Cinco resúmenes de la enseñanza del chino para estudiantes de sexto grado
Resumen 1 de la enseñanza de chino de sexto grado
Al final del semestre, me calmé y poco a poco ordené mi trabajo desde el semestre, y sentí que realmente había crecido mucho. . Este semestre seguiré siendo profesora de chino de sexto grado. Los estudiantes de esta clase son activos, confiados e interesados en aprender, y el ambiente del aula es activo. Pero también hay un pequeño número de estudiantes inestables e impetuosos. La situación específica desde el primer semestre se resume a continuación:
1. Ideología rectora:
En la enseñanza, debemos reflejar de manera integral y precisa los objetivos de enseñanza del chino y dedicarnos a ellos. La formación y el desarrollo de la calidad china se desarrollan. Captar las características del idioma chino con el sabor de la época y la connotación cultural, brindar a los estudiantes educación sobre el patriotismo, educación para la vida y educación moral, y cultivar el buen carácter y los buenos hábitos de los estudiantes.
2. Trabajo docente:
En la enseñanza, hago lo mejor que puedo para preparar cada lección y hacerlo bien. De acuerdo con la situación específica de los estudiantes de esta clase, se deben formular los métodos de enseñanza correspondientes y formar su propio estilo de enseñanza. Aproveche al máximo la tabla "Mi desempeño semestral" en el aula e introduzca "pequeñas flores rojas" en el aula para que los estudiantes siempre puedan sentirse exitosos y felices. Al mismo tiempo, se utilizan métodos de enseñanza como el estímulo y la competencia para cultivar el sentido de competencia de los estudiantes, de modo que puedan experimentar la alegría de aprender en una competencia feroz y una cooperación placentera.
En tercer lugar, cuidar de cada alumno y establecer una relación armoniosa entre profesor y alumno.
Solo cuando los maestros tratan a cada estudiante que los rodea con amor paterno, se preocupan por su crecimiento y estado psicológico y se integran verdaderamente en los estudiantes, pueden crear un buen estilo de clase y de estudio. En el trabajo real, siempre trato a todos por igual. Se han propuesto requisitos más estrictos para los estudiantes superdotados y se han hecho más esfuerzos para algunos estudiantes que generalmente tienen un desempeño deficiente: brindarles más atención y aliento, explorar sus fortalezas, elogiarlos por lograr ligeros avances y mejorar su motivación en el aprendizaje.
Después de cada examen o prueba, siempre hablo con los estudiantes para animarlos a progresar. Haré todo lo posible para comprender sus condiciones de vida y aprendizaje y ayudarlos a descubrir los problemas para que cada estudiante pueda. Siente verdaderamente el cuidado del maestro. Por lo general, durante el recreo, me quedo con los estudiantes, juego, charlo e incluso salgo con ellos, para que cada niño pueda amar sinceramente nuestra clase y nuestra familia armoniosa. Todavía tengo muchas deficiencias en el trabajo. En el futuro trabajo educativo y docente, continuaré mejorando mi cultivo y mis habilidades profesionales para adaptarme mejor a los requisitos del desarrollo futuro de la educación moderna y cultivar más y mejores estudiantes.
Resumen 2 de la enseñanza de chino de sexto grado
En 20__, bajo el correcto liderazgo de la escuela y la junta directiva, y con los esfuerzos conjuntos de los estudiantes, los estudiantes de sexto grado Enseñanza de chino en la primavera de 20__ Realizada con éxito. El trabajo docente de este semestre se resume brevemente a continuación.
En primer lugar, aprenda activamente nuevos conceptos de enseñanza del plan de estudios y optimice la enseñanza de chino en el aula.
Presto atención a la lectura exhaustiva de excelentes revistas educativas como "Teacher's Friends", "Primary School Chinese Teaching", "Primary School Chinese Teaching Design", aprendo constantemente nuevos conocimientos teóricos, analizo la educación y la enseñanza del chino. reglas, y aprender de un excelente diseño de enseñanza y combinarlo con su propia práctica laboral para mejorar la educación y los métodos de enseñanza convencionales y esforzarse por mejorar su nivel de enseñanza;
En segundo lugar, preste atención a la naturaleza humanista de la enseñanza china.
