El periódico escrito a mano en inglés de sexto grado es simple y hermoso.
Contenido de un periódico escrito a mano en inglés: oraciones de composición en inglés 1. A medida que la economía crece.
2. Con la mejora significativa del nivel de vida de las personas.
3. La ciencia y la tecnología avanzadas
añaden interés a nuestra vida diaria.
¿La gente generalmente piensa?
Estoy de acuerdo con lo primero (lo segundo). Voto por la primera/última perspectiva.
7. Atrajo una amplia atención pública.
8. ¿Innegable?
9. Discusiones/debates intensos
10. Temas controvertidos
11. Hablando personalmente,
12. apoyar esto.
13. Argumentos de ambos lados
14. ¿Jugando un papel cada vez más importante?
15. ¿Verdad? Básico.
16. Como dice el proverbio:
17. ¿Hay algún efecto beneficioso/desfavorable?
18. Las ventajas superan con creces a las desventajas.
Materiales periodísticos escritos a mano en inglés: plan de lección de inglés My Face
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el interés de los niños por el inglés
2. Repasa el conteo y la palabra cara en inglés, aprende a pronunciar los cinco sentidos en inglés y pronúncialos correctamente.
3. Fomentar las habilidades comunicativas de los niños y el sentido inicial de competición a través del juego.
Contenido de la actividad:
Aprende las palabras nariz, boca, ojos y oídos.
Preparación de actividades:
Material didáctico sobre rostros, tarjetas de rasgos faciales para rompecabezas, papel de cara de bebé para pegar rasgos faciales, cintas de música, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, introduce el tema al principio
Saludos en inglés.
Profesora: Hola compañeros
Yang: Hola, señorita Li
La maestra cantó "Good Morning" con los niños.
2. Palabras de repaso
Profe: Hoy, la maestra realizará un truco de magia para los niños. Señale el frente del material educativo y mire, ¿qué es esto?
Joven: su cara
Profesora: Sí, la maestra imita la cara﹀. Soy Grimace, ¿encantado de conocerte?
Joven:? ¿Encantado de verte también?
Profesora: Ah, muy bien. ¿Qué hay en tu cara? ¿Quién quiere ayudarme?
Joven: ojos, nariz y boca.
Profesor: Entonces, contemos cuántos órganos hay en la cara en inglés.
Yang: uno o dos
Segundo, aprende las palabras de los cinco sentidos
Maestro: haz clic en los cinco sentidos en el material didáctico para agrandar la boca.
Yang: Boca
Profesor: Oh, este es Boca Grande, ¿me sigues? ¿boca?
¿El niño mira la forma de la boca del maestro y la sigue, saludando con la forma de la boca? ¿Eres tan ruidoso?
Similar a aprender nariz, ojos y oídos.
Profesor: Los niños aprenden muy rápido. Anímate.
Joven, amable y muy amable.
En tercer lugar, memorizar palabras en juegos y competiciones
Profesor: ¿Está llorando el bebé? Miren lo que pasó, niños. ↓Los rasgos faciales del material didáctico en exhibición desaparecieron↓¿Qué debo hacer si la muñeca pierde sus rasgos faciales?
Los niños discuten activamente formas de encontrar la respuesta.
Todos somos niños cariñosos, ayudemos a la muñeca a recuperar sus rasgos faciales y hagamos de ella una muñeca preciosa. La maestra explicó la mecánica y las reglas del juego y pidió a los niños que buscaran órganos en cada rincón del aula, los nombraran en inglés después de encontrarlos, luego fueran con otros niños a buscar otros órganos y armaran un órgano en el papel de seda de muñeca preparado sin rasgos faciales. Una cara completa. Mira qué combinación es la más rápida y el ganador será recompensado con un muñeco sonriente.
4. El juego hace referencia al final de la actividad.
Maestra: Niños, vuestra carita de bebé es tan bonita. Ellos se van a casa. Dile adiós a ellos primero.
Yang: Adiós
Maestra: A continuación, la maestra jugará un juego con los niños. El nombre de este juego es Touch Touch.
El maestro encuentra un niño con grandes habilidades para demostrar el juego. "Maestro, por favor, déle unas palmaditas suaves en la mano al niño, pídale que se toque rápidamente la nariz con otro dedo y pídale que señale rápidamente el palabras correspondientes después de escucharlo." rasgos faciales.
"Después de aprender, los niños pueden encontrar libremente a sus propios buenos amigos con quienes jugar este juego. El maestro anima a los niños con habilidades de comunicación deficientes a encontrar buenos amigos. La actividad termina con el Happy Bumper Game.
Autoevaluación de la actividad: