Plan de trabajo docente para docentes de sexto grado
4 colecciones de planes de trabajo docente para profesores de sexto grado
El tiempo vuela tan rápido que la gente queda desprevenida. Nuestro trabajo marcará el comienzo de nuevos avances, lo que nos hace más optimistas. el futuro Haz un plan de trabajo. ¿Qué tipo de plan es eficaz? A continuación se muestran cinco planes de trabajo docente para profesores de sexto grado que he recopilado y compilado. Puede aprender de ellos y consultarlos. Espero que le resulten útiles.
Plan de trabajo docente para docentes de sexto grado Parte 1
La docencia es la labor central de la escuela La excelente calidad docente es la base de la escuela y la base de los docentes. Para permitir que cada docente realice un trabajo sólido en la enseñanza y asegurar la mejora estable de la calidad de la enseñanza, este sistema está especialmente formulado:
1. Contenido del trabajo
1. Fortalecer la capacidad docente nivel profesional y promover la reforma curricular.
2. Fortalecer el trabajo rutinario y profundizar la reforma curricular.
3. Fortalecer las actividades docentes e investigadoras y mejorar la calidad de las mismas.
2. Medidas específicas para el trabajo
El trabajo docente se guía por conceptos curriculares, promoviendo una educación de calidad y mejorando la calidad de la enseñanza.
(1) Fortalecer la mejora del nivel profesional docente
La mejora de la comprensión ideológica y del nivel profesional docente de los docentes está directamente relacionada con el progreso de la labor docente de una escuela y afecta la La educación y la calidad de la enseñanza en la escuela.
1. Fortalecer la formación ética de los docentes
Este semestre se continuará fortaleciendo el estudio político y la formación profesional de los docentes, realizando diversas actividades entre los docentes e inspirando a los docentes a amar su trabajo y trabajar duro, el espíritu de trabajo duro, la conciencia de ser docente y la dedicación, e integrarlo en la docencia diaria, prestando atención al desarrollo de cada alumno, y mejorando la ética profesional y la formación de los docentes.
2. Fortalecer el aprendizaje, la formación y la comunicación profesional de los docentes
Con el avance continuo de la nueva reforma curricular, el fortalecimiento de la conciencia de los docentes sobre la reforma curricular y el aprendizaje de los conceptos curriculares será directamente relacionados con la nueva reforma curricular. La eficacia de la enseñanza de los cursos. Este semestre, nuestra escuela alentará activamente a los maestros a aprender conscientemente la nueva teoría curricular, y el equipo de enseñanza e investigación organizará rápidamente a los maestros de primer a cuarto grado para que aprendan la nueva teoría curricular y participen en varios cursos y capacitaciones de alta calidad de sus superiores. Los docentes que participan en la capacitación deben tomar notas cuidadosas y escribir sus pensamientos basándose en sus propias experiencias después de participar en pruebas, evaluaciones y capacitaciones relevantes. Promover que los docentes actualicen constantemente sus conceptos educativos, transformen los métodos de enseñanza y mejoren los estándares profesionales de los docentes.
3. Fortalecer la enseñanza y la investigación en las escuelas
A través de diversas capacitaciones y estudios este semestre, los docentes de todos los grados se organizan activamente para participar en la enseñanza abierta, y todos los docentes están dispuestos a hacerlo. preparar lecciones colectivas para cada grado de manera específica, implementar y fortalecer la enseñanza y la investigación en la escuela. Para los problemas y dificultades descubiertos por los profesores en la práctica docente, la escuela organizará activamente a los profesores para que se comuniquen y discutan, descubran y resuelvan problemas y promuevan activamente la nueva reforma curricular.
(2) Trabajo docente de rutina
1. Fortalecer la gestión del trabajo de rutina
Este semestre fortalecerá aún más la gestión del trabajo de rutina e insistirá en verificar el trabajo de rutina cada dos semanas. Inspección y registro por parte de la Oficina de Asuntos Académicos y del Grupo de Docencia e Investigación. El estado de la inspección se anunciará en la reunión y las opiniones y deficiencias se comunicarán a los maestros de manera oportuna. Debe haber un "resumen de inspección" después de cada inspección. Tras la inspección, será firmado por el rector, el director académico y el líder del equipo docente e investigador.
Preparación de la lección: la preparación de la lección es un requisito previo para dar una buena lección. Los maestros deben preparar las lecciones colectivamente en función de la situación real de los estudiantes en la clase y la clase, prepararse cuidadosamente antes de la clase y resaltar los puntos clave. y dispersar las dificultades Los profesores deben utilizar métodos de enseñanza eficaces. Se ha llevado a cabo una preparación previa a la clase profesional y eficaz para las clases de composición china, clases de comunicación, clases de actividades docentes, etc., incluidos los medios y materiales didácticos, para garantizar la enseñanza en el aula. se lleva a cabo de manera efectiva. Y después de clase, basado en el efecto de finalización de esta clase, reflexión oportuna y extensión después de clase.