La naturaleza humanista de la asignatura de chino se refiere al proceso de autocrecimiento de los estudiantes en el proceso de aprendizaje del chino. Es el proceso en el que profesores y estudiantes experimentan el movimiento de la vida en un tiempo y espacio específico. . Respetar a las personas, respetar el valor de la vida humana y respetar la cultura y la diversidad de personas específicas también son la definición adecuada de la naturaleza humana.
1. Prestar atención al mundo emocional de los estudiantes.
En la enseñanza de chino en el aula, utilizo la belleza y las imágenes para hacer que la enseñanza toque el mundo emocional de los estudiantes, dejar que las emociones de los estudiantes acompañen sus actividades cognitivas y dejar que las emociones de los estudiantes se desarrollen a través de una familiaridad continua con el texto. Adquiera nuevas experiencias emocionales a medida que el texto continúa desarrollándose y vierta sus propias experiencias emocionales en la lectura del texto, para que los estudiantes puedan interactuar con el texto. De esta manera, las cualidades humanísticas de los estudiantes se cultivan a través de la emoción y la acumulación e inmersión a largo plazo.
2. Prestar atención al mundo espiritual de los estudiantes.
El enriquecimiento espiritual requiere irrigación espiritual. Nos enfrentamos a los estudiantes, les damos una sonrisa, les damos palmaditas en los hombros o les tocamos la cabeza, nos acercamos a cada estudiante y nos preocupamos por cada estudiante, pero en la clase de chino, esto no es suficiente.
Debemos tocar el mundo espiritual de los estudiantes y escuchar sus voces interiores con tolerancia y emoción. En el aula, trato de ponerme en la perspectiva de los estudiantes, ver el mundo con sus ojos, medir el mundo con su cognición y utilizar esto como entrada para guiar y organizar a los estudiantes para hacer que la atmósfera del aula sea más armoniosa y mejorar a los estudiantes. ' aprendizaje. Más eficaz.
3. Prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
El idioma chino no es de ninguna manera una materia para la formación de conocimientos y habilidades básicos en el sentido general. La educación china debe influir sutilmente en el temperamento, la cultivación, la moralidad, el carácter, la personalidad y la perspectiva de la vida de una persona a través de artículos que reflejen la inspiración y la pasión del autor y representen la riqueza de la espiritualidad humana. En la enseñanza en el aula, a menudo guío a los estudiantes para que combinen la realidad de su propia vida, contacten con el texto y hablen sobre sus logros y confusiones, para que puedan tener algunas ideas sobre la vida.
En tercer lugar, mejorar los métodos de enseñanza de acuerdo con las condiciones reales.
El conocimiento es la base de la inteligencia y la capacidad. El proceso de desarrollo de la inteligencia y la capacidad puede permitir a los estudiantes profundizar su comprensión del conocimiento. En la enseñanza del chino, doy gran importancia al desarrollo del pensamiento de los estudiantes y a la promoción del desarrollo unificado del lenguaje y el pensamiento.
1. Preste atención a cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. Para cultivar la capacidad de autoaprendizaje, guío a los estudiantes a participar activamente en ejercicios de comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. Concéntrese en aprender el idioma, comprenderlo y utilizarlo en la práctica. Enseñe a los estudiantes algunos métodos de aprendizaje y anímelos a adoptar métodos que se adapten a ellos y a tomar la iniciativa para aprender. Me concentro en cultivar los hábitos de estudio serio, pensamiento cuidadoso, anticipación y revisión de los estudiantes, completar la tarea de forma independiente, leer periódicos y escuchar la radio, y escribir con diligencia.
