¿Vale la pena realizar el examen de ingreso al posgrado para estudios agrícolas?
Las principales razones son las siguientes:
1. El conocimiento aprendido es frío.
Tu especialización en agricultura estudia principalmente teorías y conocimientos básicos, como ciencias biológicas agrícolas, ciencias ecológicas agrícolas, crecimiento y desarrollo de cultivos y leyes genéticas. Este conocimiento es relativamente básico y su aplicación en la sociedad es relativamente limitada.
El reconocimiento social es bajo. Después de graduarse, muchos estudiantes descubren que los conocimientos adquiridos son de poca utilidad en la sociedad. Si no puede hacerlo profesionalmente, no podrá utilizarlo en absoluto y no es tan bueno como la experiencia acumulada por otros en la producción y la vida.
2. Lo que aprendes no es perfecto.
Cuando era estudiante, parecía haber aprendido mucho y aprendido mucho, pero ahora que lo pienso, parece que no he aprendido nada. Además, la mayoría de las escuelas dedican más tiempo a la universidad y menos tiempo a aprender.
Han pasado cuatro años, sólo sé cuántos días y noches felices he pasado, pero no he pensado seriamente en cómo aplicar los conocimientos aprendidos a las actividades de producción social y cómo crear valor para ellas. sociedad. No fue hasta después de graduarme que la gente de empresas o unidades me preguntó qué podía hacer y de repente me di cuenta de que no sabía nada y que era un inútil.
3. Empleo en sentido estricto.
Debido a que el conocimiento es relativamente desconocido, no se utiliza mucho en la sociedad. Además, en China, la agricultura tradicional sigue siendo muy fuerte, la agricultura moderna no está bien desarrollada y hay muy pocas empresas dedicadas a la producción agrícola en la sociedad.
Por lo tanto, las direcciones de empleo son en su mayoría: facultades de agricultura, institutos de investigación científica, granjas, empresas de semillas, departamentos de extensión de tecnología agrícola, empresas agrícolas, agencias estatales y otras unidades dedicadas a la enseñanza, la investigación científica, la gestión y otras trabajo, y el área de empleo es estrecha, la demanda anual de talentos es pequeña.
Desde la perspectiva de los puestos de trabajo, solo 13 estudiantes ocupan puestos relacionados con la agricultura y la mayoría de los estudiantes han ido a otros puestos. Esto es completamente consistente con el hecho de que hay menos empresas y unidades relacionadas con la agronomía y menos puestos relacionados. También refleja que la mayoría de los estudiantes no tienen un fuerte sentido de identidad profesional y no tienen una buena comprensión del conocimiento profesional.