¿Cómo leer bien el chino moderno en la escuela secundaria? Siempre faltan palabras clave. ¿Qué debo hacer?
Materiales de lectura
Los llamados materiales de lectura consisten en leer los materiales de texto en el examen, leer el texto completo y comprender el tema del artículo. . Comprender las ideas básicas del material y aclarar los niveles y párrafos del material.
Algunos estudiantes quieren utilizar el método de lectura secuencial, es decir, leer primero el pasaje, luego leer las preguntas y luego leer el pasaje para encontrar la respuesta correcta. Algunos estudiantes leen al revés, es decir, leen primero la pregunta (las cuatro opciones no se leen), luego leen el pasaje y finalmente encuentran la respuesta. Apoyo el método de lectura hacia atrás, porque este método de lectura consiste en leer con preguntas, tiene un propósito claro, es fácil de concentrarse y puede captar información estrechamente relacionada con la resolución de problemas de manera oportuna, ahorrando así tiempo de lectura.
(2) Encuentra las palabras originales
La llamada búsqueda de palabras originales significa encontrar las palabras clave necesarias para la comprensión lectora en chino.
Si no requiere explícitamente responder con las palabras originales del artículo, también podemos responder a la pregunta "extrayendo información directamente del artículo".
(3) Depende de los requisitos
Los llamados "requisitos de lectura" requieren que los estudiantes vuelvan a examinar las preguntas que deben responder en comprensión lectora en chino. , palabras u oraciones también deben ser rodeadas por un círculo por los estudiantes como puntos para la deducción.
En primer lugar, debes identificar las palabras clave, captar su significado básico, comprender su significado específico en la oración y reflexionar sobre su significado sublimado en función del contexto. En particular, los estudiantes deben aprender a encontrar información eficaz en los materiales de lectura, es decir, palabras y contenidos que respondan a las preguntas requeridas por los materiales de lectura.
En segundo lugar, debemos eliminar los obstáculos que suponen las nuevas palabras. Cuando encuentre palabras nuevas, debe hacer conjeturas, inferencias e inferencias audaces sobre los significados individuales, la semántica y el significado de las oraciones en los materiales de lectura a través del contexto. También puede hacer conjeturas audaces a través del sentido común de la formación de palabras.
En tercer lugar, obviamente hay respuestas precisas en el texto original y debes ser bueno en el uso de los materiales "en bruto" de los materiales de lectura para responder con decisión.
4) Responder preguntas
La llamada respuesta a preguntas consiste en pedir a los estudiantes que respondan las preguntas correspondientes de acuerdo con los requisitos de las preguntas de comprensión lectora en chino. Responde las preguntas e intenta hacer lo siguiente:
1. Tienes que responder; si no respondes, no obtendrás puntos. Los estudiantes reciben puntos sólo si responden preguntas en el material de lectura. Cuando nuestros profesores capacitan a los estudiantes en comprensión lectora en chino, deben explicárselo y responderlo. Sin respuesta, no hay puntos.
2. No responda al azar; las respuestas aleatorias no se calificarán. Los estudiantes no responden a los requisitos de las preguntas de comprensión lectora en chino, lo que se denomina respuesta aleatoria. Los estudiantes que responden preguntas al azar y no responden preguntas sin calificaciones son esencialmente los mismos. En el entrenamiento de comprensión lectora en chino, enfatizamos que los estudiantes deben responder toda la línea, pero no queremos que los estudiantes digan tonterías en el entrenamiento de comprensión lectora en chino, porque los estudiantes no obtendrán puntos si responden al azar.
3. Razonable y fundamentada. El llamado bien fundamentado significa que los estudiantes deben encontrar las palabras originales y la evidencia al leer los materiales escritos en el examen, y no decir tonterías de la nada. El llamado "razonamiento" significa que los estudiantes pueden dar una razón, una solución o justificarse en base al problema.
1. Habilidades de lectura y respuesta narrativa.
1. ¿Género del artículo? Este artículo es un artículo.
Poesía, novela, prosa (prosa lírica, prosa narrativa), guiones, ensayos expositivos y ensayos argumentativos.
2. ¿Seis elementos de la narrativa? (El tiempo, lugar, persona, causa, proceso y resultado del evento)
3. (Busque el primer o último párrafo que trata la oración lírica).
4. (Método: observe el tema, las personas (cosas), los eventos y un resumen completo).
Este artículo describe (describe y explica)... y muestra (elogia y revela)...