2. Intentar estimular el interés de los estudiantes por la escritura. Los nuevos estándares curriculares exigen que los estudiantes de secundaria puedan escribir ensayos simples, factuales e imaginativos. Cuando guío a los estudiantes a escribir, les pregunto: "Escriban sobre personas, cosas, escenas y objetos conocidos. Digan la verdad, expresen sentimientos verdaderos y no digan mentiras. Inspírelos a expandir su imaginación y fantasía al escribir imágenes imaginarias". composiciones y usan su imaginación para expresar sus emociones. Anime a los estudiantes a adentrarse en la naturaleza y la sociedad, prestar atención a las personas, cosas, paisajes y objetos que los rodean, elegir temas que les interesen y luego formular sus propios temas basándose en el contenido de la composición.
3. Mejorar la corrección y evaluación de las composiciones. Al corregir las composiciones de los estudiantes, adopto el principio de "respetar los deseos de los estudiantes, afirmar su progreso y centrarme en los resultados prácticos". Los niños necesitan estímulo. Una vez escrita la composición, guío a los estudiantes a que la lean por sí mismos y la revisen mientras leen. ¿Dónde están las palabras que faltan, dónde están las palabras sobrantes, qué palabras están mal, qué oraciones están mal? Una vez que los leas con fluidez, podrás encontrarlos al instante. Organice a los estudiantes en grupos para revisar el trabajo de los demás. La reforma de la evaluación de la composición abolió el antiguo "una palabra determina diez mil". Movilicé a toda la clase para participar en la evaluación. Seleccione varias composiciones típicas, imprímalas y distribúyalas entre todos, permita que los estudiantes las lean en público y guíelos para discutir formas de revisarlas. Si no están de acuerdo, pueden discutir.
En cuarto lugar, deficiencias y direcciones para esfuerzos futuros.
Debido a la juventud y la pereza ideológica, todavía existen muchas deficiencias en la labor docente durante este período, que se pueden resumir en:
1.
Creo que llevo varios años en la promoción, por lo que no soy lo suficientemente cuidadoso en mi trabajo y lo tomo a la ligera. Tareas como la recitación y la escritura con tinta se dejan enteramente a los estudiantes y la inspección no es lo suficientemente detallada.
2. Las cinco tareas serias no son lo suficientemente sólidas.
Solo enseñar a nivel de materiales didácticos sin pensar cuidadosamente en enseñar con libros de texto, lo que resulta en una profundidad insuficiente de los libros de texto de aprendizaje. En el trabajo serio, los errores no se corrigen a tiempo después de corregir la tarea, y las inspecciones y resúmenes regulares no son oportunos.
3. Énfasis insuficiente en el carácter instrumental de los sujetos chinos.
La característica del idioma chino es la unidad de instrumentalidad y humanismo. En la enseñanza, presto atención a la naturaleza humanista de las materias chinas, pero no creo que los estudiantes de sexto grado deban enfatizar demasiado la naturaleza instrumental. Los métodos de enseñanza de nuevas palabras, palabras, párrafos y otros conocimientos son mecánicos y simples, y obtienen el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
4. El entrenamiento deportivo no es lo suficientemente fuerte.
Escribe más composiciones cortas y revisa menos. Excluyendo los ensayos de los exámenes, solo escribí seis ensayos principales.
Después de un semestre de duro trabajo, el examen final es una prueba. Aunque los resultados no son ideales, creo que lo más importante es cómo mejorar mi dominio del chino y el de mis alumnos después de este semestre. Por lo tanto, trabajaré duro para mejorar mi enseñanza, hacer más preguntas, pensar más, aprender más de las personas mayores y esforzarme por progresar. Dondequiera que caigas, levántate. Espero lograr mejores resultados en el futuro bajo la guía de todos los líderes y personas mayores.
Resumen 3 de la enseñanza de chino de sexto grado
Este semestre, sigo enseñando chino a la segunda promoción de sexto grado. El tiempo vuela, pasan los años y ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. Al recordar cada parte del trabajo docente durante este semestre, me calmé, resolví el ajetreo del año, reflexioné sobre las ganancias y pérdidas del trabajo del año y sentí mucha alegría y arrepentimiento. Después de un semestre de arduo trabajo, con el estudio cuidadoso y el esfuerzo de mis compañeros, y con la cooperación activa y la ayuda paciente de mis padres, básicamente he completado las tareas de educación y enseñanza. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
Primero, insista en preparar las lecciones cuidadosamente antes de clase.
