¿Dónde deberían colocar los ensayos los profesores de redacción?

Mi salón de clases está en el extremo este del tercer piso del edificio de la escuela. Hay ventanas en el lado norte y es muy luminoso. Hay una pizarra colgada al frente, atrás, izquierda y derecha del salón de clases. Los profesores utilizan la pizarra de enfrente para dar conferencias y escribir en la pizarra. Los nombres de toda la clase están escritos en la pizarra de la derecha. Cuanto mejor sea el rendimiento, más flores rojas aparecerán en su nombre. Tres juegos de radiadores están colgados en la pared del lado izquierdo del aula. Durante los meses más fríos del invierno, emiten ráfagas de calor. Hay herramientas de limpieza como escobas, trapeadores y botes de basura en la esquina suroeste del salón de clases. Cada mañana, mediodía y después de clases, los estudiantes de turno los utilizan para limpiar las aulas y las áreas de salud. Hay una estantería en la esquina noroeste del salón de clases. Los dos pisos superiores son varios libros y revistas que traen los compañeros. El nivel inferior tiene los cuadernos de ejercicios de los estudiantes. Hay dispensadores de agua y gabinetes a ambos lados del podio. En el centro del salón de clases, hay tres filas de escritorios cuidadosamente colocados, con cinco escritorios en cada fila. Estos son los escritorios que usamos en clase. Quizás las mesas y sillas llevan mucho tiempo en uso, y algunas de ellas están llenas de agujeros y grietas, lo que demuestra sus vicisitudes.

Directamente frente al aula se encuentra el lugar más sagrado de nuestra clase: el podio. El maestro va y viene en el podio innumerables veces cada día, impartiendo conocimientos y enseñándonos los principios de la vida. Hay un escritorio rectangular en el medio del podio con algunos materiales didácticos colocados sobre él. Hay una computadora montada en la pared sobre el podio. Todos ellos son los asistentes derechos de los profesores. A los estudiantes les gustan especialmente las computadoras. Los profesores suelen mostrarnos algunas de las últimas películas científicas y educativas o utilizan PPT para enseñar. Cuando no tenemos mucha tarea, ¡el profesor también nos muestra películas como premio por nuestro buen desempeño! Jiang Mingda 300

2. Dónde colocar la inscripción en la composición: utilice "inscripción" para aumentar la gracia literaria. 1. Orientación formal: Inscripción, texto escrito bajo el título del artículo.

Posdata, el texto escrito después del texto principal. La mayoría de ellos simplemente describen el contenido o el tema del artículo, y algunos simplemente citan citas clásicas de celebridades.

Utilizar un epígrafe (posdata) para expresar el contenido del artículo (que actúa como una línea roja de pensamiento a lo largo de todo el artículo) puede, por un lado, evitar que te desvíes del centro a la hora de escribir, Por otro lado, puede ayudar a los lectores a comprender la esencia del artículo. Por otro lado, puede hacer que los ojos del profesor se iluminen, así que ¿por qué no? Entonces, ¿cómo escribir una inscripción? 1. Explique el estilo del tema: es decir, utilice la inscripción para analizar y elaborar adecuadamente el tema, y ​​señale el significado contenido en el tema y la relación entre los temas. Por ejemplo, el artículo "Hablar sobre" inteligencia. " o "cognición": "También es "construir un muro" "La previsión del "antirrobo" ha producido los resultados de "inteligencia" o "suspicacia". ¿Cómo puede la "emoción" tener un impacto tan grande en la "cognición"? ', el barco del corazón, que busca en el río de la cultura..." Este epígrafe elabora una pregunta bien escrita describiendo brevemente el material de la pregunta proporcionado y señalando que las emociones influyen en la 'cognición'. Al mismo tiempo, “El Barco del Corazón, Buscando… en el Río de la Cultura” también muestra lo que se escribe a continuación.

2. Explique el título: La inscripción sigue de cerca el título y explica la connotación del artículo en detalle, para que los lectores puedan tener una comprensión clara y precisa de su connotación. Por ejemplo, "¿Emoción? ¿Racionalidad?" El título del artículo "Cognición": Estableciendo un equilibrio racional entre emoción y cognición.

El autor conecta hábilmente la emoción, la cognición y la racionalidad con caracteres espaciales, anteponiendo la razón. emoción y cognición La inscripción explica el importante papel de la razón entre la emoción y la cognición, señalando así la relación entre la emoción y la cognición. 3. Punto a punto: señale el tema del artículo y deje que el lector comprenda el punto. de opinión expresada en el artículo.