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5. ¿Cuáles son las características de la organización material?
Elige eventos típicos del entorno cercano al centro, con la confección y detalle adecuados.
6. ¿Jerárquico?
(1) Dividir por tiempo (busca la frase que representa el tiempo)
(2) Según la posición (busca la frase que representa la ubicación)
( 3) Según el proceso de desarrollo de las cosas (encontrar cada evento)
(4) Puntuación total (cortar el principio y el final)
7. ?
Pistas: (1) Personajes principales (2) Cosas principales (3) Eventos principales (4) Tiempo (5) Lugar (6) Emociones del autor.
Función: recorre todo el texto, conecta orgánicamente los personajes y eventos del texto y aclara el artículo.
8. Escribe un título para el artículo.
Encuentra la pista o el centro del artículo
(1) Personajes centrales (2) Cosas centrales (3) Eventos centrales (6) Emociones del autor
9 Llene la tarjeta de lectura.
Busca el texto original según sea necesario y rellénalo. Preste atención al título, autor, editorial y otros elementos del texto original (a veces entre paréntesis).
10. ¿Secuencia narrativa y función?
(1) Orden cronológico (según el orden de los acontecimientos)
Función: La narración tiene un principio y un final, es clara y coherente, y hace una lectura clara e impactante. .
(2) Flashback (escribe los resultados primero y luego explica lo que sucedió antes).
Función: despertar suspenso, atraer lectores, evitar el aburrimiento de la narrativa y mejorar la viveza del artículo.
(3) Inserción (interrumpe las pistas durante la narración e inserta otra cosa relacionada).
Función: Complementa y realza la trama, enriquece la imagen y resalta el centro.
(4) Narración sencilla (omitida)
11. ¿Características del lenguaje?
Elija entre las siguientes declaraciones según el contexto y los métodos retóricos:
Imagen vívida, fresca y hermosa, concisa y completa, precisa y rigurosa, incisiva y profunda, fácil de entender. Armonioso en rima y fuerte sentido del ritmo.
Nota: Asegúrate de analizarlo junto con oraciones específicas.
12. ¿Habilidades y funciones de escritura?
(1) Tecnología antropomórfica
Dar cosas con personalidades, pensamientos, sentimientos y acciones humanas para personalizar las cosas y lograr imágenes vívidas.
(2) Habilidades de metáfora
Describe cosas de forma vívida y concisa y explica la verdad.
(3) Exageración
Resalta las características de personas o cosas, revela la esencia y brinda a los lectores una impresión clara y fuerte.
(4) Técnicas simbólicas
Dar significados específicos a las cosas descritas expresa los sentimientos de... y potencia la expresividad del artículo.
(5) Técnica del contraste
A través de la comparación, resalta las características de las cosas y expresa mejor la temática del artículo.
(6) Técnica de activación (contraste lateral)
Utilice personas o cosas secundarias para resaltar las personas o cosas principales, resaltando las características, personalidad, pensamientos y sentimientos de las principales. personas o cosas.
(7) Sátira
Utilice metáforas, exageraciones y otros medios y métodos para exponer, criticar y ridiculizar a personas o cosas, fortalecer la profundidad y la criticidad y hacer que el lenguaje sea mordaz y humorístico. .
(8) Quiere promover primero y luego inhibir
Primero menospreciar y luego elogiar el objeto que se describe, contrastar el contexto, resaltar el objeto que se escribe y recibir efectos conmovedores inesperados.
(9) Haciendo eco del antes y el después (haciendo eco de principio a fin)
Haz que la trama sea completa, la estructura sea rigurosa y el centro destaque.
13. Métodos y funciones retóricas
(1) Metáfora: describe las cosas de forma vívida y concisa y explica la verdad.
(2) Personificación: dotar a las cosas de personalidades, pensamientos, sentimientos y acciones humanas, y personificar las cosas para lograr imágenes vívidas.
(3) Exageración: resaltar características, revelar la esencia y dar a los lectores una impresión clara y fuerte.
(4) Paralelismo: organización clara, ritmo distintivo, potencial lingüístico mejorado y buen lirismo.
(5) Dualidad: Forma limpia, fonología armoniosa, contrastándose y complementándose entre sí.
(6) Repetición: Énfasis en un significado determinado, fuerte lirismo y atractivo.
(7) Preguntas: Formular y responder preguntas para atraer la atención e inspirar el pensamiento.
