Resumen del trabajo del profesor de inglés de secundaria
El resumen es útil para hacer planes razonables para el trabajo y la vida. Para aclarar el contenido de la enseñanza del inglés en las escuelas secundarias en el pasado, es necesario realizar un resumen del trabajo. Entonces, ¿cómo escribirlo? El siguiente es un resumen de mi trabajo como profesora de inglés en una escuela secundaria. Espero que te guste.
Resumen del trabajo del profesor de inglés de la escuela secundaria 1 Este año escolar, trabajé como profesor de inglés en la clase 5 de la escuela secundaria. En un abrir y cerrar de ojos ha finalizado la labor docente del primer curso escolar. Ahora hago el siguiente resumen de la situación actual de la enseñanza:
1. Aspectos ideológicos y políticos
Implementar concienzudamente la línea básica del partido, adherirse a los cuatro principios básicos, aprender nuevas teorías de la enseñanza. y Actualizar oportunamente los conceptos educativos. El nuevo modelo de reforma curricular no nos permite hacer trabajos inútiles en clase. Para adaptarnos al desarrollo de la educación debemos tener conceptos educativos avanzados. Por lo tanto, no sólo me concentro en el estudio colectivo de la teoría política, sino que también me alimento de los libros, estudio mucho y entiendo cómo ser un buen maestro en la nueva situación.
En segundo lugar, utilizar activamente el nuevo concepto de reforma curricular en la enseñanza.
Tengo los siguientes dos puntos de experiencia en el uso de la nueva reforma curricular en la enseñanza.
1. El nuevo currículo exige cambios en el pensamiento y actualización de los conceptos de educación y enseñanza. La clave para la reforma curricular es que los docentes puedan aprovechar plenamente la subjetividad y el entusiasmo de los estudiantes y tener espacio para actividades de pensamiento innovador. ¿Cómo guían, inspiran y desapegan los profesores? ¿Se puede realmente orientar a los estudiantes hacia este campo? Los profesores no sólo deben comprender a fondo los materiales didácticos, sino que también deben hacer todo lo posible para recopilar y producir conocimientos y material didáctico relacionado con los materiales didácticos; también deben ser buenos para captar los corazones de los estudiantes y permitir que estudiantes y profesores tengan una voz mutua; . En la enseñanza, los profesores deben ser buenos para guiar a los estudiantes a partir de cosas y fenómenos familiares, crear preguntas situacionales basadas en el dominio de los estudiantes, alentarlos a participar, usar su imaginación y pensar y resolver problemas activamente. Necesitamos enseñar a los estudiantes conocimientos y métodos, y enseñarles la capacidad de sobrevivir de forma independiente debería ser el objetivo profesional de todos los profesores.
2. El nuevo currículo requiere la implementación de nuevas reformas curriculares y cambios en el modelo tradicional de evaluación docente. El modelo de evaluación de estudiantes existente solo evalúa el desempeño académico de los estudiantes a través de los puntajes de las pruebas, ignorando la evaluación de las habilidades y cualidades de los estudiantes. El método de evaluación es insulso, lo que no favorece el desarrollo de los estudiantes y apaga el entusiasmo de un grupo de estudiantes. La nueva reforma curricular requiere que al evaluar a los estudiantes, no solo debamos considerar los puntajes de las pruebas, sino también prestar atención a la evaluación integral de la calidad del aprendizaje, la capacidad de aprendizaje independiente, la capacidad de aprendizaje cooperativo, la capacidad de investigación y la calidad ideológica de los estudiantes. Los estudiantes deben ser evaluados desde una perspectiva de desarrollo, centrándose en el cultivo de sus habilidades prácticas e innovadoras, en lugar de juzgar el éxito o el fracaso basándose en los resultados de un solo examen. Los métodos de evaluación deben ser científicos, integrales y objetivos.
Sólo así podremos ampliar infinitamente los "limitados" materiales didácticos.
3. Desempeño laboral y resultados docentes
La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es impartir buenas clases. Para dar una buena clase, hice lo siguiente:
1. Vista previa antes de la clase, discutir activamente con profesores experimentados cómo preparar lecciones y preparar buenas lecciones, y hacer todo lo posible para preparar buenas lecciones.
2. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, aclarar las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, ser capaz de aplicarlos. libremente, y saber qué materiales complementar y cómo enseñar bien.
3. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.
4. Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos que domina, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
5. La situación en el aula. Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación del descanso, movilice la atención intencional de los estudiantes, mantenga una estabilidad relativa, estimule las emociones y la creatividad de los estudiantes y permítales ganar confianza y un estado de ánimo feliz en el éxito.
6. Desarrollo extraescolar. En las clases de inglés, debemos prestar atención a la extensión de los cursos extraescolares para que el contenido del curso sea completo y rico.
