Plan Didáctico de Actividades Prácticas Integrales en el Primer Volumen de Prensa Científica de Educación de Sexto Grado

Objetivos de la actividad:

1. A través de una serie de actividades de aprendizaje e investigación, los estudiantes aprenderán a recopilar poemas, organizar poemas, apreciar poemas y apreciar poemas brevemente. Los estudiantes también pueden probar. escribiendo un poema.

2. A través de actividades de aprendizaje integrales, los estudiantes pueden sentir la diferencia entre la poesía antigua y la poesía nueva, conocer a algunos poetas, aumentar algunos conocimientos literarios, mejorar su capacidad para percibir el lenguaje y apreciar la belleza, y acumular belleza. materiales lingüísticos.

3. A través de actividades como encuestas, entrevistas, búsqueda de información, registros y organización, los estudiantes pueden mejorar sus habilidades de expresión oral y escrita, aprender la clasificación de la poesía y dominar algunos métodos de aprendizaje de la poesía.

4. A través de recitados, exhibición de colecciones de poesía y poemas originales y otras actividades, los estudiantes pueden ejercitar su coraje y aumentar su coraje, mejorar su confianza en sí mismos y cultivar la creatividad.

Los puntos importantes y difíciles de la actividad:

Puntos clave: organizar actividades de recopilación de poesía, actividades de clasificación y actividades de presentación de informes y exhibición, y guiar a todos los estudiantes para que participen.

Dificultades: organizar un "recital de poesía"; recopilar los poemas de todos en una colección; guiar a los estudiantes a escribir poemas.

Disposición de las actividades: divididas en "recopilar poemas - leer", "organizar poemas - copiar", "apreciar poemas - analizar", "recitar poesía - leer", "recomendar buenos poemas - editar" y "originales". obras "- Escritura ", " Conocimiento de poesía - Concurso " y " Informe completo - Exposición " ocho series, las actividades de aprendizaje se llevan a cabo en las semanas decimotercera y decimocuarta. Cada serie tiene una o dos lecciones y, finalmente, realiza un ejercicio informativo completo en. Enero (alrededor de dieciocho o diecinueve semanas).

Poesía en el mar

Primera lección

Objetivos de la actividad:

1. Explorar todo el conjunto de materiales didácticos para aclarar la comprensión integral Naturaleza de esta lección Contenido y objetivos de aprendizaje.

2. Debatir y formular planes de actividades en clase.

3. Configure grupos de actividades y formule planes de actividades para cada grupo.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la unidad de lectura y propuesta de objetivos de aprendizaje

1. Cita: Estudiantes, la poesía es un tesoro en el tesoro literario, y nuestro país es un país de poesía. ¿Recuerdas qué poemas hemos aprendido? ¿Qué poetas conoces?

2. Además de los poetas y poemas chinos, ¿conoces algún poeta y poema famoso de otros países?

3. Maestro: En nuestras vidas, hay poemas por todas partes, canciones infantiles inocentes, canciones populares sencillas... Debes querer saber más sobre poesía, así que llamemos juntos a la puerta de la poesía en el estudio del sexto grupo. En esta clase, primero configuramos grupos de actividades y formulamos planes de actividades para cada grupo.

2. Discusión colaborativa y formulación de planes de actividades

1. Cita: Antes de realizar un aprendizaje integral se debe realizar una tarea muy importante que es formular un plan de actividades. Con un buen plan de evento, se sientan las bases para el éxito del evento. Recuerde, ¿qué requisitos tenemos al formular un plan integral de actividades de aprendizaje?

2. Los estudiantes informan sobre el requisito de desarrollar un plan de actividades. El maestro enfatizó: (1) Formar grupos libremente (2) Discutir el contenido de la actividad (3) Desarrollar un plan de actividad (4) Mostrar los resultados de la actividad una vez terminada

3. Consejo para el maestro: Para llevar a cabo mejor las actividades de aprendizaje integral, el libro de texto nos ha presentado algunas sugerencias. Vaya a las páginas P99 y 106 del libro de texto.

4． Los estudiantes leen libremente las "Sugerencias de actividades" en las páginas P99 y 106.

5. Haga sugerencias claras y resalte el enfoque de las actividades.

(1) Lea las "Sugerencias de actividades" por nombre.

(2) Informa qué requisitos has entendido.