Desde este semestre, he insistido en estudiar detenidamente los materiales didácticos antes de clase, dominar el sistema de materiales didácticos, el contenido básico y las conexiones internas, centrarme en la línea principal, aclarar los puntos clave y captar la lógica. del conocimiento, captando los puntos clave de los materiales didácticos, y según los estudiantes de esta clase. Características: Comprender los conocimientos, habilidades y cualidades originales de los estudiantes; comprender sus intereses, necesidades, métodos y hábitos; comprender las dificultades que pueden encontrar al aprender; nuevos conocimientos. Y esforzarse por seleccionar cuidadosamente los métodos de enseñanza de acuerdo con la situación real de los estudiantes, tomar las medidas preventivas correspondientes y resolver cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos, cómo organizar las actividades de cada clase, cómo Organice cada vínculo de enseñanza y preste atención a cada enseñanza. Resalte los puntos clave, supere cada dificultad y prepare cuidadosamente las lecciones para garantizar la realización normal y ordenada de la enseñanza en el aula.
En segundo lugar, insistir en escuchar atentamente las clases y exigir clases de calidad.
El aula es el lugar principal para que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen habilidades. El chino es una materia llena de ideas, espíritu humanista y sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el foco de los profesores, y métodos de aprendizaje como la discusión y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. Este semestre, me esfuerzo por incorporar nuevos conceptos educativos en la enseñanza en el aula y me esfuerzo por hacer que los estudiantes sean animados, interesados y divertidos en el aprendizaje del chino, desarrollando así la alfabetización china de los estudiantes y mejorando la eficiencia de la enseñanza en el aula.
1. Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal y esforzarse por estimular su interés en aprender.
Para enseñar bien cada clase, organizo cuidadosamente la enseñanza en el aula, presto atención a todos los estudiantes, tomo a los estudiantes como el cuerpo principal, uso métodos de enseñanza animados, hago lo mejor que puedo para crear situaciones de enseñanza, estimulo a los estudiantes. intereses y emociones, y hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. En la enseñanza, debemos prestar atención a la simplicidad del lenguaje del aula, hacer preguntas a todos los estudiantes, alentarlos a hablar con entusiasmo, prestar atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender, prestar atención a la combinación de conferencias y práctica en clase, y dejar que Los estudiantes disfrutan de las clases de chino.
2. Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de forma diferente.
En la enseñanza del chino, la percepción de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están relacionadas en gran medida con la experiencia de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, la capacidad cognitiva y el nivel de comprensión. Con este fin, en la enseñanza de chino, me concentro en guiar a los estudiantes, guiarlos hábilmente y promover la sublimación del lenguaje y el desarrollo espiritual de los estudiantes en la colisión del pensamiento, presto atención a hacer el mejor uso de la situación, permitiéndoles a los estudiantes; Piense completamente en el problema y luego utilice su experiencia y conocimientos existentes para acumular, expresar diferentes opiniones y debatir diferentes temas. A través del debate, los estudiantes comprenden mejor la naturaleza, saben que el conocimiento es infinito, incluso las personas con conocimientos sabrán algo y se dan cuenta de que el aprendizaje es infinito.
En la enseñanza activa y abierta en el aula, los estudiantes tienen más espacio para el aprendizaje independiente, se les permite expresar plenamente su comprensión y sus sentimientos sobre el texto, brindándoles verdaderamente un escenario amplio para que los estudiantes aprendan y permitiéndoles realmente experimentar su autoestima en el aprendizaje. .
3. Adherirse a la lectura como foco principal y prestar atención a la lectura, la evaluación y la percepción.
Cada texto de los libros de texto chinos de la escuela primaria es una obra maestra tanto de literatura como de belleza. Su maravillosa descripción contextual, su uso exquisito del lenguaje, su profunda expresión de pensamientos y sus ideas únicas son contenidos importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Sin embargo, debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, a menudo es imposible guiar a los estudiantes para que experimenten el entusiasmo del texto. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, presto atención a los puntos clave en la enseñanza de la lectura y los guío para que lean el idioma repetidamente para comprender la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes los guíen para evaluar el texto en función de sus sentimientos, profundizar su comprensión, sublimar sus conocimientos y llenar los vacíos en su evaluación.