7. Participar activamente en conferencias y evaluaciones de clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
8. En cuanto a la asistencia, cumplo activamente con el sistema de asistencia escolar y nunca he faltado al trabajo.
Cuarto, resultados
Aunque los resultados de este año escolar no son ideales, he hecho lo mejor que he podido. Cuando entré por primera vez a la clase, la base de la clase era más débil que la de otras clases y había una gran brecha con otras clases, pero siempre hice lo mejor que pude para enseñarlas bien. A través del aprendizaje continuo y resumiendo este año escolar, tengo más confianza para hacer bien mi trabajo.
5. En el trabajo, me preocupo por los estudiantes y los ayudo a prosperar.
Xiao Wang es un estudiante con una base pobre y no está interesado en el inglés. No le gusta ni se atreve a responder preguntas en clase. Rara vez hace preguntas a los profesores o compañeros de clase y carece de confianza en sí misma. Es una chica algo introvertida.
Ahora: Mi inglés ha mejorado mucho y toda mi persona ha cambiado mucho. Está lleno de confianza, es muy activo en clase, le gusta responder preguntas en la pizarra, se atreve a desafiar problemas difíciles y tiene un gran interés en el inglés. Sus cambios nos sorprendieron a sus padres y a mí (la maestra).
Proceso de transformación: Para educar y cambiar a un niño, primero hay que entender su personalidad, aficiones, hábitos de estudio, situación familiar, clases escolares, profesores de escuela y otra información básica, para poder prescribir el medicamento adecuado.
Era muy vivaz cuando era niña, pero cuando creció (ahora) se convirtió en una niña introvertida a la que no le gustaba comunicarse con los demás. Tiene un profundo sentimiento de inferioridad. Cuando encontraba problemas en sus estudios, no se atrevía a preguntarle al profesor ni siquiera a sus compañeros. Por lo general, parece trabajar duro, pero sus calificaciones siempre son malas.
Después de comprender estas situaciones, tuve una conversación profunda con ella: le dije: "Maestra, creo que usted es muy inteligente, ¿no?". Respuesta: "¡Sí!" "Tuyo Mi inglés no es muy bueno en este momento. Creo que tu problema no es que no seas diligente, sino que aún no has encontrado tu propio método de aprendizaje, ¿verdad?" "Espero que respondas más en el futuro. En lugar de hacer preguntas de manera oportuna, siempre vengo a ayudarte... ¡El maestro cree que tu inglés definitivamente mejorará! ¡De ahora en adelante, trabajemos duro juntos!" /p>
A través de la comunicación, me acerqué a ella. La distancia también hizo que los estudiantes se enamoraran de mí como maestra. Al mismo tiempo, también descubrí que es una niña que necesita estímulo, tiene muy poca confianza en sí misma y su método de enseñanza favorito es el relajado y feliz. Poco a poco, estuvo dispuesta a levantar la mano para responder preguntas en clase. A medida que respondía más preguntas, su confianza en sí misma se fue fortaleciendo gradualmente y logró grandes avances.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Como tengo poca experiencia, tengo deficiencias en muchos lugares. Espero tener la oportunidad de lograr mejores resultados bajo la guía de profesores destacados en el futuro.
Resumen del trabajo 2 del profesor de inglés de la escuela secundaria Este semestre, estoy trabajando como profesora de inglés en la clase 1 y la clase 2 de la escuela secundaria. Obedezco las disposiciones de la dirección del colegio, soy proactivo y pionero en la educación y la enseñanza, y soy serio y responsable de mi trabajo. Implementar resueltamente la política educativa del partido, corregir las ideas educativas, estudiar diligentemente las teorías educativas, implementar activamente una educación de calidad, mantener una buena actitud moral, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, esforzarse por practicar e implementar los requisitos laborales de la escuela, ser un modelo a seguir para otros, y enseñar y educar a otros. El trabajo específico se resume a continuación:
En primer lugar, prepare las lecciones
Al preparar las lecciones, puede estar completamente familiarizado con el programa de estudios, los estándares del curso, los materiales didácticos y las referencias didácticas necesarias. materiales y formular cuidadosamente el plan de enseñanza para este semestre. Comprender los estándares del plan de estudios y los requisitos del material didáctico y preparar las lecciones con cuidado. Es necesario preparar no sólo el esquema del libro de texto, sino también la situación real de los estudiantes, los métodos de enseñanza eficaces y la orientación de los métodos de estudio, los ejercicios escritos, la conversación y las tareas. Dedique mucho tiempo y energía a preparar cuidadosamente planes de tutoría y supervise cuidadosamente a los estudiantes para aprenderlos y utilizarlos de manera efectiva.