Clase: Los 40 minutos en clase son la parte más crítica de la enseñanza. Los profesores deben reflejar plenamente la subjetividad de los estudiantes, destacarlos y hacer un buen trabajo para ampliar la enseñanza en el aula de los estudiantes.
Tareas: Después de completar una lección o sección de cada materia, se debe asignar una cantidad adecuada de tareas en clase que se deben corregir y comentar cuidadosamente. No hagas demasiadas tareas extracurriculares.
R. Después de cada lección de chino y entrenamiento básico, la tarea debe realizarse al menos una vez. Los grados 3 a 5 deben tener no menos de 8 composiciones y diarios semanales por semestre. al día Debería haber práctica en las lecciones de expresión oral.
B. Los profesores de chino de todos los grados deben prestar atención a fortalecer la formación auditiva de los estudiantes y garantizar un dictado en cada lección.
C. Las tareas de matemáticas deben realizarse al menos 5 veces por semana y el número de tareas de los estudiantes debe planificarse de acuerdo con las semanas reales de enseñanza. Las tareas de primer grado se asignan cuatro veces por semana.
D. Para otras materias, la tarea debe realizarse una vez después de cada lección.
E. Preste atención a reducir la carga académica excesiva de los estudiantes. Generalmente, no hay tareas escritas para los estudiantes de primer y segundo grado, y la tarea escrita para otros grados se limita a una hora.
Asistir a conferencias: para mejorar la calidad de las clases abiertas este semestre, nos adherimos al sistema de jornada de conferencias de un día a la semana, aprendemos unos de otros y nos esforzamos por mejorar la calidad de la enseñanza. . El número de clases se ajusta a los requisitos de la escuela primaria central (los profesores deben asistir a no menos de 16 clases por semestre; los directores escolares deben asistir a 2 clases por semana por semestre).
Examen: El examen es uno de los medios importantes para evaluar el rendimiento académico de los estudiantes. Los exámenes pueden identificar los problemas de aprendizaje de los estudiantes y reflejar las deficiencias de los profesores en la enseñanza.
A. Después de cada lección, debe utilizar el documento de autoevaluación unitaria emitido por la oficina de enseñanza e investigación para realizar las pruebas. Después de la corrección, debe comentar y registrar cuidadosamente los resultados.
B. El examen parcial es administrado uniformemente por la Secretaría de Docencia.
C. El examen final lo organiza el profesorado en función de los superiores.
2. Fortalecer el sistema de evaluación docente
A medida que se continúa profundizando el trabajo experimental de nuevos cursos, es necesario construir un sistema de evaluación docente más completo. Si bien prestamos atención a los logros académicos de los estudiantes, también prestamos más atención a la formación de sus habilidades y al desarrollo de emociones, actitudes y comportamientos. Debemos centrarnos no sólo en los resultados, sino también en el proceso. Combine la evaluación docente con la autoevaluación de los estudiantes y combine la calidad y capacidad del desempeño de los estudiantes. Las diferencias individuales se combinan mediante una variedad de formas de evaluación, centrándose en el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Utilice diversas formas como "exámenes" y clases demostrativas como evaluación de la enseñanza.
(3) Organizar y llevar a cabo activamente actividades de enseñanza e investigación.
Combinando la teoría con la práctica, después del estudio teórico, como la formación de docentes, nuestra escuela organizará activamente a los docentes para que lleven a cabo diversas formas. de la Actividad Docente e Investigadora.
1. La preparación de las lecciones, este semestre tomará dos formas: preparación previa a la clase y preparación colectiva. La preparación previa a la clase requiere que los profesores preparen cuidadosamente las lecciones basándose en los requisitos de los nuevos estándares curriculares. Se les exige que innoven en la preparación de las lecciones, organicen actividades y métodos de enseñanza eficaces y completen cuidadosamente las notas didácticas. Al mismo tiempo, se organizará la preparación colectiva de lecciones en los nuevos cursos para los grados primero a sexto y en los cursos integrales, y se organizará a los maestros de toda la escuela para comunicarse, discutir y explorar nuevos métodos de enseñanza.
2. Tres "Cincos" en la enseñanza pública
Para llevar a cabo eficazmente la enseñanza y la investigación en la escuela, la enseñanza pública este semestre se centrará en los grados del primero al quinto. El equipo de enseñanza e investigación organiza los profesores y el contenido para la enseñanza abierta una semana antes de la clase abierta, y todos los profesores preparan las lecciones con antelación. Se requiere que cada maestro prepare cinco secciones, escuche cinco secciones, evalúe cinco secciones en un semestre y las registre en el libro de texto de escucha, para que se prepare primero y luego escuche.
3. Actividades de los Tres "Unos"
De acuerdo con las necesidades reales de nuestra escuela, llevaremos a cabo eficazmente la enseñanza y la investigación en la escuela y resaltaremos los tres "Unos" en el actividades. El contenido incluye: (1) Un buen artículo. (2) Un buen plan de lección. (3) Una buena reseña.