En tercer lugar, preste atención a la orientación de los métodos de aprendizaje.
¿Por qué los eugenesias a menudo tienen tiempo para jugar pero obtienen buenas calificaciones? ¿Por qué? Pienso: lo más importante del aprendizaje es la revolución en los métodos de aprendizaje. Como dice el refrán, "Una espada afilada nunca marcará la diferencia al cortar leña". Los profesores prestan atención a la orientación de los métodos de aprendizaje y la eficiencia del aprendizaje mejorará enormemente. Primero, pido a los estudiantes superdotados que resuman sus métodos de aprendizaje y se los presenten a todos los miembros de la clase. En segundo lugar, los estudiantes deben prepararse bien antes de la clase, escuchar atentamente, hacer la tarea a tiempo, repasar atentamente, aprender a pensar y encontrar reglas de aprendizaje. Finalmente, revisa lo que aprendiste ese día antes de acostarte y revisa los conocimientos nuevamente el domingo. Sólo cuando los profesores supervisen constantemente a los estudiantes podrán estos perseverar. Una vez que los estudiantes desarrollen buenos métodos de aprendizaje, se beneficiarán de ellos durante toda su vida.
Cuarto, prestar atención a crear una atmósfera de enseñanza
Desde la antigüedad, China ha enfatizado la "dignidad de ser maestro" y "un maestro por un día es un padre por un día". vida." El maestro es intransigente y los alumnos son obedientes al maestro y no se atreven a ir más allá de los límites. Este sistema de enseñanza restringe seriamente el desarrollo de la conciencia subjetiva de los estudiantes y la conciencia innovadora debe democratizarse. En la enseñanza, no considero a los estudiantes como recipientes que contienen conocimientos. En cambio, parto del concepto básico de igualdad de personalidad y permito que aparezcan diferentes voces en el aula.
1. Crear un ambiente democrático igualitario, eliminar el misterio y la autoridad de los docentes, y establecer una atmósfera amigable, cordial y armoniosa para las actividades docente-alumnos. Los estudiantes pueden plantearme con valentía diferentes opiniones y dudas, y no tengo que convencerlos de estas ideas innovadoras. De esta manera, los estudiantes se atreverán a hacer preguntas, su confianza en sí mismos mejorará enormemente y su capacidad para hacerlo. Analizar y resolver problemas de forma independiente también mejorará en consecuencia.
2. Promover la participación igualitaria en las actividades bilaterales de docencia en el aula. El proceso de enseñanza en el aula es de claro a oscuro, especialmente en la etapa de exploración después de experimentar nuevos conocimientos, los estudiantes deben tener opiniones diferentes y tomar la iniciativa de aprender, para que la conciencia subjetiva de los estudiantes pueda reflejarse plenamente.
3. El diseño de los métodos de enseñanza debe ser lo más flexible y diverso posible. Utilizo estimulación fresca para despertar el interés de los estudiantes, crear una atmósfera agradable y hago todo lo posible para que los estudiantes disfruten del aprendizaje y estimulen su curiosidad a través de diversas actividades.