2. Enseñanza en el aula
En la enseñanza en el aula podemos prestar atención a organizar la enseñanza, asistir a clase a tiempo y garantizar el buen orden del aula. Adherirse a una educación de calidad en el aula, combinar las condiciones reales de los estudiantes, infiltrarse en la educación moral, combinar las características de las materias y los materiales didácticos y llevar a cabo un aprendizaje exploratorio y basado en la investigación. La enseñanza en el aula está en línea con las condiciones reales de los estudiantes, resalta los puntos clave, supera las dificultades, capta los puntos clave, explica correctamente, tiene ideas claras, es preciso y conciso, capta la capacidad y la densidad, se enfoca en cultivar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprendizaje, da pleno juego al papel de liderazgo de los maestros y crea un ambiente armonioso en el aula y mejora la eficiencia del aula. No retrase la clase y asegúrese de que los estudiantes tengan descansos entre clases. Adherirse al uso del lenguaje hablado en la enseñanza y prestar atención al cultivo de las habilidades de escucha y habla de los estudiantes. Prestar atención a la formación estandarizada de las habilidades básicas de los estudiantes como la expresión oral y la escritura. Orientar a los estudiantes para que mejoren sus métodos de aprendizaje y desarrollen buenos hábitos de estudio. Llevar a cabo activamente actividades diversificadas relacionadas con este tema para ampliar el conocimiento de los estudiantes, desarrollar la personalidad de los estudiantes y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
En la enseñanza, podemos organizar razonablemente las tareas dentro y fuera de clase de acuerdo con los requisitos de enseñanza y las condiciones reales de los estudiantes, hacer correcciones detalladas, comentar cuidadosamente, instar a los estudiantes a corregir errores de manera oportuna, prestar atención a retroalimentación sobre la información de la tarea y revisión de la tarea de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Existen requisitos estandarizados y los estudiantes están estrictamente obligados a hacerlo. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje nunca se rendirán. Pacientemente les brindarán orientación y ayuda durante y después de clase para compensar sus deficiencias, aumentando así su confianza en sí mismos y mejorando gradualmente su rendimiento académico.
3. Cumplir con la tendencia de reforma educativa y docente, estudiar seriamente la tecnología multimedia y aplicarla en el aula.
Ante la situación educativa que sigue mejorando con la reforma de los tiempos, los docentes deben seguir aprendiendo y fortaleciendo el cultivo y mejora de su propia calidad. Aproveche al máximo el equipo "Banbantong" para que se puedan utilizar todas las clases de inglés, mejorando efectivamente la eficiencia del aula. Para cumplir con los requisitos de la reforma docente de la escuela, estudié conocimientos informáticos y tecnología multimedia relevantes, busqué información cuidadosamente y hice todo lo posible para crear cada material didáctico, de modo que cada material didáctico no solo enseñara conocimientos de manera integral y precisa, sino también Atrajo vívidamente la atención de la gente. Participe activamente en la capacitación en tecnología educativa de la escuela, participe en competencias de habilidades educativas, aproveche todas las oportunidades para ejercitarse y esfuércese por mejorar sus habilidades de enseñanza tanto como sea posible.
Cuarto, conferencias e investigación docente
Bajo la organización de la escuela este semestre, escucharé atentamente y tomaré notas y, al mismo tiempo, puedo participar activamente en la evaluación de la clase. discusiones. Participar activa y conscientemente en las actividades docentes e investigadoras organizadas por la escuela y en las actividades docentes e investigadoras organizadas por el grupo docente e investigador. Esforzarse por mejorar la teoría docente y los estándares profesionales y completar las tareas asignadas por el equipo docente e investigador. Haga un buen trabajo supervisando y calificando cada examen, y realice análisis y evaluaciones de calidad de manera oportuna después del examen.
Verbo (abreviatura de verbo) corregir
Invierto mucho tiempo y energía en corregir cada día. Además de las correcciones normales de las tareas, también corregiré cada tutorial y cada ejercicio de prueba. Si es necesario, también realizaré correcciones cara a cara. No existe absolutamente ningún comportamiento de afrontamiento que consista simplemente en comprobar la cantidad y escribir "leer". Los errores descubiertos durante las correcciones se señalan rápidamente en clase. De acuerdo con los diferentes errores de los diferentes estudiantes, se formulan planes de orientación para diferentes estudiantes, lo que compensa efectivamente las deficiencias de la enseñanza en el aula y brinda garantía para enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Problemas con verbos intransitivos
El efecto de animar y ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje no es bueno y los estudiantes están seriamente divididos. La tasa de aprobación es baja y la diferencia entre el puntaje promedio y el puntaje de la clase paralela llega a 8,45 puntos. Si bien esto tiene cierta relación con la base de los estudiantes, no se han logrado resultados significativos a través del arduo trabajo y dedicación de un semestre, lo cual merece una mayor reflexión.
Los logros y los problemas sólo pueden explicar el pasado. Estoy decidido a utilizar esto como punto de partida, en función de las características de la clase que imparto, para formular planes prácticos en la enseñanza y el trabajo futuros, aprovechar al máximo mis fortalezas, superar mis propias deficiencias, aprender humildemente de maestros experimentados y esfuércese por convertirse en maestros calificados que no solo sean populares entre los estudiantes, sino que también tengan excelentes resultados docentes.