Por ejemplo, el título del artículo "Cree en ti, cree en los demás" titulado "Cree en ti, cree en los demás": la gente mediocre cree en los demás y duda. ellos mismos; los tontos creen en sí mismos y excluyen a los demás; los sabios creen en uno mismo y en los demás. Las tres frases de la inscripción son llamativas y claras. Señalan las diferentes actitudes de las tres personas hacia ellos mismos y hacia los demás. Concéntrese en el tema de "creer en usted mismo y creer en los demás" en marcado contraste. Lo siguiente es un presagio de su propio punto de vista.

4. propósito, antecedentes o contenido del artículo, para que los lectores puedan tener una comprensión más clara o una comprensión macro del artículo. Por ejemplo, el título "El amor de madre no tiene significado". Inscripción "Precio": Quiero regalar este documento a mi. querida madre y a todas las amorosas madres del mundo.

La inscripción indica el propósito de la escritura, establece el tono emocional del texto completo y expresa sinceramente el amor y agradecimiento a la madre, conmoviendo a los lectores. Otro ejemplo es la inscripción "Norteños y sureños", una obra representativa con el tema "Amistad": Un fuego llevó al extremo el canto de amistad entre dos personas comunes y corrientes, y sus personalidades quedaron sublimadas en esta amistad.

Esta inscripción resume la historia de la "amistad" entre norteños y sureños escrita en el artículo, permitiendo a los lectores tener una idea preliminar del contenido del artículo. 5. Estilo atractivo: Crea una atmósfera llena de suspenso a través de inscripciones, atrae a los lectores y despierta su interés.

Por ejemplo, la inscripción de "La elección sin arrepentimientos": ¿Por qué es tan accidentado el destino de una profesora rural? ¿Podrá soportar una serie de golpes? ¿Cuál sería su destino si tomara otra decisión? Esta inscripción plantea tres suspenso con tres preguntas, lo que despierta el interés de los lectores y les hace tener un fuerte deseo de leer. Al mismo tiempo, al escribir la inscripción, se debe prestar atención al estilo literario de la inscripción.

Puedes citar algunas citas famosas, aforismos y refranes como inscripciones, y también puedes utilizar técnicas retóricas como metáforas y contrastes. La poesía y las coplas pueden estar todas en forma lingüística. Por ejemplo, la inscripción del ensayo "Cuando la flor florece" titulada "Las frustraciones amplifican el dolor": Sólo a través de un entrenamiento infernal se puede refinar el poder de crear el cielo; sólo los dedos ensangrentados pueden tocar el canto del cisne del mundo.

——La cita de Tagore de las palabras de Tagore no es solo una cita, sino también una metáfora y una filosofía. Es realmente único. Otro ejemplo es la inscripción de "Felicidad colorida": la vida es como una flor, colorida; la vida es como una canción, hermosa; la vida es como el vino, suave; la vida es como la poesía, con una profunda concepción artística; vistoso.

En esta inscripción, el autor utiliza hábilmente metáforas y retórica para formar una clara frase paralela, que explica la diversidad de la felicidad y da a las personas una sensación de belleza. Comentarios de ejemplo: En ese momento nos graduamos. ¿dónde están? ¿Siguen floreciendo? De esta manera, saldremos de la escuela secundaria durante la temporada de kapok.

——Inscripción: Nuestra noria se ha detenido. Más de mil días y noches nos han brindado un mundo de aprendizaje más amplio en la escuela secundaria, pero ¿por qué todavía extrañamos la primavera en la grilla? Ah, volvamos a caminar por el campus... Kapok siempre florece cuando llegan nuevos compañeros y cuando los antiguos compañeros pasan toda su vida, y sus ojos están llenos de un rojo brillante, ardiendo con su brillo, como si lo hubiésemos sacrificado con sudor. y el trabajo duro. La juventud se ha ido para siempre. El nombre de alguien está grabado debajo del árbol, prometiendo "amistad eterna", pero todavía no entiendo lo extravagante que es un acuerdo para toda la vida.

Una vez me tomé de la mano y hablé de lo que había en mi corazón, pero tal vez no pudiera levantar la maleta en la puerta de la escuela. Tú vas a la derecha, yo voy a la izquierda. El patio de recreo quedó en silencio. ¿A dónde han ido a parar los gritos y vítores de mis antiguos compañeros? Las gotas de lluvia secretamente congeladas gotean por las venas de las hojas. ¿Cuánto puedes compartir? ¿Cuántas fórmulas no has memorizado? ¿Cuántas caras has olvidado? Hubo un "clic" y la sonrisa apagada en la foto de graduación puso un final incompleto a todo.