5. Exigir estrictamente a los estudiantes y hacer un buen trabajo en la tutoría de los estudiantes.
Los estudiantes de esta clase son diferentes. Los estudiantes son activos y juguetones, carecen de capacidad de autocontrol y, a menudo, no completan la tarea a tiempo durante el estudio. Para completar mejor las tareas de educación y enseñanza, promover el desarrollo de cada estudiante sobre la base original y mejorar en gran medida la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes, a partir de este semestre, sigo insistiendo en fortalecer la formación y asistencia de los estudiantes destacados. Al dar clases particulares a los estudiantes, adopto principalmente el método de "captar ambos extremos y ayudar en el medio", enfocándome en cultivar los talentos de los estudiantes superdotados y al mismo tiempo estableciendo un grupo de "ayuda mutua" en la clase. Usando el formato de emparejamiento, los estudiantes superdotados pueden guiar a los estudiantes pobres y ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Los maestros también fortalecen la tutoría extraescolar en las actividades educativas y docentes, se esfuerzan por comenzar con amabilidad y elogios hacia los estudiantes de bajo rendimiento, expresar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas, prestar atención para alentarlos y brindarles más oportunidades para mejorar. hacerlos mejores. Progresan en su aprendizaje y conducta, lo que les lleva a desarrollar un gran interés por aprender. Y cree activamente oportunidades para ellos en clase, anímelos y genere confianza. Las tareas después de la escuela también son menores pero más precisas para reducir la carga académica excesiva de los estudiantes y mejorar la calidad del aprendizaje y la eficiencia de la educación y la enseñanza de los docentes.
Cuando me resisto a despedir a los estudiantes de este año, siempre me siento un poco arrepentido y culpable. Siempre siento que hay muchos estudiantes que deberían ser mejores que ahora, algo de trabajo debería hacerse mejor; . Por ejemplo, estudiantes como Ren Xiangyu, Zhang Jiayi y Wang Na tienen malos hábitos de estudio, por lo que se les puede guiar y mejorar. La capacidad de aprendizaje de los estudiantes se puede cultivar de más formas, etc. Zi dijo en Sichuan: "El difunto es como un hombre y no se rinde día y noche". Con el paso del tiempo, la tarea docente del sexto grado ha llegado a su fin. Durante el trabajo de este año, enseñé y aprendí mucho, lo que definitivamente sentará una base sólida para mi trabajo futuro.
Resumen 4 de la enseñanza de chino de sexto grado
Al estar en el punto de inflexión entre finales de la primavera y principios del verano, recordando el año pasado, no puedo evitar sentir mucha emoción. . Ahora resumo mi trabajo en los últimos 20 años de la siguiente manera.
1. Actitud de trabajo
Mantener siempre un entusiasmo laboral proactivo y cumplir concienzudamente las tareas que me asigne el colegio. Durante el último semestre, aprendí humildemente métodos de enseñanza y educación avanzada de maestros veteranos y colegas destacados a través de Internet, y me enriquecí leyendo libros teóricos.
2. Labor docente
1. Tutoría presencial y comunicación personal.
Después de cada prueba de muestra y entrenamiento de composición, trato de encontrar tantos estudiantes como sea posible individualmente para corregir sus errores en la práctica cara a cara. para entender si realmente han dominado el conocimiento del idioma. ¿Realmente han descubierto cómo resolver las preguntas equivocadas del papel? Y elogie y afirme rápidamente a los estudiantes que hayan progresado. Dar advertencias y críticas amables a los de bajo rendimiento. Los estudiantes pueden sentir la sinceridad y los consejos del maestro. Y la importancia que los profesores se dan a sí mismos. Estudiaré más. Por ejemplo, Wanhao una vez estudió en la clase de Huajie, pero sus hábitos de estudio eran muy pobres. Más tarde, después de muchas educaciones sinceras, su actitud hacia el aprendizaje cambió significativamente y ahora sus calificaciones en chino han mejorado rápidamente.
2. Radiación después de la escuela, examen de seguimiento.
Utilizo mi tiempo libre para revisar a los estudiantes, especialmente las palabras nuevas. Sé que si no hay inspecciones oportunas y efectivas, muchos estudiantes serán perezosos y no escucharán con atención, y no se puede garantizar la eficiencia del aula. Por lo tanto, los controles aleatorios son frecuentes. Los estudiantes temen ser criticados y pueden escuchar atentamente en clase.
3. Elige tareas para liderar el desarrollo.
De acuerdo con los requisitos de reducción de la carga, selecciono cuidadosamente las tareas diarias, dejando algunas tareas que favorecen el desarrollo de las habilidades de los estudiantes y dan rienda suelta a la iniciativa y creatividad de los estudiantes. Por ejemplo, guíe a los estudiantes para que lean "Viaje al Oeste" y utilice su tiempo libre para leer obras maestras extracurriculares tanto como sea posible.