4. La escuela realiza exámenes mensuales para los estudiantes de sexto grado en marzo, abril y mayo, y realiza evaluaciones realistas del desempeño de los estudiantes.
5. Fortalecer el liderazgo de laboratorios y bibliotecas, y hacer un buen trabajo en la construcción de la cultura universitaria.
(4) Medidas para mejorar la calidad de la enseñanza
1. Hacer un buen trabajo de "asistencia en pareja"
Para hacer un mejor uso de los recursos didácticos, con "eugenesia" El método "uno a uno" de dar tutoría a estudiantes promedio y buenos estudiantes de dar tutoría a estudiantes pobres mejorará integralmente la calidad de la enseñanza.
2. Los profesores hacen buen uso de los "materiales didácticos"
Los profesores utilizan su tiempo libre principalmente para utilizar "un libro" y "otros" como complemento, y siguen los requisitos de el programa de enseñanza en detalle y específico Ayudar a los estudiantes a dominar los conocimientos que no han dominado en clase y consolidar los conocimientos que han aprendido, a fin de mejorar integralmente las cualidades de resolución de problemas de los estudiantes.
3. Organizar la enseñanza en clases abiertas
La base más débil de nuestra escuela es el primer y segundo grado. Para mejorar la calidad de la enseñanza de este grado, la escuela organiza maestros relevantes. llevar a cabo enseñanza de clases abiertas y movilizar a maestros destacados de toda la escuela para brindar orientación docente para mejorar la calidad de la enseñanza de este grado.
4. Prestar atención a la educación y enseñanza de sexto grado.
La enseñanza de sexto grado es la principal prioridad de la enseñanza de este semestre. Los líderes escolares deben brindar educación ideológica y disciplinaria a los estudiantes de sexto grado, ayudar a los maestros a hacer un buen trabajo en clase y mejorar integralmente el desempeño. calidad de la educación y la enseñanza.
3. Inspección de rutina
1. La Oficina de Asuntos Académicos organizará una inspección de rutina todos los lunes y mantendrá registros.
2. La Oficina de Asuntos Académicos realizará inspecciones puntuales de algunos profesores de vez en cuando, según sea necesario. Plan de trabajo docente para profesores de sexto grado Parte 2
Este semestre realizaremos diversas tareas de cerca en torno al plan de trabajo de la asignatura de inglés de nuestro colegio. Estudiar activamente las reglas de la educación y la enseñanza, estudiar las reglas del desarrollo físico y mental de los estudiantes y resumir la experiencia formada durante la implementación del curso, fortalecer la preparación colectiva de las lecciones, aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar efectivamente; la eficacia de la enseñanza y la investigación buscan la eficacia en el aula y sientan las bases para el aprendizaje continuo y el desarrollo permanente de los estudiantes. Una buena base para hacer un buen trabajo en la tutoría y el aprendizaje, ayudar a los nuevos profesores a crecer lo más rápido posible y promover la mejora general de; la calidad de la educación y enseñanza del inglés en nuestra escuela.
1. Principales objetivos de trabajo
1. Realizar investigaciones sobre la enseñanza del inglés y organizar a los docentes para que concienzudamente realicen investigaciones sobre los modelos de enseñanza en el aula y la preparación colectiva de lecciones.
2. Estudiar en profundidad los "Estándares del plan de estudios de inglés de educación obligatoria" y realizar investigaciones cuidadosas sobre el análisis de materiales didácticos, la discusión de modelos de enseñanza y los métodos de enseñanza y aprendizaje.
3. Fortalecer la integración de la tecnología de la información y la enseñanza de materias de inglés, esforzarse por impulsar la modernización de la enseñanza de inglés con la informatización de la enseñanza, aprovechar al máximo las ventajas de la integración y optimizar vigorosamente el proceso de enseñanza.
4. Esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza del inglés y esforzarse por ubicarse entre los mejores del condado en los puntajes de las pruebas de la encuesta.
2. Contenido específico del trabajo
(1) Fortalecer la construcción del equipo de profesores de inglés, mejorar el nivel profesional de todos los profesores de inglés y exigir a los profesores que realicen cuatro investigaciones más, tres , dos de escritura y uno de estudio
1. Los cuatro más son para escuchar grabaciones de texto o CD de apoyo en inglés, leer más libros de referencia didácticos, consultar profesores de inglés más experimentados y famosos y escribir más extractos didácticos
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Debido al equipo de enseñanza e investigación de nuestra escuela, los profesores de inglés no son necesariamente graduados con especialización en inglés, por lo que los profesores deben imitar la pronunciación de las cintas de audio del texto, leer más libros de referencia didácticos y comprender cuidadosamente la intención de; escribir materiales de referencia para la enseñanza y escribir planes de lecciones preliminares basados en sus propias experiencias y luego usarlos en este grupo de enseñanza e investigación. Durante la preparación colectiva de la lección, el maestro principal brinda orientación y otros maestros brindan sugerencias para la revisión. un plan de lección detallado y lo distribuye a los miembros del grupo de enseñanza e investigación. Además, utilice el tiempo de clase libre para consultar a profesores de inglés con experiencia, o invítelos a asistir a clases después de clase, anote sus lecciones y experiencias en cualquier momento, analícelas exhaustivamente y luego corrija las deficiencias en la enseñanza.
