El concepto central de la educación innovadora
Tao Xingzhi, un famoso educador de la China moderna, señaló una vez que la creación es la naturaleza de los niños, pero en algunos casos, nuestra educación no solo no logra desarrollar esta naturaleza natural, sino que suprime el impulso creativo de los niños. . La propuesta de una educación innovadora exige mirar a los estudiantes con aprecio y poner en juego el potencial de cada niño. Los educadores deben creer firmemente que todos los estudiantes pueden ser cultivados, especialmente que no se puede subestimar el potencial creativo de los "de bajo rendimiento". Es cierto que cada estudiante es un pedazo de tierra que debe ser desarrollado o cultivado. Los educadores deben utilizarlo como recurso y riqueza educativa, aprovecharlo, utilizarlo y convertir en realidad los diversos potenciales de los estudiantes a través de una educación innovadora. Cuando se habla de "innovación", la gente rápidamente la asocia con genialidad. La innovación no parece algo que los estudiantes comunes y corrientes puedan hacer. De hecho, no existe una brecha insuperable en las diferencias de coeficiente intelectual entre las personas. La mayoría de las personas tienen condiciones innatas similares. En la práctica, los educadores deben creer firmemente que todos los estudiantes tienen el mismo potencial creativo profundo. Frente a la "innovación", no hay diferencia entre los estudiantes de bajo rendimiento y los mejores. La clave es cómo exploras. Los profesores deben tratar bien a todos los estudiantes en la práctica y esforzarse por desarrollar el potencial creativo de cada estudiante.
Emancipar a los niños es la esperanza de una educación innovadora
En la era actual, la subjetividad humana se ha promovido como nunca antes, y cualquier represión de la subjetividad humana y el libre albedrío casi se considera como algo inaceptable. un pecado porque las personas nacen con la naturaleza de buscar la libertad. La gente aboga por la democracia y anhela la libertad. La esencia de la libertad es la libre elección, la autodeterminación, la búsqueda de uno mismo y la autorrealización. La educación moderna está acostumbrada a reemplazar las elecciones y el pensamiento de los niños, obligando a los estudiantes a aceptar, limitando su libertad y suprimiendo su individualidad. Esto va en contra de la naturaleza humana, la socialidad y la búsqueda de la libertad. según los estándares preestablecidos de la sociedad. Por tanto, siguen apareciendo fenómenos de antieducación y antieducación de los estudiantes y siguen surgiendo nuevas debilidades educativas. La educación se ha convertido en un medio para alienar a la gente. Se convierte en una fuerza externa coercitiva y desalentadora en lugar de una guía para el potencial humano.
Educación innovadora: conceptos básicos
1. Creer que todos los estudiantes pueden tener éxito. Tao Xingzhi, un famoso educador de la China moderna, señaló una vez que la creación es la naturaleza de los niños, pero en algunos casos, nuestra educación no sólo no logra desarrollar esta naturaleza natural, sino que suprime el impulso creativo de los niños. La propuesta de una educación innovadora exige mirar a los estudiantes con aprecio y poner en juego el potencial de cada niño. Los educadores deben creer firmemente que todos los estudiantes pueden ser cultivados, especialmente el potencial creativo de los "de bajo rendimiento" no puede subestimarse. Es cierto que cada estudiante es un pedazo de tierra que debe ser desarrollado o cultivado. Los educadores deben utilizarlo como recurso y riqueza educativa, aprovecharlo, utilizarlo y convertir en realidad los diversos potenciales de los estudiantes a través de una educación innovadora. Cuando se habla de "innovación", la gente rápidamente la asocia con genialidad. La innovación no parece algo que los estudiantes comunes y corrientes puedan hacer. De hecho, no existe una brecha insuperable en las diferencias de coeficiente intelectual entre las personas. La mayoría de las personas tienen condiciones innatas similares. En la práctica, los educadores deben creer firmemente que todos los estudiantes tienen el mismo potencial creativo profundo. Frente a la "innovación", no hay diferencia entre los estudiantes de bajo rendimiento y los mejores. La clave es cómo exploras. Los profesores deben tratar bien a todos los estudiantes en la práctica y esforzarse por desarrollar el potencial creativo de cada estudiante.
2. Liberar a los niños es la esperanza de una educación innovadora. En la era actual, la subjetividad humana se ha desarrollado como nunca antes. Cualquier sofocación de la subjetividad humana y del libre albedrío se considera casi un pecado, porque los humanos nacen con el instinto de buscar la libertad. La gente aboga por la democracia y anhela la libertad. La esencia de la libertad es la libre elección, la autodeterminación, la búsqueda de uno mismo y la autorrealización. La educación moderna está acostumbrada a reemplazar las elecciones y el pensamiento de los niños, obligar a los estudiantes a aceptar, limitar la libertad de los estudiantes y suprimir la individualidad de los estudiantes, lo que viola la esencia de la naturaleza humana, la socialidad y la búsqueda de la libertad. El propósito es moldear a los niños de acuerdo con las normas de la sociedad. estándares preestablecidos. Por tanto, siguen apareciendo fenómenos de antieducación y antieducación de los estudiantes y siguen surgiendo nuevas debilidades educativas. La educación se ha convertido en un medio para alienar a la gente. Se convierte en una fuerza externa coercitiva y desalentadora en lugar de una guía para el potencial humano.