4. Orientación a la navegación y estímulo espiritual.
No más difíciles que las calificaciones. Anime a los estudiantes a luchar consigo mismos. Compara tu yo pasado con tu yo actual. Establezca una puntuación objetivo de aprendizaje para cada estudiante. Anime a los estudiantes a superarse a sí mismos una y otra vez. Utilice sus tareas de clase como una oportunidad para escribir algunas palabras motivadoras para sus alumnos en su cuaderno o libro de visitas. Aunque esto es un poco problemático, el efecto es evidente. Las recompensas materiales y los incentivos lingüísticos mejoran la confianza en sí mismos de los estudiantes y mejoran su rendimiento en chino. Después de un semestre de arduo trabajo, una gran cantidad de estudiantes han logrado avances significativos, como Amway Star, Jingjing, An Jiuzhuang, Wang An, Song, Wan Jing, Wan Kangwei, entre los cuales Amway Star ha sido reconocido unánimemente por los profesores. .
En tercer lugar, algunas reflexiones y preguntas durante el proceso de enseñanza:
1. Acabo de asumir el sexto grado y enfrentaré el examen de graduación en menos de un año. Las tareas docentes son muy ajustadas y el tiempo de repaso es corto. Por lo tanto, existe el fenómeno de apresurarse a tomar clases. Todos quieren terminar la nueva clase lo antes posible y comenzar a repasar. Para dejar más tiempo de repaso, la prisa por lograr el éxito en la enseñanza diaria inevitablemente hará que los estudiantes "indigieran" el conocimiento e incluso hará que algunos estudiantes que no pueden seguir el ritmo del aprendizaje pierdan interés en el chino.
2. A través de varias pruebas aleatorias, se encontró que los estudiantes aún presentan deficiencias en la aplicación del conocimiento chino y en las habilidades de expresión escrita. Por lo tanto, es necesario fortalecer continuamente la penetración de los métodos de pensamiento chinos en la enseñanza y formar gradualmente expresiones escritas vívidas y fluidas mediante la estandarización del entrenamiento de expresión oral de los estudiantes.
4. Plan de enseñanza para el próximo semestre
1. No conviene sentar unas bases sólidas y apresurarse a progresar.
Los problemas existentes en las respuestas de los estudiantes están estrechamente relacionados con la falta de comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades básicos del chino. Por lo tanto, prestar atención y fortalecer el aprendizaje de los conocimientos y habilidades básicos sigue siendo una prioridad absoluta. Debido a las diferencias en inteligencia y base de aprendizaje entre los estudiantes, la capacidad de los estudiantes para dominar el conocimiento chino también es diferente. Los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes según su situación real y tratar de minimizar el retraso.
2. Prestar atención al proceso de adquisición de conocimientos y al cultivo de las habilidades lingüísticas. Para mejorar las habilidades de los estudiantes, es necesario fortalecer su alfabetización china en la enseñanza, es decir, fortalecer el cultivo de las habilidades de descubrimiento, análisis y resolución de problemas. En términos generales, ni la enseñanza ni la revisión deben "enfatizar las conclusiones y subestimar el proceso; enfatizar la capacitación y subestimar el análisis de escenarios de problemas y soluciones". En cambio, debemos prestar atención al proceso de adquisición de conocimientos para que los estudiantes puedan dominar el "pensamiento básico de la materia". métodos" para aprender chino.
3. Profundizar la reforma de la enseñanza en el aula, aprender nuevos estándares curriculares, estudiar las características del nuevo plan de estudios y armarse con nuevos conceptos de enseñanza
4. Fortalecer el aprendizaje mutuo y la discusión durante el proceso de enseñanza. Los profesores pueden comunicarse de manera oportuna después de la clase, señalar las deficiencias y aprender de las fortalezas de los demás para lograr mejores resultados en el aula. en cultivar estudiantes que tengan la capacidad de aprender y brindarles habilidades especiales. Crear una atmósfera para desarrollar la individualidad y alentarlos a tomar la iniciativa, dar ejemplo y destacarse para lograr un mejor índice de excelencia. p>Resumen de la enseñanza de chino de sexto grado 5
Gracias a los líderes por continuar enseñando chino de sexto grado este semestre. Después de asumir el trabajo, me dediqué a enseñar con gran entusiasmo, preparé las lecciones cuidadosamente y trabajé. difícil de entender para los estudiantes y formulé planes prácticos de trabajo docente.