En este momento, solo quedan algunas redes de seda peludas y pegajosas alrededor del corazón. ¿El plano de los asientos en el podio del aula se convierte en el código de desbloqueo? ¿Cuánta alegría y miedo nos han robado las "travesuras" ante las narices del maestro? ¿Cuántos sueños de patio de recreo hemos enterrado bajo la gruesa pared de libros? Corta tu fondo en la reja de una ventana y pégalo en tu corazón, amigo mío. ¿Te olvidará? Cuando el recuerdo sea blanqueado y suavizado por el tiempo, ¿nunca podrás volver a pronunciar tu nombre? La comida que me han regañado durante tres años es tan deliciosa que se ha convertido en un hábito. ¿Todavía se nos permite hacer cola para comer patas de pollo?

3. Cómo dar una buena clase de composición y si ésta puede estimular el deseo de escribir de los estudiantes está directamente relacionado con la orientación del profesor de chino. Una vez que surge la pregunta, escribir sin pautas es una tarea ardua para la mayoría de los estudiantes. Por lo tanto, la orientación es una parte importante de la enseñanza de la composición y no debe tomarse a la ligera. Para implementar verdaderamente los requisitos de la composición en la enseñanza,

se deben considerar los siguientes aspectos.

Primero, enseñe a los estudiantes a seleccionar y absorber materiales.

La llamada orientación tiene como objetivo inspirar y guiar a los estudiantes para que comprendan la vida, analicen la vida y expresen la vida. "Orientación" es resolver el problema de qué escribir y cómo escribir.

A juzgar por los hechos de las composiciones de los estudiantes, el quid de la dificultad al escribir es que no saben qué escribir y deben confiar en la guía del maestro para dejar entrar sus pensamientos. La clave para la efusión de ideas literarias es descubrir el tema. El tema es la vida del artículo. Se pueden utilizar buenos temas como comida y delicias para apetecer. El tema es ligero, como el repollo y el rábano. Por muy inteligente que sea una mujer, no sabe cocinar bien. Por lo tanto, cómo seleccionar los materiales es la clave de la orientación.

1. Experiencia práctica continua

Los estudiantes leen más, escuchan más, piensan más, experimentan más cosas, dominan buenos métodos de acumulación y desarrollan buenos hábitos de acumulación. composición. Sin embargo, en la enseñanza de la composición, los profesores no sólo deben ayudar a los estudiantes a obtener suficientes materiales, sino también seleccionar y analizar activamente materiales útiles y formar hábitos, y la forma más eficaz de lograr este objetivo es la experiencia práctica continua. Los maestros pueden organizar a los estudiantes para que continúen algún tipo de trabajo de acuerdo con la vida real, ya sea trabajo de bienestar público, trabajo de autoayuda o trabajo de cría y artesanía. Estas labores pueden ser principalmente actividades individuales para los estudiantes, o pueden realizarse en forma de pequeños grupos. Los maestros insisten en los requisitos, supervisan y alientan a los estudiantes y se concentran en guiarlos para que experimenten las emociones en el proceso de persistir en la práctica. Por ejemplo, actividades como "ayudar a mamá a desatar hilo" y "renovar ropa vieja" permiten a los estudiantes experimentar el arduo trabajo de sus padres en cada puntada, y "ser un buen vecino" les permite a los estudiantes experimentar la forma de vida. Los profesores también pueden guiar a los estudiantes para que identifiquen el objetivo de un objeto (personas, animales, plantas o paisajes) para la observación direccional, permitiéndoles observarlo intencionalmente durante un período de tiempo continuo, buscando sus manifestaciones específicas y características destacadas, guiando así a los estudiantes. para desarrollar su comprensión en profundidad. Por ejemplo, en la capacitación sobre "Sauce llorón", pedí a los estudiantes que observaran las características de forma y los cambios de color de las hojas de sauce de principio a fin de acuerdo con las características de la primavera. A través de su propia observación continua, los estudiantes han obtenido una gran cantidad de materiales únicos que otros no han descubierto.

2. Concéntrate en la lectura.

La lectura es una de las formas más importantes de “absorber”. La elección de palabras y frases y la disposición de la composición dependen en gran medida de la lectura. "La lectura tiende un puente entre la imitación y la creación". Los profesores utilizan los libros de texto para explicar a través de textos o fragmentos musicales, lo que no sólo permite a los estudiantes comprender la autenticidad del contenido del artículo y la precisión de la expresión, sino que, lo que es más importante, les permite comprender experimentar la observación de las cosas por parte del autor, métodos para analizar cosas, elegir palabras y formar oraciones, conectar oraciones en párrafos y conectar párrafos en artículos.