2. Los tres estudios son estudiar los materiales didácticos, estudiar los métodos de enseñanza y estudiar a los estudiantes.
Estudiar los materiales didácticos es leer todo el libro de texto y hacer tener una mente clara sobre la asignación de horas de clase para cada unidad y lección. Hay varios, y al mismo tiempo, investigar los métodos de enseñanza de acuerdo con el contenido didáctico que requiere esta unidad y esta lección. Los estudiantes también deben conocer varios métodos.
3. La segunda escritura es escribir resúmenes de experiencias y reflexiones docentes.
Los profesores deben escribir reflexiones sobre sus efectos docentes en cualquier momento después de enseñar varias unidades. Sea consciente y decidido Resuma su propia experiencia y experiencia.
4. Aprender los "Estándares Curriculares de Inglés de Educación Obligatoria" tan pronto como los aprendas.
Todo profesor de inglés debe establecer una conciencia de investigación educativa y científica, actualizarse teórica y activamente. transformar los conceptos existentes. Para aceptar el nuevo concepto, debemos estudiar cuidadosamente los "Estándares del Currículo de Inglés de Educación Obligatoria" y guiar la práctica docente con la ideología rectora y los conceptos básicos de la reforma curricular.
(2) Cambiar el concepto de enseñanza, establecer un nuevo concepto de enseñanza en el aula y esforzarse por mejorar la calidad general de la enseñanza de la asignatura.
1. con la investigación docente y promover la preparación colectiva de lecciones Enseñanza, promover vigorosamente nuevas ideas de enseñanza y lanzar algunos seminarios de enseñanza de manera planificada.
2. Establecer un nuevo concepto de enseñanza en el aula, fortalecer el cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes y prestar atención a dejar tiempo y espacio para que los estudiantes practiquen el idioma durante el proceso de enseñanza, para que los estudiantes puedan mejorar continuamente. su idioma inglés durante el proceso de aprendizaje. Con este fin, nos esforzaremos por centrarnos en los estudiantes y estar dirigidos por los maestros, y trabajaremos arduamente para fortalecer el cultivo de las habilidades integrales de los estudiantes.
3. Esforzarse por mejorar la calidad general de la enseñanza de la materia, fortalecer la preparación colectiva de las lecciones, optimizar los planes de lecciones, diseñar cuidadosamente y optimizar el proceso de enseñanza; mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula; aprender inglés y alentar constantemente a los estudiantes a participar en actividades de cursos de idiomas para ayudarlos a desarrollar su confianza en sí mismos al aprender inglés, haciéndolos estar dispuestos a aprender, querer aprender y amar aprender inglés; se enfocan en cultivar los hábitos de aprendizaje de los estudiantes y pagar; más atención a mejorar adecuadamente la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
(3) Fortalecer la capacitación en información y aprender a crear material didáctico.
Cada aula de nuestra escuela está equipada con multimedia este año. Las redes multimedia y del campus han ingresado a nuestras aulas, por lo que requerimos inglés. Los profesores deben dominar los métodos de enseñanza modernos lo antes posible y aprender a crear su propio material didáctico, para crear nuevos modelos de enseñanza, estimular el interés de los estudiantes en la escuela primaria, optimizar el proceso de enseñanza, para que los estudiantes tengan una sensación refrescante acerca de las clases de inglés y Puedes sentir la segunda naturaleza del aprendizaje en las clases de inglés. La alegría del idioma.
3. Medidas de trabajo específicas
(1) Realizar las actividades de los "Seis Unos"
1. Básicamente tener preparación colectiva de lecciones una vez por semana.
2. Realizar una actividad grupal de docencia e investigación de inglés una vez al mes. Cada mes, proporcione al grupo de docencia e investigación un problema que haya encontrado y que sea digno de discusión. discútalo durante las actividades comerciales quincenales y el líder del equipo mantendrá registros.
3. Tomar una clase de seminario de inglés a nivel escolar o superior cada mes.
4. Cada profesor de inglés completa un valioso trabajo didáctico o análisis de casos cada semestre.
5. Escribe al menos 20 notas de enseñanza y 5 notas de lectura o ideas cada semestre.
6. Utilice ppt u otro software para crear un material didáctico que refleje mejor los materiales didácticos.
(2) Combinado con el plan de trabajo escolar, realizar concursos y dos evaluaciones.