En la enseñanza, preparé cuidadosamente las lecciones y las diseñé cuidadosamente, diseñé tutoriales, corrigí cuidadosamente las tareas y composiciones de los estudiantes y utilicé recursos en línea para seleccionar. Lea materiales relacionados con los temas de aprendizaje de este semestre, imprímalos y envíelos a los estudiantes para que los lean simultáneamente, y guíelos para que vean videos de enseñanza de caligrafía. Los estudiantes aprenden conocimientos básicos al comienzo del año escolar y se concentran en desarrollar hábitos para sentar las bases. para el desarrollo integral y a largo plazo de los estudiantes.
En el primer mes de clases, apenas tuve un descanso para almorzar desde las 5:50 de la mañana hasta las 8:20, excepto para comer e ir. Al baño, estaba en la oficina preparando lecciones, haciendo material escolar o corrigiendo tareas. Incluso durante el Día Nacional, mi sala de estar todavía estaba desordenada y no tenía tiempo para limpiarla. En octubre, sufrí de dolor cervical debido. Debido al esfuerzo excesivo, comencé a prestar atención al descanso en octubre. Después de un mes de descanso, el dolor en la columna cervical no era tan intenso como antes, por lo que seguía comiendo tres comidas al día, pensando en cómo mejorar en el aula. eficiencia y desempeño docente, y tuve sueño toda la noche después de comer mal, tener una vida diaria irregular y enojarme por la ansiedad, tuve dos ampollas en la boca que me duraron más de un mes. mi trabajo y mi vida hasta la última semana de este semestre comencé a prestar atención a mi alimentación y vida diaria
Ya sea día laboral o feriado, ya sea de día o de noche, ya sea. Estoy comiendo o caminando, siempre estoy pensando en cómo hacer bien mi trabajo. Dedico un semestre a escribir. Escribí veintinueve artículos sobre educación y enseñanza para resumir y reflexionar sobre mis actividades educativas. cuando mi líder dijo que cada trabajo debe ser realizado por alguien, entonces me convencí innumerables veces de hacer mi trabajo con todo el corazón.
En 20__, el clima se está volviendo más frío y tengo las manos agrietadas. No quiero hacer nada, pero todavía me recuerdo a mí mismo que debo trabajar duro por mis ideales, por lo que sigo organizando a los estudiantes para que realicen un trabajo de revisión sistemático y completo. Mientras revisamos los libros de texto y consolidamos y memorizamos los conocimientos clave de cada unidad, nosotros. También hice las preguntas reales para los exámenes finales en los condados de Zhengzhou y Kaifeng el año pasado. Después de cada serie de preguntas, les dije a los estudiantes la dirección de la prueba y las estrategias de revisión, y también distribuí los objetivos del curso de idioma chino de la escuela secundaria para que los estudiantes pudieran aclarar sus objetivos de aprendizaje y revisarlos de manera específica. También guié a los estudiantes a revisar los ejercicios de cada unidad de este libro y les expliqué las precauciones para varios ejercicios.
Este semestre se acaba en un abrir y cerrar de ojos. Aunque hice lo mejor que pude, algunos planes no se completaron a tiempo. En el nuevo semestre continuaré trabajando duro y haciendo un mejor trabajo. En el futuro, debemos trabajar duro para aprender habilidades docentes y mejorar nuestras conferencias.
Continúe trabajando de manera constante, permita que los estudiantes rectifiquen los problemas de manera oportuna y verifique el estado de rectificación de los estudiantes para asegurarse de que todos los estudiantes puedan corregir los problemas descubiertos. ¡También debemos centrarnos en el futuro de los estudiantes, prestar atención a su propio desarrollo y hacer un buen trabajo educándolos para el futuro!
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