¿Cómo aprender bien política en segundo grado de secundaria?

Ahora estamos estudiando política solo para obtener buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria, así que te daré algunas habilidades de resolución de problemas para el examen~~~

Soluciones a varios problemas comunes tipos de preguntas en el examen de ingreso a la escuela secundaria en política

Como examen de ingreso a la escuela secundaria, las preguntas de la prueba ideológica y moral son más flexibles. Para lograr buenos resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria, los candidatos no solo deben tener un conocimiento firme de los conocimientos básicos, sino también ser capaces de utilizar con habilidad ciertas habilidades de resolución de problemas para obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. A continuación se describen brevemente las soluciones a varios tipos comunes de preguntas en el examen de ingreso a la escuela secundaria, con la esperanza de ser útiles para los candidatos.

1. Cómo responder preguntas de opción múltiple.

Las preguntas de opción múltiple son un tipo de pregunta inevitable en los exámenes ideológicos y morales, y también son el tipo de pregunta que representa la mayor cantidad de puntos. Dominar ciertos métodos de resolución de problemas nos resulta muy útil para resolver preguntas de opción múltiple.

(1) Consejos para tomar decisiones únicas:

1. Preste atención a las palabras clave de la pregunta, especialmente "fundamental", "principal" y "en última instancia". y otras palabras.

Por ejemplo: el sistema político fundamental de mi país es (B)

A sistema electoral B sistema de Congreso Popular C sistema socialista D sistema de consulta política

2. Debe leer atentamente el material de la pregunta y comprender el significado del material antes de responder la pregunta.

Por ejemplo: Balzac dijo: "El sufrimiento es un trampolín para el genio, una fortuna para las personas capaces y un abismo para los débiles". Esta frase explica (A)

A. La frustración tiene efectos tanto positivos como negativos B La frustración solo tiene efectos negativos y ningún efecto positivo

C La frustración es algo malo, hace que las personas se sientan abatidas y desmoralizadas D La frustración es algo bueno y ayuda a las personas a crecer

(2) Habilidades para tomar decisiones combinadas.

1. Asegúrate de que cada oración de la respuesta sea correcta o incorrecta.

Por ejemplo: el Secretario General Hu Jintao señaló en el informe del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China: "Mejorar las capacidades de innovación independiente y construir un país innovador son el núcleo de la estrategia de desarrollo nacional y "La clave para mejorar la fuerza nacional integral". La comprensión correcta de esto es (D)

① La innovación es el alma del progreso de una nación ② Es la fuerza impulsora inagotable de la prosperidad de un país ③ La capacidad de innovación científica y tecnológica se ha convertido cada vez más en un factor decisivo en la competencia por la fuerza nacional integral ④Nuestro país debe implementar vigorosamente la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y fortalecerlo a través del talento ⑤La capacidad de innovación se ha convertido en la principal fuerza productiva

A ①②④ B ①②④⑤ C ①③④⑤ D ①②③④

2. Identifique un elemento incorrecto, puede eliminar todas las respuestas que contengan este elemento;

Por ejemplo: Deng Xiaoping dijo: "Los países en desarrollo no pueden desarrollarse si no se abren. Si no saben cómo utilizar el capital y la tecnología extranjeros y están cerrados al mundo exterior, no podrán desarrollarse en absoluto. Esto muestra que (A) (Comentario: Identifique un elemento incorrecto ④) ① Ser. cerrarse al mundo exterior solo puede conducir al atraso ② China no puede desarrollarse sin el mundo ③ Si China quiere desarrollarse, debe absorber y absorber todas las cosas avanzadas del mundo ④ China debe abrirse completamente e introducirlas. La respuesta a un ítem.

Por ejemplo: Entre los siguientes puntos de vista, ¿cuál es consistente con los requisitos del desarrollo sostenible ( ) (identifique uno de los ítems correspondientes ④)

① Recuperar lagos para tierras de cultivo y destruirlos ②La economía necesita mejorar, pero la población debe disminuir ③Nuestro país es vasto y tiene recursos inagotables ④Dejar una pequeña cantidad de tierra para que las generaciones futuras la cultiven. /p>

A①③⑤ B②④⑥ C①②⑤ D②③⑥

2. Cómo responder las preguntas de análisis

Las preguntas de análisis requieren que usted emita un juicio sobre una oración y explique las razones. Consta de dos partes: la parte de juicio y la parte de análisis. Las preguntas de análisis comunes tienen los dos tipos siguientes:

El primer tipo: un punto de vista.