6. Los estudiantes trabajan en grupos para discutir planes de actividades.

3. Mostrar resultados de aprendizaje y revisar y mejorar los planes de actividades

1. Informar planes de actividades en grupo.

2. Profesores y alumnos *** revisados ​​juntos.

3. Con base en los comentarios, el grupo revisó y mejoró el plan de actividades.

4. Extensión extraescolar: Realizar lecturas extraescolares relevantes, recogida de datos, búsqueda y organización según el plan previsto.

Segunda lección

Tema de la actividad: Recolectar conchas del mar de poemas (materiales de lectura: "¿El libro de las canciones? Arrancando a Wei" y "Lluvia alegre en la noche de primavera")

Objetivos de la actividad:

1. Leer poesía y captar el significado general de la poesía.

2. Imagina la situación descrita en el poema y experimenta las emociones del poeta.

3. Desarrollar cualidades y hábitos de aprendizaje independiente y cooperativo.

4． Cultivar la capacidad de los estudiantes para recrear la imaginación y el pensamiento innovador.

Puntos clave y difíciles en la enseñanza:

Imagina la situación descrita en el poema y experimenta las emociones del poeta.

Cultivar la imaginación creativa y las habilidades de pensamiento innovador de los estudiantes.

Proceso de enseñanza:

1. Introducir la pasión y proponer objetivos de aprendizaje

1. Charla apasionada: Estudiantes, nuestro país es una civilización antigua con una historia de cinco mil años. Una larga historia y una cultura espléndida. La poesía es una perla brillante en el tesoro de la cultura china. La colección de poemas más antigua, el Libro de los Cantares, tiene una historia de más de 2.000 años de poesía. Desde la antigüedad hasta el presente, ha habido muchos poetas de preguntas y respuestas como Qu Yuan, Li Bai, Du Fu y Guo Moruo. Hoy iremos juntos a apreciar los tesoros culturales que nos dejaron nuestros antepasados.

2. Plantear objetivos de aprendizaje: leer poesía y, en general, comprender el significado de la poesía. Imagina la situación descrita en el poema y experimenta las emociones del poeta.

2. Orientar a los estudiantes hacia el autoestudio basándose en la información recopilada

1. Cooperación grupal: lea los poemas antiguos con precisión y haga preguntas.

2. Orientar a los estudiantes para que aprendan cooperativamente y resuelvan problemas en grupo.

3. Muestra los resultados del aprendizaje.

1. ¿Qué has aprendido a través del autoestudio y la discusión? ¿Quién quiere venir a hablar contigo?

2. Los alumnos muestran los resultados de su aprendizaje y los profesores los guían con cámaras.

3. Lectura guiada:

(1) Los estudiantes pueden practicar la lectura libremente según su propio entendimiento.

(2) Leer por nombre, profesores y alumnos se leen entre sí, comentan después de leer y leen juntos.

4. Resumir métodos de aprendizaje

Autolectura y cuestionamiento - autoestudio a partir de los materiales - aprendizaje cooperativo - organización de debates - reflexión y recitación

5. Basado en lo que acabo de decir El método de aprendizaje resumido es estudiar el poema Tang "Feliz lluvia en una noche de primavera" de forma independiente y cooperativa. El maestro guía a los estudiantes para que se concentren en comprender la palabra "feliz"

6. Ampliación extraescolar:

1. Recitar estos dos poemas.

2. Recoge algunos poemas antiguos que te gusten y comunícate con tus compañeros.

La tercera lección

Tema de la actividad: "¿La luna en el río Xijiang? Paseo nocturno por el camino de arena amarilla" "¿La arena clara en el cielo? Pensamientos sobre el otoño"

Objetivos de la actividad:

1. Guíe a los estudiantes para que lean estos dos poemas de manera emocional con la ayuda de anotaciones y libros de referencia.

2. Comprender las características de la poesía antigua.

3. Guíe a los estudiantes para que comprendan en general la idea principal del poema, imaginen la situación descrita en el poema y experimenten las emociones del poeta.

4． Siente el encanto de la poesía leyendo poesía.

Enfoque docente:

A través del aprendizaje cooperativo, los estudiantes generalmente pueden captar la idea principal del poema, imaginar la situación descrita en el poema y experimentar las emociones del poeta.

Dificultades didácticas:

Comprender las emociones del poeta y sentir el encanto de la poesía.