(8) Pregunta retórica: Actitud clara, tono fuerte y fuerte lirismo.
Nota: asegúrese de analizarlo junto con las oraciones relevantes.
14. ¿Cuál es el significado y función de palabras específicas?
Método: conecta el significado original de la palabra, explica el significado en el texto y descubre el contenido específico al que se refiere.
Respuesta: La palabra "××" originalmente se refiere a..., aquí se refiere a... y desempeña el papel de...
15. ¿Qué significa esta frase?
Capta las palabras clave, analiza sus características y significado, y luego explícalas en contexto.
16. ¿Cuál es el papel de las oraciones en la estructura?
(1) Continuar con lo anterior.
(2) Abrir lo siguiente (conducir a lo siguiente)
(3) Conectar lo anterior y lo siguiente (transición)
(4) Allanar el manera para lo siguiente.
17. ¿Expresión?
Narración, discusión, lirismo, descripción y explicación
18.
Inspira a los lectores a pensar, señala el significado de personajes o eventos, resalta el centro, sublima el tema y da el toque final.
19. ¿Cuál es el papel del lirismo en la narrativa?
Expresa los sentimientos sinceros y profundos del autor, despierta las emociones de los lectores y hace que el artículo sea altamente contagioso.
20. ¿Cuáles son los tipos y funciones de la descripción?
Tipo:
(1) Descripción del retrato (2) Descripción de la apariencia (3) Descripción de la postura (4) Descripción de la acción
(5) Idioma (diálogo) Descripción (7) Descripción psicológica (8) Descripción del paisaje
(9) Descripción de la escena (10) Descripción del entorno (11) Descripción detallada
Función: dar forma a la imagen del personaje y promover la trama desarrollo, Revelar el tema del artículo.
21. ¿Cuáles son las características de la prosa?
La forma se dispersa pero el espíritu permanece.
22.¿Qué tipo de prosa?
(1) Prosa narrativa (2) Prosa lírica
23.
Novela, novela corta, cuento, cuento
24.
Personas, entorno, trama
25. ¿Cuáles son los tipos y funciones del entorno?
(1) Entorno natural
Describe el tiempo y lugar donde se desarrolla la historia y el espacio donde los personajes se mueven para realzar las emociones de los personajes.
(2) Entorno social
Explicar el trasfondo social y las características de la época, resaltar el carácter de los personajes y promover el desarrollo de la trama.
Revelar el tema del artículo.
26. ¿Cuáles son las partes de la trama?
Inicio, desarrollo, clímax, final
27. Continuar escribiendo el final de la novela.
Continuar escribiendo de acuerdo con las reglas del desarrollo de una historia novedosa y ser conciso, implícito, filosófico y estimulante.
2. Habilidades de lectura de ensayos argumentativos
Argumento (qué probar)
El argumento debe ser un juicio claro, una expresión completa del punto de vista del autor. y una oración completa en forma. Los argumentos generalmente se expresan en forma de sentencias.
1. Hay 1 argumento central (subargumento del comandante)
(1) Claro:
n subargumentos (para complementar y probar el central argumento) )]
(2) Método
① Encuentra desde la posición: ⅰ título; ⅰ medio;
② Analizar el argumento del artículo. (Se puede utilizar para probar si los parámetros esperados son apropiados)
(3) Método de extracción (solo subargumentos, sin argumentos centrales)
2. .
(1) Presentar hechos, razonar y resumir argumentos.
② Vaya directo al grano y presente el argumento central.
(3) Exponga; presentar ideas basadas en fenómenos que existen en la vida Tema, resumir el argumento central a través del análisis y discusión;
(4) Después de narrar la experiencia del autor, resumir el argumento central;
⑤El autor plantea preguntas a partir de la historia, para luego analizar e inferir gradualmente, y finalmente sacar una conclusión y presentar el argumento central.
2. Argumento (qué evidencia usar)
(1) Tipo de argumento: (1) Argumento fáctico (resumir después de ejemplos, resumir detalladamente el argumento (2) Argumento (); citar citas célebres) para analizar).
(2) Los argumentos deben ser verdaderos, confiables y típicos (tema, país, antiguo y moderno, etc.).
(3) Organizar en orden (consulte los argumentos);
(4) Determinar si el argumento puede probar el argumento;
⑸Argumentos complementarios (probar argumentos).