Organizar profesores de inglés para participar en concursos escolares, concursos de excelente diseño de tareas y excelentes evaluaciones de análisis de casos. El equipo de enseñanza e investigación requiere que cada profesor de inglés participe activamente en la evaluación, lo que les permite formar buenos hábitos de pensar más, pensar más y escribir más.
(3) Fortalecer los seminarios colectivos
1. Para los seminarios para nuevos profesores, es necesario aprovechar al máximo la fuerza del equipo docente e investigador, organizar a los profesores para que escuchen. clases y evaluar clases, para que quienes toman la clase puedan progresar. Los oyentes se inspiraron.
2. Después de las actividades de docencia e investigación, comunicar más, realizar análisis de casos y reflexionar sobre la práctica.
3. Formar una atmósfera de enseñanza e investigación de "preparación colectiva de lecciones, intercambio ilimitado de recursos y reflexión después de la enseñanza".
4. Organiza más actividades grupales de investigación y enseñanza de inglés y mira lecciones en video de profesores famosos. Plan de Trabajo Docente para Docentes de Sexto Grado Parte 3
El trabajo de este semestre está por finalizar ahora. Este semestre se basa en la ideología rectora de combinar una nueva perspectiva de pensamiento con el nuevo sistema curricular, tomar el desarrollo permanente de los estudiantes como el objetivo principal de la educación y utilizar nuevos materiales didácticos de manera creativa y tridimensional como idea principal. enseñanza este semestre. A lo largo de un semestre de práctica educativa, ahora hacemos un resumen objetivo y completo de los siguientes aspectos.
Durante el último año escolar, me he dedicado con diligencia y perseverancia a la labor educativa y docente con una actitud académica seria y rigurosa, y bajo la guía de las teorías educativas.
Este semestre estoy dando clases de inglés a sexto grado de primaria. Durante la enseñanza de este semestre, sentí profundamente la dificultad de enseñar inglés en la escuela primaria. Debido a esto, sigo estrictamente los cinco vínculos de la enseñanza, preparo las lecciones cuidadosamente antes de la clase, preparo tanto los materiales didácticos como a los estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, me esfuerzo por implementar reformas en el aula y exploro activamente las felices aulas de inglés de la escuela primaria. El propósito de la enseñanza del inglés en las escuelas primarias es: inspirar a los estudiantes. Cultiva el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultiva el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y les permite desarrollar la confianza en sí mismos al aprender inglés. cierto sentido del lenguaje y una buena base de pronunciación y entonación, sentando las bases para un aprendizaje posterior. En la enseñanza de inglés en el aula, cómo crear una buena atmósfera de aprendizaje y estimular el interés de los estudiantes es una parte importante de la enseñanza de inglés en las escuelas primarias. El siguiente es un resumen de la situación docente basada en la práctica docente de este semestre:
1. Prepare las lecciones cuidadosamente y enseñe a todos
Al enseñar, prepare las lecciones cuidadosamente, lea varios libros de referencia de libros de texto con cuidado y enseñe con cuidado. Escriba buenos planes de lecciones y haga buenos planes de enseñanza, y mejorelos y modifíquelos constantemente en función de la situación de aprendizaje real de los estudiantes y la experiencia adquirida de otros maestros al impartir conocimientos a los estudiantes; enseñar a los estudiantes con paciencia y guiarlos pacientemente para que revisen los conocimientos que faltan. Al mismo tiempo que impartimos conocimientos a los estudiantes, también les brindamos educación ideológica, educamos en eugenesia y ayudamos a los de bajo rendimiento;
2. En la enseñanza en el aula
Primero, en el aula, enseñe con cuidado y utilice material didáctico físico, dibujos sencillos, enseñanza situacional, lenguaje gestual y otros métodos para inspirar y educar a los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar, cantar canciones en inglés, etc. para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Anime a los estudiantes a cuestionar audazmente, prestar atención a la enseñanza de la interacción maestro-alumno y la interacción estudiante-alumno, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Cuando los estudiantes tienen problemas o no entienden la lectura, siempre me tomo la molestia de explicarles, analizarlos y ayudarlos a leer, esforzándome en que comprendan y utilicen después de haber aprendido.
En segundo lugar, en cuanto a la corrección de deberes. La tarea de los estudiantes siempre se corrige de manera oportuna y se anota en detalle. Los errores comunes se explican y analizan repetidamente a toda la clase. También se adopta la revisión cara a cara de las tareas individuales de los estudiantes para mejorar la calidad de la enseñanza.
En tercer lugar, en términos de escucha. Para mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes, a menudo se les pide que escuchen canciones en inglés y cintas de audio de conversaciones en inglés, y también se les pide que realicen diálogos y los respalden.
IV. Comprensión general del proceso de enseñanza:
1) En cuanto al objetivo general de la enseñanza, centrarse en el cultivo del interés, el sentido de logro y la confianza en uno mismo. Y a través de una variedad de métodos de motivación, los estudiantes radicales participan activamente, practican con valentía y experimentan la alegría del éxito. Con una sensación de logro, tendrás confianza en ti mismo y estarás ansioso por aprender inglés. En términos de implementación del curso, se hace hincapié en el entorno y la frecuencia. En la enseñanza, se pone especial énfasis en la creación de un entorno lingüístico, aprovechando y desarrollando una variedad de medios, enriqueciendo el contenido de la enseñanza, activando la atmósfera de enseñanza y creando un entorno lingüístico vívido y real.