Resumen del trabajo del profesor de inglés de la escuela secundaria 3 Este semestre, trabajé como profesor de inglés en la clase 1 de la escuela secundaria. He estado enseñando inglés en escuelas intermedias durante _ _ años y siento profundamente la dificultad de enseñar inglés en las escuelas intermedias. ¡Realmente disfruto la miseria! Con el fin de lograr un mayor avance en la docencia en el futuro, se resume el trabajo docente de este semestre.
1. Posicionamiento personal normal
He participado en la labor educativa y docente de esta materia hasta el momento y he acumulado cierta experiencia docente y conocimientos teóricos. en diversas actividades de enseñanza e investigación y continuar trabajando con los maestros trabajar duro, tener un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, amar la educación y los estudiantes, y ser capaz de completar activamente diversas tareas asignadas por los líderes escolares en el trabajo; con colegas, poder llevarse bien con colegas y estar dispuesto a ayudar a los demás; ser bueno aceptando opiniones diferentes y aprender de los demás con una mente abierta;
2. Trabajo diario
1. Fortalecer el estudio de la teoría empresarial, predicar con el ejemplo, ser un modelo a seguir para los demás, esforzarse por cultivar la personalidad con personalidad y moldear alma con alma. . Tener una comprensión profunda de la importancia de la educación y la enseñanza, y ser capaz de trabajar con otros maestros para resolver problemas de enseñanza de acuerdo con las necesidades de la reforma y el desarrollo educativo, llevar a cabo activamente reformas de la enseñanza en el aula y mejorar efectivamente la calidad de la enseñanza en el aula.
2. Aprenda continuamente conocimientos teóricos docentes relevantes, participe activamente en diversas formas de capacitación en el trabajo en todos los niveles, aproveche cada oportunidad de aprendizaje, mejore la calidad personal más rápido y más y haga un buen trabajo en aprendizaje empresarial relevante Tome notas, insista en el aprendizaje continuo, mejore los estándares profesionales lo antes posible, actualice constantemente el conocimiento, busque una conciencia académica de vanguardia y esfuércese por adaptarse a los mayores requisitos para los docentes en la nueva era actual.
3. Implementar el concepto de la versión 20__ de los nuevos estándares curriculares, esforzarse por hacer de los estudiantes el cuerpo principal del aula, implementar un aprendizaje independiente, cooperativo y basado en la investigación, movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés, estimular su interés y jugar La curiosidad de los estudiantes de secundaria los lleva a explorar juntos los misterios del aprendizaje del inglés, los guía para que aprendan a aprender de forma independiente y desarrolla aún más su imaginación y creatividad.
Cuarto, estudie detenidamente los materiales didácticos, haga un buen trabajo en cada clase e insista en escribir con frecuencia reflexiones posteriores a la clase, esfuércese por mejorar a partir de la reflexión, forme el hábito de la reflexión posterior a la clase y reflexionar sobre los problemas y problemáticas que existen en la clase y mejorar la calidad de la enseñanza. Básicamente, en la enseñanza en el aula se ha formado un estilo de enseñanza personal distintivo, y la educación personalizada se puede llevar a cabo de acuerdo con las necesidades de los estudiantes, las diferencias individuales y las reglas cognitivas.
En quinto lugar, en la enseñanza presencial se deben alcanzar los siguientes puntos: En primer lugar, una preparación suficiente antes de la clase y un diseño didáctico razonable. 2. El salón de clases es activo y ordenado, y crea activamente escenas que favorecen el aprendizaje de los estudiantes. En tercer lugar, los profesores y los estudiantes son iguales. Se respetan, se comunican y se entienden. En cuarto lugar, la enseñanza es democrática, moviliza activamente la amplia participación activa de los estudiantes, utiliza racionalmente métodos de aprendizaje de investigación cooperativos independientes y optimiza la combinación de múltiples métodos de enseñanza. En quinto lugar, el efecto de la enseñanza es obvio, los objetivos de las actividades docentes son claros y se pueden lograr, el proceso de aprendizaje y los resultados están unificados, y diferentes estudiantes pueden mejorar sobre la base original. En un entorno de enseñanza incierto, los estudiantes pueden descubrir problemas de manera oportuna, captar la esencia del problema y adoptar soluciones de manera oportuna, flexible y efectiva para resolver el problema.
En sexto lugar, participar activamente en diversas actividades de escucha y evaluación en clase, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de alta calidad, escuchar activamente las clases de otros profesores, aprender los excelentes métodos de enseñanza de otros profesores y tomar en serio los informes. de cada grupo y escuela de docencia e investigación. Toma clases, escucha activamente las opiniones de otros docentes y mejora constantemente tus habilidades profesionales.