2. Guía de composición desde "ayuda" hasta "liberación"

Con los materiales de la vida, se debe guiar a los estudiantes para que profundicen su comprensión de los materiales, mejorando así su capacidad de escritura. La orientación del profesor, al igual que otras formaciones del idioma chino, pasará por un proceso que va desde "ayudar" hasta "liberar" y, en última instancia, logra el objetivo de "enseñar sin enseñar".

1. Orientación clara al problema

Debido a la mala lógica del pensamiento de los estudiantes de primaria, aunque a veces han dominado muchos materiales realistas e interesantes para los niños a través de la observación constante, En mi opinión, estos materiales están desordenados y dispersos, sin distinción entre grandes y pequeños, especialmente para los estudiantes de primaria que se encuentran en la etapa inicial de composición. No seleccionarán materiales relevantes para el análisis y la comparación en función de la idea central, por lo que la mayoría de los estudiantes escribirán lo que piensan e irán a donde piensen, lo que inevitablemente los llevará a la resignación. Por lo tanto, es necesario que los profesores adopten una "orientación hacia los problemas" para aclarar los objetivos. Por ejemplo, en el entrenamiento de composición para observar una escena en la escuela secundaria, organicé a los estudiantes para que se concentraran en observar el "gran macizo de flores" en la escuela y les pedí que observaran con las siguientes preguntas: ¿Dónde está el "gran macizo de flores"? en la escuela? ¿Qué hay en el macizo de flores? ¿Dónde está el lugar más llamativo? ¿Cómo te sentiste después de tu visita? Estas preguntas son los objetivos que los estudiantes deben "mirar". El objetivo claro evita la aleatoriedad y la ceguera de la observación de los estudiantes, permitiéndoles encontrar conscientemente respuestas en la observación de acuerdo con un cierto enfoque y secuencia, y pensar mientras observan hasta que el problema esté claro.

2. Combinar la demostración con la práctica

La orientación del aprendizaje mediante demostración juega un papel importante en la enseñanza de la composición. Los maestros deben proporcionar cierta guía de demostración basada en las condiciones reales de los estudiantes, para que puedan comprender rápidamente las ideas y los métodos de escritura de los materiales de dibujo y ayudarlos a realizar la transición a la práctica de escritura activa semiindependiente e independiente.

Por ejemplo, diseñamos situaciones vívidas en clase para que los estudiantes practiquen hablar y escribir, y llevamos a cabo discusiones colectivas basadas en la práctica de los estudiantes; mediante la lectura de textos y materiales de lectura extracurriculares, podemos comprender cómo el autor observa las cosas, acumula materiales, prepara expresiones, y realiza entrenamiento de imitación; a menudo realiza visitas locales y planificadas; organiza reuniones de clase y otras actividades para practicar la escritura de manera oportuna y guiar a los estudiantes a escribir diarios de vida y otros métodos;

3. Practique la escritura paso a paso

Durante el proceso de practicar la escritura, los profesores deben considerar de manera integral la revisión del tema, la selección de materiales, la expresión, etc. de los estudiantes, para que los estudiantes puedan experimentar. paso a paso. Por ejemplo, en un entrenamiento de composición sobre mi padre, utilicé un método de selección de varios pasos. Paso 1: busca ejemplos de papás en tu diario de vida. Paso 2: Deje que los estudiantes digan palabras con características paternas en forma de discurso. Algunas de las palabras eran inexactas, pero después de que el maestro las revisara, se pidió a los estudiantes que eligieran la más precisa. Paso 3: elige ejemplos que reflejen las características de tu padre. Paso 4: Los estudiantes practican la escritura y seleccionan un artículo breve representativo para revisar. Paso 5: Explique la "comprensión del agua" y los estudiantes podrán revisar selectivamente sus propios ejercicios.

En resumen, para lograr ciertos resultados en la enseñanza de la composición, los profesores deben hacer todo lo posible para que los estudiantes tengan algo que decir y escribir, de modo que los estudiantes puedan pasar del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo y gradualmente hacerlos felices. escribir.

4. ¿Dónde debe colocarse la carta de agradecimiento en el periódico? El formato correcto es una declaración final. El apéndice de referencias es gracias. Al final del artículo, debe utilizar un texto breve para expresar su gratitud a quienes lo ayudaron directamente durante la investigación del proyecto y el proceso de redacción de las especificaciones de diseño (tesis). Esto no sólo es cortés, sino también respetuoso con el trabajo de otras personas. Éste es el estilo ideológico que deberían tener los estudiosos.