2) En cuanto a los modelos y métodos de enseñanza, se pone énfasis en la experiencia, el tiempo, la participación y la creación. Se requiere que el diseño de la enseñanza esté cerca de la vida y satisfaga los intereses de los estudiantes de la escuela primaria. El contenido de la enseñanza se aprende mediante la aplicación, la aplicación en el aprendizaje, la práctica repetida y la combinación de aprendizaje y aplicación. combinado orgánicamente, con temas como núcleo, y funciones y estructuras, la línea principal es organizar la enseñanza de cada unidad o lección con actividades basadas en tareas como objetivo a través de actividades interesantes como hacer turismo, escuchar, hablar, jugar, cantar; , dibujar, viajar, leer, escribir y traducir, los estudiantes están expuestos a una cantidad suficiente de materiales lingüísticos para garantizar la cantidad de información.
3) Crear un buen ambiente lingüístico, ampliar el tiempo y el espacio de la enseñanza del inglés, organizar de manera flexible las organizaciones de enseñanza y las aulas, tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y realizar grupos de dos personas. , grupos de varias personas y lograr el éxito. Organizar, impartir clases y otras diversas formas de actividades. Esta es una de las características importantes de la enseñanza del inglés en la escuela primaria. Sólo realizando estas actividades cada estudiante podrá participar plenamente en la práctica del aula, reflejar la naturaleza comunicativa del lenguaje y lograr la interacción entre profesores y estudiantes y entre estudiantes.
4) Trabajar duro para resumir y descubrir problemas, y ajustar las estrategias de enseñanza de manera oportuna.
De acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes, resumimos las reglas, pensamos detenidamente, continuamos explorando e inicialmente formamos algunos métodos y experiencias efectivos.
5) El sexto grado adopta una combinación de examen oral, examen auditivo y examen escrito. El examen oral evalúa principalmente la capacidad real de aplicación del lenguaje de los estudiantes, y el examen escrito evalúa principalmente las habilidades preliminares y auditivas de los estudiantes. capacidad de escritura. Promover eficazmente la mejora adicional de la enseñanza del inglés.
6) Reflexionar detenidamente, pensar en positivo y mejorar de forma integral la calidad de la enseñanza de idiomas en nuestro colegio.
5. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y hacer un buen trabajo en el cultivo de talentos.
En el trabajo de este año escolar, a través del esfuerzo conjunto con los compañeros, se ha mejorado el nivel educativo de nuestro colegio y se han logrado ciertos resultados. Sin embargo, en el trabajo docente, todavía tengo deficiencias y todavía necesito seguir trabajando duro para mejorar mis habilidades. Esperamos que en el próximo año académico hagamos mayores esfuerzos para mejorar el nivel general de los estudiantes de nuestra escuela, crear una atmósfera cultural en el campus y promover el desarrollo de una educación de calidad en nuestra escuela. Plan de Trabajo Docente para Maestros de Sexto Grado Parte 4
Este semestre soy el director y líder del grupo de sexto grado para la Clase 2 del Grado 6. También soy responsable de enseñar chino a la Clase 2 de Grado 6. Con el fin de mejorar mi nivel profesional y calidad docente, este semestre partiré de los siguientes puntos:
1. Ideología rectora:
Implementar decididamente la "Ley Docente" , "Ley de Educación", "Ley de Educación Obligatoria" ", "Ética Profesional Docente" y "Ley de Protección de Menores" y otras leyes y reglamentos, estudie detenidamente el plan de trabajo y el plan de enseñanza de nuestra escuela para el nuevo semestre para tener una mayor comprensión de diversas leyes y reglamentos, para enseñar de acuerdo con la ley. Leales a la causa educativa del partido, basados en el mundo de la enseñanza, fundamentados en el desarrollo básico de los estudiantes, centrándose en el espíritu de innovación y las principales habilidades prácticas, utilizando como vehículo la actividad docente y educativa en el aula, a partir de las características del estudiantes en la clase y establecer un buen estilo de clase, estilo de estudio y espíritu escolar cultivan un colectivo de clase excelente, unido y progresista. Fortalecer la gestión de la rutina docente y la investigación docente, abrir nuevas áreas de reforma docente y hacer de la enseñanza una posición importante para la implementación de una educación de calidad.
2. Situación básica y objetivos de la clase:
Hay 24 estudiantes en mi clase ***, incluidos 11 niños y 13 niñas. Todos son estudiantes transferidos de áreas pastorales. , y todos tienen habilidades de organización lingüística y conocimientos básicos deficientes. Entre ellos, hay 1 niño y 6 niñas que solicitaron la clase junior en Xinjiang. Estos 7 estudiantes son responsables de mí y del co-profesor Ai (el Sr. Elkayim es un antiguo maestro con excelente trabajo y profunda experiencia). Ai también me guió en la enseñanza, ya que la primera vez que tomé una clase de graduación, hice los planes correspondientes para el intenso trabajo docente del sexto grado bajo la guía del maestro Ai.
A partir de la situación real de los alumnos de esta promoción, la labor docente de este semestre pretende ser "integral, rigurosa, práctica, precisa y flexible". Integral: Atención integral al alumnado, de cara a todos los estudiantes, formando a las personas de forma integral y educando a las personas durante todo el proceso. Estricto: tenga una actitud científica estricta y establezca requisitos estrictos para usted y sus estudiantes. Practicidad: partir de la realidad,
tener los pies en la tierra y centrarse en resultados prácticos. Refinamiento: esforzarse por alcanzar la excelencia en el trabajo, diseñar cuidadosamente cada lección, corregir cuidadosamente cada tarea, el lenguaje de enseñanza debe ser conciso y claro, y la escritura en la pizarra debe ser concisa y concisa. Actividad: Las conferencias deben ser animadas y animadas, los métodos de enseñanza deben ser flexibles y los estudiantes deben tener suficiente tiempo para las actividades. Sobre esta base, nos esforzamos por lograr los "tres énfasis" y encarnar los "cinco elementos". Los "tres enfoques" incluyen centrarse en crear una atmósfera educativa relajada y armoniosa; centrarse en la aplicación integral de múltiples métodos de enseñanza y enseñar arte; centrarse en cultivar el sentido de autonomía de los estudiantes y entregarles la "llave". Los "cinco elementos" significan que la enseñanza en el aula debe prestar atención a regular las emociones, crear situaciones, estimular el interés, animar a los estudiantes a explorar y aplicar, y guiarlos para que aprendan de forma creativa.
Los objetivos básicos de mi clase son: establecer un equipo de cuadros de clase emprendedores y capaces, para que todos los estudiantes puedan establecer objetivos de aprendizaje claros y formar una buena atmósfera de aprendizaje para cultivar el buen comportamiento de los estudiantes. promover la integridad y formar gradualmente un estilo de clase disciplinado, emprendedor y diligente.
(1) Fortalecer la formación de los mejores estudiantes, explorar su potencial, diseñar preguntas más flexibles, brindar a los estudiantes talentosos la oportunidad de ampliar y ampliar sus conocimientos y guiar activamente a los estudiantes para que piensen de forma independiente y exploren activamente. formas de resolver problemas.
(2) Comprender los intereses y especialidades de los estudiantes desde diversos aspectos, aprovechar la situación y alentarlos a participar en grupos de interés escolares y estudiar mucho en su tiempo libre.
(3) Desde el chino, las matemáticas, la caligrafía, la educación física, el arte, la música y otros aspectos, cultivar más estudiantes con especialidades en estas áreas, mientras se lleva a cabo una educación de calidad de manera integral, inyectar educación especializada en lenguaje y matemáticas. En la enseñanza, prestamos atención al cultivo y orientación de estudiantes destacados.
2. Preste atención a la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento
(1) Para los estudiantes de bajo rendimiento, los maestros deben prestar más atención y amor, brindarles orientación paciente y ser amables y gentiles. Cree oportunidades para que se desempeñen y fomente su confianza y coraje. Tome medidas como "uno por uno" y "todos por uno" para crear una atmósfera colectiva cálida para los de bajo rendimiento.
(2) Realizar visitas telefónicas frecuentes e irregulares a los hogares de los estudiantes de bajo rendimiento, con el propósito de obtener la cooperación y el apoyo de los padres e informarles sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela. Informar a los padres sobre la situación integral de los estudiantes, investigar conjuntamente contenidos y métodos educativos, cooperar estrechamente con el hogar y la escuela, educar a los estudiantes simultáneamente y promover el desarrollo efectivo del trabajo de transformación.
(2) Hacer un buen trabajo en educación laboral, salud y seguridad
1. Exigir que los estudiantes participen activamente en el trabajo de autoservicio en casa, para que los estudiantes realmente puedan hacer lo que ellos pueden hacerlo Hágalo usted mismo. 2. Educar a los estudiantes para que hagan un buen trabajo en higiene personal, se laven el cabello con frecuencia, se bañen con frecuencia, mantengan la ropa limpia, presten atención a la higiene personal, desarrollen buenos hábitos de higiene, eduquen a los estudiantes para que hagan un buen trabajo en la vida diaria y mantengan la clase. ordenado.