En séptimo lugar, establecer la idea del aprendizaje permanente, estudiar, investigar y compartir experiencias con otros docentes en el proceso de aprendizaje, promover el desarrollo del propio potencial docente y mejorar el nivel de la investigación docente. En el proceso de desarrollo profesional, esfuércese por promover su propio desarrollo profesional.
Finalmente, llevar a cabo activamente la enseñanza, la investigación científica y la innovación, y aprovechar al máximo las diversas redes y recursos físicos de las ciudades, condados y escuelas para permitirles desempeñar el papel que les corresponde.
En tercer lugar, hay deficiencias
Tiene una cierta comprensión de la investigación educativa, pero es necesario mejorar aún más las habilidades de investigación de temas y redacción de artículos; la falta de comprensión e investigación sobre los estados psicológicos de los estudiantes; y características emocionales en la educación y la investigación científica, a menudo se mantiene en el nivel de la experiencia perceptiva, sin mayor exploración e innovación.
En definitiva, he pagado mucho por un semestre de trabajo docente, y también he recibido muchas recompensas: la confianza de mis líderes me llena de energía con la ayuda de mis compañeros; Estoy lleno de energía; el deseo de los estudiantes me hace tener confianza doble. Trabajaré duro para compensar mis deficiencias en la enseñanza, mejoraré constantemente los métodos de enseñanza y diseñaré algunas actividades y juegos que les gusten a los estudiantes durante la enseñanza para ayudar a la enseñanza en el aula y activar el aula. Desarrollar activamente y utilizar eficazmente los recursos curriculares para servir mejor la enseñanza del inglés y esforzarse por lograr mejores resultados en la enseñanza del inglés en el futuro. Creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos. Mejoraremos aún más la compilación, la investigación y el desarrollo de los cursos escolares y nos esforzaremos por hacer que los cursos escolares estén más en línea con la situación de aprendizaje de nuestra escuela y sirvan a los maestros y estudiantes de toda la escuela.
Resumen del trabajo del profesor de inglés de escuela secundaria 4 Este semestre estoy enseñando inglés a las clases 1 y 2 del grado 7. Cumplo con los diversos sistemas del colegio y trabajo con diligencia y conciencia para que la enseñanza se pueda llevar a cabo de manera planificada, organizada y paso a paso. Combinado con la situación real de nuestra escuela y de los estudiantes, adquirí mucha experiencia valiosa y aprendí métodos de enseñanza prácticos. El trabajo docente y educativo desde este semestre se resume a continuación. Esperamos continuar aprovechando las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias, aprender lecciones y llevar nuestro trabajo docente a un nivel superior.
Primero, atenerse al plan de enseñanza establecido.
Desarrollar la ideología rectora de la enseñanza y el plan de enseñanza para este semestre con base en la situación de aprendizaje de los estudiantes y la situación al inicio del semestre. En la práctica, generalmente siguen políticas establecidas y varían según las circunstancias reales. Al comienzo del semestre, decidí quedarme en séptimo grado este semestre y tratar de evitar dificultades para abrir la boca. Agregué recitación, eligiendo un párrafo corto para cada módulo a recitar, lo que fortaleció la pronunciación y el sentido del lenguaje de los estudiantes. La industria del aula generalmente hace un mayor uso de grabaciones para mejorar la entonación de la voz de los estudiantes. En segundo lugar, escriba más sobre las deficiencias del semestre anterior e impleméntelas. En tercer lugar, el vocabulario de séptimo grado debe resolverse en este semestre tanto como sea posible para fortalecer la capacidad de memoria de vocabulario de los estudiantes y ayudar a algunos estudiantes con una capacidad de memoria de vocabulario débil. Siguiendo el principio de prioridad de palabras, los estudiantes también pueden aprender a reconocer palabras y palabras por sí mismos en clase, lo que les facilita memorizar palabras y aprender a aprender. Por último, presta atención a la composición. En el caso de realización dual de recitación y palabras, se agregará la traducción apropiada. En la etapa inicial del aprendizaje del inglés, todavía es necesaria una cierta cantidad de traducción mecánica al chino.
En segundo lugar, prepare las lecciones con el mayor cuidado posible.
Como profesor, el primer día de clase es difícil, y preparar las lecciones lo es aún más.
Durante el proceso de preparación de la lección, estudie activamente los materiales didácticos, integre la información disponible, concéntrese en la realidad y determine los puntos clave y difíciles. Está diseñado desde la perspectiva del estudiante para permitirles aprender de la manera más efectiva posible. Por ejemplo, algunos modismos cotidianos en el texto están diseñados como términos del aula y se presta atención a la aplicación del texto. Al mismo tiempo, considere posibles situaciones que puedan surgir en diferentes enlaces de diseño para su optimización. Después de clase, optimice activamente el efecto del aula nuevamente para uso futuro. En vista de las dificultades para preparar lecciones para algunas unidades, buscamos activamente la ayuda del equipo de investigación.
En tercer lugar, organizar cuidadosamente la enseñanza en el aula para garantizar la eficacia del aprendizaje de los estudiantes en el aula.