Este tipo de pregunta es relativamente simple. Sólo hay dos situaciones de "correcto" e "incorrecto" para un punto de vista, ya sea correcto o incorrecto. No hay posibilidad de una tercera situación. Si el punto de la pregunta es correcto, simplemente explique por qué es correcto. Si el punto de vista de la pregunta es incorrecto, la respuesta es relativamente complicada. No solo debes decir dónde está el error, sino también cuál debería ser la respuesta correcta. Algunas preguntas también tienen una sección de resumen. Por ejemplo:

Pregunta de ejemplo: Marx dijo: "No hay obligaciones sin derechos en el mundo, y no hay derechos sin obligaciones". Analizar puntos de vista.

Respuesta: Lo que dijo Marx es correcto. Los derechos y las obligaciones son coherentes, y cada uno de nosotros es a la vez un sujeto que disfruta de derechos y un sujeto que cumple obligaciones. Se debe mejorar el concepto de derechos y se deben cumplir conscientemente las obligaciones.

(Comentario: Es necesario no sólo juzgar si está bien o mal, sino también explicar las razones por las que está bien (o mal).)

La segunda categoría : dos puntos de vista.

Este tipo de pregunta es más complicada. Hay tres situaciones para dos opiniones: ambas son correctas, ambas están equivocadas, una está equivocada y la más común es que una está equivocada. Al responder a este tipo de preguntas se deben analizar ambos puntos de vista. La respuesta suele dividirse en dos subsecciones y, en ocasiones, es necesario un resumen adecuado. Por ejemplo:

Ejemplo: A dijo que la apertura al mundo exterior es una condición indispensable para la construcción y reforma socialistas, y que el desarrollo de China debe basarse en la apertura al mundo exterior. B dijo que la independencia es la base fundamental de nuestro desarrollo y debemos basarnos en la independencia. Discuta los puntos de vista anteriores.

Respuesta: El punto de vista de A es incorrecto, porque como país en desarrollo como nosotros, no podemos depender de otros para llevar a cabo la construcción o realizar la modernización socialista en ningún momento. Debemos adherirnos al principio de independencia en cualquier momento. abriéndose al mundo exterior.

El punto de vista de B es correcto. La independencia y la autosuficiencia son los puntos básicos de nuestro desarrollo nacional y la base del impulso de modernización de nuestro país. Pero la independencia no es en modo alguno algo cerrado y ciegamente excluyente.

En resumen, debemos adherirnos a la combinación de "traer" y "salir", mejorar integralmente el nivel de apertura al mundo exterior, promover la reforma a través de la apertura y promover el desarrollo a través de la reforma. .

(Comentario: Se necesitan dos secciones para analizar dos puntos de vista y finalmente un resumen.)

3.

Las preguntas de respuesta corta tienen las siguientes formas comunes: respuesta corta directa; respuesta corta de comprensión; respuesta corta comparativa; respuesta corta inductiva; Aunque existen varios formularios, los requisitos básicos para responder preguntas son similares:

1. Revise cuidadosamente la pregunta y averigüe qué plantea.

2. Responda preguntas basadas en puntajes y preste la atención adecuada al índice de puntaje.

3. No debe haber menos puntos clave, sino más que menos, y esforzarse por ser exhaustivo, pero el lenguaje debe ser conciso y directo.

4. Sea claro y organizado. Si puede dividir los puntos, intente dividirlos tanto como sea posible y use ①② para separarlos. Por ejemplo:

Preguntas de ejemplo: consulte la pregunta 43 en la página 24 del entrenamiento de habilidades; la pregunta 38 (1) en la página 55 del entrenamiento de habilidades.

