Cómo salir de la situación de la educación ilustrada en estudios chinos en las escuelas primarias rurales
1. Alcanzar * * conocimientos y estar dispuestos a contribuir. Los pensamientos lo determinan todo. Para hacer las cosas bien, primero debemos tener una comprensión correcta y unificada, y luego podremos actuar juntos. En vista del hecho de que los profesores piensan que llevar a cabo una educación ilustrada en estudios chinos supone una carga de trabajo adicional, un trabajo duro y problemas. ¿Cómo se puede superar este problema? (1) Es decir, educación para la sensibilización. Organizar a los profesores para que estudien el espíritu de "Mejorar la excelente educación cultural tradicional de China" en los informes del XVII y XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, estudiar las directrices del Ministerio de Educación para mejorar la excelente educación cultural tradicional de China e invitar a expertos a Llevar a cabo una excelente educación cultural tradicional china en las escuelas. Conferencias especiales. Hablar sobre situaciones, comprensiones, significados y valores, y mejorar la comprensión de todos los profesores sobre la importancia de la educación ilustrada china en las escuelas primarias. ⑵ Compromiso con la educación para la concientización; Discútalo claramente con el maestro y asigne algo de tiempo y energía para estudiar y guiar a los estudiantes para que aprendan los clásicos chinos. Esto no sólo les permitirá adquirir más principios de vida y conocimiento cultural, sino que también les permitirá "aprender de las fortalezas de los demás". Aumentar la conciencia de los profesores sobre el valor de este trabajo, aliviando así la carga psicológica de la "carga de trabajo adicional".
2. Comprender científicamente, pero eliminar preocupaciones. En vista del hecho de que a los profesores les preocupa que los estudiantes que estudian chino consuman el tiempo de estudio de las materias de los exámenes y afecten sus calificaciones. Celebramos una discusión sobre "La relación entre el aprendizaje, el comportamiento y los efectos" para que todos se dieran cuenta de que materiales de lectura inspiradores como "Reglas del discípulo" y "Santa Amatista" no solo educan a los niños para desarrollar el carácter conductual, sino también para cultivar su arduo trabajo. . voluntad. Si extrae nutrientes de él, cambia los malos comportamientos y está decidido a aprender, no solo no afectará la disminución del rendimiento académico, sino que mejorará enormemente el rendimiento académico.
3. Necesidad de reconocimiento y motivación docente. En vista de la falta de lectura de los clásicos chinos por parte de los profesores y la dificultad para guiar a los estudiantes a leer y explicar, se utilizan necesidades espirituales y métodos paso a paso para motivar a los profesores. (1) Leer y memorizar clásicos es transformar a las personas en otras. Primero, se pide a los profesores que aman los clásicos chinos que hablen sobre sus experiencias positivas al leerlos, y luego se discuten entre los profesores los beneficios de aprender la cultura tradicional. Permitir que los profesores aprendan correctamente la cultura tradicional y lean los clásicos no solo puede enriquecer la cognición de su lengua materna, sino también despertar su conciencia para cultivar sus pensamientos y comportamientos, mejorar la calidad de la educación de la personalidad de los estudiantes y estimular el "Quiero estudiar" de los profesores. necesidades. Después de que el maestro "abre el libro para leer la Biblia" y guía a los estudiantes, creamos una "Colección de experiencias de aprendizaje de la cultura tradicional" para publicar la experiencia de enseñanza del maestro, inspirar a los maestros a leer la Biblia, recitar la Biblia y corregirse a sí mismos; (2) Aprenda y explique paso a paso de fácil a difícil. En otras palabras, según los artículos prescritos, los profesores deben elegir cursos y conferencias de acuerdo con su propio nivel de cognición y comprensión.
(2) Salir del apuro por medios educativos
1. Salir del apuro por medios espirituales
(1) Una piedra de otra montaña. Puede atacar al jade. En respuesta a la falta de líderes temáticos, se puede contratar o consultar a maestros o expertos que estén familiarizados con la educación de la iluminación china para que vengan a la escuela para planificar y orientar. Por ejemplo, contratamos a Zhu Xing, un profesor jubilado de la Universidad Zengcheng TV que se ha dedicado al estudio de la educación de la iluminación china durante muchos años, para formular planes educativos de cultura tradicional, postularse para proyectos y guiar el trabajo diario. El profesor Zhu Xing también estableció una clase experimental de educación en estudios chinos y enseñó y guió personalmente a los profesores.
(2) Realizar diversas formas de docencia e investigación. En respuesta al dilema de la falta de orientación de las instituciones de enseñanza e investigación de nivel superior, el trabajo de enseñanza e investigación puede adoptar los siguientes métodos: a. Solicitar orientación a profesores externos; b. Participar activamente en seminarios pertinentes; artículos relevantes en periódicos y revistas; d. Los maestros de la escuela se observan y discuten entre sí.
⑶ Tomemos como evaluación dominante "gobernar sin hacer nada". Capítulo 3 de "Tao Te Ching" "Si no respetas a los virtuosos, la gente no luchará" y "morirá por no hacer nada". Cuando la educación ilustrada de los estudios chinos no está incluida en las materias del examen, no necesitamos establecer objetivos educativos desalentadores, sino "cruzar el río sintiendo las piedras" y adoptar un método en el que los profesores lleven a cabo conscientemente comportamientos educativos sin sentir presión. , por lo que el profesor Wang Caigui de la provincia de Taiwán tiene diferentes efectos en los estudios chinos, como "no aprendizaje", "aprendizaje temprano" y "más aprendizaje", despertando así conscientemente las acciones de los profesores y convirtiendo la "no evaluación" en una "gran evaluación". . Por ejemplo, utilizamos "informe de rendimiento de recitación clásico", "verificación puntual de recitación clásica", "informe de cambio de comportamiento del estudiante", "informe de rendimiento de aprendizaje", "informe de estilo de clase" y otras formas para verificar el efecto del aprendizaje, sin clasificar ni otorgar premios. premios. Estos informes no son una competencia explícita sino una consecuencia natural. Después de un año de práctica, los profesores todavía están formados conscientemente y básicamente pueden completar las tareas docentes, y los resultados educativos son gratificantes.
2. Salir del dilema de los medios materiales
(1) Diversas formas de clases.
En respuesta al problema de que es difícil llevar a cabo la educación ilustrada en estudios chinos sin horas de clase especiales, utilizamos el tiempo acumulado y las formas diversificadas para informar a los estudiantes el contenido de al menos una clase por semana y dejar que lean los clásicos. a. Usar 10 minutos de lectura por la tarde todos los días para lecturas transmitidas a toda la escuela o lecturas seleccionadas para cada clase. b. El maestro de la clase usa de manera flexible las reuniones de clase para leer y hablar. c. y hablar de tres a cinco minutos antes de cada clase d. El maestro de la clase hace un uso flexible de las actividades extracurriculares para leer y hablar. También hay tareas para que los estudiantes lean y reciten en casa.
⑵ Compile materiales de lectura sencillos para resolver el problema de que un volumen es insuficiente para los estudiantes. Debido a la falta de fondos para pedir libros de texto experimentales sobre estudios clásicos chinos, tomamos las siguientes medidas: a. Utilizar fondos de la oficina de la escuela para escribir libros breves sencillos y enviarlos a los estudiantes; b. Seleccionar algunos capítulos del libro nacional (versión de Guangdong); libros de texto experimentales y organizar a los profesores para imprimirlos en papel A4. Encuadernados en volúmenes y distribuidos a los estudiantes.
⑶ "Aprovecha cada oportunidad" para aprovechar el tiempo para resolver el problema de las reuniones de profesores y las actividades concentradas de los estudiantes.
El poema de Lu You decía: "Lo que puedes conseguir en el papel es superficial, pero no sabes lo que obtienes". Si no tomas la educación ilustrada de los estudios chinos, es posible que no lo encuentres. las dificultades anteriores; si no implementa las contramedidas anteriores, no sabe qué puede hacer. Encontramos dificultades al llevar a cabo la educación ilustrada de los estudios chinos e hicimos todo lo posible para superarlas. Ahora resumimos mientras lo hacemos, y procedemos de forma planificada, organizada, ordenada y metódica. Sin embargo, este artículo también recomienda que los departamentos pertinentes, bajo el liderazgo unificado de organizaciones civiles, asignen fondos para libros de texto chinos a las escuelas primarias rurales que imparten educación ilustrada en estudios chinos para resolver el problema de la falta de libros de los estudiantes. Que los profesores y estudiantes de las escuelas primarias rurales que imparten educación ilustrada de estudios chinos vean más sonrisas~