Proceso de enseñanza:

1. Introducir la pasión y proponer objetivos de aprendizaje

1. Alumnos, en la última clase disfrutamos "¿El libro de las canciones? Arrancando a Wei". ""Spring Night Joyful Rain", creo que los estudiantes ya han sentido la belleza de la poesía. ¿Aún quieres seguir entendiendo la poesía y sintiendo el encanto de la poesía? En esta lección, disfrutemos juntos "¿La luna en el río West? Paseo nocturno por el camino de arena amarilla" y "¿La arena clara en el cielo? Otoño", y sigamos al poeta para continuar viajando por el reino de la poesía.

2. Plantéate objetivos de aprendizaje

(1) Lee poesía libremente Cuando encuentres una palabra que no conoces, búscala en el diccionario para resolverla y lee la palabra. poesía sin problemas.

(2) Coopere en grupos para leer y comparar quién puede leer con fluidez, rítmica, gracia y leer el encanto de los poemas antiguos.

(3) Captar la idea general del poema, imaginar la situación descrita en el poema y comprender las emociones del poeta.

2. Mostrar resultados de aprendizaje

(1) Conocimientos básicos

1. Los estudiantes trabajan en grupos de cuatro y comprenden la idea principal del poema utilizando anotaciones y diccionarios.

2. Deje que varios alumnos hablen sobre la idea principal del poema y el profesor guiará a los alumnos en función de los materiales que presenten:

① Deje que los alumnos comprendan los poemas, la letra y la música.

Xijiang Moon: El nombre del poema (equivale a la melodía de una canción. No es el título del poema. No tiene nada que ver con el contenido del poema. El título del poema es Night Walk on the Yellow Sand Road. Como "Recalling Jiangnan" que hemos aprendido)

Tianjingsha: el nombre de la canción (también equivale a la melodía de una canción, no es el título. de esta canción,

No tiene nada que ver con el contenido de esta canción. El título de esta canción es Otoño.)

La poesía, la letra y la música son las tres formas de. poesía antigua.

"Spring Night Joyful Rain" es un poema Tang. La poesía era popular en la dinastía Tang. Existen regulaciones estrictas sobre el número de palabras, el número de oraciones, el nivel y la rima, etc.

"¿Luna en el río Xijiang? Caminando por el camino de arena amarilla de noche" es un poema que fue popular en la dinastía Song. Su tono tiene un patrón definido, las oraciones tienen un número definido y el. Las palabras tienen un tono definido. Las palabras se pueden dividir en monótonas y bitonales. Solo hay un párrafo para monótono, como "Recordando a Jiangnan", y dos párrafos se dividen en dos párrafos principales, es decir, las partes superior e inferior (Que). Los dos párrafos son iguales o aproximadamente iguales en nivel y número de. palabras;

"Heaven" "Jingsha Qiu" es un Xiaoling (un tipo de canción). La canción era popular en la dinastía Yuan. El estilo es similar a la letra. Puede agregar palabras de acompañamiento. Número fijo de palabras. Se utiliza principalmente en el lenguaje hablado. La estructura de la oración es más flexible y el lenguaje es relativamente popular.

② Trabajar en grupos para comprender palabras.

3. Los estudiantes hablan sobre el significado general de las palabras en la misma mesa o en grupo.

4． Leer poesía emocionalmente basándose en la comprensión.

(2) Comprender las emociones a través de la literatura

1. Lea el poema en silencio y comprenda las similitudes y diferencias entre los dos poemas.

2. Elija poemas que le interesen para leer y experimente la concepción artística contenida en los poemas y las emociones del autor.

3. Comparta su experiencia de lectura con la clase y el maestro le brindará orientación.

4． Demostrar lectura emocional en voz alta en clase.

5. Dividirse en grupos para leer y ver qué grupo puede leer mejor las emociones del autor.

5. Ampliación extraescolar

1. Recita estos dos poemas después de clase.

2. Recopila letras de canciones y música de Yuan que te interesen después de clase.

Lección 4

Tema de la actividad: "Palabras del Sol" "Abedul Blanco"

Objetivos de la actividad:

1. Lee estos dos poemas con emoción.

2. Siente la belleza de la poesía y comprende las emociones del poeta.

3. Comprender las características de la poesía moderna. Guíe a los estudiantes para que comparen las diferencias entre la poesía moderna y la poesía antigua a través de la lectura.

