.000 talentos para la sociedad.
La escuela cuenta con la Escuela de Medicina y Ciencia Animal, la Escuela de Agricultura, la Escuela de Ecología y Medio Ambiente, la Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, la Escuela de Silvicultura, la Escuela de Conservación del Agua y la Escuela Civil. Ingeniería, Facultad de Ingeniería Forestal, Facultad de Economía y Gestión, Facultad de Ingeniería y Ciencias de los Alimentos, Facultad de Ingeniería Informática y de la Información, Facultad de Bioingeniería, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, Facultad de Lenguas Extranjeras, Facultad de Ciencias. , Escuela de Graduados (por determinar), Escuela de Educación Continua, Centro Central de Educación y Capacitación del Cuadro Agrícola Sucursal de la Universidad Agrícola de Mongolia Interior, Escuela de Educación Internacional y Escuela Técnica y Vocacional* **19 facultades, 1 departamento de educación física y 654333 cuentan actualmente con 1 disciplina clave nacional, 8 disciplinas clave a nivel de región autónoma, 1 disciplina clave del Ministerio de Agricultura, 2 estaciones móviles de investigación postdoctoral, 6 disciplinas de primer nivel para autorización de título de doctorado, 33 Hay puntos de autorización de título de doctorado en disciplinas secundarias y 72 de maestría puntos de autorización. Hay 55 carreras de pregrado. Entre ellos, hay 12 especialidades en enseñanza bilingüe mongol-chino. Hay más de 23.600 estudiantes en el campus. Entre ellos, hay 1.495 estudiantes de maestría y doctorado a tiempo completo.
La escuela tiene buenos profesores y una estructura razonable. La escuela cuenta con 1210 profesores de tiempo completo. Entre ellos, hay 153 profesores y 379 profesores asociados. Hay 57 supervisores de doctorado y 265 supervisores de maestría; 71 expertos que disfrutan de asignaciones nacionales especiales; 33 expertos jóvenes y de mediana edad que han realizado contribuciones destacadas al país y a la región autónoma han sido seleccionados para el Concurso Nacional de Cientos y Miles de Talentos; Proyecto, y se han seleccionado 37 personas para el primer y segundo nivel del "Proyecto 321 Talentos" de la comunidad autónoma, y para el primer y segundo nivel del "Proyecto de Formación de 11 Talentos" de la comunidad autónoma se han seleccionado 21 personas.
La escuela cuenta actualmente con 42 laboratorios, incluidos 5 laboratorios clave provinciales, 1 estación experimental ecológica de campo nacional y 3 centros de ingeniería provinciales. El valor total del equipo de enseñanza es de 147 millones de yuanes. La superficie total de la escuela es de 911,78 hectáreas y la superficie del edificio de la escuela es de 83.654.380.000 metros cuadrados. 4. Recintos estándar de atletismo (gimnasio). La biblioteca tiene una superficie de construcción de 29.400 metros cuadrados y un fondo de 1.182.000 libros.
La escuela enfrenta el principal campo de batalla de la construcción económica y se adhiere al camino de integrar la industria, la academia y la investigación. En los últimos cinco años, *** ha emprendido 489 proyectos de investigación científica nacionales y regionales autónomas, con una financiación de 115 millones de yuanes, y 68 resultados de investigación han ganado premios de progreso científico y tecnológico nacionales, provinciales y ministeriales. Se están investigando 100 proyectos de la Fundación Nacional de Ciencias Naturales de China, con una financiación total de 193,55 millones de yuanes.
La escuela fortalece los intercambios externos y ha establecido relaciones de cooperación e intercambio entre escuelas con más de 20 universidades, instituciones de investigación científica y organizaciones de la sociedad civil en más de diez países, incluidos Estados Unidos, Japón, Rusia, Reino Unido, Canadá y Mongolia.
La ideología rectora para el funcionamiento de las escuelas en la nueva era es: guiarse por la teoría de Deng Xiaoping y el importante pensamiento de la "Tres Representaciones", implementar plenamente los principios educativos y las políticas étnicas del partido, adherirse a la dirección del socialismo funcionamiento escolar transformar ideas educativas, actualizar El concepto educativo toma el cultivo del talento como tarea fundamental, la reforma como fuerza impulsora, el desarrollo como tema, la educación universitaria como base y la enseñanza como centro, para mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza y la eficiencia del funcionamiento de las escuelas; seguir las leyes de la educación y manejar correctamente la escala, la estructura y la relación entre calidad y eficiencia promueve el desarrollo sostenible de la escuela; implementa las estrategias de "Desarrollo Occidental" y "Rejuvenecimiento del País a través"; Ciencia y Educación", aprovecha al máximo las ventajas de la escuela, sirve "a la agricultura, al medio rural y a los agricultores", y sirve a la construcción económica y al desarrollo social de la región autónoma.
El posicionamiento de la escuela: Hacer de la escuela una base de formación de talentos científicos y tecnológicos de alto nivel en la comunidad autónoma, una base de innovación en ciencia y tecnología agrícola, ganadera y forestal, y una base para la transformación. de los logros científicos y tecnológicos en agricultura, ganadería y silvicultura; convertir la escuela en la primera universidad agrícola de la región autónoma y la avanzada entre las facultades similares del país;
Posicionamiento de tipo escolar: tomar la docencia como centro, crear activamente las condiciones y esforzarse por convertirse en una universidad de enseñanza e investigación.
Posicionamiento de gestión escolar: priorizar el desarrollo de la educación de pregrado, desarrollar activamente la educación de posgrado y desarrollar moderadamente la educación vocacional y técnica. Cultivar talentos científicos, tecnológicos y de gestión de alto nivel aplicados con una base sólida, amplio calibre, gran capacidad, alta calidad, capacidad innovadora, capacidad práctica y espíritu emprendedor.
La orientación disciplinaria de la escuela: centrándose en la agricultura, con el desarrollo coordinado de la agricultura, la ingeniería, la ciencia, la economía, la administración, las artes liberales y otras disciplinas, formando una disciplina y un grupo profesional con características regionales, nacionales y disciplinarias. Ventajas para satisfacer las necesidades de construcción económica y desarrollo social de la Comunidad Autónoma.
Posicionamiento del servicio escolar: con sede en Mongolia Interior, al servicio de "la agricultura, las zonas rurales y los agricultores", y al servicio de la construcción económica, el desarrollo social y el progreso científico y tecnológico de la región autónoma.
Características de funcionamiento de la escuela: en el proceso de funcionamiento de la escuela a largo plazo, la escuela se ha basado en las ventajas geográficas, las ventajas de recursos y las ventajas económicas características de la cría de animales de Mongolia Interior para formar una característica de funcionamiento de la escuela que se adapta a las características de las zonas étnicas y se centra en la cría de animales de pastizal.
En la actualidad, la escuela está profundizando la reforma de la educación y la enseñanza, guiada por la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, formulando científicamente el plan de desarrollo "Undécimo Plan Quinquenal", esforzándose por mejorar la calidad y eficiencia de dirigir escuelas y cultivar estudiantes con una base sólida, amplio calibre, gran capacidad y talentos de alta calidad en gestión científica y tecnológica aplicada con capacidad innovadora, capacidad práctica y espíritu emprendedor crean activamente las condiciones y se esfuerzan por convertirse en una universidad de enseñanza e investigación. .