Medidas utilizadas por profesores de secundaria para gestionar las clases.
Medidas para que el profesorado de Educación Secundaria Infantil gestione las clases 1. Fortalecer el autocultivo y dar un buen ejemplo a los estudiantes.
El carácter moral y los hábitos de comportamiento del profesor de la clase no son sólo el contenido que los estudiantes deben imitar, sino también los modelos directos a seguir para que los estudiantes aprendan. Por eso, en la docencia en el aula y en la gestión diaria de las clases, me exijo estrictamente, parto de las pequeñas cosas que me rodean y me esfuerzo por ser un buen ejemplo para los alumnos.
1. Estudia y enriquécete activamente
Para mantenerme al día con el desarrollo de la educación, aprendo activamente conocimientos teóricos sobre el manejo de clases después de enseñar, fortalezco seriamente mi propio aprendizaje y enriquecerme constantemente, mejorar el nivel de gestión de clases. En el trabajo diario, debemos aprender de la experiencia de gestión de clases de nuestros predecesores para resolver los problemas encontrados, aprender de las fortalezas de los demás, compensar nuestras propias deficiencias y enriquecernos y mejorarnos constantemente. Con su actitud de aprendizaje rigurosa, sus sólidas habilidades docentes y su estilo de trabajo diligente y pragmático, gradualmente se ha ganado la confianza de los estudiantes y es ampliamente bienvenido por ellos.
2. Estandariza tus palabras y acciones y toma la iniciativa dando ejemplo.
Los estudiantes de secundaria tienen una gran capacidad de imitación. Cada palabra, hecho y acción del maestro tiene un impacto importante en los estudiantes. Para dar un buen ejemplo a sus alumnos, primero debe hacer lo que se les pide que hagan. Por ejemplo, las escuelas exigen que los estudiantes corran y practiquen entre clases. Después de que sonó la campana todos los días, llegué al patio de recreo a tiempo, primero verifiqué la asistencia y formación de los estudiantes y luego participé en ejercicios de carrera con los estudiantes. Esta persistencia a largo plazo garantiza eficazmente la calidad de los ejercicios de carrera de los estudiantes a tiempo. Al educar a los estudiantes, no los abuse ni los castigue físicamente. En lugar de eso, déjeles que se den cuenta de sus errores a través de conversaciones amables y consideradas, guíelos para que salgan de malentendidos y corrija sus errores.
3. Hazlo. ¿Sanqin? Cualidades de superación personal
Para ser un buen profesor de clase debes ser diligente con las piernas, la boca y los ojos. He sido profesora durante muchos años y tengo un profundo conocimiento de esto. Leg Qin significa acudir a los estudiantes con frecuencia y tener más contacto con ellos. Cuando los hábitos de los estudiantes aún no se han desarrollado, se necesita más supervisión e inspecciones. En el trabajo, aprovecho oportunidades como el recreo y las actividades de clase para conocer profundamente a los estudiantes, comprender su vida escolar y guiar su comportamiento escolar. ? ¿Charlatán? , es decir, hablar más con los estudiantes, comprender su mundo interior, comunicarse con los padres y comprender el estudio y la vida de los estudiantes fuera de la escuela. ? Estar alerta significa observar cada movimiento de los estudiantes en todo momento y descubrir problemas en el comportamiento de los estudiantes para dominar los materiales de primera mano de manera oportuna. ¿Y cuál es la visión del director? ¿Afilado? No se deje engañar por las apariencias superficiales de los estudiantes. Si el maestro de la clase ha dominado estas tres habilidades básicas, será el objetivo al brindar educación ideológica a los estudiantes y obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
4. Cultivar el interés y mejorar la alfabetización.
Para darle a un alumno una gota de agua, debes tener un cubo de agua. Para profundizar con los estudiantes, llevarme bien con ellos, comprender sus tendencias ideológicas y gestionar mejor la clase, aprovecho diversas oportunidades para cultivar mis diversos intereses, involucrándome ampliamente en diversos aspectos como la música, el arte y las actividades deportivas. , etc., y preste atención a lo que a los estudiantes les gustan las celebridades, aprenda sobre noticias políticas actuales e historias interesantes y participe en discusiones sobre temas candentes con los estudiantes. Poco a poco, mi vida se ha vuelto plena, feliz y cómoda en el trabajo, y mi propia calidad también ha mejorado enormemente.
En segundo lugar, perfeccionar la gestión de clases y mejorar la calidad de la educación.
La gestión de clases es una tarea compleja y meticulosa. Frente a los estudiantes activos de secundaria, un solo método no puede abordar los diversos problemas que surgen entre semana. En la gestión real, debemos captar los puntos clave del trabajo, comenzar con los detalles y llevar a cabo la gestión de la clase con los pies en la tierra.
1. Que la dirección esté llena de amor
En la gestión diaria de la clase, a menudo se pide a los estudiantes que pidan ayuda y hagan todo lo posible para ayudarlos a resolver las dificultades de la vida y el estudio, por lo que que los estudiantes siempre puedan sentir al maestro. El cuidado y el amor de los maestros, y la calidez y expectativa de la formación docente pueden inspirar su confianza en sí mismos y su ambición. ¿Sólo si se preocupan verdaderamente por cada estudiante podrán los estudiantes amarse a sí mismos y hacerlo verdaderamente? ¿Besar a su maestro y creer en sus enseñanzas? .
