Resumen del trabajo de los profesores de matemáticas de segundo grado 5.
Resumen del trabajo de los profesores de matemáticas de segundo grado 1
Ha transcurrido un semestre tranquilo. Durante un semestre he estado enseñando matemáticas para los grados 8 (1) y (4). Implementar concienzudamente el plan de trabajo docente y de educación escolar, explorar cuidadosamente los métodos de enseñanza, participar en las reformas docentes e integrar las ideas y conceptos de los nuevos estándares curriculares con nuevos conceptos de enseñanza en el aula en la implementación de modelos de enseñanza en el aula eficientes para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes. y lograr buenos resultados. El trabajo de enseñanza de matemáticas de un semestre se resume en lo siguiente:
Primero, fortalecer el aprendizaje y mejorar los métodos de enseñanza.
Exploro cuidadosamente las leyes de la educación y la enseñanza, hago pleno uso de los recursos educativos y didácticos existentes en la escuela y reformo audazmente la enseñanza en el aula. Dominar las rutinas para asegurar la realización integral de las tareas educativas y docentes. Trate de utilizar multimedia para ayudar a la enseñanza, insista en la enseñanza como centro, fortalezca y estandarice aún más los comportamientos docentes, esfuércese por combinar orgánicamente rutina e innovación y promueva estilos de enseñanza rigurosos, sólidos, eficientes, científicos y buenos de los docentes y la seriedad y la seriedad de los estudiantes. Actitudes diligentes, realistas e inquisitivas. La formación de un buen estilo académico.
Comience desde un poco, comprenda el nivel cognitivo de los estudiantes, busque información, prepare cuidadosamente las lecciones, esfuércese por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimule el interés, enseñe conocimientos a los estudiantes, enséñeles a buscar conocimientos. cooperar, competir y cultivar Las actitudes de aprendizaje correctas de los estudiantes, los buenos hábitos y métodos de estudio les permiten aprender de una manera interesante, práctica y beneficiosa en 45 minutos. El diseño en capas de tareas informativas, métodos de enseñanza y análisis de la situación de aprendizaje les permite a los estudiantes; aprenden de manera significativa Se comunican entre sí en términos de métodos, captan eficazmente la aprobación de unidades y las inspecciones de calidad de mitad de período, y captan la aceptación de unidades en clase para agrupar a los estudiantes capa por capa. Cada estudiante sobresaliente sigue a un estudiante deficiente para supervisar su finalización. de tareas de aprendizaje. Enfatizar las actividades matemáticas de los estudiantes y desarrollar el sentido numérico, los conceptos espaciales, la conciencia de aplicación y el potencial de razonamiento de los estudiantes. Optimizar el diseño de las preguntas, utilizar verdaderamente los exámenes como medio para promover el desarrollo integral de los estudiantes y mejorar la enseñanza de los profesores, verificar rápidamente las omisiones y cubrir las vacantes, formar estudiantes excelentes, ayudar a los estudiantes pobres, desde el aula, y consolidar la dos fundamentos.
En segundo lugar, implementar conocimientos básicos y prestar atención a mejorar los métodos de enseñanza.
Debido a que los estudiantes tienen un desarrollo diferente en conocimientos, habilidades, intereses y especialidades, se les debe enseñar de acuerdo con su aptitud. . A la hora de organizar la enseñanza debemos partir de la realidad de la mayoría de los estudiantes, teniendo en cuenta a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y a los que tienen capacidad excedente. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje deben prestar atención a su personalidad, tomar medidas oportunas y efectivas para estimular su interés en aprender matemáticas y guiarlos para mejorar sus métodos de aprendizaje. Ayúdelos a resolver sus dificultades de aprendizaje y permítales cumplir con los requisitos básicos estipulados en el plan de estudios a través del trabajo duro. Los estudiantes con exceso de capacidad de aprendizaje deben satisfacer sus deseos de aprendizaje y desarrollar sus talentos matemáticos seleccionando libros de texto para estudiar y organizando actividades extracurriculares. Experimente con métodos de enseñanza e implemente un proceso de enseñanza de tres pasos. En el primer paso, el maestro organiza a los estudiantes para que realicen una vista previa antes de la clase y, al mismo tiempo, los guía para que obtengan una vista previa, les presenta requisitos de vista previa y organiza conferencias de prueba relacionadas con materiales didácticos moderadamente difíciles para que los estudiantes las completen primero. En el segundo paso, durante la enseñanza, los profesores ayudan a los estudiantes a ordenar el nuevo conocimiento del curso, señalar puntos clave y errores comunes, responder preguntas que los estudiantes encuentran durante la vista previa y luego diseñar y mejorar los tipos de preguntas para que los estudiantes prueben, de modo que puedan experimentar. éxito en el aprendizaje, movilizar intenciones de aprendizaje y animar a los estudiantes a escribir sus propias preguntas. Se deben hacer esfuerzos para cultivar la capacidad de los estudiantes para descubrir, dibujar, analizar y resolver problemas, incluida la capacidad de convertir problemas prácticos en modelos matemáticos, y centrarse en estimular el sentido de innovación de los estudiantes. El tercer paso es revisar después de clase, verificar y llenar los vacíos de manera oportuna y fortalecer la tutoría.