En primer lugar, la parte de agradecimiento del trabajo debe expresarse en un tono y lenguaje respetuoso. Debido a que es un agradecimiento, debes prestar atención a las palabras que usas y no deben haber palabras irrespetuosas. Incluso si el instructor es muy estricto, debes respetar las palabras que usas para expresar tu amistad. En segundo lugar, en la sección de agradecimientos, también me gustaría agradecer a mis propias referencias e investigadores anteriores en temas relacionados por su apoyo teórico e inspiración.

En tercer lugar, por supuesto, el agradecimiento debe ser completo y conciso, y no puede ser interminable. Lo mejor es saber poner y recoger, por lo que los lugares que conviene agilizar también deben agilizarse. A veces, lo que se puede decir claramente en una oración no debe reemplazarse con una oración, y lo que se puede decir claramente en una oración no debe repetirse en varias oraciones. Cuarto, al escribir agradecimientos, el contenido debe ser completo. Esto incluye agradecer a tus compañeros que te han ayudado, agradecer a tus padres, etc. En resumen, es como un discurso de aceptación. Deberías agradecer a todos por su dedicación y esfuerzo. Debes escribir un ensayo completo para obtener ayuda.

En quinto lugar, también está la cuestión del formato. Como acabo de decir, los artículos tienen su propio formato y especificaciones específicos, y la sección de agradecimientos no es una excepción. Por lo tanto, debes prestar especial atención a las cuestiones de formato y escribir según el formato prescrito, como tamaño de fuente, interlineado, etc. Datos ampliados:

Los agradecimientos de tesis se utilizan generalmente al final de los informes de prácticas y tesis de graduación. Su función principal es expresar agradecimiento al director o algunos supervisores.

La función principal del discurso de reconocimiento del papel es mostrar respeto por el trabajo de todos los socios y favorece la formación de una atmósfera social de ayuda mutua. La información proporcionada por los agradecimientos también ayuda a los lectores a juzgar el proceso de redacción y el valor del artículo.

Sin embargo, la actitud de agradecimiento debe ser correcta y la redacción debe ser adecuada. En el agradecimiento, puedes escribir tu nombre directamente al final del artículo, o puedes escribir un título honorífico, como Profesor XXX, Dr. XXX, etc. Los agradecimientos suelen escribirse al final del texto y entre las referencias. Los agradecimientos se utilizan generalmente para tesis de maestría y doctorado con más de decenas de miles de palabras.

(Los trabajos de investigación y enseñanza de jardín de infantes generalmente tienen entre 3000 y 4000 palabras, no, gracias. El reconocimiento del trabajo incluye los siguientes contenidos: 1. El instructor que guió o ayudó a completar el trabajo; 2. Ayudó a completar el trabajo de investigación y contribuyó a la organización o Proporcionar comodidades personales; 3. Proporcionar asesoramiento y asistencia en el trabajo de investigación 4. Los propietarios de información, fotografías, documentos, ideas de investigación e ideas tienen derecho a reimprimir y citar; Trabajos de investigación financiados por la Fundación Nacional de Ciencias Naturales y becas, financiadas o apoyadas por unidades contratantes, empresas, grupos o individuos 6. Expresar agradecimiento a otras organizaciones e individuos

Notas sobre la carta de agradecimiento en el; papel 1.

El título "Gracias" es el "Gracias" definido en el estilo de la plantilla o puede configurar manualmente la fuente: negrita, centrada, tamaño de fuente: tres sonrisas, interlineado 1,5 veces, 1 línea después del párrafo y 0 líneas antes del párrafo. 2. Los agradecimientos del proyecto de graduación (tesis) no deben incluir personas o cosas que no tengan nada que ver con el trabajo del proyecto de graduación (tesis) El agradecimiento al instructor debe ser realista.

3. El texto de reconocimiento es el "texto" definido por el estilo en la plantilla, y la primera línea de cada párrafo tiene una sangría de 2 caracteres o puede configurar manualmente la primera línea de cada párrafo; sangría de 2 caracteres, fuente: Song Dynasty, tamaño de fuente: Xiaosi, interlineado: interlineado múltiple: 1,25, interlineado entre párrafos antes y después: 0 líneas. 4. Otros profesores y estudiantes que brindaron sugerencias y asistencia en este trabajo de investigación deben mencionarse claramente en el artículo y expresar su gratitud.