2. Prestar atención a la educación ideológica y al asesoramiento psicológico.
En la actualidad, la mayoría de los estudiantes de secundaria son hijos únicos. Después de entrar en la adolescencia, con el rápido desarrollo de sus cuerpos, la psicología juvenil comienza a brotar, su mundo interior se vuelve cada vez más complejo y su sentido de independencia aumenta significativamente.
Esperan ser comprendidos y respetados por los demás, son dependientes cuando enfrentan contratiempos y anhelan el cuidado de sus padres y maestros. Al hablar con los estudiantes, los maestros de clase deben aprender a comprender y respetar a los estudiantes, escuchar atentamente sus voces, comunicarse con los estudiantes con el mismo estatus y mentalidad, descubrir los problemas psicológicos de los estudiantes de manera oportuna y brindar asesoramiento psicológico.
3. Estricta gestión rutinaria y enfoque en la educación para el desarrollo.
La estricta disciplina es la garantía de hacerlo todo bien. ? Sin reglas no habría círculo. ? Sobre la base de establecer una buena relación maestro-alumno, los maestros deben cultivar las habilidades de autogestión de los estudiantes, exigir estrictamente que los estudiantes estudien seriamente diversas reglas y regulaciones y fortalecer la conciencia y la iniciativa para cumplir con las normas de comportamiento diarias. Al mismo tiempo, se crea un equipo de supervisión e inspección en la clase para cuantificar la disciplina de los estudiantes, la realización de tareas y el comportamiento diario. Los resultados cuantitativos se resumen y comentan cada semana, para que los estudiantes puedan seguir las reglas y desarrollar buenos hábitos de comportamiento. y apégate a ellos. Como dice un dicho famoso:? Sembrar comportamiento, cosechar hábitos; sembrar hábitos, cosechar carácter; sembrar carácter, cosechar destino. ?
4. Hacer un buen trabajo en una educación de calidad
A menudo les planteo un eslogan tan fuerte a los estudiantes:? Tú puedes hacerlo, yo puedo hacerlo y requiere esfuerzo. ? Capte con precisión la connotación de esta frase y tome medidas concretas. En el trabajo, los grupos de estudio se forman de acuerdo con las características de personalidad de los estudiantes y sus niveles de aprendizaje para permitirles aprender de forma independiente y cooperativa. En un grupo, los mejores estudiantes pueden desempeñar plenamente su papel como manifestantes y líderes, y pueden tomar el camino intermedio y ayudar a los de los rangos inferiores. A través de diversas competencias de aprendizaje, se estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender, los miembros del grupo compiten, aprenden, se ponen al día, se ayudan y se superan entre sí, y la atmósfera de aprendizaje se vuelve cada vez más fuerte. Coordinar la orientación de los maestros sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes de manera oportuna para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de estudio y mejorar constantemente su desempeño académico.
5. Potenciar la cohesión de la clase a través de actividades.
Una variedad de actividades culturales y deportivas no solo pueden enriquecer la vida de los estudiantes y cultivar los sentimientos de los estudiantes, sino que también son las mejores oportunidades para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la clase y cultivar el colectivismo de los estudiantes. La escuela organiza diversas actividades culturales y deportivas. El maestro de la clase guía a los estudiantes para organizar ensayos, prepararse cuidadosamente, participar activamente, derramar lágrimas de fracaso y compartir la alegría del éxito con los estudiantes. Al mismo tiempo, la clase también suele llevar a cabo diversas actividades significativas, como reuniones de clases temáticas y concursos de lectura. Los estudiantes participan activamente en él, lo cual es a la vez educativo y entretenido, y también puede armonizar la relación entre profesores y estudiantes. Al mismo tiempo, también cultiva el sentido de participación y competencia de los estudiantes, y toda la clase también forma una fuerte cohesión y fuerza centrípeta.
6. ¿Lo haces bien? ¿Una combinación de tres? Educación, búsqueda de apoyo y cooperación
La educación escolar no puede separarse de la cooperación de la educación familiar y la educación social. Sólo combinando la educación escolar con la educación familiar y la educación social para formar una sinergia podremos lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. La educación familiar comunica los métodos educativos a los padres a través de simposios irregulares para padres y visitas a domicilio durante las vacaciones, e invita a los padres a brindar opiniones y sugerencias sobre los problemas existentes en la enseñanza y la gestión escolares, y a hacer correcciones oportunas. Los mejores resultados educativos se lograrán integrando eficazmente las escuelas, las familias y la sociedad, aprovechando al máximo sus respectivas fortalezas, aprendiendo de las fortalezas de los demás y estableciendo una red educativa integral, multinivel y de amplio ángulo.
En resumen, existen muchos tipos de gestión de clases, diferentes métodos y situaciones en constante cambio. Siento profundamente que la educación actual no es sólo? ¿Predicar, enseñar, resolver dudas? Los profesores ya no pueden servir como máquinas para impartir conocimientos. ¿Vamos a enseñar a los estudiantes? ¿Aprender a identificar? Cultivar las habilidades y cualidades de los estudiantes que los beneficiarán a lo largo de su vida. Creo que mientras sigamos fortaleciendo el aprendizaje, actualizando constantemente los conceptos educativos e innovando activamente, podremos encontrar un método de gestión de clases que se adapte a nosotros.