Durante la clase, nos adherimos al principio de "predicar, enseñar y resolver dudas", y nos esforzamos por mejorar la calidad de la enseñanza y garantizar que las explicaciones sean ordenadas, claras, precisas y vívidas. Haga que los estudiantes obtengan algo de cada clase y esfuércese por permitirles sentar una base sólida, cultivar habilidades, desarrollar sabiduría, cultivar formas correctas de pensar y desarrollar buenos hábitos de estudio. Respetar la posición dominante de los estudiantes y el papel protagónico de los docentes. En el aula, la enseñanza del inglés permite que los estudiantes se sientan y sean estimulados por el idioma inglés. Al mismo tiempo, se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortaleciendo la comunicación entre profesores y estudiantes, centrándose en el estímulo, para que los estudiantes se atrevan a expresar. ellos mismos y están dispuestos a expresarse. Al mismo tiempo, se diseñan diferentes niveles de preguntas según los diferentes estudiantes, para que cada estudiante pueda participar en la clase y tener la oportunidad de hablar inglés, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
Además, debemos aprovechar al máximo el papel del autoestudio temprano, permitir que los estudiantes lean en voz alta, mejorar su sentido del lenguaje y organizar concursos de lectura individuales y concursos de lectura en grupo entre clases. Al mismo tiempo, normalmente aumentamos la comprensión auditiva de las grabaciones de los libros de texto y permitimos a los estudiantes imitar la pronunciación y la entonación.
En cuarto lugar, corrija cuidadosamente las tareas y los exámenes.
Insistir en asignar una cantidad adecuada de tareas para permitir a los estudiantes consolidar y mejorar sus conocimientos. Al asignar tareas, trate de ser específico, jerárquico y diverso. Al mismo tiempo, se anima a los estudiantes a recitar buenas frases y párrafos cortos apropiados. El dictado se adhiere al principio de "comer menos, hacer más". Haga esto varias veces para evitar la fatiga de los estudiantes. Al finalizar este módulo, se probará y profundizará nuevamente todo el dictado. Al mismo tiempo, desempeñe activamente el papel de líder del equipo para supervisar y ayudar a los miembros del equipo. Las tareas deben corregirse y revisarse de manera oportuna, revisarse sistemáticamente antes del examen y resumirse y analizarse después del examen. Complete el dictado y la recitación para eliminar la procrastinación.
En quinto lugar, proporcionar tutoría después de la escuela.
Siempre hay algunos alumnos de bajo rendimiento en la clase. Para estos estudiantes, primero debemos animarlos mentalmente a no abandonar ni darse por vencidos. Permítales desarrollar su confianza en el aprendizaje y estimular su deseo de aprender. Al mismo tiempo, utilice el respeto y la orientación en lugar del abuso y los prejuicios para ayudarlos más. Tutoría adecuada después de clase. A partir de las reacciones habituales en el aula y los intercambios después de clase, capte sus características y personalidades, comuníquese con ellos de manera específica y brinde atención y amor oportunos. Bueno para descubrir las fortalezas de los estudiantes y elogiarlos. El profesor amplifica adecuadamente las ventajas y minimiza las desventajas. Guíelos para que se dediquen a aprender conscientemente.
6. Participar activamente en conferencias y evaluaciones.
Escuche las conferencias de otros profesores y realice clases al aire libre. Aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza. Lea varios libros sobre educación y enseñanza, amplíe continuamente sus conocimientos a través de diversos canales e inyecte sangre fresca al contenido de la enseñanza.
Durante el proceso de enseñanza de este semestre, hice lo mejor que pude para hacer bien cada trabajo. En el futuro trabajo docente, pediré humildemente consejos, resumiré experiencias, aprovecharé las ventajas, mejoraré las deficiencias, fortaleceré mi propia cultivación en todos los aspectos, mejoraré la calidad de la enseñanza y me esforzaré por ser un maestro de personas calificado.
Resumen del trabajo del profesor de inglés de escuela secundaria 5 El tiempo es como el agua y los años son como canciones. En un abrir y cerrar de ojos, solo queda el examen final del semestre. Como profesora de primer año de secundaria, trato con estudiantes que acaban de ingresar a la escuela secundaria. Tengo muchos pensamientos y sentimientos sobre los negocios de este semestre. El trabajo docente de este semestre se resume a continuación:
Primero, escribir
Asegúrese de prestar especial atención. La corrección de la escritura en inglés cuando comienza el semestre. Género y normatividad. Desde la primera vez que un estudiante de primer año escribe letras en inglés en una cuadrícula de cuatro líneas, les he estado preguntando a los estudiantes: cada estudiante debe escribir correctamente, de lo contrario será castigado. En la etapa inicial, se capturaron especialmente algunos ejemplos para que sirvieran de advertencia a otros. Además, anime a cualquier estudiante que escriba correctamente. Más tarde, me sorprendió descubrir que los estudiantes que escribían caracteres chinos torcidos podían escribir inglés muy correctamente. Se sentían excelentes estudiantes y tenían una sensación de logro. Al calificar la escritura en inglés, aquellos con una escritura correcta obtendrán puntuaciones altas; de lo contrario, se deducirá la puntuación. Después de un período de vigorosa rectificación, los estudiantes han formado un buen ambiente para la escritura correcta.