4. Siente el encanto de la poesía leyendo poesía.

Enfoque docente: Sentir la belleza de la concepción artística de la poesía y las emociones del poeta.

Dificultades didácticas: Comparar las similitudes y diferencias entre la poesía moderna y la poesía antigua; comprender las características de la poesía moderna.

Proceso de enseñanza:

1. Recitar con pasión y establecer objetivos de aprendizaje.

Nuestro país es un gran país de poesía desde hace cientos de años." En los tiempos modernos, En el mundo de la poesía han aparecido una gran cantidad de nuevos poetas y nuevos poemas. Hoy entraremos en la poesía moderna y sentiremos la diferencia entre ella y la poesía antigua. Leamos primero los dos poemas "Palabras del sol" y "Abedul blanco" para comprender las características de la poesía moderna. Creo que a través del estudio de los estudiantes, podrán apreciar sus diferentes encantos.

2. Aprendizaje cooperativo grupal

1. Lee poemas como quieras. Puedes leer en grupos, leer solo o competir en concursos. Se requiere que la pronunciación de los caracteres sea correcta y la lectura sea fluida.

2. Concurso de lectura en grupo, concurso de lectura para alumnos y alumnas.

3. Discusión en grupo: Al leer los dos poemas y luego mirar los cuatro poemas anteriores, ¿qué nuevos descubrimientos hiciste?

3. Mostrar resultados de aprendizaje

1. Lee los poemas libremente e imagina mientras lees: ¿Qué imagen parece aparecer frente a ti? ¿Qué te pareció ver? ¿Qué te viene a la mente? ¿Qué emociones sientes por el autor?

2. Comprenda la diferencia entre poesía moderna y poesía antigua.

(1) Muestre el "Libro de canciones: Picking Wei", "Spring Night Rain" y "Xijiang Moon: Night". Camine por el camino de arena amarilla" después de leerlo El descubrimiento de "Tian Jing Sha Qiu", "Palabras del sol" y "Abedul blanco".

(2) El profesor señaló la diferencia entre la poesía antigua y la poesía moderna: la poesía antigua generalmente presta atención al número de palabras, el número de frases, el ritmo y la rima; poesía antigua en términos de recuento de palabras y rima. El método de escritura es relativamente libre, la longitud de la oración es libre y está dividida en varias secciones.

5. Cooperación profesor-alumno para estimular conflictos de conocimientos

1. Discusión e intercambio en grupo: ¿Cuáles son las características de la poesía?

2. Informes de estudiantes, complementos de cámara de profesores

Primero, reflejar la vida de una manera muy concentrada y general.

En segundo lugar, expresar emociones y expresar emociones; lleno de ideas ricas, pensamientos y sentimientos;

tercero, rica imaginación, asociación y fantasía;

cuarto, el lenguaje tiene belleza musical.

5. Extensión extraescolar

1. Recita estos dos poemas.

2. Leer poemas que describan otros contenidos fuera de clase.

Lección 5

Tema de la actividad: recopilar poesía

Objetivos de la actividad:

1. Comprender los excelentes poemas creados por los poetas en casa y en el extranjero, tanto antiguos como modernos.

2. Permitir que los alumnos obtengan la influencia de la belleza a partir de la poesía.

3. Estimule el interés de los estudiantes en coleccionar poesía y guíelos para que experimenten el interés de las historias de poesía.

Aspectos destacados de la actividad: Coleccionar poesía a través de la lectura de periódicos, libros y entrevistas.

Proceso de la actividad:

1. Proponer objetivos de aprendizaje

1. Leer nuevamente los 6 poemas de "Poemas y conchas". Comprender la excelente poesía creada por poetas chinos y extranjeros antiguos y modernos. Inspírate en la belleza de la poesía.

2. ¿En torno a qué tema giran estos poemas?

2. Visualización de los resultados del aprendizaje

Profesores y estudiantes revisaron juntos los cambios en la poesía china. Ésa es la evolución de la poesía antigua a la poesía moderna.