3. Hacer un buen trabajo de asesoramiento.
El objetivo principal de la tutoría es comprender de manera integral el proceso de aprendizaje de matemáticas de los estudiantes, alentar a los estudiantes a aprender y mejorar la enseñanza de los profesores, ayudarlos a verificar omisiones y llenar vacantes, y desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes. . La orientación del aprendizaje de matemáticas debe prestar atención a los resultados de aprendizaje de los estudiantes, el proceso de aprendizaje de los estudiantes, el nivel de aprendizaje de los estudiantes, las emociones y actitudes de los estudiantes en las actividades matemáticas, y ayudar a los estudiantes a comprenderse a sí mismos. Comprometidos a cambiar la forma en que los estudiantes aprenden, para que estén dispuestos y tengan más energía para invertir en actividades matemáticas realistas y exploratorias. Primero entreno a los mejores y uso a los mejores para ayudar a los pobres. Ofrezco asesoramiento en diferentes niveles y el efecto es muy bueno.
Un trabajo duro, una cosecha, acompañada de alegría y tristeza.
En el futuro trabajo docente, continuaré resumiendo mi experiencia, me esforzaré por mejorar mi nivel de enseñanza y haré más esfuerzos para fortalecer la orientación de los estudiantes pobres individuales. Creo que todos los problemas se resolverán y también creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos.
Resumen del trabajo de un profesor de matemáticas de secundaria
Este semestre de primavera, enseño matemáticas (1) en la Clase 8. Amo mi trabajo, trabajo duro y ha sido un semestre diligente. En el trabajo siempre me dedico a la docencia con actitud seria, rigurosa y perseverancia. El arduo trabajo de un semestre finalmente arrojó un resultado satisfactorio. Ahora hacemos un resumen sencillo para finalizar la labor educativa y docente de este semestre.
Primero, en la docencia, estudio mi negocio en serio.
Preparando cuidadosamente las lecciones, preparando planes de estudio, participando activamente en la capacitación del curso, leyendo algunos trabajos teóricos de expertos en educación y absorbiendo nutrientes de ellos, he logrado avances significativos en un corto período de tiempo.
Siempre me adhiero a los cuatro principios básicos, me adhiero a la línea básica del partido, soy leal a la causa educativa del partido, fortalezco la ética profesional, mejoro constantemente la conciencia política e ideológica, enseño y educo a las personas, respondo activamente a llamadas de los superiores y participar en diversas actividades grupales, aprender humildemente de otros maestros, predicar con el ejemplo, unirse, cuidar a los demás y ayudar a los demás.
En segundo lugar, resumí mi experiencia laboral de manera oportuna y resumí los fenómenos generales e individuales en la enseñanza.
Comprender los problemas de los alumnos a través de la reflexión. Como profesor de aula, puedo hacer planes cuidadosamente, prestar atención al estudio de la teoría de la enseñanza en la escuela secundaria, preparar cuidadosamente las lecciones y enseñar, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación, dar buenas clases abiertas, a menudo escuchar las clases de otros profesores, aprender de ellos, aprender de las fortalezas de cada uno y mejorar mi nivel profesional docente. Cada clase se presenta en el aula con el mejor espíritu y enfrenta a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria.
Como profesora de matemáticas, preparo las lecciones cuidadosamente antes de clase y recopilo información relevante de muchas fuentes. Para mejorar la calidad de la enseñanza de cada clase, no solo me concentro en investigar los materiales didácticos y los estudiantes, sino que también me concentro en movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y completar las tareas docentes a tiempo. Mientras mejoramos el nivel de conocimientos de los estudiantes, también prestamos atención a cultivar el buen carácter ideológico y moral y los sentimientos patrióticos de los estudiantes en la enseñanza, para que puedan establecer una perspectiva científica de la vida y el mundo, mejorar su capacidad para comprender y analizar problemas y enseñar. y educar a la gente.
En tercer lugar, trate su trabajo con corazón normal y sinceridad.
En términos de actitud laboral, debes ser leal a tus deberes, trabajar duro, nunca preocuparte por las ganancias y pérdidas personales, obedecer las tareas asignadas por tus superiores, cumplir estrictamente con las normas y reglamentos de la escuela, y hacer aportes a la escuela. Puedo cooperar activamente con el trabajo del profesor de la clase, hablar a menudo con algunos compañeros y prestar mucha atención a sus tendencias ideológicas. Gracias a mis esfuerzos, me clasifiqué entre los mejores en matemáticas de esta clase en los dos exámenes realizados en nuestra escuela.
En resumen, durante el intenso trabajo de este semestre, he logrado algunos avances y mejoras en la docencia, el nivel teórico, las capacidades docentes e investigadoras, etc., pero también hay deficiencias y confusiones, y muchos aspectos son no es lo suficientemente bueno. Por lo tanto, en trabajos futuros, prestaré más atención a los métodos de trabajo, mejoraré la eficiencia, fortaleceré el aprendizaje, mejoraré la calidad profesional, haré mejor todo el trabajo y me convertiré en un excelente maestro de personas.
Resumen del trabajo 3 del profesor de matemáticas de segundo grado
Este semestre, soy el profesor de matemáticas de la clase 42 de octavo grado. Después de un semestre de docencia, completé con éxito las tareas docentes. Durante el último semestre, respeté las leyes y regulaciones, participé activamente en estudios políticos y comerciales y mejoré mi nivel teórico y mi capacidad práctica. Durante el proceso de enseñanza, me he exigido estrictamente en todos los aspectos, estudiando diligentemente los materiales didácticos, explorando métodos de enseñanza, consultando cuidadosamente a profesores experimentados y trabajando con diligencia y conciencia de acuerdo con la situación real de los estudiantes para que el trabajo docente sea planificado y organizado. y Proceda paso a paso. Para lograr un mayor avance en trabajos futuros, el trabajo docente de este semestre se resume en:
1. Trabajo principal y resultados
1.
La gente suele decir: Lo mejor es antes de clase, así que preparo las lecciones cuidadosamente antes de clase, estudio los estándares del plan de estudios de matemáticas, los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos, y conozco bien los materiales didácticos del semestre. estudiantes sino también preparar material didáctico y material didáctico de Derecho. Durante el semestre, debemos centrarnos en la preparación de las lecciones de la unidad, comprender el estado y el papel de cada parte del conocimiento en la unidad y en todo el libro, pensar en cómo aprenden los estudiantes, qué problemas tendrán y cómo resolverlos, y reflejar la La guía del maestro y el proceso de aprendizaje activo de los estudiantes en el libro de preparación de lecciones comprenden completamente el papel de los ejercicios extraescolares y los ejercicios diseñados.
2. Impartir buenas clases y mejorar la eficiencia y calidad de la enseñanza en el aula.
Los cursos de matemáticas en los nuevos estándares curriculares suelen adoptar el modelo de "situación problemática - modelado - explicación, aplicación y expansión". El aprendizaje de todo conocimiento nuevo comienza con el aprendizaje de situaciones problemáticas relevantes, lo que permite a los estudiantes comprender y aprender este conocimiento de manera efectiva. Por eso hago todo lo posible para crear situaciones en clase que puedan atraer la atención de los estudiantes. Este semestre creé situaciones basadas en materiales didácticos reales para que los estudiantes se interesaran tan pronto como comenzara la clase y cada clase fuera nueva.
3. Asistir a más conferencias y dar conferencias públicas.
En el proceso de escuchar y hablar, puedes aprender muchas cosas que son adecuadas para ti, y también puedes exponer algunos problemas que normalmente no sientes. Esta es mi experiencia más profunda después de conocerla en el experimento. Me da más confianza en mi futura enseñanza.
4. Corregir los deberes a tiempo.
Corregir problemas operativos en tiempo y forma. La tarea después de clase es una parte indispensable y también es la mejor manera de dar retroalimentación sobre la información aprendida ese día. Por lo tanto, se deben corregir las tareas con frecuencia y se deben desarrollar buenos hábitos de corrección de errores.
2. Problemas existentes y esfuerzos futuros
1. Se debe fortalecer el estudio y la investigación de nuevos estándares curriculares.
2. ser considerado, investigación y efectos;
3. Es necesario mejorar la aplicación de la tecnología multimedia en la enseñanza en el aula;
4. , y estabilizar a los estudiantes pobres” Necesita mejorar.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Estudiar seriamente las teorías educativas y de enseñanza, implementar el concepto de estándares curriculares y permitir que los estudiantes tomen la iniciativa de aprender a través de la observación, el pensamiento, la exploración, discusión e inducción. Estudie los libros de texto detenidamente, comprenda los conceptos de los nuevos estándares curriculares, escuche las conferencias con atención, dé clases particulares y corrija las tareas con atención y, al mismo tiempo, deje que los estudiantes estudien mucho.
2. Estimular el interés de los estudiantes por aprender presentándoles a los matemáticos, la historia de las matemáticas y problemas interesantes en matemáticas.
3. Guíe a los estudiantes para que participen en la construcción del conocimiento, cree democracia, armonía e igualdad, permita que los estudiantes exploren, cooperen y compartan de forma independiente, encuentren un aula feliz y permitan que los estudiantes experimenten la alegría de aprender. .
4. Cultivar el potencial de razonamiento inductivo de los estudiantes a través de la exploración práctica y explorar formas de resolver problemas de diversas maneras.
5. Cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y desarrollar los factores no intelectuales de los estudiantes.
6. Explorar la educación estratificada para que todos los estudiantes puedan desarrollarse plenamente.
Resumen del trabajo docente de matemáticas de segundo grado 4
Este semestre sigo siendo docente de matemáticas de octavo grado. Ha finalizado el trabajo de un semestre para resumir experiencias y encontrar deficiencias. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
1. Aprendizaje empresarial
Fortalecer el aprendizaje, mejorar la comprensión ideológica y establecer nuevos conceptos. Concéntrese en aprender nuevos cursos, crear nuevos cursos, probar nuevos métodos de enseñanza y actualizar constantemente los conceptos de enseñanza. Concéntrese en la combinación orgánica de aprender nuevos objetivos del curso y desarrollar nuevos conceptos. Al estudiar los nuevos objetivos curriculares, me di cuenta de que la nueva reforma curricular es tanto un desafío como una oportunidad. Combinar la teoría con el trabajo docente práctico, emancipar la mente, actualizar conceptos, enriquecer conocimientos, mejorar habilidades y aceptar el "bautismo" de la nueva ola de reforma curricular con una nueva estructura de calidad.
En segundo lugar, la investigación docente
La enseñanza es el centro de todo el trabajo en la escuela y también es la clave para comprobar el éxito o el fracaso del trabajo de un docente. En el semestre pasado, mientras persistía en aprender y aplicar nuevos conceptos curriculares, exploré activamente las leyes de la educación y la enseñanza, hice pleno uso de los recursos educativos y didácticos existentes en la escuela, reformé audazmente la enseñanza en el aula, di pleno juego al papel rector de profesores y un aumento de nuevos La aplicación de métodos de enseñanza ha logrado ciertos resultados, como sigue:
1. Por lo general, estudio los materiales didácticos detenidamente y consulto varios materiales en múltiples direcciones, esforzándome por comprender los materiales didácticos en profundidad y captar con precisión los puntos clave y difíciles. A la hora de fijar objetivos de enseñanza, damos gran importancia a la situación real de los estudiantes. Prepare cuidadosamente planes de enseñanza y resuma constantemente las experiencias y lecciones de enseñanza.
2. Prestar atención a la eficacia de la enseñanza en el aula. En vista de las características de los estudiantes de segundo grado, nos enfocamos en una enseñanza agradable y no nos dedicamos a la irrigación a tiempo completo. Insistimos en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, a los maestros como el líder, la enseñanza como la línea principal y prestar atención. a la combinación de enseñanza y práctica. Preste atención a los puntos clave y supere las dificultades en la enseñanza.
3. A menudo aprenda de profesores experimentados, tome la iniciativa de escuchar sus clases, invítelos a escuchar sus propias clases y brinde orientación sobre la enseñanza.
4. Al corregir la tarea, sea cuidadoso y oportuno, y esfuércese por lograr correcciones completas. Después de corregir el trabajo de clase, podrá conocer a tiempo el estado de aprendizaje de los estudiantes, de modo que pueda centrarse en el trabajo de tutoría.