En segundo lugar, leer en voz alta
Los estudiantes deben leer más, la lectura es la base del habla. Ahora que utilizamos nuevos libros de texto, debemos prestar más atención a escuchar, hablar y leer, y desarrollar el hábito de leer.
"Lee trescientos poemas Tang de memoria y podrás memorizarlos incluso si no sabes cómo escribirlos". Esto resalta el papel de la "lectura". Como idioma, en la etapa de aprendizaje básico, es muy necesario que los estudiantes desarrollen el hábito de leer en voz alta y atreverse a hablar. En la enseñanza diaria, lo que más temo son los estudiantes que no hablan. Creo que mientras él (ella) comience a leer y hablar inglés, no habrá obstáculos para que él (ella) aprenda inglés durante toda su vida. Por eso, en las primeras semanas de clases, me propongo recordarles a mis alumnos que deben hablar en voz alta y leer inglés en voz alta. Para los estudiantes individuales que son introvertidos y tímidos para hablar, nos concentraremos en ellos y nos concentraremos en hablar primero, luego hablar en voz alta y finalmente leer en voz alta. El plan del día empieza por la mañana, especialmente el aprendizaje del inglés. En el autoestudio temprano, trato de permitir que los estudiantes lean, usen diferentes formas para leer diferentes contenidos, aprovechen al máximo el potencial de lectura de los estudiantes y les deje hablar inglés.
En tercer lugar, la enseñanza de vocabulario
Muchas veces, tenemos que admitir que las puntuaciones de los exámenes de inglés de los estudiantes son completamente proporcionales a su vocabulario. Como todos sabemos, los libros de texto de New Target English tienen una gran cantidad de palabras. Para liberar a los estudiantes de la pesada carga de memorizar palabras y ortografía, creo que deberíamos decirle a toda la clase la forma correcta de memorizar la ortografía de las palabras lo antes posible para ayudarlos a abandonar el método de aprendizaje de memoria que se pudo haber formado en la escuela primaria. . Durante el proceso de enseñanza, insisto en pedir a los estudiantes que memoricen la ortografía de las palabras en función de su pronunciación. Por lo tanto, en la enseñanza de vocabulario, generalmente sigo una secuencia de tres pasos.
1. Seguimiento: permita que los estudiantes aprendan a reconocer las palabras primero, para que cuando las vean, puedan soltar la pronunciación.
2. : el profesor puede explicarlo en chino y los estudiantes pueden leer palabras en inglés; en los ejercicios de patrones de oraciones en clase, consolidar aún más el dominio conjunto y la aplicación de la pronunciación de las palabras y el significado chino;
3. de palabras: De hecho, en este momento, debido a que los estudiantes comprenden muchas palabras, la velocidad de escaneo es muy alta y es posible que inconscientemente haya dominado la ortografía de muchas palabras nuevas en esta unidad.
Al comienzo de la escuela, mi control de dictado sobre la memoria de palabras varía de un estudiante a otro. No sólo hace que todos los estudiantes se den cuenta de la importancia de memorizar la ortografía de las palabras y las graves consecuencias de una mala ortografía, sino que también evita que un pequeño número de estudiantes se sientan temerosos y cansados del aprendizaje del inglés debido a un fallo en el dictado de palabras.
En cuarto lugar, mejorar constantemente el nivel profesional de los profesores.
El nivel profesional de los profesores incluye el nivel profesional de inglés y el nivel de enseñanza. Si los estudiantes quieren mejorar su desempeño, estos dos aspectos son indispensables. Debido a que el inglés es algo que cambia constantemente, es imposible afrontar la enseñanza con conocimientos antiguos. Por eso, estoy constantemente aprendiendo cosas nuevas. Este semestre trato de escuchar la radio en inglés y leer el China Daily, del que sigo aprendiendo nuevos conocimientos. Aplicar lo que aprendí a la enseñanza no solo mejoró mi interés en la clase, sino que también mejoró mi conocimiento del contenido de la clase. Además, sólo si mi nivel de inglés es mejor no engañaré a los demás.
Hay dos formas de mejorar los estándares de enseñanza: primero, descargar registros de clases en línea; segundo, escuchar conferencias de excelentes profesores y leer algunos conocimientos teóricos. Sobre esta base, combinada con tu propia aula, realiza nuevos intentos docentes para mejorar continuamente tu nivel.