1. Qué es la poesía antigua: Según el ritmo, se puede dividir en dos categorías: poesía antigua y poesía moderna. .

① La trayectoria de desarrollo de la poesía antigua: "El libro de las canciones" → Chu Ci → Han Fu → Han Yuefu → Canciones populares de las dinastías Wei, Jin, Sur y Norte → Poesía Jian'an → Tao Shi y otros poemas de cinco caracteres de los literatos → el estilo antiguo y el nuevo Yuefu de la dinastía Tang. Los estudiantes aprenden un poco.

② Poesía de estilo moderno: la poesía de estilo moderno, que es opuesta a la poesía de estilo antiguo, también se llama poesía de estilo moderno. Es un tipo de poesía de estilo métrico formada en la dinastía Tang. Los estudiantes aprenden un poco.

2. Qué es la poesía moderna:

① Dividida según la expresión del contenido de la obra: poesía narrativa y poesía lírica. .

②Según el ritmo, ritmo y forma estructural del lenguaje de la obra: poesía métrica, verso libre y prosa

Caminando con la poesía

Guo Yongpi

Lección 8

Tema de la actividad: Recital de poesía

Propósito de la actividad:

1. Permitir que los estudiantes comprendan mejor la poesía y amen la poesía.

2. Cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes.

Puntos clave y difíciles de la actividad: Determinar la forma y contenido del recital de poesía.

Proceso de la actividad:

1. Plantear objetivos de aprendizaje

Debatir en grupos de la clase cómo realizar una buena reunión de recitación de poesía

2, Formular planes de actividades

1. Determinar el contenido Los poemas recitados en el recital de poesía pueden ser poemas recopilados o poemas escritos por usted mismo.

2. El grupo acuerda el formato, que podrá exhibir o concursar.

3. La discusión de toda la clase puede ser una colaboración grupal, o puede ser una recomendación de los representantes para participar en el recital de la clase después de la selección preliminar del grupo.

4. Determinar la forma de recitación, que debe ser rica y diversa. Puede ser recitación individual, recitación masculina y femenina, recitación en grupos pequeños, interpretación de poesía o recitación con música.

5. Organiza la división del trabajo y esfuérzate por garantizar que cada estudiante o grupo tenga una tarea, como preparar el ambiente, organizar el programa y maquillar, para que todos puedan contribuir a la clase. recital.

6. Determinar la hora, lugar, formato, etc.

3. Desarrollar un horario de recitales en clase.

4. Muestra según el cronograma

Lección 9

Tema de la actividad: Escribe poemas tú mismo

Objetivo de la actividad:

1. Lee "Al ratón" y "Los ronquidos de papá" y siente que la poesía está en todas partes de la vida.

2. Intenta escribir poesía.

3. Cultivar la emoción de amar la vida y ser una persona reflexiva en la vida.

Proceso de la actividad:

1. Repasar la introducción y proponer objetivos de aprendizaje.

1. Profesor: Estudiantes, en los últimos tiempos hemos estado en el océano de la poesía. . Recogí muchas conchas hermosas y aprendí mucho sobre poesía. ¿Alguien puede hablar sobre lo que aprendieron en las actividades anteriores?

2. En la mente de todos, la poesía es tan mágica y hermosa, y los poetas son tan asombrosos, pero hoy la maestra quiere presentarte dos poemas escritos por tus compañeros. Definitivamente te interesarán. La poesía produce sentimientos diferentes.

3. Lee "Al ratón" y "Los ronquidos de papá", y siente que la poesía está en todas partes de la vida. Intenta escribir poesía.

2. Lee tú mismo "Al ratón" y "Los ronquidos de papá" y muestra los resultados del aprendizaje.

1. Aprendizaje cooperativo en grupo: ¿Qué poema admiras? ¿Por qué?

2. Los alumnos mostraron los resultados de su aprendizaje y la profesora resumió lo escrito en la pizarra: imaginación audaz

3. ¿Qué te inspiró después de leer estos dos poemas?

4. Resumen del profesor: Hay poemas en todas partes de nuestras vidas. Siempre que tengamos un corazón infantil y podamos imaginar y refinar el lenguaje con valentía, podremos escribir poemas infantiles interesantes.

3. Estimular el conflicto de conocimientos

¿Cuáles son los métodos de escritura comunes de la poesía moderna?

1. Uso inteligente de metáforas:

2. Uso inteligente de la personificación:

3. Uso de exageración:

4. Uso de suposiciones

4. Cuando los estudiantes intenten escribir poemas, preste atención a la imaginación audaz y al lenguaje conciso para expresar sus emociones.