Tres argumentos (cómo probar)
(1) Método de demostración
(1) Argumento (método de ejemplo) Narrativa de argumentación fáctica.
(2) Argumento (cita e inferencia) discusión del argumento.
(3) Argumento comparativo (en sí mismo también puede ser un argumento de ilustración y un argumento de razón)
(4) Metáfora.
⑵Analizar el proceso de argumentación
(1) Cómo se presenta el argumento
(2) Cómo se prueba el argumento (qué verdades y hechos se utilizan; Si hay análisis y razonamiento positivo y negativo);
(3) Conecte la estructura del texto completo y si hay un resumen.
(3) Integridad del argumento (A: Hacer que el argumento sea más amplio y completo para evitar malentendidos)
(4) Analizar el papel del argumento: probar el argumento de este párrafo.
La estructura de un ensayo argumentativo
(1) Forma general: (1) Introducción (preguntas); (2) Tesis (análisis de problemas); ③Conclusión (solución de problemas); .
(2) Tipo
①Tipo de coordenadas: I puntuación total; ⅱ puntuación total;
② Tipo progresivo.
El lenguaje de los ensayos argumentativos
(1) Rigidez (el uso de lenguaje decorativo y restrictivo);
(2) Vividez (modismos, varios El uso); de técnicas retóricas);
(3) Orden de las palabras (desde la perspectiva de la lógica y el contexto de la vida);
(4) Orden de las oraciones (el uso de palabras relacionadas, pagar especial atención a la relación progresiva).
Lea seis artículos de refutación
(1) ¿Cuál es la opinión errónea que el autor quiere refutar?
(2) ¿Cómo refuta y aplica el autor esas razones y argumentos?
(3) A partir de esto, ¿cuál es la visión correcta establecida por el autor?
Orientación sobre la lectura de textos expositivos para el examen de acceso a bachillerato
En primer lugar, dominar los conocimientos estilísticos de los textos expositivos:
(1) Agarrar el objeto de explicación y distinguir si el objeto de explicación es un objeto o una cosa.
Aclarar las características de la cosa a explicar: el signo que distingue una cosa de otras.
(2) Para explicar las características de las cosas o explicar las cosas, es necesario utilizar métodos apropiados.
Después de dominar varios métodos de explicación comunes, puede analizar la función del texto:
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1. Clasificación: La descripción debe ser clara y evitar duplicaciones.
2. Definición: Dar a los lectores una comprensión clara del concepto.
3. Comparar: Comparar lo que las personas saben con lo que quieren explicar, resaltando así las características de la explicación.
4. Ejemplo: Permite al lector comprender específicamente las características del objeto descrito.
5. Analogía: Puede explicar las cosas vívidamente.
6. Numeración: Puede explicar las cosas con precisión.
7. Utilice gráficos: permita que los lectores comprendan el contenido explicado de forma clara de un vistazo y de forma muy intuitiva.
8. Citas: Puede hacer que la explicación sea más específica y sustancial.
(3) Las instrucciones deben estar en orden: las instrucciones comunes incluyen: orden temporal (el orden del programa es un tipo de orden temporal), orden espacial y orden lógico. Dependiendo del propósito y objeto de la explicación, un pedido puede ser el principal y se pueden utilizar otros pedidos al mismo tiempo.
(4) Prestar atención a la estructura al leer el texto expositivo.
Las formas comunes de estructura expositiva incluyen: concreta general, concreta general, subgeneral, subgeneral, paralela y progresiva.
(5) La precisión del lenguaje explicativo es el requisito previo del lenguaje explicativo.
Precisión, variedad y flexibilidad no son mutuamente excluyentes. Algunos son buenos en simplicidad y otros son buenos en viveza. Debido a los diferentes estilos de lenguaje de los objetos de descripción y de los autores, los lenguajes de descripción también son diversos. Ya sea general, específico, conciso, completo, conciso, detallado, simple y llano, o humorístico; En definitiva, ecléctico.
Técnicas de respuesta del examen de ingreso a la escuela secundaria
1. Preguntas de análisis de significado y función de la oración
1. Esta oración usa la palabra correlativa "aunque... pero. ..no sólo".... .y..." se utilizan para expresar relaciones progresivas, y ambos pretenden enfatizar estas últimas
2. Una frase: empezar desde dos aspectos. , primero evalúe sus características de escritura y características del lenguaje, como la retórica y la expresión, si el lenguaje es vívido o hermoso o simétrico o preciso y riguroso ... Luego evalúe la connotación ideológica, es decir, deje en claro qué expresa esta oración, qué sentimientos, inspiraciones y educación...