4. Habilidades de resolución de problemas para exámenes abiertos

1. Preguntas de tipo cognitivo

Las preguntas de tipo cognitivo incluyen "cómo entender", "cómo" ver", " "Hablar sobre sus puntos de vista sobre un determinado fenómeno", "Analizar un determinado fenómeno", etc. Método de resolución de preguntas: las preguntas de "tipo cognitivo" se pueden responder según la idea de "juzgar y expresar la propia posición - explicar la verdad una por una - aclarar el enfoque una por una". También puedes responder según la idea de “qué-uno-por qué…cómo”.

¿Qué es? Es decir, ¿qué dice (hace) el título? ¿O la visión del título es correcta o incorrecta?

(Por ejemplo, hablar de "trabajo duro"). " ya no es contemporáneo. El espíritu que se debe promover)

¿Por qué dices (hacer) esto uno por uno? La base, importancia, necesidad, daño de no hacerlo, etc.

Qué hacer, es decir, cómo el partido, el país, los ciudadanos, las empresas, los consumidores, los individuos, etc. están preparados para hacerlo y qué medidas específicas tomarán para resolver el problema.

2. Tipo de evaluación

Las preguntas de tipo evaluación generalmente utilizan los conocimientos aprendidos para evaluar un determinado punto de vista o un determinado comportamiento.

Método de resolución de preguntas: para responder tales preguntas, el primer paso es emitir un juicio (correcto, incorrecto o incompleto), en segundo lugar, escribir la base correspondiente (pueden ser algunas disposiciones legales o algunas); puntos de vista teóricos y puntos importantes en el libro de texto) (significado, rol, etc.), luego analícelo en relación con las opiniones o comportamientos en el material, y finalmente escriba las opiniones o comportamientos correctos para las opiniones o comportamientos incorrectos.

3. Cómics

La gente ama profundamente los cómics por sus imágenes animadas y sus profundos significados. No es raro que se incluyan cómics en el título. La incorporación de dibujos animados en las preguntas puede poner a prueba la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas. Hace que las preguntas de los exámenes políticos que en el pasado se consideraban demasiado serias parezcan animadas y humanas, dándoles a los estudiantes una sensación fresca y agradable.

Método de resolución de problemas: Para encontrar el punto de conexión entre el cómic y el conocimiento, deberás realizar "Tres Miradas".

(1) Mira el título. El título juega un papel importante a la hora de revelar el significado del cómic. El título también juega un papel guía y protagonista en la comprensión del significado del cómic, especialmente para un cómic que puede expresar múltiples significados, también tiene la función de incitar y dar toques finales.

Al observar el título, a menudo se puede decir aproximadamente con qué punto de conocimiento está relacionado el cómic en el libro de texto.

(2) Leer el texto. El lenguaje en los cómics suele ser conciso y conciso, y una palabra es muy útil para comprender correctamente el significado de los cómics. Generalmente se expresa en el diálogo de las personas u objetos en la pintura. simple, pero el significado es profundo. El lenguaje y el texto de la pintura deben considerarse y saborearse cuidadosamente.

(3) Mira la imagen. Una técnica común utilizada en los cómics es la exageración. La exageración es el subtexto del cómic y, a menudo, es el verdadero significado del cómic. Por lo tanto, al observar los cómics, debes mirar cuidadosamente las imágenes de los cómics, especialmente las partes exageradas de los cómics.

4. Gráficos

En los últimos años, hemos descubierto que se han utilizado ejercicios y preguntas de prueba que utilizan gráficos intuitivos como material de referencia para evaluar la capacidad de los estudiantes para aplicar conocimientos relevantes y extraer información. Aparecer. Los gráficos pueden transmitir información de forma sencilla y clara, explicar cosas de forma intuitiva y vívida e inspirar el pensamiento de los estudiantes a través de cambios en las imágenes. Desde la perspectiva de la expresión, los materiales gráficos incluyen tablas, cuadros, escaleras, segmentos de línea, curvas, cuadrados y otros tipos.

Método de resolución de problemas: primero, preste atención al título del gráfico. En términos generales, el título refleja directamente el contenido del gráfico; en segundo lugar, debe lograr "tres comparaciones";

(1) Relación lateral. La proporción horizontal consiste en comparar los números en la misma columna del gráfico.

(2) Relación vertical. Es comparar los números en la misma columna vertical del gráfico y ver cómo cambian los números comparados.