3. Fortalecer la educación sobre seguridad para mejorar la conciencia de seguridad y mejorar las capacidades de autoprevención. Utilizar las reuniones matutinas y las reuniones de clase para organizar a los estudiantes para que aprendan "Instrucciones de seguridad para escuelas primarias y secundarias" y "Conocimientos de seguridad para la autoevaluación". Prevención en la Escuela Primaria y Secundaria". Utilice publicaciones de clase para publicar conocimientos relevantes sobre seguridad y prevención de incendios, mejorar la conciencia de seguridad y mejorar las capacidades de autoprevención.
4. Educar a los estudiantes para que no jueguen con fuego, no realicen juegos peligrosos y presten atención a la seguridad vial al regresar a casa y quedarse en casa.
(3) Prestar mucha atención a la construcción colectiva de clases.
1. Cultivar un equipo de líderes de clase que sean disciplinados, responsables y de alta calidad.
(1) Mejorar aún más el equipo organizativo de los cuadros de la clase, seleccionar aquellos con buen carácter y desempeño académico para enriquecer la clase, cultivar la capacidad de autogestión y gestión de los demás, dar ejemplo y ser un buen ayudante para el profesor de la clase.
(2) Realizar una reunión de cuadros de clase una vez por semana, con requisitos estrictos. Lograr una comprensión oportuna de la situación y una retroalimentación y procesamiento oportunos. Los cuadros de la clase pronunciaron un discurso sobre la situación de la clase esta semana e hicieron un resumen, y el maestro de la clase inspeccionó el trabajo.
2. Crear trabajos de ventana de clase y realizar actividades de lectura y lectura de periódicos. Desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
IV.Construcción de grupos de grado:
1. Participar activamente en el trabajo, fortalecer la educación y la enseñanza, centrarse en promover la educación de calidad e implementar decididamente la educación de calidad en acciones. Cuidar y cuidar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y tratarlos de manera equitativa y justa. Requisitos estrictos para los estudiantes, enseñanza paciente, no sarcasmo, sarcasmo, discriminación contra los estudiantes, no castigos corporales ni castigos corporales disfrazados, proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promover el desarrollo integral, activo y saludable de los estudiantes. Al mismo tiempo, continuamos explorando e investigando métodos de enseñanza. Sea modesto y prudente, respete a los camaradas, aprenda unos de otros, ayúdese unos a otros, mantenga el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, preocúpese por el colectivo, salvaguarde el honor de la escuela y esfuércese por crear un espíritu escolar civilizado. Realizar un estudio más profundo de la teoría de la educación de calidad. Cooperar con la escuela para hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los estudiantes, ayudar a cada maestro de clase a hacer un buen trabajo en el trabajo deportivo y de salud de los estudiantes, etc.
2. Cada profesor debe elaborar un plan de enseñanza para cada materia al comienzo del semestre y hacer un buen trabajo en la preparación de las lecciones. La preparación de las lecciones debe tener requisitos unificados al preparar las lecciones, la situación real. se debe considerar la calidad de los estudiantes, para que los estudiantes puedan ser enseñados de acuerdo con sus aptitudes, y se debe detallar el proceso de enseñanza, se deben reflejar los métodos específicos de enseñanza y aprendizaje, las tareas de práctica deben ser específicas; de manera oportuna, el equipo realizará inspecciones periódicas y de punto fijo cada semana, organizará a los maestros para preparar lecciones colectivas por materia y sección, y utilizará discusiones especiales y comprenderá la conexión entre cada nivel de conocimiento de la materia
Comunicarse entre sí y discutir juntos; mejorar la calidad de las tareas de los estudiantes, prestar especial atención a cultivar los buenos hábitos de tarea de los estudiantes y tener requisitos unificados para las tareas, precisos y apropiados, y se requiere que el formato de escritura sea uniforme. p>
Primero, estandarice y cuide bien los libros de tareas, manténgalos limpios y completos, los maestros hagan correcciones serias y oportunas y los errores de los estudiantes en las tareas deben corregirse a tiempo
; 3. Inicialmente, cada maestro realizará visitas domiciliarias a los estudiantes, mantendrá un contacto cercano con los padres y siempre prestará atención a la seguridad de los estudiantes.
5. Asistencia:
En el trabajo, no debo llegar tarde ni salir temprano, obedecer las asignaciones del liderazgo, unir a los camaradas en tiempos de paz, respetar a los mayores y cuidar a los jóvenes, y cuidarnos unos a otros, amarnos unos a otros. Como maestro, debo respetar conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela, exigirme estrictamente de acuerdo con los ocho estándares de ética docente, trabajar seria y meticulosamente, nunca afrontar las cosas, salir del paso, concentrarme en el trabajo y la carrera, y dejar de lado el egoísmo personal. distracciones. Independientemente de la situación, complete todas las tareas asignadas por el líder a tiempo. Me dedicaré a trabajar con un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. Respetar las disciplinas y leyes, cumplir las reglas y regulaciones escolares, trabajar duro sin quejas, actualizar los conceptos educativos de manera oportuna, implementar una educación de calidad, mejorar integralmente la calidad de la educación, mantener una actitud de trabajo rigurosa, trabajar concienzuda y meticulosamente.