3. Estilo de preguntas y respuestas, términos y técnicas de respuesta convencionales
(1) El papel principal de la descripción del entorno social:
1. Explique los antecedentes de la obra.
2. Al responder, debe combinar los antecedentes locales de ese momento y señalar qué tipo de realidad social revelan las frases relevantes que describen la obra. ambiente en el artículo.
(2) Las funciones principales de las oraciones que describen el entorno natural (descripción del paisaje):
1. Mostrar el paisaje regional, recordar la hora, la estación y las características ambientales; desarrollo de la trama; 3. Exagerar la atmósfera; 4. Contrastar los personajes (o sus estados de ánimo y emociones); 5. Resaltar y profundizar el tema;
(C) Analice el papel de las oraciones en la estructura del artículo:
1. Para lo anterior (o el texto completo): consulte lo anterior, repita de principio a fin. y resumir lo anterior (o texto completo);
2. Para lo siguiente: causar, presagiar y allanar el camino para lo siguiente 3. Contexto: conectar lo anterior y lo siguiente (transición; ).
(4) Responda las preguntas con sus propias palabras:
1. Este tipo de preguntas a menudo se limita a preguntas que no pueden responderse directamente con oraciones en el texto original. En otro nivel, significa que tienes oraciones relevantes en el texto original, por lo que primero debes encontrar las oraciones relevantes en el texto original;
2. las oraciones del texto original se convierten en nuestras propias palabras. Se pueden utilizar los siguientes métodos:
①Método de resumen, adecuado para oraciones largas relacionadas con el texto original;
(2) Método de traducción de oraciones, adecuado para párrafos chinos clásicos;
(3) Explicar las palabras clave, lo cual es adecuado para palabras poco comunes en la oración original;
(4) El método de conversión de oraciones es adecuado para oraciones donde el texto original usa oraciones interrogativas y preguntas retóricas. , y preguntas retóricas con significado poco claro. La pregunta requiere una expresión clara.
(5) Complete las actividades psicológicas según el contexto:
1. Se debe utilizar la primera persona 2. Debemos estudiar detenidamente la situación específica.
(6) Complementar ejemplos basados en los puntos planteados en el artículo:
1. Puedes dar ejemplos de personajes famosos, que serán más convincentes y demostrarán tus conocimientos, pero tú. debe escribir Promocione personas y eventos precisos y evite ser arrogante.
2. También puedes dar ejemplos de personas, o puedes inventarlos, pero debes prestar atención a la autenticidad y no exagerar demasiado. La gente sabrá que están inventados. mirada.
3. Formato: personajes + ejemplos + comentarios cortos
(7) Afinando el centro y el tema:
Presta atención al contenido principal de este artículo. El autor escribe esto El propósito del artículo y los pensamientos y sentimientos que contiene. Preste atención a algunas palabras comunes, como resumir el contenido principal, que generalmente se usan de la siguiente manera: Este artículo describe..., describe..., presenta..., recorre..., etc. , como resumir el propósito de la escritura y los pensamientos y sentimientos, generalmente se usan como: confesar..., expresar..., elogiar..., elogiar..., exponer..., azotar..., exponer. ..
(8) El centro de interpretación (explicación) del contenido del párrafo de sentencia):
Método de respuesta:
1. + características del objeto.
2. Texto explicativo: razones (razones, métodos, principios, etc.) Acerca de...
3. Descripción del programa: operación, experimento o proceso de producción...
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Esta oración utiliza el método de explicación de... para explicar... (explicar el contenido) de manera vívida, concreta, intuitiva y simple (científica y precisa), para que los lectores puedan...
(9) Comprender e identificar las funciones de las palabras en textos expositivos;
Hay dos tipos principales de preguntas:
a.
★Cómo responder a la pregunta: Utilice la palabra "××" para describir vívidamente (con precisión) las características de...
¿Puede la palabra "××" ser? eliminado?
★Método de respuesta:
① No hay forma, el uso de la palabra "xx" ilustra vívidamente..., que pueda estimular el interés del lector y deshacerse de esta influencia.
② No hay manera, si eliminas la palabra "xx", el significado de la oración se vuelve..., esto es demasiado absoluto; el uso de la palabra "××" explica con precisión... ., Está en consonancia con la situación real, deja margen de error y es científico.