5. Estudiar los materiales didácticos, estudiar a los estudiantes e implementar los fundamentos.
Es realmente importante enseñar bien, mejorar el rendimiento de los estudiantes, estudiar los materiales didácticos, estudiar a los estudiantes e implementar los conceptos básicos. He probado la dulzura de este esfuerzo. Al preparar las lecciones, debo estudiar detenidamente los materiales didácticos. Me obligo a memorizar los artículos del libro de texto antes de clase y a memorizar aquellos que no se pueden memorizar. Esto es importante porque sólo así podrás comprender verdaderamente los puntos clave y las dificultades de esta unidad. Al mismo tiempo, al tomar una nueva clase, debemos comprender el nivel y la capacidad de los estudiantes, y nosotros mismos no debemos entusiasmarnos con ello. Después de clase, utilice varios métodos para evaluar el dominio de los estudiantes y encuentre tiempo para procesar el contenido que no domina. En realidad, se trata de la consolidación e implementación de conocimientos básicos.
6. Enseñar estudios chinos, investigar sobre educación china y participar activamente en la investigación docente.
Debido a que los estudiantes carecen de un ambiente real en el idioma inglés, hago todo lo posible para que el aula esté llena de vitalidad y resalte al cuerpo principal de los estudiantes. La verdadera vitalidad del aula proviene de la empatía entre profesores y estudiantes. Este entendimiento tácito lo convierte en una sinergia, por lo que hago todo lo posible para crear un aula "armoniosa, eficiente, de pensamiento y diálogo". Al preparar las lecciones, intente utilizar recursos didácticos multimedia para crear escenarios, organizar las actividades de los estudiantes y diseñar ejercicios y pruebas en el aula. Después de cada clase, debes escribir cuidadosamente una reflexión sobre la enseñanza y reflexionar sobre las ganancias y pérdidas de esta clase.
Normalmente participo activamente en la preparación colectiva de lecciones y me reúno con profesores del mismo grupo de grado siempre que tengo tiempo.
"Qué debo decir en esta unidad, qué actividades debo diseñar en esta clase, cómo debo dejar que los estudiantes aprendan aquí..."
7.
Los alumnos de primer grado son activos, juguetones y carecen de capacidad de autocontrol. A menudo no completan sus tareas a tiempo y algunos estudiantes las plagian. En respuesta a este problema, me esfuerzo por hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y utilizo este trabajo para guiar el aprendizaje de los estudiantes. Al mismo tiempo, hago un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender, especialmente la transformación. de personas de bajo rendimiento. Intento ser amigable con los de bajo rendimiento, haciendo más trabajo ideológico y preocupándome por ellos en la vida. Empezando por los elogios, todas las personas anhelan la comprensión y el respeto de los demás. Por lo tanto, al hablar con un estudiante pobre, debes mostrar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas.
Al mismo tiempo, he formulado medidas para cultivar estudiantes destacados, tales como: tutoría individual para estudiantes destacados individuales en cada ejercicio de prueba, prestar atención a la inspección de la eugenesia, descubrir problemas a tiempo y resolverlos a tiempo. Las medidas de planificación de desvíos incluyen: aprobar puntos de conocimientos básicos en los libros; hacer más preguntas en clase para captar la atención de los estudiantes pobres y cultivar su interés en aprender inglés, pedirles tutoría oportuna e inspecciones después de clase una y otra vez para pagar; atención a los problemas de los estudiantes más pobres; esforzarse por desarrollar sus propios métodos de aprendizaje del inglés; comunicar más, alentar más, preocuparse más y brindar más orientación.
Utilizar una variedad de técnicas en la enseñanza para cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés. El inglés es un curso nuevo para los estudiantes de primer año y la mayoría de los estudiantes están interesados en aprender. "¡El interés es el maestro"! Aprovecho al máximo el entusiasmo y la curiosidad de los estudiantes para estimular su interés y afición por este tema. Además, se deben utilizar una variedad de métodos de enseñanza en la enseñanza, centrándose en el entrenamiento de la escucha, el habla, la lectura y la escritura, a fin de sentar una base sólida para que los estudiantes aprendan inglés a un nivel superior en el futuro.
Falta de reflexión
1. Rara vez hay enseñanza organizada del inglés en las clases de inglés, y el lenguaje de las preguntas es demasiado simple o repetitivo;
2. Hablar en clase" Las actividades en el aula todavía representan una proporción considerable;
3. Algunas clases se centran demasiado en la enseñanza del profesor y no logran manejar adecuadamente la relación entre enseñanza y práctica;
4. La clase deja a los estudiantes con dudas, tiempo limitado o nulo para el autoestudio, la autopráctica y la autosatisfacción, sin dejarles tiempo para digerir y absorber el aula; el diseño carece de una evaluación docente adecuada y oportuna, y los estudiantes no pueden comprender rápidamente lo que están haciendo en el aula. ¿Ha ganado algo?, ¿cuánto ha ganado? y no pueden obtener información correctamente;
6. en tecnología de la información.