3. Problemas en el trabajo
1. Los materiales didácticos no se exploran con la suficiente profundidad.
2. Los métodos de enseñanza no son lo suficientemente flexibles para atraer a los estudiantes a aprender, y la orientación e inspiración para los estudiantes son insuficientes.
3. La investigación sobre nuevos conceptos de enseñanza bajo los nuevos estándares curriculares no es lo suficientemente profunda. Falta orientación teórica para el aprendizaje autónomo y cooperativo de los estudiantes.
4. No atrapar a los estudiantes pobres. Lo hemos cubierto todo en clase y en repaso, pero no sabemos qué tan bien lo dominan los estudiantes. Conducir a la ceguera en la enseñanza.
5. Reflexión insuficiente sobre la enseñanza.
Cuarto, la dirección de los esfuerzos futuros
1. Fortalecer el aprendizaje y aprender nuevos conceptos de enseñanza bajo los nuevos estándares curriculares.
2. Aprenda nuevos estándares curriculares, explore materiales didácticos y domine aún más los puntos de conocimiento y los puntos de prueba.
3. Escuche más clases y aprenda los conceptos de enseñanza de los métodos de enseñanza avanzados de profesores de la misma materia.
4. Incrementar los esfuerzos para cultivar las diferencias entre estudiantes excelentes y auxiliares.
5. Fortalecer la reflexión docente y aumentar la inversión docente.
Resumen del trabajo del profesor de matemáticas de segundo grado 5
Este semestre, he hecho mi trabajo con los pies en la tierra. Este artículo revisa y piensa la labor docente de este semestre para promover el avance de trabajos futuros.
1. Fortalecer el aprendizaje, actualizar constantemente los conceptos de enseñanza y participar activamente en una nueva ronda de experimentos de reforma curricular.
1. Fortalecer el aprendizaje y actualizar constantemente los conceptos didácticos. Trabajo duro para estudiar teorías de la enseñanza, como estándares y explicaciones curriculares, y enriquecer y actualizar mis pensamientos. Me concentro de cerca en el objetivo de aprender nuevos cursos, construir nuevos cursos, probar nuevos métodos de enseñanza y actualizar constantemente los conceptos de enseñanza. Preste atención a la combinación orgánica de aprender nuevos estándares curriculares y desarrollar nuevos conceptos. Vincular la teoría con la práctica, emancipar la mente y actualizar conceptos. Se ha establecido la filosofía de enseñanza de “todos por el desarrollo humano”. Establecer el concepto de "orientado a las personas, orientado a la educación".
2. Continuar realizando un trabajo de investigación en profundidad. El cambio en los métodos de aprendizaje es una característica importante de esta reforma curricular. En vista de los problemas existentes en la práctica, seguimos determinando "aprender a previsualizar, aprender a comunicar y aprender a cooperar" como experimentos anuales del proyecto. En la enseñanza, me esfuerzo por establecer una nueva relación maestro-alumno y crear una atmósfera armoniosa en el aula; guiar a los estudiantes para que aprendan a prever; guiar a los estudiantes para que cooperen; Después de casi tres años de capacitación, me encantó descubrir que las habilidades de aprendizaje y resolución de problemas de los estudiantes han mejorado, la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación ha aumentado y el aprendizaje cooperativo grupal está avanzando hacia resultados prácticos.
2. Cumplir estrictamente con las rutinas de enseñanza y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Estudia los libros de texto y prepárate para cada lección. De acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, formular métodos de enseñanza, utilizar creativamente los materiales didácticos, preparar planes de enseñanza prácticos y reflejar la orientación de los métodos de aprendizaje.
2. Esforzarse por cambiar los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. En el aula, debemos reformar audazmente los métodos de enseñanza tradicionales, introducir el aprendizaje independiente y el aprendizaje cooperativo en el aula, prestar atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la interacción profesor-alumno, reflejar plenamente la iniciativa de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan fácil y fácilmente. y felizmente. Al mismo tiempo, cada clase considera plenamente las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar y lograr mejores resultados de enseñanza.
3. Diseñar cuidadosamente los ejercicios y calificar las tareas con atención. Esfuércese por que cada ejercicio sea específico y en capas. Al mismo tiempo, corregir las tareas de los estudiantes de manera oportuna y concienzuda, analizar y registrar las tareas de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de las tareas, expresar opiniones y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes, para como objetivo. Al mismo tiempo, las tareas prácticas se organizan según el contenido docente.