5. Comunicación, revisión y corrección grupal.

6. El grupo recomienda poemas excelentes para la comunicación con toda la clase.

Lección 10

Tema de la actividad: Colección colaborativa de poesía Concurso de conocimientos de poesía

Propósito de la actividad:

1. A través de la recopilación de colecciones de poesía, Cultivar las habilidades de edición y cooperación de los estudiantes les ayudará a experimentar aún más el encanto de la poesía.

2. Potenciar el interés por la poesía y potenciar la acumulación y comprensión de la poesía a través de concursos de conocimientos de poesía.

Proceso de actividad:

1. Establece objetivos de aprendizaje y colabora para compilar una pequeña colección de poemas.

1. Hemos recopilado muchos poemas y apreciado las obras maestras de poetas famosos, e incluso lo movió él mismo

¡Poemas escritos a mano y se convirtió en un pequeño poeta! Muchos de nuestros poemas favoritos son como perlas esparcidas. ¡Recopilamos una colección de poemas y ensartamos estas perlas en un hermoso collar de perlas!

2. Edición colaborativa en grupo

2. Visualización de logros: muestra tu propia colección de poemas

3. Estimular conflictos de conocimientos (concurso de conocimientos de poesía)

1. Divida a los estudiantes en varios grupos según la situación real.

2. Recopilar temas de competencia: tales como: solitario de poesía, conocimiento de poesía, interpretación de poesía, etc.

3. Método de formulación de preguntas: los estudiantes harán la mitad de las preguntas y el profesor hará la mitad de las preguntas.

4. Tipos de preguntas del concurso de conocimientos:

(1) Preguntas de respuesta obligatoria. Cada grupo tiene 5 preguntas, cada pregunta vale 10 puntos.

(2) Preguntas de respuesta rápida. ***20 preguntas, cada pregunta vale 10 puntos. Se otorgan 10 puntos por respuestas correctas y se restan 10 puntos por respuestas incorrectas.

(3) Preguntas de riesgo. Hay 2 preguntas en cada grupo, divididas en tres rangos de puntuación de 10 puntos, 20 puntos y 30 puntos. Se deducirán los puntos correspondientes por respuestas incorrectas.

5. Determina el grupo ganador.

4. Resumen

A través de este concurso de poesía, hemos logrado grandes avances tanto en la acumulación y comprensión de la poesía como en la acumulación de conocimiento de la poesía. Espero que podamos seguir acumulando más. poemas

Lección 11

Tema de la actividad: Aprendizaje integral Resumen de la actividad "Llamando a la puerta de la poesía"

Objetivo de la actividad: Aprender a escribir un resumen de actividad sencillo

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Proceso de la actividad:

1. Proponer objetivos de aprendizaje

1. Estudiantes, con nuestros esfuerzos conjuntos, esta actividad de aprendizaje integral ha logrado Fue bastante exitoso En esta actividad. , salimos del aula de chino y extendimos el proceso de aprendizaje de chino a otras aulas y otros lugares fuera de la escuela, todos ganaron algo. Hoy resumiremos nuestros pequeños logros para que nuestras actividades futuras puedan llevarse a cabo. mejor.

2. ¿Aún recuerdas el plan que trazamos al inicio del evento? Lea su plan de actividades, recuerde todo el proceso de esta actividad, piense qué actividades se llevaron a cabo esta vez, qué actividades ha ganado más y luego use de 5 a 8 minutos para escribir sobre ello.

2. Mostrar resultados de aprendizaje

1. Como todos escribieron, ganamos mucho con esta actividad y los estudiantes también registraron sus experiencias durante la actividad y se comunican rápidamente con sus compañeros en el grupo.

2. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que hablen sobre los beneficios de las actividades de intercambio con toda la clase desde los aspectos de conocimiento y capacidad. (Pizarra del profesor escribiendo ante la cámara: características de la poesía, clasificación de la poesía, habilidades de recitación, aprendizaje del espíritu de cooperación en la escritura de poesía y habilidades de organización y planificación)

3. Muestra tu propio resumen

3. Ampliar y ampliar, estimular el interés

1. Siguiendo el proceso de actividad que acaba de escribir, escriba en detalle los beneficios de sus actividades.

2. Intercambiar resúmenes en el grupo y seleccionar resúmenes destacados.