Gran final de matemáticas de tercer grado sobre funciones cuadráticas.

Las preguntas finales sobre funciones cuadráticas en matemáticas de secundaria suelen incluir resolver la expresión analítica de una parábola, encontrar el valor máximo, encontrar las coordenadas del punto de intersección con el eje de coordenadas, etc. Las explicaciones relevantes son las siguientes:

1. En el sistema de coordenadas plano rectangular, la imagen de la función cuadrática y = ax 2 bx c se cruza con el eje X en dos puntos A y B. Las coordenadas del punto A son (-3, 0), el punto B está en el lado izquierdo del origen y cruza el eje Y en el punto C (0, 3). El punto P es un punto en movimiento en la parábola sobre la línea recta BC. .

2. En el sistema de coordenadas plano rectangular xOy, la recta AB corta al eje X en el punto A y al eje Y en el punto B. La recta AB pasa por la parábola Y = AX 2. y la recta y=kx b( k es un número natural), las coordenadas del punto A son (-2, 1) y las coordenadas del punto B son (4

3. Se sabe que la parábola Y = AX 2 y la recta y=kx b (k es un número natural) se cruza en los puntos A y B. Las coordenadas del punto A son (-2, 1). La recta paralela que pasa por el punto A con el. Eje X cuando el eje se cruza con la parábola en el punto E. El punto D está en la parábola. Un punto en movimiento entre B y E, su abscisa es t. Después de pasarlo,

Consejos para resolver la pregunta final.

1. Simplifique preguntas diversas: haga un complejo. Descomponga el problema en una serie de problemas simples, divida gráficos complejos en varios gráficos básicos, encuentre similitudes, encuentre ángulos rectos y encuentre gráficos especiales, y resuélvalos lentamente. Partiendo de las condiciones conocidas, combine opciones y utilice la observación, el análisis, las conjeturas y el cálculo para resolver el problema una por una, reduciendo así el alcance del pensamiento y mejorando la velocidad de resolución del problema. >

2. Los problemas de movimiento son estáticos: para gráficos dinámicos, primero averigüe si existen segmentos de línea constantes y ángulos que siempre son iguales, formas que siempre son congruentes y formas que siempre son similares, todas las operaciones se basan en. ellos, y luego encuentre la relación entre los segmentos de línea cambiantes y resuélvalos lentamente con álgebra

3. Especialización de problemas generales: algunas conclusiones generales no se pueden resolver primero en casos especiales, como el movimiento. problema puntual y vea cómo se mueve hacia el punto medio, cómo se mueve hacia la vertical y cómo se convierte en un triángulo isósceles. Encuentre la conclusión primero y luego lentamente.