4. Prestar mucha atención al cultivo de materias de calidad y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza. Para los estudiantes con una capacidad de aprendizaje relativamente buena, debemos centrarnos en su aprendizaje y exploración más profundos; para los estudiantes con una capacidad de aprendizaje relativamente difícil, debemos brindarles educación y enseñanza específicas en términos de conocimientos básicos, para que puedan alcanzar gradualmente a otros estudiantes.
Proporcionar la tutoría correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. Después de un semestre de esfuerzos incansables, los mejores estudiantes de esta clase han mejorado enormemente en la exploración de preguntas, la vista previa de preguntas y la resolución de problemas. La motivación de los de bajo rendimiento en el aprendizaje también ha mejorado y pueden completar conscientemente su tarea. El número de personas que reprobaron el examen también ha mejorado gradualmente.
5. Reflexiona detenidamente sobre la docencia y mejora continuamente tu calidad profesional.
Una vez finalizada la enseñanza, registre los éxitos y fracasos del curso de manera oportuna y publíquelos en su blog. Podrá analizar realmente la elección de los métodos de enseñanza, la preparación de los docentes, los requisitos de los objetivos de enseñanza, los niveles cognitivos de los estudiantes y la preparación de la enseñanza. materiales, etc. Encontrar Identificar las áreas problemáticas y proponer futuras medidas de reforma. De esta manera se acumula constantemente experiencia, se extraen lecciones, se mejoran los métodos de enseñanza y se mejora la propia calidad profesional.
6. Participar activamente en actividades docentes y de investigación científica y esforzarse por mejorar su nivel teórico. Hablar activamente en la docencia e investigación del equipo de preparación de lecciones y ser bueno para presentar opiniones y sugerencias sobre los objetivos de enseñanza, el procesamiento de material didáctico, la planificación de procesos de enseñanza, la creación de situaciones problemáticas, la resolución de dudas docentes y la promoción del desarrollo mental de los estudiantes. En la enseñanza y la investigación de la escuela, me atrevo a exponer mis propias opiniones diferentes y expresar mis propias opiniones.
3. Problemas existentes y direcciones de los esfuerzos:
La reforma curricular nos ha traído nuevos desafíos y oportunidades para el crecimiento de los docentes. Al recordar el trabajo de un semestre, descubrí que también hubo algunos problemas y confusiones. Por ejemplo, hay muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje en la clase; por lo general, no estudian lo suficiente y todavía faltan relativamente sus propias teorías de enseñanza, y hay pocos problemas al escribir trabajos sobre experiencias docentes, como cómo respetar a los estudiantes y optimizar las matemáticas; enseñanza. Estos requieren más estudio.
Esfuerzos futuros:
1. Establecer un concepto correcto de educación. Es necesario establecer una perspectiva moderna sobre los estudiantes y aprender a mirar a cada estudiante desde una perspectiva de desarrollo. Creer en el enorme potencial de los estudiantes y esforzarse por explorarlo; promover el espíritu subjetivo de los estudiantes en las actividades educativas y docentes, promover el desarrollo subjetivo de los estudiantes y esforzarse por enseñarles de acuerdo con sus aptitudes.
2. Fortalecer el aprendizaje, actualizar y "recargar" activamente conocimientos, ampliar conscientemente los conocimientos, comprender las tendencias de desarrollo de las materias impartidas y sus interrelaciones, y enseñar a los estudiantes los conocimientos y habilidades más recientes y prácticos. Al mismo tiempo, dominar, aplicar y desarrollar activamente los conocimientos y habilidades de la tecnología educativa moderna representados por los multimedia informáticos, sentando las bases para el uso de las redes universitarias y el desarrollo de la educación vocacional a distancia moderna.
3. Potenciar la investigación docente en el aula y esforzarse por formar un estilo propio de enseñanza. Nos esforzamos por implementar nuevos conceptos curriculares en el aula, basándonos en el experimento de "guiar a los estudiantes para que aprendan a previsualizar, aprender a comunicarse y aprender a cooperar", comenzando por cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes y explorando constantemente el camino del plan de estudios moderno. reforma.
4. Buen aprendizaje y diligente en la escritura. Estudiar una monografía de educación y enseñanza cada año escolar y tener una buena experiencia de aprendizaje. Por lo general, leo atentamente publicaciones relacionadas con la teoría de la enseñanza, combino mi propia investigación docente, escribo un valioso artículo educativo y docente cada semestre y mejoro constantemente mi nivel de teoría docente y mis capacidades de investigación científica.
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