(3) Ratio integral. Compara y considera las cifras de la razón horizontal y la razón vertical, y resume el contenido central reflejado en todo el gráfico.

Finalmente, tenga en cuenta los comentarios debajo del gráfico.

5. Tipo de encarnación

Las preguntas sobre el tipo de encarnación incluyen "¿Qué encarna?", "¿Cómo encarna?", "¿Cómo encarna, etc.?" >

Método de resolución de preguntas: al responder este tipo de preguntas, debe enumerar todos los puntos de conocimiento relacionados con el material del libro de texto que ha estudiado y luego comparar estos puntos de conocimiento con las oraciones clave del material. es el que coincide con los dos.

Al responder preguntas, primero debe escribir los puntos de conocimiento en el libro de texto y luego usar oraciones clave en el material para explicar que incorpora este principio. es decir, debe combinar el punto de vista con el material.

Las ideas específicas para la resolución de problemas son: Ciertos puntos: determinar qué puntos de conocimiento se están evaluando. Segunda conexión: conectar los materiales dados con el conocimiento. En tercer lugar, racionalice y responda: combine la información proporcionada en los materiales con la experiencia de aprendizaje. Compare los puntos de conocimiento uno por uno, y los que coincidan con los dos son los puntos clave de la respuesta. 6. Preguntas de tipo reflexivo

Los materiales antes mencionados “reflejan lo sucedido con un determinado problema”. “Cambios”, “¿Qué fenómeno o problema refleja?”, “¿Qué explica?”, etc.

Método de resolución de problemas: la información proporcionada por los materiales de preguntas reflexivas es perceptual y los requisitos de respuesta son Ser racional, es decir, racionalizar los materiales perceptivos, es decir, expresar la información proporcionada por los materiales con los conocimientos aprendidos en los libros de texto.

La clave para resolver este tipo de preguntas es comprender completamente la información proporcionada en el material. Puede utilizar el método de punto fijo, es decir, utilizar la idea de resolución de respuestas y aclaración de conexión de punto fijo

Las preguntas de tipo por qué incluyen "¿Por qué dices? ¿Por qué?"

Método de resolución de problemas: en términos generales, debes responder: base y significado de "decir esto" y "hacer esto" (Importancia), necesidad, etc., y a veces los peligros de no hacerlo. En la respuesta, la explicación generalmente debe realizarse de cerca a lejos, de pequeña a grande, de directa a indirecta, de manera ordenada y metódica

Qué hacer

"Cómo hacer" "Tipo de hacer" suele plantear preguntas con palabras como "cómo" o "cómo", y en ocasiones aparece en forma de sugerencias.

Método de resolución de problemas: en términos generales, se dan preguntas de "qué hacer", quién es el sujeto y qué se debe hacer, como: partido, país, gobierno, ciudadanos, empresas, consumidores, individuos, etc. ., y especifica un determinado aspecto del contenido a responder, a veces sin decir el tema específico, y debes pensar en la respuesta desde múltiples ángulos tú mismo

9. >Método de resolución de problemas: 1. Leer atentamente los materiales, analizar y resumir los principios reflejados en los materiales. 2. Discute lo que tú (el país, la sociedad, etc.) deberías hacer en el futuro con base en los principios del No. 1. Las cosas malas deben descartarse y las buenas aprenderse.

10. Planes

Los "planes" deben partir tanto de pensamientos como de acciones específicas, es decir, qué tipo de conciencia se debe establecer y qué acciones específicas se deben realizar. Recuerde rodear o abordar el material de fondo.

El plan más básico para los estudiantes de secundaria: "Establecer ideales elevados, llevar adelante el espíritu de trabajo duro y espíritu empresarial, estudiar diligentemente el conocimiento científico y cultural, mejorar integralmente su propia calidad y asumir las responsabilidades encomendadas por historia."

11. Sugerencias

Primero, las sugerencias deben basarse en materiales de referencia. En segundo lugar, preste atención a elegir un buen ángulo (como política, economía, educación, cultura, sistema legal, etc.) y descubra los puntos de conocimiento asociados con él. En tercer lugar, las sugerencias deben ser específicas y prácticas.